GIÁO ÁN LỚP 5TUẦN 24 NĂM HỌC 08-89

TUẦN 24
Thứ Tiết Môn PPCT Tên bài học
Thứ 2
23.02
1
2
3
4
5
Chào cờ
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Đạo đức
45
23
111
23
Luật tục xưa của người Ê - đê
Luyện tập chung
Em yêu Tổ quốc Việt nam
Thứ 3
24.02
1
2
3
4
5
Toán
Chính tả
Thể dục

LT VC
Khoa học
112
23
45
45
45
Luyện tập chung
Nghe – viết: Núi non hùng vĩ
Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh
Lắp mạch điện đơn giản (tt)
Thứ 4
25.02
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Kĩ thuật
Tập làm văn
46
113
23
23
45
Hộp thư mật
Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hình cầu

Lắp xe ben
Ôn tập về tả đồ vật
Thứ 5
26.02
1
2
3
4
5
Toán
Lịch sử
Khoa học
Thể dục
Kể chuyện
114
23
46
46
23
Luyện tập chung
Đường Trường Sơn
An toàn và phòng tránh lãng phí khi sử
dụng điện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ 6
27.02
1
2
3
4

5
Toán
LTVC
Địa lí
Tập làm văn
SHTT
115
46
23
46
Luyện tập chung
Nối các vế câu nghép bằng QH từ hô ứng
Ôn tập
Ôn tập về tả đồ vật
Trang 1
Thø hai ngµy 23 th¸ng 02 n¨m 2009
Ti ết 1 : CHÀO CỜ
Ti ết 2 : TẬP ĐỌC
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài. Tiết 3
- Hiểu từ ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu nội dung các điều luật xưa của người
Ê-đê.
2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch
thể hiện tính nghiêm túc văn bản.
3. Thái độ: - Hiểu ý nghóa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy đònh xử phạt
nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành.
II. §å dïng d¹y häc
- Tranh minh ho¹ trang 56 SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u.

Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi 3 HS ®äc thc lßng bµi th¬ Chó ®i tn
vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS.
2. D¹y - häc bµi míi.
2.1. Giíi thiƯu bµi: Giới thiệu tranh
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc thc lßng bµi th¬ vµ lÇn lỵt
tr¶ lêi c©u hái theo SGK.
- NhËn xÐt.
2.2. H íng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi.
a) Lun ®äc
- Gi¶i thÝch: d©n téc £-®ª lµ mét d©n téc thiĨu
sè sèng ë vïng cao T©y Nguyªn.
- GV ®äc mÉu.
- Yªu cÇu 3 HS nèi tiÕp hau ®äc toµn bµi.
- Gäi HS ®äc phÇn Chó gi¶i.
- Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp.
- Gäi 1 HS ®äc toµn bµi.
b) T×m hiĨu bµi
- Tỉ chøc cho HS ho¹t ®éng trong nhãm.
- GV tỉ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶, th¶o ln.
+ Ngêi xa ®Ỉt ra lt tơc ®Ĩ lµm g×?
+ KĨ nh÷ng viƯc mµ ngêi £-®ª xem lµ cã téi.
- L¾ng nghe.
- Theo dâi GV ®äc mÉu.
- 3 HS ®äc bµi theo ®o¹n.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- HS ®äc bµi theo cỈp.

- 1 HS ®äc bµi tríc líp.
- HS th¶o ln theo bµn.
- Mçi c©u hái 1 HS tr¶ lêi.
+ Ngêi xa ®Ỉt ra lt tơc ®Ĩ ph¹t nh÷ng ngêi cã téi,
b¶o vƯ cc sèng b×nh yªn cho bu«n lµng.
+ Téi kh«ng hái mĐ cha, téi ¨n c¾p, téi gióp kỴ cã téi,
téi dÉn ®êng cho ®Þch ®Õn lµng m×nh.
Trang 2
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng
bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?
.
+ Đồng bào Ê-đê quy định các mức xử phạt rất công
bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền một song),
chuyện lớn thì xử phạt nặng ( phạt tiền một co), ngời
phạm tội là bà con anh em cũng xử nh vậy.
+ Tang chứng phải chắc chắn ( phải nhìn tận mắt, bắt
tận tay, lấy và giữ đợc gùi, khăn, áo, dao,.... của kẻ
phạm tội, đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới đợc kết tội,
phải có vài ba ngời làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì
tang chứng mới có giá trị.
+ Hãy kể tên một số luật của nớc ta hiện nay mà
em biết?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- GV giới thiệu một số luật cho HS biết.
+ Qua bài tập đọc " Luật tục xa của ngời Ê-đê "
em hiểu điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng"
c) Đọc diễn cảm.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. Yêu cầu
HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
+ Đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tỏ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- - Nhận xét, cho điểm HS.
+ HS viết tên các luật mà em biết vào bảng nhóm, treo
lên bảng.
Ví dụ: Luật giáo dục, Luật đất đai, Luật hôn nhân gia
đình.....
- Lắng nghe.
+ Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải
sống, làm việc theo pháp luật.
" NGời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất
nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành
của buôn làng.
+ Theo dõi GV đọc mẫu.
+ HS đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc, HS cả lớp theo dõi và bình chọn
bạn đọc hay nhất
3. Củng cố, dặn dò.
- Hỏi: Qua bài tập đọc, em hiểu đợc điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Hộp th
Tieỏt 3 Mể THUAT

