Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 3 bài: Tập đọc Thư thăm bạn

Giáo án Tiếng việt 4
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : mãi mãi ,
tấm gương , xả thân , khắc phục , quyên góp ,..
-Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm
từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .
-Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung .
2. Đọc - Hiểu
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : xả thân , quyên góp , khắc phục ,…
-Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm bạn bè : thương bạn , muốn chia sẻ cùng
bạn khi bạn gặp chuyện buồn , khó khăn trong cuộc sống .
3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư .
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) .
-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc .
-Các tranh , ảnh , tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt .
III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò


1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu
hỏi :
1) Bài thơ nói lên điều gì ?

2) Em hiểu nhận mặt nghĩa như thế nào ?
3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế
nào ?
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi
HS :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi .
+ Bức tranh vẽ cảnh một bạn nhỏ
đang ngồi viết thư và dõi theo khung
cảnh mọi người đang quyên góp ủng
hộ đồng bào
lũ lụt .
- Lắng nghe .

- Động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là
một việc làm cần thiết . Là HS các em đã
làm gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt ? Bài
học hôm nay giúp các em hiểu được tấm
lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị


lũ lụt .
- Ghi tên bài lên bảng .
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:

- HS đọc theo trình tự :
+ HS 1 : Đoạn 1 : Hòa bình … với

- Yêu cầu HS mở SGK trang 25 , sau đó bạn .
gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp + HS 2 : Đoạn 2 : Hồng ơi … bạn
( 3 lượt ) .
mới như mình .
+ HS 3 : Đoạn 3 : Mấy ngày nay …
Quách Tuấn Lương .
- 2 HS tiếp nối đọc toàn bài .

- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài .GV lưu - 1 HS đọc thành tiếng .
ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho - Lắng nghe .
từng HS .
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải trong SGK .
-GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc :
· Toàn bài : đọc với giọng trầm , buồn ,
thể hiện sự chia sẻ chân thành . Thấp
giọng hơn khi nói đến sự mất mát :
“ … mình rất xúc động được biết ba của
Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi .
Mình gởi bức thư này chia buồn với bạn ”


.
· Cao giọng hơn khi đọc những câu động
viên , an ủi : “ Nhưng chắc Hồng cũng tự
hào … vượt qua nỗi đau này ” .
· Nhấn giọng ở những từ ngữ : xúc động ,

chia buồn , xả thân , tự hào , vượt qua ,
ủng hộ ,…
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi :
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước
không ?

- Đọc thầm , thảo luận , tiếp nối nhau
trả lời câu hỏi :
+ Bạn Lương không biết bạn Hồng .
Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo
Thiếu niên Tiền Phong .
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để chia buồn với Hồng .
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ
lụt vừa rồi .

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + “Hi sinh ” : chết vì nghĩa vụ , li
làm gì ?
tưởng cao đẹp , tự nhận về mình cái
chết để giành lấy sự sống cho người
+ Bạn Hồng đã bị mất mát , đau thương

khác .

gì ?

+ Các anh bộ đội dũng cảm hi sinh để

+ Em hiểu “ hi sinh ” có nghĩa là gì ?

bảo vệ Tổ Quốc .
+ Đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương
viết thư và lí do viết thư cho Hồng .
- Lắng nghe .


+ Đặt câu hỏi với từ “ hi sinh ” .

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Đọc thầm , trao đổi , trả lời câu hỏi :
- Tóm ý chính đoạn 1 .

+ Những câu văn : Hôm nay , đọc báo

Trước sự mất mát to lớn của Hồng , bạn Thiếu niên Tiền Phong , mình rất xúc
Lương sẽ nói gì với Hồng ? Chúng em động được biết ba của Hồng đã hi
tìm hiểu tiếp đoạn 2 .
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả
lời câu hỏi : + Những câu văn nào trong 2
đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng ?

sinh trong trận lũ lụt vừa rồi . Mình
gửi bức thư này chia buồn với bạn .
Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi
như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi
mãi .
+ Những câu văn :

· Nhưng chắc là Hồng … dòng nước
lũ .
· Mình tin rằng … nỗi đau này .
· Bên cạnh Hồng … như mình .

+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương
biết cách an ủi bạn Hồng ?

+ Nội dung đoạn 2 là những lời động
viên, an ủi của Lương với Hồng .

- Đọc thầm , trao đổi , trả lời câu hỏi :
+ Nội dung đoạn 2 là gì ?
+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ


+ Tóm ý chính đoạn 2 .

đồng bào vùng lũ lụt , khắc phục thiên

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời tai . Trường Lương góp đồ dùng học
tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt .
câu hỏi :
+ Ở nơi bạn Lương ở , mọi người đã làm + Riêng Lương đã gửi giúp Hồng
gì để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy
lũ lụt ?

năm nay .
+ “ Bỏ ống ” là dành dụm , tiết kiệm .
+ Tấm lòng của mọi người đối với

+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ
Hồng ?

đồng bào bị lũ lụt .
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . Trả
lời :

+ “ Bỏ ống ” có nghĩa là gì ?
+ Ý chính của đoạn 3 là gì ?

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa
điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi
người nhận thư .
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc ,

- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết nhắn nhủ , họ tên người viết thư .
thúc bức thư và trả lời câu hỏi : Những + Tình cảm của Lương thương bạn ,
dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn
dụng gì ?

gặp đau
thương , mất mát trong cuộc sống .
- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính .

+ Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?

- Mỗi HS đọc 1 đoạn .

- Tìm ra giọng đọc .
+ Đoạn 1 : giọng trầm , buồn .
- Ghi nội dung của bài thơ .
c) Thi đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư .

+ Đoạn 2 : giọng buồn nhưng thấp
giọng .
+ Đoạn 3 : giọng trầm buồn , chia sẻ .

- Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc - 3 HS đọc .
của từng đoạn .

- 2 HS đọc toàn bài .
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc
.

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn .
- Gọi HS đọc toàn bài .
- Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc
diễn cảm và luyện đọc đoạn văn .
Mình hiểu Hồng đau đớn / và thiệt thòi
như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi
.
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về
tấm gương dũng cảm của ba / xả thân
cứu người giữa dòng nước lũ .Mình tin
rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua
nỗi đau này . Bên cạnh Hồng còn có má ,
có cô bác và cả những người bạn mới

như mình .

+ Bạn Lương là một người bạn tốt ,
giàu tình cảm . Đọc báo thấy hoàn


3. Củng cố, dặn dò:

cảng đáng thương của Hồng đã chủ

- Hỏi :

động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số

+ Qua bức thư em hiểu bạn Lương là

tiền mà mình có .

người như thế nào ?

+ Tự do phát biểu .

+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người

-HS cả lớp.

không may gặp hoạn nạn , khó khăn ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS luôn có tinh thần tương thân
tương ái , giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn

nạn , khó khăn.