Giáo án Ngữ văn 7 bài 20: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Giáo án Ngữ văn lớp 7

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA
( Hồ Chí Minh )
1. Kiến thức:
- Nét đẹp về truyền thống yêu nước của nhân dân ta. Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ
Chí Minh qua văn bản.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết văn bản nghị luận xã hội.
- Đọc - Hiểu văn bản nghị luận xã hội.
- Chọn, trình bày dẫn chứng trong tạo lập văn bản nghị luận chứng minh.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước và nhận thức được vai trò trách nhiệm của bản thân.
4. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu về tác giả I. GIỚI THIỆU CHUNG:
tác phẩm.

1. Tác giả:

- HS: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm qua

2. Tác phẩm:

phần chú thích, GV đặt những câu hỏi gợi
để học sinh trả lời.
? Văn bản thuộc kiểu loại gì?

-Văn chính luận chiếm vị trí quan trọng trong
sự nghiệp văn thơ Hồ Chí Minh.

? Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Văn bản: Được trích từ văn kiện, báo cáo

- Hs: Suy nghĩ trả lời trong phần chú thích

chính trị do Chủ Tịch Hồ Chí Minh trình bày

*

tại Đại hội lần II của Đảng Lao Động Việt

* HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu văn bản

Nam. (Nay là Đảng CSVN) tại Việt Bắc 1951.

- Giọng mạch lạc, rõ ràng, dứt khoát I. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN :
nhưng vẫn thể hiện tình cảm, GV nhật xét 1. Đ ọc – tìm hiểu từ khó :
cách đọc của hs
1


Giáo án Ngữ văn lớp 7

- Giáo viên: Cùng HS giải thích từ khó

2. Tìm hiểu văn bản:

? Vb Tinh thần yêu nước nói về vấn đề gì ? a. Bố cục: Chia làm ba phần

Câu nào giữ vai trò là câu chốt ?
+ Từ đầu đến ‘lũ cướp nước’ –> Nhận định
- HS: Lòng yêu nước (Dân ta có 1 lòng chung về lòng yêu nước
nồng nàn yêu nước)

+ Tiếp theo đến ‘yêu nước’ –> Chứng minh

? Nội dung vb Tinh thần yêu nước chia những biểu hiện của lòng yêu nước
làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần? + Đoạn còn lại -> Nhiệm vụ của chúng ta
? Câu mở đầu vb: Dân ta có 1 lòng nồng b. Phương thức biểu đạt: Trữ tình
nàn yêu nước. Em hiểu tình cảm ntn gọi là
c. Phân tích :
nồng nàn yêu nước?
C1. Nhận định chung về lòng yêu nước:
- HS: Sôi nổi, chân thành.
? Lòng yêu nước nồng nàn của dân ta - Dân ta có 1 nước tình yêu nước đến độ,
được tác giả nhấn mạnh trên lĩnh vực nào ? mãnh liệt, sôi nổi, chân thành)
tại sao ở lĩnh vực đó?

- Nó kết thành 1 làn sóng vô cùng mạnh mẽ,

? Nổi bật trong đoạn mở đầu là hình ảnh to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó
nào ? Ngôn từ nào được tác giả nhấn mạnh khăn, nó nhấn chìm tất cả bè lũ bán nước và
khi tạo hình ảnh này ?

cướp nước

- GV: Hướng dẫn.

-> Gợi tả sức mạnh và khí thế mạnh mẽ của

- HS: Thảo luận nhóm 2p.
? Tác dụng của hình ảnh và ngôn từ này ?

lòng yêu nước .
C2. Những biểu hiện của lòng yêu nước:
- Lòng yêu nước trong quá khứ l/s: Thời đại

- HS: Nó kết thành …cướp nước – từ nó Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo …
được lặp lại nhiều lần , gợi tả mạnh lòng - Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta:
yêu nước

+ Từ các cụ già tóc bạc…yêu nước ghét giặc

? Đặt trong bố cục bài nghị luận này, đoạn

+ Từ những chiến sĩ …những con đẻ của

mở đầu có vai trò ý nghĩa gì?
? Để làm rõ lòng yêu nước của nhân dân

mình
+ Từ những nam nữ công nhân …cho chính

ta, tác giả đã dựa vào những chứng cớ cụ
2


Giáo án Ngữ văn lớp 7

thế nào ? Hãy chỉ ra đoạn văn tương ứng ?

phủ.

