Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 20 bài: Tập đọc Trống Đồng Đông Sơn

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4
TẬP ĐỌC
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào,
ca ngợi.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài (chính đáng, văn hoá Đông Sơn, hoa văn, vũ công,
nhân bản, chim Lạc, chim Hồng)
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú,
đa dạng với hao văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Phóng to ảnh trống đồng (SGK)
H: Đọc trước bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
A.KTBC:

Cách thức tiến hành
5P

G: Nêu yêu cầu

- Đọc truyện Bốn anh tài, trả lời

H: Đọc nối tiếp truyện (->2H)

câu hỏi về nội dung truyện

Trả lời nội dung truyện (1H)
H+G: Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

32P

1,Giới thiệu bài
2,Luyện đọc và trả lời câu hỏi:

G: Giới thiệu – ghi bảng


a-Luyện đọc:
-Đọc mẫu
-Đọc đoạn (2 đoạn)

H: Đọc toàn bài (1H)

văn hoa, chim Lạc

H: Chia đoạn, đọc nối tiếp (->3)
G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai
H: Luyện phát âm

-Đọc bài

H: Đọc toàn bài (2H)
G: Nhận xét chung
H: Đọc phần chú giải (SGK)

b-Tìm hiểu bài:
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả

G: Nêu yêu cầu của từng câu hỏi, treo ảnh

về hình dáng, kích cỡ, trang trí,

H: Đọc thầm, đọc thành tiếng các đoạn

hoa văn

văn, lần lượt trả lời các câu hỏi

-...lao động, đánh cá, săn bắn...
-...hình ảnh hoạt động của con
người là những hình ảnh nổi rõ
nhất trên hoa văn
-Trống đồng Đông Sơn phản ánh
trình độ văn minh của người Việt
cổ xưa...
*Đại ý: Bộ sưu tập Trống đồng
Đông Sơn rất đa dạng, phong
phú... là niềm tự hào chính của

H+G: Nhận xét, chốt câu trả lời


người Việt Nam

H: PHát biểu (3H)

c-Luyện đọc diễn cảm

H+G: Nhận xét, ghi bảng

H: Nối tiếp đọc 2 đoạn của bài văn
G: Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 - đọc
mẫu
3,Củng cố – dặn dò:

3P

“Anh hùng lao động Trần Đại

H: Luyện đọc và thi đọc trước lớp (4H)
H+G: Nhận xét, bình chọn

Nghĩa”
G: Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh
chuẩn bị bài sau