giáo án tập đọc lớp 2

Tuần 35

Kế hoạch bài học
Tập đọc

Bài : Ôn tập CK2 ( tiết 1, 2)
I Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch các bài TĐ đã học từ tuần 28 đến tuần
34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/ phút); hiểu ý chính của đoạn,
nội dung của bài (trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc).
- Biết thay thế cụm từ khi nào bằng các cụm từ bao giờ, lúc nào,
mấy giờ trong các câu ở BT2; ngắt đoạn văn cho trước thành 5 câu
rõ ý (BT3). HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát các bài TĐ từ tuần
28 đến tuần 34 (tốc độ đọc trên 50 tiếng/ phút). Tìm được vài từ
chỉ màu sắc trong đoạn thơ, đặt được câu với 1 từ chỉ màu sắc tìm
được (BT2, BT3). ĐẶt câu hỏi có cụm từ khi nào (trong trong số 4 câu
ở BT4). HS khá, giỏi tìm đúng và đủ các từ chỉ màu sắc (BT3);
thực hiện được đầy đủ BT4.
- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ , bảng nhóm, thẻ từ
- HS : ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
Nhận xét
3. Bài mới
a. Giới thiệu: Ôn tập Tiết 1, tiết 2
b. Các hoạt động:
Thờ

i
lượn
g

Hoạt động GV

* HĐ 1: Củng cố kỹ năng đọc
- MT: Đọc rõ ràng, rành mạch
các bài TĐ đã học từ tuần 28
đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc
độ đọc 50 tiếng/ phút)
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của lớp
3

Hoạt động HS

- Bốc thăm. Suy nghó 2 ‘
1
HS lên đọc bài và
3
TLCH
- Nhận xét , bổ sung

- Ghi điểm
* HĐ 2: Ôn tập về Kiểu câu
Khi nào?
- MT: Biết thay thế cụm từ khi
nào bằng các cụm từ bao giờ,

lúc nào, mấy giờ trong các

- Thay cụm từ Khi nào?
Bằng các cụm từ (bao


câu ở BT2
- Gọi HS nêu YCBT
-Gắn 3 câu văn lên bảng
-YCHS thi đua đọc nối tiếp
- Nhận xét , ghi điểm
 Bài 4: (T2) Đặt câu hỏi có
cụm từ khi nào cho những câu
sau:
-Đính bảng phụ ghi câu văn lân
bảng
-Tổ chức cho HS làm bài theo
nhóm

T2

-Nhận xét
-KL: BPTLCH Khi nào là từ chỉ
thời gian và khi đặt câu hỏi
về các từ chỉ thời gian dùng
cụm từ để hỏi là : khi nào? ;
Bao giờ , …….
* HĐ 3: Ôn về từ chỉ màu sắc . Đặt
câu
- MT: Tìm được vài từ chỉ màu

sắc trong đoạn thơ, đặt được
câu với 1 từ chỉ màu sắc tìm
được (BT2, BT3)
-Tiến hành
 Bài 2 (T2) : Tìm từ chỉ màu sắc
trong đoạn thơ.
- Gọi HS đọc đoạn thơ , nêu từ vừa tìm , GV
ghi bảng
- Nhận xét
 Bài 3 (T2) : Đặt 2 câu với các từ vừa tìm
-Cho HS làm bài, sửa bài
- Kết kuận: Nhắc nhở cách
viết câu
 Bài 3 (T1) .Ngắt đoạn văn
thành 5 câu và chép vào vở…
- Làm bài vào vở bài tập ,
sửa bài

-

- Nhận xét, chốt ý đúng
Bố me đi vắng . Ở nhà ……Huệ
. Lan …… em . Em ….. ngủ . Lan
…….. ngủ .
4 Củng cố : 4’
Hỏi lại nội dung vừa ôn
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:

giờ, lúc nào, tháng mấy,
mấy giờ..)
- 2 HS đọc
-Thi đua làm bài cá nhân.
Đọc kết quả . Nhận xét
- 1 HS đọc
Quan sát và đọc 4 câu
văn trong BT
Làm bài theo nhóm . Thi
đua trình bài trên bảng .
Nhận xét
Nêu bộ phận in đậm
Làm bài, nêu kết qua.
Nhận xét
Lắng nghe

- 1 HS đọc
Đọc đoạn thơ . Suy nhĩ tìm từ chỉ
màu sắc . Nêu từ vừa tìm
Lắng nghe
- 1 HS đọc
Làm bài vào vở . 2 HS
sửa bài
Nhận xét , bổ sung
- 1 HS đọc YCBT
- Làm bài vào VBT. Đọc
bài .1 sửa bài trên bảng.
Nhận xét
Lắng nghe