- HS: Thảo luận nhóm, trình bày

-> Trong thời đại nào đồng bào ta ai cũng có

+ Lòng yêu nước trong quá khứ , ngày lòng yêu nước nồng nàn .
ngày nay

C3. Nhiệm vụ của chúng ta:

? Lòng yêu nước trong quá khứ được xác - Ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh
nhận bằng chứng cớ lịch sử nào ?

đạo làm cho tinh thần yêu nước ….công việc

- HS: Thời đại Bà Trưng , Bà triệu …vì kháng chiến
đây là thời đại gắn liền với các chiến công  Cần phải thể hiện lòng yêu nước bằng
hiển hách

những việc làm cụ thể

? Để chứng minh lòng yêu nước của đồng 3. Tổng kết : Ghi nhớ : sgk
bào ta ngày nay, tác giả đã viết bằng những a. Nghệ thuật :
câu văn nào

- Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập

? Trong mỗi câu văn đó được sắp xếp ntn? luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu
Theo mô hình gì ? Cấu trúc dẫn chứng ấy chọn lọc theo các phương diện : Lứa tuổi,
có quan hệ với nhau ntn?

nghề nghiệp, vùng miền.

-HS: + Liệt kê dẫn chứng, mô hình liên - Sử dụng từ ngữ dợi hình ảnh( làn sóng, lướt
kết: từ ….đến

qua nhấn chìm,...) câu văn nghị luận hiệu quả.

+ Làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn: lòng ( câu có từ quan hệ Từ .......đến....)
yêu nước của đồng bào ta

- Sử dụng bienj pháp liệt kê nêu tên các anh

? Tác giả ví tinh thần yêu nước như các hùng dân tộc trong lịch sử chống ngoại xâm
thứ của quí?

của đất nước, nêu các biểu hiện cảu lòng yêu

- HS: Đề cao tinh thần yêu nước của nhân nước của nhân dân ta..
dân ta , làm cho ngươì đọc người nghe dễ b. Nội dung:
hiểu về giá trị của lòng yêu nước

- Truyền thống yêu nước quý báu của nhân

? Em hiểu thế nào về lòng yêu nước trưng dân ta cần được phát huy trong hoàn cảnh lịch
bày và lòng yêu nước giấu kín trong đoạn sử mới để bảo vệ đất nước.
văn này?

4. Luyện tập
3


Giáo án Ngữ văn lớp 7

? Trong khi bàn về bổn phận của chúng ta, *Bài 2 : Viết 1 đoan văn 4-5 câu theo mô
tác giả đã bộc lộ quan điểm yêu nước như hình “ Từ …đến”
thế nào ?

- Hôm nay, khu phố tôi làm tổng vệ sinh để

- HS: Phải ra sức giải thích ….kháng chiến

góp phần làm sạch đẹp thành phố. Đúng 7

? Theo em nghệ nghị luận ở bài này có gì

giờ sáng ông tổ trưởng đánh 1 hồi kẻng

đặc sắc

dài. Mọi người cùng hăng hái ra đường.

? Nêu yêu cầu của bài tập ?

Từ các cụ già râu tóc bạc phơ đến các bạn

- HS: Thảo luận trình bày

thiếu nhi còn nhỏ tuổi; từ các vị công

- Gv: Nhận xét

chức này ngày vẫn bân bịu công việc của
cơ quan đến các bà chỉ quẩn quanh việc

* HOẠT ĐỘNG 3 :Hướng dẫn tự học

nội trợ ở trong nhà; Từ những chủ nhận

- Vì sao nói đây là 1vb nghị luận chính trị

của nhiều tiệm lớn đến những người chỉ

– xh , thể chứng minh rất mẫu mực ?

có gánh hàng rong ; từ những nhà ba, bốn

- Học thuộc ghi nhớ và thực hiện bài tập.

lầu đến những nhà chỉ lụp xụp một mái

- Soạn bài mới: “Câu đặc biệt”

tôn thấp, nhỏ tất cả cùng tích cực quét
dọn, thông cống rãnh , thu gom rác đem
đổ nơi qui định làm cho bộ mặt của khu
phố trở nên sáng sủa và sạch đẹp hẳn lên

III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :

4