Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 14 bài: Tập đọcChuỗi ngọc lam

Giáo án Tiếng việt 5
Tập đọc
CHUỖI NGỌC LAM
Phun-tơn O-xlơ
( Nguyễn Hiến Lê dịch)

I.- Mục tiêu:
1)Đọc lưu loát và biết đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Pi-e, Gioan, người thiếu
nữ)
- Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng cho. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ
miêu tả tâm trạng của bé Gioan trước vẻ đẹp của chuỗi ngọc lam.
2) Hiểu được các từ ngữ trong bài:
-Hiểu được nội dung chính của bài: Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa chị em bé
Gioan và tấm lòng biết trân trọng tình cảm của Pi-e.
3)GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chị em trong gia
đình.
II.- Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện
đọc
- HS : SGK
III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’ 1) Ổn định: Kiểm tra dụng cụ HS

4’

2)Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài 2 HS đọc bài
“Trồng rừng ngập mặn”và trả lời câu hỏi.
- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào - Vì các tỉnh này làm tốt công tác
trồng rừng ngập mặn ? ( HSTB)
thông tin tuyên truyền để mọi
người hiểu ra tác dụng của rừng
ngập mặn đối với việc bảo vệ đê
điều.
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi
-Rừng có tác dụng bảo vệ đê
được phục hồi? ( HSKG)

TaiLieu.VN

Page 1


-GV nhận xét cho điểm

điều, tăng thu nhập cho người
dân nhờ sản lượng thu hoạch hải
sản tăng, các loài chim nước trở
nên phong phú.

3) Bài mới:
1’ a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ -HS lắng nghe
được học bài” Chuôi ngọc lam”. Đây là
một câu chuyện rất cảm động, đề cao tình

cảm của con người. Tình cảm đó như thế
nào chúng ta cùng tìm hiểu bài văn này.
12’ b) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm

- Luyện đọc từ ngữ : áp trán, kiếm, chuỗi, - HS đọc đoạn nối tiếp
Nô-en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ
- HS đọc từ ngữ
-1 HS đọc đoạn nối tiếp và chú giải
- HS đọc đoạn nối tiếp, chú giải
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
11’

- Cả lớp lắng nghe

b) Tìm hiểu bài:
*Đoạn 1: HS cả lớp đọc thầm và trả lời -HS cả lớp đọc thầm và nêu
câu hỏi
- Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để làm gì ? ( chị gái nhân ngày Nô-en. Mẹ
mất, chị đã thay mẹ nuôi cô bé.
HSTB)
-3 Cô bé không đủ tiền mua
chuỗi ngọc.
-Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở
-Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam khăn ra, đổ lên bàn một nắm tiền

không?
xu” ; Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé
rồi lúi húi gở mảnh giấy ghi giá
tiền ra”
Chi tiết nào cho biết điều đó? ( HSK)
- HS đọc thầm và trả lời.
- Chị gặp Pi-e để xem có đúng
em gái mình đã mua chuỗi ngọc
ở tiệm của Pi-e không. Chị biết

TaiLieu.VN

Page 2


*Đoạn 2: HS đọc thầm và trả lời

em không có nhiều tiền.

-Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? - Vì Pi-e thấy tấm lòng của em
(HSY)
đối với chị gái.
- Vì Pi-e là người rất trân trọng
tình cảm.
-Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất
cao để mua chuỗi ngọc ?( HSTB)

- Rất yêu quí và cảm động trước
tình cảm của ba nhân vật.

- HS luyện đọc đoạn
9’

Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu - Hai HS thi đọc một nhóm
chuyện này ?(HSKG)
- Lớp nhận xét
d) Đọc diễn cảm:
GV cho HS đọc diễn cảm

2’

- Ca ngợi những nhân vật trong
truyện là những con người có tấm
- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS đọc
lòng nhân hậu ,thương yêu người
- HS thi đọc đoạn phân vai
khác ,biết đem lại niềm hạnh
-2 GV nhận xét và khen những HS đọc phúc niềm vui cho người khác .
hay
4) Củng cố ,dặn dò:
Bài văn ca ngợi điều gì ?(KG)

- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc ,
về nhà đọc trước bài Hạt gạo làng ta
Rút kinh nghiệm

TaiLieu.VN

Page 3