Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 5 bài: Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc

Giáo án Tiếng việt 5
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca
ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Hiểu chuyện, biết trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu
chuyện (mẩu chuyện).
2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể
của bạn.
II. Đồ dùng dạy - học
- Một số sách, truyện, bài báo viết về truyện ca ngợi hòa bình và chống chiến
tranh.
- Dàn ý kể chuyện và tiêu chí đánh giá được ghi sẵn trên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - Hai HS lên bảng thực hiện
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai và trả lời câu hỏi về ý theo yêu cầu của GV, cả lớp
nghĩa câu chuyện.
theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Hòa bình là khát vọng lớn nhất của toàn thể loài - HS lắng nghe.
người. Tất cả những người tốt trên thế giới đều
muốn sống trong một thế giới hòa bình, hạnh

phúc, không có bom đạn, chết chóc, chiến tranh.
TaiLieu.VN

Page 1


Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ kể về
những câu chuyện nói lên ước mơ chính đáng
này.
- GV ghi tên bài lên bảng.

- HS nhắc lại tên đầu bài và ghi
vào vở.

2. Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- GV gọi HS đọc đầu bài GV đã viết sẵn trên - Một HS đọc to đề bài, cả lớp
bảng.
đọc thầm.
Kể lại một câu chuyện em đã
được nghe hoặc được đọc ca
ngợi hòa bình, chống chiến
tranh.
- GV hỏi HS:

- HS trả lời:

+ Đề bài yêu cầu chúng ta kể một câu chuyện có + Kể một câu chuyện ca ngợi
nội dung như thế nào?
hòa bình hoặc chống chiến

tranh.
+ Những câu chuyện đó có ở đâu?
+ Những câu chuyện đó em
được nghe hoặc đọc trong
sách, báo.
- GV nghe HS trả lời và gạch dưới những từ ngữ
cần chú ý.
- GV gọi hai HS đọc nối tiếp nhau gợi ý trong - Hai HS đọc nối tiếp theo
SGK.
trình tự: HS 1 đọc gợi ý 1 và
2, HS 2 đọc gợi ý 3 và 4. Cả
lớp đọc thầm theo dõi trong
SGK.
- GV nói: Các em có thể kể những câu chuyện - HS lắng nghe.
trong chương trình các em đã được học có nội
dung nói về ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
Nhưng nếu các em kể được những câu chuyện
TaiLieu.VN

Page 2


ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm. Đối với các
câu chuyện quá dài các em có thể kể một đoạn
hoặc kể vắn tắt nội dung câu chuyện.
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà em định kể và - HS nối tiếp nhau giới thiệu
nói rõ đã nghe chuyện đó từ ai hoặc đã đọc truyện với cả lớp tên câu chuyện,
đó ở đâu?
nhân vật trong câu chuyện em
định kể; cho biết đã nghe, đã

đọc truyện đó ở đâu, vào dịp
nào.
- GV nhận xét, điều chỉnh nếu HS chọn truyện - HS nghe, sửa chữa bằng
không đúng yêu cầu.
cách nêu tên câu chuyện khác
(nếu chưa chọn đúng truyện).
- GV nhắc lại gợi ý 3 trong SGK (cách kể - HS thực hiện theo yêu cầu
chuyện) và yêu cầu HS nhắc lại các tiêu chí đánh của GV.
giá kể chuyện (theo như tiết học trước. Nếu HS
quên, GV đưa ra bảng phụ ghi sẵn tiêu chí cho
HS đọc lại).
b. Thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung ý
nghĩa câu chuyện
- GV lưu ý HS trước khi kể:
+ Kể thật tự nhiên với giọng kể chuyện, nhìn vào - HS nghe và thực hiện theo
các bạn đang nghe mình kể.
yêu cầu của GV.
+ Với những truyện dài các em chỉ cần kể 1-2
đoạn để giành thời gian cho bạn khác kể.
- GV viên yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm nhỏ, - HS lập dàn ý câu chuyện ra
mỗi nhóm bốn HS.
giấy nháp, kể chuyện trong
GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS chú ý nhóm cho nhau nghe, sau khi
lắng nghe bạn kể và đánh giá, cho điểm từng bạn kể xong trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
trong nhóm.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi:
TaiLieu.VN

Page 3

* HS kể chuyện hỏi:
+ Bạn thích nhất điều gì ở câu chuyện tôi vừa kể?
+ Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? Vì sao?
+ Bạn nhớ nhất tình tiết, nhân vật nào trong truyện?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
+ Hình ảnh nào trong truyện làm bạn xúc động nhất?

* HS nghe kể hỏi:
+ Vì sao bạn lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện này ?
+ Chi tiết nào trong truyện để lại ấn tượng cho bạn nhất ?
+ Bạn muốn nói với mọi người điều gì qua câu chuyện ?
+ Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì ?
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp.

- HS thi kể, cả lớp theo dõi để
hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi
của bạn, tạo không khí sôi
nổi, hào hứng..

- GV viết tên HS tham gia thi kể và tên câu - HS quan sát.
chuyện để cả lớp nhớ tên các bạn và câu chuyện
của các bạn.
- GV hướng dẫn HS đối thoại giữa người kể và - HS kể chuyện xong cùng cả
người nghe.
lớp trao đổi một hai câu hỏi về
nhân vật, chi tiết, ý nghĩa,...của
câu chuyện bạn vừa kể.
- Sau khi HS lần lượt kể xong GV tổ chức cho HS - HS nhận xét từng bạn kể

nhận xét.
theo các tiêu chí đánh giá (có
từ tiết học trước).
- GV yêu cầu HS bình chọn những bạn có câu - Cả lớp nhận xét, bình chọn,
chuyện hay kể hấp dẫn và yêu cầu các em nhắc trao đổi về ý nghĩa của một
TaiLieu.VN

Page 4


lại ý nghĩa của câu chuyện.

hoặc hai câu chuyện tiêu biểu
nhất.

3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.

- HS lắng nghe.

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện của mình cho - HS ghi nhớ về nhà thực hiện
người thân nghe và chuẩn bị đọc trước tiết kể theo yêu cầu của GV.
chuyện tiếp theo, chuẩn bị nội dung câu chuyện.

TaiLieu.VN

Page 5