-

Tiết sau: Ôn tập tiết 3
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Toán

Bài : Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 1000.
- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20. Biết xem đồng hồ.
- Thích học toán và vận dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng cài, bìa số (BT1, 3), mô hình đồng hồ (BT4) , hình vẽ
BT5
- HS : ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’ : Ôn tập về hình học
- Hỏi lại kiến thức , sửa BT sai nhiều của HS
- Nhận xét
3. Bài mới : Luyện tập chung
a.Giới thiệu: Tựa bài
b.Các hoạt động:
Thời

lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kiến
thức
- MT: Biết đọc, viết, so
sánh các số trong phạm
vi 1000
- Tiến hành:-Nêu câu
hỏi :
- Muốn tìm số liền sau ta
làm thế nào?
-Nêu quy tắc so sánh số
có số chữ số bằng
nhau.
-Cần làm gì khi SS số và
phép tính?
Muốn tính 9 cộng với 1
số ta làm thế nào?
+KL: Nhắc lại các quy tắc
vừa hỏi
* HĐ 2: Thực hành
- MT: Thuộc bảng cộng,

Hoạt động HS

- Theo dõi
HS trả lời câu hỏi
Nêu cách so sánh
Thực hiện kết quả

phép tính rồi so sánh
sau
Nêu quy tắc cộng qua
mười .
Lắng nghe


trừ trong phạm vi 20. Biết
xem đồng hồ.
- Tiến hành
 Bài 1: Điền số
-Gọi HS đọc YCBT
- Gắn BT1, YCHS nêu
cách tìm số liền sau , thi
đua làm bài
- Nhận xét
 Bài 2: Điền dấu : > , < ,
=?
-Gọi HS đọc YCBT
-YCHS nhắc lại cách SS
- Cho HS làm bài vào
bảng
- Nhận xét
_KL:Nhắc lại quy tắc
 Bài 3: ( GT cột 2)
- Gọi HS đọc YCBT,
- Tổ chức cho HS thi đua
sửa bài
- Nhận xét. Ghi điểm
 Bài 4 : Mỗi đồng hồ

ứng với cách đọc nào?
-Cho HS làm bài, sửa bài
-Nhận xét
 Bài 5: Vẽ hình theo mẫu
-Treo hình mẫu , hướng
dẫn HS quan sát
-Tổ chức cho HS thi đua vẽ

- 1 HS đọc YCBT
Quan sát, nêu cách
làm .thi đua làm bài
nối tiếp . Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc YCBT
Nêu quy tắc so sánh số
có 3 chữ số. SS số và
phép tính .
Làm bài vào bảng ; 2
HS làm bài trên bảng .
Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc YCBT
Làm bài , thi đua sửa
bài , nêu cách cộng
qua 10
.Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc YCBT
Làm bài, sửa bài qua
trò chơi “Tìm bạn” .

Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc YCBT
Quan sát mẫu , theo dõi
HD của GV
Vẽ vào vở , trình bày
bài vẽ
Nhận xét
Lắng nghe

-Nhận xét , tuyên dương
4 Củng cố : 4’
Hỏi lại kiến thức
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Dặn dò:
- Tiết sau: Luyện tập chung
- Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................




Kế hoạch bài học
Thủ công

Bài :Trưng bày sản phẩm
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Rt kinh nghiệm

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Thứ ba - 17/4/2011
Kế hoạch bài học
Kể chuyện

Bài : Ôn tập (Tiết 3)

I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu (2 trong số 4 câu
ở BT2); đặt đúng dấu chấm hỏi, dấu phẩy vào chỗ trống trong
đoạn văn (BT3). HS khá, giỏi thực hiện được đầy đủ BT2.
- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ, Bảng cài ghi nội dung BT2, 3
- HS: VBT
III Hoạt động dạy học
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập tiết 2
- Hỏi lại nội dung ôn tập tiết trước
- Nhận xét
3.Bài mới
a. Giới thiệu: Ôn tập KTCK II tiết 3
b.Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố về kỹ
năng đọc
- MT: Mức độ yêu cầu
về kó năng đọc như ở
Tiết 1.
- Tiến hành:
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của
3
lớp
- Ghi điểm
* HĐ 2: Ôn tập về kiểu