Trang 3
Tieỏt 4 TOAN
Tieỏt 116Luyện tập chung
I. Mục tiêu

Giúp HS:
- Hệ thống hoá và củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan.
- Hoùc sinh tớnh chớnh xaực ham hoùc Toaựn
II. Đồ dùng dạy học
Bảng số trong bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu .
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện
tập thêm của tiết học trớc.
- GV mời 1 HS đứng tại chõ nêu quy tắc tính thể tích
hình lập phơng và hình hộp chữ hật
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để
nhận xét.
- 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét
2. Dạy - học bài mới.
2.1. Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập luyện về diện tích và thể tích của hìh hộp
chữ nhật và hình lập phơng.
2.2. H ớng dẫn làm bài tập .
Bài 1:SGKtrangtrang 123
- Gv mời 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Diện tích một mặt của hình lập phơng đó là:
2,5 2,5 6,25ì =
( cm

2
)
Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó là:
6,25 6 37,5ì =
( cm
2
)
Thể tích của hình lập phơng đó là:
2,5 2,5 2,5 15,625ì ì =
( cm
3
)
Bài 2:Sgk trang 123
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau đó hỏi: Bài
tập yêu cầu em làm gì?
- GV yêu cầu HS nêu:
+ Cách tính diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật.
+ Quy tắc tính diện tích xunh quanh của hình hộp chữ
nhật.
+ Quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài của hS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và
cho điểm HS.
- 1 HS nêu: Bài tập cho số đo ba kích thớc của
hình hộp chữ nhật, yêu cầu em tính diện tích mặt
đáy, diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp.
- 1 HS lên bảng làm bài.
Trang 4
- GV hỏi: Hãy tìm điểm khác nhau giữa quy tắc tính
diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật.

Bài 3: Sgk trang 123
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình minh hoạ
của SGK.
- GV yêu cầu: Hãy nêu kích thớc của khối gỗ và phần
đợc cắt đi.
- GV: Hãy suy nghĩ và tìm cách tính thể tích của phần
gỗ còn lại.
- GV nhận xét các cách HS đa ra, sau dó yêu cầu cả lớp
làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của HS trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- HS nêu:
+ Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ
nhật ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao.
+ Để tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta lấy
diện tích đáy nhân với chiều cao.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS nêu:
+ Khối gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài là 9 cm,
chiều rộng 6 cm, chiều cao 5 cm.
+ Phần cắt đi là hình lập phơng có cạnh dài 4 cm.
- 1 HS lên bảng làm bài.
Bài giải:
Thể tích của khối gỗ ban đầu là:
9 6 5 270
ì ì =
( cm
3
)
Thể tích của phần gỗ bị cắt đi là:

4 4 4 64
ì ì =
( cm
3
)
Thể tích của phần gỗ còn lại là:
270 - 64 = 206 ( cm
3
)
Đáp số: 206 cm
3
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm.

Tieỏt 3 : Đạo đức:
Tieỏt 24: Em yêu tổ quốc việt nam ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống
văn hoá lâu đời. Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày.
- Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc Việt Nam.
- Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam.
- Em cần gìn gữ truyền thống, nét văn hoá của đất nớc mình, trân trọng yêu quý mọi con ngời,sản vật
của quê hơng Việt Nam.
2. Thái độ
Trang 5
- Tù hµo vỊ trun thèng d©n téc ViƯt Nam.
- Cã th¸i ®é häc tËp tèt, cã ý thøc x©y dùng Tỉ qc.
- Quan t©m ®Õn sù ph¸t triĨn cđa ®Êt níc. Cã ý thøc b¶o vƯ, g×n gi÷ nỊn v¨n ho¸, lÞch sư cđa d©n téc.

