Giáo án Ngữ văn 8 bài 34: Ôn tập phần Tập làm văn

ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Hệ thống và nắm được toàn bộ kiến thức , kĩ năng phần tập làm văn trong chương
trình ngữ văn 8.
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng về văn bản thuyết minh, tự sự, nghị luận, hành
chính.
- Cách kết hợp miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự; miêu tả, biểu cảm trong văn
nghị luận.
2. Kĩ năng:
- Khái quát, hệ thống hóa kiến thức về các kiểu văn bản đã học.
- So sánh, đối chiếu, phân tích cách sử dụng các phương thức biểu đạt trong các
văn bản tự sự, thuyết minh, nghị luận, hành chính trong tạo lập văn bản.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC:
3.Bài mới:
*Hoạt động 2 :Ôn lại lý thuyết cho
học sinh.

I. Lý thuyết :

-Vì sao mộtvăn bản cần có tính thống
nhất ?Tính thống nhất của văn bản thể
hiện ở mặt nào ?(HS-YK)GVNX chốt
ý.
-Vì sao cần phải tóm tắt văn bản tự
sự ?Muốn tóm tắt một văn bản tự sự
thì phải làm thế nào , dựa vào những
yêu cầu nào ?

-HSTL

-HS nhớ lại trả lời .

GV nhắc lại .

- Vì một văn bản cần
có tính thống nhất thì
không xa rời hay lạc
sang chủ đề khác .
-Vì tóm tắt văn bản tự
sự là dùng lời văn của
mình trình bày một
cách ngắn gọn nội
dung chính của văn
bản đó .muốn tóm tắt
văn bản tự sự cần đọc
kĩ , hiểu đúng chủ đề
văn bản , xác định nội
dung cần tóm tắt .
- Tự sự kết hợp với

miêu tả và biểu cảm
có tác dụng làm cho
việc kể chuyện sinh
động và sâu sắc hơn.

-Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu
cảm có tác dụng như thế nào ?

-Văn bản thuyết minh
-Viết (nói)đoạn văn tự sự kết hợp với
có những tính chất
miêu tả , biểu cảm cần chú ý những gì -HS:Làm cho bài văn
nhằm cung cấp tri
thuyết phục.
?
thức về đặc điểm tính
-HSTL.
chất , nguyên nhân …
bằng phương thức
trình bày , giới thiệu ,
-Văn bản thuyết minh có những tính
giải thích .
chất như thế nào ?Hãy nêu văn bản
-HS nêu những tính
thuyết minh thường gặp trong đời sống
chất của văn bản
hằng ngày ?
thuyết minh.
-Muốn làm văn bản thuyết minh trước
tiên cần phải làm gì ?vì sao phải làm

như vậy ?hãy cho biết những phương
pháp cần dùng để thuyết minh sự vật .

-HSTL.
-HS:Phải hiểu hết các
pp văn bản thuyết -Các yếu tố tự sự ,


- Thế nào là luận điểm trong bài văn
nghị luận ?hãy nêu ví dụ về một luận
điểm và nói các tính chất của nó ? ?
(HS-YK)
-Văn bản nghị luận có thể vận dụng
kết hợp các yếu tố tự sự ,miêu tả biểu
cảm như thế nào ?hãy nêu một ví dụ
về sự kết hợp đó ?

minh.

-HSTL và nêu ví dụ.

GVNX chốt ý.
-HS: Các yếu tố tự
sự , miêu tả , biểu
cảm được dùng làm
luận cứ phải phục vụ
cho việc làm rõ luận
điểm và không phá vỡ
mạch lạc nghị luận
của bài văn . thể vận

dụng kết hợp các yếu
tố tự sự ,miêu tả biểu
cảm xen kẻ với nhau.
-Thế nào là văn bản tường trình , văn
bản thông báo ?Hãy phân biệt mục
đích và cách viết 2 loại văn bản đó ? ?
(HS-YK)

miêu tả , biểu cảm
được dùng làm luận
cứ phải phục vụ cho
việc làm rõ luận điểm
và không phá vỡ
mạch lạc nghị luận
của bài văn . thể vận
dụng kết hợp các yếu
tố tự sự ,miêu tả biểu
cảm xen kẻ với nhau.

- Tường trình là loại
VB trình bày thiệt
hại hay mức độ trách
nhiệm của người
tường trình trong các
sự việc xãy ra gây hq
cần phải xem xét.

-Thông báo là loại
văn bản truyền đạt
những thông tin cụ thể

-HSTL và phân biệt từ phía cơ quan , đoàn
mục đích và cách viết thể , người tổ chức
2 loại văn bản .
cho những người dưới
quyền , thành viên
đoàn thể hoặc những
ai quan tâm nội dung
thông báo được biết
để thực hiện hay tham
gia .

*Hoạt động 3:HDHS luyện tập.

-HS chú ý .

-Viết thành đoạn văn từ mỗi chủ đề :

-HS thực hiện .

II. luyện tập:


+Em rất thích đọc sách …….
+……Mùa hè thật hấp dẫn .
GV NX cho HS ghi.

-HS sủa bài.

*Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò .
-Vì sao mộtvăn bản cần có tính thống nhất ?Tính thống nhất của văn bản thể hiện ở

mặt nào ?(HS-YK)
-Văn bản nghị luận có thể vận dụng kết hợp các yếu tố tự sự ,miêu tả biểu cảm như
thế nào ?hãy nêu một ví dụ về sự kết hợp đó ?
-Về nhà soạn bài “VĂN BẢN THÔNG BÁO”
+Đặc điểm của văn bản thông báo . ?(HS-YK)
+Cách làm văn bản thông báo . ?(HS-YK)
………………………………………………………………
…