Hoạt động HS

- Bốc thăm, chuẩn bò 2’
- 7 – 8 HS đọc bài và TLCH
- Nhận xét


câu Ở đâu?
- MT: Biết đặt và trả lời
câu hỏi có cụm từ ở
đâu (2 trong số 4 câu ở
BT2); đặt đúng dấu
chấm hỏi, dấu phẩy
vào chỗ trống trong đoạn

văn (BT3)
- Tiến hành
 Bài 2: Đặt câu hỏi có
cụm từ Ở đâu? Cho
những câu sau:
- Treo bảng phụ ghi nội
dung BT
- YCHS làm , sửa bài
- Nhận xét
+KL: BPTLCH “ Ởđâu?” là
những từ chỉ nơi chốn ,
có thể đặt đầu câu
hoặc cuối câu .
 Bài 3: Điền dấu chấm
hỏi hay dấu phẩy vào ô
….truyện vui sau ?
- Gọi HS nêu YCBT
- YCHS đọc truyện vui , tìm
câu hỏi trong truyện vui.
-Sau câu hỏi ta đặt dấu
gì?
- YCHS làm bài vào VBT

- Đọc YCBT
- Quan sát và đọc 4 câu
văn
Làm bài vào vở bài
tập. 1 HS lên sửa bài .
Nhận xét
Lắng nghe

Lắng nghe

- 1 HS đọc YCBT
HS đọc truyện vui sgk 142
Trả lời câu hỏi
- Làm bài vào vở
HS lên sửa bài. Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe

- Nhận xét, ghi điểm
-GDHS cách giữ gìn răng
miệng và chăm chỉ học
tập
+KL: Nhắc lại cách sử
dụng dấu chấm hỏi ,
dấu phẩy trong câu.
4 Củng cố : 4’
Hỏi lại nội dung vừa ôn tập
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Dặn dò:
- Tiết sau: Ôn tập KTGKI tiết 4
- Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Toán

Bài : Luyện tập chung (TT)
I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân chia đã học để tính nhẩm.
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Biết tính chu vi
hình tam giác.
- Thích học toán và vận dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng cài , thẻ từ
- HS: ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung
- Hỏi lại kiến thức, sửa BT sai nhiều của HS
- Nhận xét
3. Bài mới : Luyện tập chung (TT)
a. Giới thiệu:
b. Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: củng cố kiến
thức
- MT: Thuộc bảng nhân
chia đã học để tính
nhẩm.
- Tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
-Nhận xét về các thừa

số trong bảng nhân 2, 3,
4, 5.
-Mỗi tích liền sau trong
bảng nhân 5 hơn nhau
mấy đơn vò?
-YCHS nhắc lại mối liên
quan giữa phép nhân
và phép chia.
+KL: Nhắc lại mối liên
quan giữa phép nhân
và phép chia
* Hoạt động 2: Thực
hành
-Mục tiêu: Biết làm
tính cộng, trừ có nhớ
trong phạm vi 100. Biết
tính chu vi hình tam giác.
-Tiến hành:
 Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS nêu YCBT

Hoạt động HS

- Lắng nghe
Nu ý kiến cá nhân
Trả lời câu hỏi
Nhắc lại mối quan hệ
giữa phép nhân và
phép chia
Lắng nghe

- 1 HS đọc
- Làm bài vào nháp,
nêu miệng kết quả .
Nhận xét
Nhận xét mối quan hệ
giữa phép nhân, phép
chia


- Cho HS làm bài

Lắng nghe

- YCHS nhận xét cột 3, 4
trong bài
+ KL: Khi lấy tích chia cho
thừa số này ta được
thừa số kia.
 Bài 2: Đặt tính rồi
tính
- Gọi HS đọc YCBT
- Cho HS làm bài , sửa
bài
- Nhận xét
 Bài 3 : Tinh chu vi hình
tam giác
- Gọi HS đọc YCBT
- Gọi HS nêu quy tắc
- Cho HS làm bài, sửa

bài
- Ghi điểm
 Bài 4; Giải toán
-Gọi HS đọc bài toán
-Bài toán cho biết gì?

-1 HS đọc
HS làm bài vào bảng ,
3 HS sửa bài trên bảng
. Nêu cách tính
Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc
Nêu quy tắc tính chu vi
hình tam giác .
Làm bài vào bảng con .
2 HS lên sửa bài. Nhận
xét
-1 HS đọc bài toán
Bao ngô : 35 kg
Bao gạo nặng hơn : 9 kg
Bao ngô nặng :….kg?
Trả lời theo cách hiểu
Làm bài vào vở. 1 HS
sửa bài

Bi toán hỏi gì?
Muốn biết bao gạo
nặng bao nhiêu kg ta
làm tính gì?

