Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 13 bài: Chính tả Nghe viết: Đêm trăng trên Hồ Tây, phân biệt iu, uyu; d, gi, r; dấu hỏi, dấu ngã

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3

CHÍNH TẢ
ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY
I. MỤC TIÊU
 Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây.
 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt iu/uyu và giải các câu đố.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả.
 Tranh minh hoạ bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng, sau đó cho HS viết các từ sau : lười nhác, nhút nhát, khát
nước, khác nhau.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI

Hoạt động dạy
* Giới thiệu bài ( 1phút)
- Giờ chính tả này các em sẽ viết bài
văn Đêm trăng trên Hồ Tây và làm các
bài tập chính tả : phân biệt iu/uyu; giải
các câu đố.
* Hoạt động 1: HD viết chính tả( 20
phút)
Mục tiêu
- Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng

Hoạt động học

trên Hồ Tây.
Cách tiến hành
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV đọc bài văn một lượt.
- Hỏi : Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như
thế nào ?

- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại.
- Đêm trăng toả sáng, rọi vào các gợn
sóng lăn tăn, gió Đông Nam hây hẩy,
sóng vỗ rập rình,hương sen đưa theo
chiều gió thơm ngào ngạt.

- Bài văn có 6 câu.
- Chữ Hồ Tây là tên riêng, chữ Hồ,
Trăng, thuyền, Một, Bấy, Mũi là
- GV có thể giới thiệu thêm về Hồ Tây, chữ đầu câu phải viết hoa.
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba
một cảnh đẹp của Hà Nội.
chấm.
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Bài viết có mấy câu ?
- Những chữ nào trong bài phải viết - HS nêu: toả sáng, lăn tăn, gần
tàn, nở muộn, ngào ngạt,...
hoa ? Vì sao ?
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
- Những dấu câu nào được sử dụng viết vào vở nháp.
trong đoạn văn ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa
tìm được.
d) Viết chính tả
e) Sốt lỗi
g) Chấm bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm


chính tả( 8 phút)
Mục tiêu

vào vở nháp.
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở :

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng
iu/uyu và giải các câu đố.
khiu, khuỷu tay.
Cách tiến hành
+Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm lời

giải.
- 2 HS hỏi - đáp theo các câu đố.
- 2 HS lên bảng :
+ HS 1 : đọc câu đố.

+Bài 3:
+ HS 2: đọc lời giải và chỉ vào
- GV có thể lựa chọn phần a) hoặc tranh ứng dụng.
phần b) tuỳ theo lỗi mà HS địa phương
thường mắc.
- Làm bài vào vở :
a) - Gọi HS đọc yêu cầu.
con ruồi - quả dừa - cái giếng.
- Treo lên bảng các bức tranh minh - Lời giải :
hoạ, gợi ý cách giải câu đố.
con khỉ - cái chổi - quả đu đủ.
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
- Gọi HS lên trên lớp thực hành.

- Chốt lại lời giải đúng.


b) Tiến hành tương tự như phần a).

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn
dò( 3 phút)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà học thuộc câu đố. HS
nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại
cho đúng và chuẩn bị bài sau.

Rút kinh nghiệm tiết dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................