-Cho HS làm bài, sửa
bài
-Nhận xét
 Bài 5; (GT)

-

4 Củng cố : 4’
Hỏi lại kiến thức vừa ôn tập
Thi đua
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:
Tiết sau: Luyện tập
Rt kinh nghiệ
.........................................................................................................
.........................................................................................................





Kế hoạch bài học
Chính tả

Bài: Ôn tập (T4)
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đáp lời chúc mừng theo tình huống cho trước (BT2); biết đặt
và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào ? (BT3).

- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi bài 2,3
- HS: VBT
III Hoạt động dạy học
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập tiết 3
o Cho HS đọc BT 3
o Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới
a.Giới thiệu: Ôn tập tiết 4
b.Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kỹ
năng đọc
- MT: Mức độ yêu cầu
về kó năng đọc như ở
Tiết 1.
- Tiến hành:
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của
3
lớp
- Ghi điểm
* HĐ 2: Ôn luyện cách
đáp lời chúc mừng

- MT: Biết đáp lời chúc
mừng theo tình huống cho
trước (BT2); biết đặt và
trả lời câu hỏi có cụm
từ như thế nào ? (BT3).
- Tiến hành
* Bài tập 2: nói lời đáp
của em
- Gọi HS đọc YCBT
-Đính BT lên bảng,
-Chia nhóm YCHS thảo
luận sắm vai nêu cách
nói .

Hoạt động HS

- Bốc thăm. Chuẩn bò 2’
- 7 – 8 HS lần lượt đọc bài
và TLCH
- Nhận xét

- 1 HS đọc bài
Quan sát , nêu tình huống
trong BT
Chia lớp thành 3 nhóm ,
bốc thăm tình huống.
Sắm vai
Trình bày trước lớp
Nhận xét, bổ sung
lắng nghe

-Nhận xét , tuyên dương
- KL: Nhắc HS cách đáp
lại lời chúc mừng với
thái độ khiêm tốn ..
* HĐ 3: Ôn luyện về
kiểu câu như thế nào?
-MT: Biết đặt và trả lời
câu hỏi với cụm từ như
thế nào?
- Tiến hành:
Bài tập 3: Đặt câu hỏi
có cụm từ như thế nào
cho các câu sau:
- Gọi HS đọc YCBT
-Đính BT lên bảng
-Tìm từ chỉ đặc điểm ,
tính chất trong mỗi câu.
Em dùng cụm từ nào để
hỏi về từ chỉ đặc
điểm, tính chất?
- HDHS làm mẫu
- Tổ chức cho HS làm bài,
sửa bài

- 1 HS đọc YCBT
Quan sát , đọc các câu
văn trong BT
Trao đổi nhóm đôi , tìm từ

chỉ đặc điểm, tính chất
trong bài
Trả lới câu hỏi
Theo dõi hướng dẫn mẫu
Làm bài vào vở. Đọc bài
vừa làm
Nhận xét bổ sung

-Nhận xét, ghi điểm

-

4 Củng cố : 4’
Gọi HS thực hành nói đáp lời chúc mừng .
2 HS thi đua đặc và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào?
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:
Tiết sau: Ôn tập tiết 5
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................




Kế hoạch bài học
Tập đọc

Bài : Ôn tập Tiết 5
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đáp lời khen ngợi theo tình huống cho trước (BT2); biết đặt và
trả lời câu hỏi có cụm từ vì sao (BT3).
- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK / 142
- HS: ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập tiết 4
-YCHS đọc lại BT3 (T3)
-Nhận xét
3.Bài mới: Ôn tập tiết 5
a.Giới thiệu:
b.Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kỹ
năng đọc
- MT: Mức độ yêu cầu
về kó năng đọc như ở
Tiết 1.
- Tiến hành:
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của

3
lớp
- Ghi điểm
* HĐ 2: Ôn tập cách
đáp lời khen ngợi
- MT: Biết đáp lời khen
ngợi theo tình huống cho
trước (BT2); biết đặt và
trả lời câu hỏi có cụm
từ vì sao (BT3).
- Tiến hành
 Bài 2: Nói lời đáp của
em trong các tình huống
sau:
Gọi HS nêu YCBT
- YCHS nêu tình huống sgk
-HDHS nhận biết tình
huống :

Hoạt động HS

- Bốc thăm. Chuẩn bò 2’
- 7 – 8 HS đọc bài và trả
lời câu hỏi
- Nhận xét , bổ sung

- 1 HS nêu YCBT
Quan sát sgk đọc các tình
huống trong sách, suy nghó
tìm cách giải quyết

a. Đáp lời khen ngợi của
bà
b, Đáp lời khen ngợi của
dì.
c. Đáp lời khen ngợi của


-Chia nhóm , bốc thăm ,
sắm vai
- Nhận xét , chọn nhóm
diễn hay , biết cách nói
-KL: Lưu ý HS cách nói,
đáp lời khen lòch sự trong
giao tiếp .
 Bài 3: Đặt câu hỏi có
cụm từ vì sao cho các
câu sau:
- Gọi HS đọc YCBT.
-Đọc câu văn. tìm bộ
phận trả lời câu hỏi vì
sao?

- Cho HS làm bài vào vở
BT

bạn.
Chia lớp thành 3 nhóm ,
bốc thăm , sắm vai diễn
trước lớp
Nhận xét bổ sung

- Đọc YCBT.
Đọc câu văn trong BT. Nêu
các cụm từ trả lời cho
câu hỏi vì sao?
a. Vì khôn ngoan.
b. Vì gấu trắng có tính tò
mò.
c. Vì ghen tức.
Làm bài vào vở bài tập.
Đọc bài vừa làm. Nhận
xét
Lắng nghe
Lắng nghe

- Nhận xét
+ KL: BPTLCH “vì sao?” là
từ chỉ nguyên nhân ,
điều kiện.
4 Củng cố : 4’
Thi đua đặt và trả lời câu hỏi vì sao?
2 HS nói, đáp lời khen ngợi
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Dặn dò
- Tiết sau: Ôn tập tiết 6
- Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

-




Kế hoạch bài học
Toán

Bài : Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ.
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Biết làm tính
cộng, trừ không nhớ các số có 3 chữ số. Biết tính giá trò của
biểu thức số có hai dấu phép tính. Biết tính chu vi hình tam giác.
- Thích học toán và vận dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- GV: mô hình đồng hồ ; bảng cài,
- HS: ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động: 1’
2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung (TT)
- Sửa bài tập sai nhiều của H
- Nhận xét
3. Bài mới : Luyện tập chung (TT)
a.Giới thiệu:
b.Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV

* HĐ 1: Củng cố kiến
thức
- MT: Biết xem đồng hồ.
- Tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
- Kim phút chỉ số mấy
là giờ đúng?
-Nêu cách đặt tính và
thực hiện tính
-Nêu quy tắc thực hiện
dãy tính có (cộng , trừ) ,
có ( cộng ,trừ , nhân ,
chia)
-Muốn tính chu vi hình tam
giác ta làm thế nào?
-Kết luận câu trả lời
đúng
*HĐ 2: Luyêïn tập
-MT: Biết làm tính cộng,
trừ có nhớ trong phạm vi
100. Biết làm tính cộng,
trừ không nhớ các số
có 3 chữ số. Biết tính
giá trò của biểu thức số
có hai dấu phép tính.
Biết tính chu vi hình tam

Hoạt động HS

Lắng nghe

Kim phút chỉ số 12 là giờ
đúng
Nêu cách đặt tính và tính
kết quả
Nêu quy tắc thực hiện
dãy tính
Nêu quy tắc tính chu vi hình
tam giác
Lắng nghe

- 1 HS đọc
Quan sát sgk . Hỏi đáp
theo cặp số giờ ứng với


giác.
-Tiến hành :
 Bài 1: Đồng hồ chỉ
mấy giờ?- YCHS làm bài ,
sửa bài
- Nhận xét
+ KL: Nhắc lại đặc điểm
của kim phút chỉ số 12,
số 3, 6, 9
 Bài 2:Viết số theo thứ
tự từ bé đến lớn
- Gọi HS đọc YCBT
- YC HS làm bài nối tiếp
- Nhận xét
+ KL: Nhắc lại cách so

sánh số
 Bài 3: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc YCBT
-YCHS nêu cách đặt tính
- YCHS làm bài, thi đua
sửa bài

-

mỗi đồng hồ.
Nêu vò trí các kim trên
đồng hồ
Lắng nghe

- 1 HS đọc
Làm bài vào nháp
Thi đua sửa bài nối tiếp
trên bảng
Nhận xét
Lắng nghe
-1 HS đọc YCBT
Nêu cách đặt tính, cách
tính
Làm bài vào vở , 3 HS
sửa bài trên bảng . Nhận
xét
-1 HS đọc YCBT, Nêu quy
tắc
Làm bài vào bảng , 2 HS
sửa bài

- Nhận xét
 Bài 4: Tinh
-Tổ chức cho HS làm bài, - 1 HS đọc bài toán
Độ dài các cạnh là 5 cm
sửa bài
Nêu quy tắc tính chu vi hình
- Nhận xét
tam giác
 Bài 5: Giải toán
Làm bài, sửa bài
-Độ dài các cạnh hình
Lắng nghe
tam giác như thế nào?
Nêu quy tắc tính chu vi
hình tam giác
-Làm bài vào vở
-Nhận xét , ghi điểm
4 Củng cố : 4’
Hỏi lại các kiến thức vừa ôn tập
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:
Tiết sau: Luyện tập chung
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................



Kế hoạch bài học
Luyện từ và câu

Bài : Ôn tập Tiết 6
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đáp lời từ chối theo tình huống cho trước (BT2); tìm được bộ
phận trong câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? (BT3); điền đúng
dấu chấm than, dấu phẩy vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4).
- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng cài, thẻ từ ghi BT 3, 4 tranh vẽ sgk
- HS: ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập tiết 5
- Gọi 2 HS thi đọc BT3
-2 HS thi nói, đáp lời khen ngợi
- Nhận xét
3 Bài mới : Ôn tập tiết 6
a. Giới thiệu:
b. Các hoạt động:
Thời lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1:Củng cố kỹ năng
đọc
- MT: Mức độ yêu cầu
về kó năng đọc như ở

Tiết 1.
- Tiến hành:
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của
3
lớp
- Ghi điểm
* HĐ 2: Luyện nói
- MT: Biết đáp lời từ
chối theo tình huống cho
trước (BT2); tìm được bộ
phận trong câu trả lời
cho câu hỏi Để làm gì ?
(BT3); điền đúng dấu
chấm than, dấu phẩy
vào chỗ trống trong đoạn
văn (BT4).
- Tiến hành
Bài 2: Nói lời đáp của
em trong mỗi tình huống
sau:

Hoạt động HS

- Bốc thăm. Chuẩn bò 2’
-HS đọc bài và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét , bổ sung

- 1HS đọc
Lắng nghe
Chia lớp thành 3 nhóm .
YCHS thảo luận , sắm vai
các tình huống
a. Đáp lời từ chối của
anh


-Nêu tình huống sgk
-Chia nhóm YCHS thảo
luận sắm vai các tình
huống

Nhận xét , tuyên dương
-KL: Nhắc HS cách đáp
lời từ chối lòch sự trong
giao tiếp.
* HĐ 3: Luyện viết
- MT: Làm đúng BT về
cách đặt và trả lời câu
hỏi Để làm gì? ; Biết sử
dụng dấu chấm than, dấu
phẩy phù hợp với ý
nghóa câu .
- Tiến hành
Bài 3:Tìm BPTLCH để
làm gì?
- Gọi HS nêu YCBT. Đọc 3
câu văn

-Làm bài, sửa bài
-Nhận xét
Bàì 4: Sử dụng dấu
chấm than, dấu phẩy
vào ô vuông
-Gọi HS đọc đoạn văn
-YCHS làm bài vào VB

b. Đáp lời từ chối của
bạn
c. Đáp lời từ chối của
chú
Trình bày trước lớp
Nhận xét
Lắng nghe

- 1 HS đọc . Đọc các câu
văn . Tìm BPTLCH để làm
gì?
Làm bài vào vở, 3 HS thi
đua sửa bài
Lắng nghe
- 1HS đọc YCBT. D(ọc đoạn
văn
Làm bài vào vở .
Nhận xét
Lắng nghe

- Nhận xét, ghi điểm
-KL: Dấu chấm than để

biểu lộ thái độ , tình
cảm trong câu; dấu phẩy
để ngăn cách BP ngang
nhau trong câu
4 Củng cố : 4’
- Thi đua kể nhanh về một con vật được biết
- Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Dặn dò:
- Tiết sau: Ôn tập tiết 7
- Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Chính tả

Bài : Ôn tập Tiết 7
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đáp lời an ủi theo tình huống cho trước (BT2); dựa vào tranh, kể
lại được câu chuyện đúng ý và đặt tên cho câu chuyện vừa kể
(BT3).
- Cảm nhận cái hay, cái đẹp của Tiếng Việt. thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu ghi tên các bài HTL, thẻ từ, bảng cài
- HS: DCHT
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động: 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập kiểm tra tiết 6
2 HS thi nói đáp lời từ chối
Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?
- Nhận xét
3 Bài mới Ôn tập kiểm tra tiết 7
a.Giới thiệu:
b.Các hoạt động:
Thời lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kỹ
năng đọc
- MT: Mức độ yêu cầu
về kó năng đọc như ở
Tiết 1.
- Tiến hành:
- YCHS bốc thăm
1
- Kiểm tra số HS của
3
lớp
- Ghi điểm
* HĐ 2: Luyện nói
- MT: Biết đáp lời an ủi
theo tình huống cho trước
(BT2); dựa vào tranh, kể
lại được câu chuyện
đúng ý và đặt tên cho
câu chuyện vừa kể
(BT3).

- Tiến hành
 Bài 2: Nói lời đáp của
em trong mỗi trường hợp
sau
-Gọi HS đọc YC
-Nêu tình huống sgk 143
- Cho HS làm bài, sửa bài

Hoạt động HS

- Bốc thăm. Suy nghó 2’
HS đọc bài và TLCH
- Nhận xét

- 1 HS đọc YCBT
Lắng nghe ,
Chia nhóm , nhận tình
huống , thảo luận sắm vai
Trình bày theo nhóm ( nói
đáp lời an ủi trong tình
huống )
Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe


- Nhận xét, tuyên dương
bạn biết nói lời an ủi
lòch sự , đúng đối tượng
-KL: Các em cần có thái

độ lòch sự trong giao tiếp
* HĐ 3: Luyện viết câu
thành bài
- MT: Biết quan sát tranh
nói được nội dung từng
tranh và viết thành bài
văn
- Tiến hành
 Bài 4: Kể chuyện theo
tranh rồi đặt tên cho câu
chuyện
-Gọi HS nêu YCBT
-Treo 4 bức tranh lên bảng

-

- 1 HS đọc YCBT
Quan sát tranh . suy nghó
tìm nội dung tranh
Nêu nội dung mỗi tranh ,
bổ sung
Lắng nghe
Phát biểu cá nhân
- Làm bài vào vở, Đọc
bài vừa làm
Nhận xét

-Tổ chức cho HS làm bài,
sửa bài
- Nhận xét

-Dưa vào nội dung từng
tranh , em hãy đặt tên
cho chuyện
- Kết luận:
-Cho HS viết những điều
vừa nói thành bài văn ,
lưu ý cách viết câu .
-Nhận xét , ghi điểm
4 Củng cố : 4’
Thi đua : nói – đáp lời an ủi
Thi kể nối tiếp câu chuyện theo tranh
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:
Tiết sau: Kiểm tra CK2
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................




Kế hoạch bài học
Toán

Bài : Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết so sánh các số.
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Biết làm tính
cộng, trừ không nhớ các số có 3 chữ số. Biết giải bài toán về

ít hơn có liên quan đến đơn vò đo độ dài.
- Thích học toán và vận dụng vào thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng cài, thẻ số BT 1, 2
- HS: ĐDHT
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động: 1’
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Luyện tập chung
- Kiểm vở, ghi điểm , sửa bài tập
- Nhận xét
3. Bài mới : Luyện tập chung
a.Giới thiệu:
b.Các hoạt động:
Thời
lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kiến
thức có liên quan đến BT
- MT: Biết so sánh các
số.
- Tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
-YCHS nêu giá trò của số
0 trong phép nhân và
phép chia.
- Nêu quy tắc SS số có
cùng chữ số , SS số và
phép tính
-Khi đặt tính em viết như

thế nào?
-Nêu quy tắc tính chu vi
hình tam giác
-KL: Chốt lại ý trả lời
đúng
* HĐ 2: Thực hành
- Mục tiêu: Biết làm tính
cộng, trừ có nhớ trong
phạm vi 100. Biết làm tính
cộng, trừ không nhớ
các số có 3 chữ số.
Biết giải bài toán về ít

Hoạt động HS

- 1 HS đọc
Làm bài theo cặp . hỏi
đáp
Nhận xét
Lắng nghe
- 1 HS đọc
Quan sát mẫu
Làm bài nêu KQ . Nhận
xét

- 1 HS đọc
Làm bài nối tiếp theo


hơn có liên quan đến đơn

vò đo độ dài.
- Tiến hành:
 Bài 1 : Tính nhẩm
-Gọi HS đọc YCBT
- YCHS làm bài , sửa bài

cặp
Nhận xét . Nêu giá trò
của số 0 trong phép nhân
và phép chia
-1 HS đọc YCBT . Nêu quy
tắc so sánh . Bổ sung
Thi đua làm bài trên bảng
, lớp làm vào nháp .
Nhận xét

- Nhận xét
 Bài 2: Điền dấu : > ;
<;= ?
-Cho HS đọc YBCT, nêu
cách so sánh .
- Cho HS làm bài, sửa bài - 1 HS đọc YCBT
Nêu cách đặt tính và
thực hiện tính
Làm bài vào bảng con, 3
-Nhận xét
HS sửa bài trên bảng .
 Bài 3: Đặt tính rồi tính
Nhận xét
-Gọi HS đọc YCBT

- Nêu cách đặt và thực
hiện tính
- 1 HS đọc bài toán.
- Làm bài vào bảng con
Trả lời câu hỏi . Nêu
cách
giải dng5 toán tìm
- Nhận xét
số nhiều hơn .Trình bày
 Bài 4: Giải toán
bài giải . Nhận xét
-Đọc bài toán
-HD HS tìm hiểu đề , nhận Lắng nghe
dạng đề , cách giải .
-1 HS đọc
HS đo , nêu số đo .
- Nhận xét
Nêu quy tắc tính chu vi hình
 B 5: Đo cạnh hình tam
tam giác . Thi đua làm bài ,
giác và tính chu vi
sửa bài
- Cho HS thực hành đo ,
nêu kết quả , quy tắc
tính CV

-

- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố : 4’

Hỏi lại kiến thức
Nhận xét
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò:
Tiết sau: Kiểm tra CK2
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................




Kế hoạch bài học
Tập viết

Bài : Kiểm tra ĐKGKI
IV HĐ nối tiếp : 1’
- Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Đạo đức

Bài :Thực hành kỹ năng HKII
IV HĐ nối tiếp : 1’
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Toán

Bài : Kiểm tra Cuối kỳ II
-

IV HĐ nối tiếp : 1’
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................
.........................................................................................................


Kế hoạch bài học
Tập làm văn

Bài : Kiểm tra ĐKGKI
.........................................................................................................
.........................................................................................................





Kế hoạch bài học
Tự nhiên- Xã hội

Bài : Ôn tập tự nhiên
I Mục tiêu:

- Khắc sâu kiếm thức đã học về thực vật, động vật, nhận biết
bầu trời ban ngày và ban đêm.
- Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
- Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh vẽ sgk 70
- HS: ĐDHT, tranh ảnh sưu tầm
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động: 1’
2 Kiểm tra: 4’ Ôn tập thiên nhiên
- Nêu đặc điểm, hình dạng của Mặt Trăng. Mặt Trời
- Các vì sao có đặc điểm như thế nào?
- Ghi nhận chứng cứ
3 Bài mới : Ôn tập tự nhiên
a. Giới thiệu: Tranh , tựa bài
b.Các hoạt động:
Thời lượng

Hoạt động GV
* HĐ 1: Củng cố kiến
thức
MT: Hệ thống kiến thức
về tự nhiên. Vũ trụ .Yêu
thiên nhiên và có ý
thức bảo vệ thiên nhiên
- Tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
Nêu điểm khác nhau
giữa Mặt Trời, Mặt Trăng
và các vì sao.

- Thiên nhiên có ích lợi gì
đối với con người?
-Em cần làm gì để bảo
vệ thiên nhiên tươi đẹp
-KL: các nội dung vừa
trình bày
-Liên hệ thực tế GDHS
bảo vệ thiên nhiên
* HĐ 2: Thực hành trò
chơi “Du hành vũ trụ”
- MT: Củng cố kiến thức
về tự nhiên , về vũ trụ
- Tiến hành
-Chia nhóm , giao nhiệm
vụ
- YCHS thực hiện tìm hiểu ,
ghi nhận vào bảng nhóm

Hoạt động HS

-Lắng nghe
Trả lời câu hỏi
Nếu ý kiến cá nhân
Trả lời câu hỏi
Lắng nghe

Chia nhóm, nhận nhiệm
vụ
Làm việc theo nhóm.
1. Tìm hiểu về Mặt Trời

2. Tìm hiểu , ghi nhận về
Mặt Trăng
3 Tim hiểu , ghi nhận về
các vì sao


Trình bày kết quả .
Nhận xét bổ sung
- Nhận xét , tuyên dương
nhóm trình bày đúng

Đại diện nhóm thi đua
sắm vai tự giới thiệu về
vai diễn (Mặt Trời, Mặt
Trăng, các vì sao)

-Kết luận : Các ý vừa
thảo luận
4 Củng cố : 4’
-Hỏi tựa bài
-Nêu đặc điểm Mặt Trời, Mặt Trăng , các vì sao
-Ghi nhận chứng cứ
IV HĐ nối tiếp : 1’
Dặn dò: Xem lại chương trình môn Tự nhiên – Xã hôi lớp 2
Rt kinh nghiệm
.........................................................................................................