3. Hµnh vi
- Häc tËp t«t, lao ®éng tÝch cùc ®Ĩ ®ãng gãp cho quª h¬ng.
- Nh¾c nhë b¹n bÌ cïng häc tËp vµ x©y dùng ®Êt níc.
II. §å dïng häc tËp
- B¶n ®å ViƯt Nam, tranh ¶nh vỊ c¸c danh lam th¾ng c¶nh, c¶nh ®Đp ë ViƯt Nam.
- B¶ng nhãm, bót d¹.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò 3 em
Em yêu tổ quốc VN tiết 1
2. D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi Trực tiếp
Ho¹t ®éng 1: Gi¶i « ch÷
- GV tỉ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i gi¶i « ch÷:
+)Phỉ biÕn lt ch¬i: Mçi « ch÷ hµng ngang lµ mét ®Þa
danh hc c«ng tr×nh nçi tiÕng cđa ViƯt Nam. NÕu gi¶i
®ỵc « ch÷ hµng ngang th× ®ỵc 10 ®iĨm, ghÐp ®ỵc c¸c con
ch÷ ®Ỉc biƯt ë mçi hµng ë mçi hµng thµnh tõ kho¸ ®óng
®¸p ¸n th× ®ỵc 40 ®iĨm.
+) GV ®a ra th«ng tin c¸c « hµng ngang tõ 1 ®Õn 7 ®Ĩ
HS c¶ líp ghi kÕt qu¶ ra nh¸p.
+) Sau ®ã chia líp thµnh 2 hai ®éi xanh ®á, mçi ®éi cư 4
b¹n ®¹i diƯn ®éi lªn ch¬i. GV ®äc l¹i tõng hµng, c¸c ®éi
ch¬i nghe th× bµn nhau vµ viÕt vµo « ch÷ cđa ®éi m×nh.
Cơ thĨ lµ « ch÷ sau khi ®· gi¶i xong.
- HS l¾ng nghe vµ thùc hiƯn híng dÉn cđa gi¸o
viªn.
- HS chia lµm 2 ®éi xanh ®á, chän 4 b¹n sau khi
nghe gi¸o viªn ®äc c¸c th«ng tin vỊ « ch÷ hµng
ngang th× ®éi ch¬i bµn nhau ghi kÕt qu¶ vµo « ch÷.

Néi dung « ch÷ vµ nh÷ng gỵi ý:
1. GV ®a h×nh ¶nh VÞnh H¹ Long cho c¶ líp
xem.
2. Hå níc nµy lµ mét biĨu tỵng cđa thđ ®« Hµ
Néi.
3. §©y lµ hå thủ ®iƯn cđa níc ta cã tÇm cì lín
nhÊt §«ng Nam ¸.
4. N¬i ®©y cã rõng ®ỵc c«ng nhËn lµ khu dù tr÷
sinh qun thÕ giíi.
5. BiĨn ë n¬i ®©y ®ỵc xÕp vµo 1 trong 15 bê biĨn
®Đp nhÊt thÕ giíi.
6. Mét qn thĨ hang ®éng ®Đp ë Qu¶ng B×nh ®-
ỵc c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi.
7. N¬i ®©y cã rÊt nhiỊu th¸p Chµm ®Đp ®ỵc c«ng
nh©n lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi.
(Nh÷ng ch÷ trong « lµ nh÷ng tõ ®Ỉc biƯt ghÐp ®Ĩ thµnh tõ khãa)
®¸p ¸n tõ kho¸ lµ viƯt nam
- GV gi¶i thÝch, nhËn xÐt nh÷ng ý häc sinh cha râ.
+ Tỉ qc ViƯt Nam ®ang thay ®ỉi tõng ngµy, víi
nhiỊu danh lam th¾ng c¶nh nçi tiÕng, ®Êt níc ta cã nhiỊu
c¬ héi ph¸t triĨn, më réng giao lu víi b¹n bÌ qc tÕ.
+ Tỉ qc ViƯt Nam cã h×nh ch÷ S víi l¸ cê ®á sao
- HS l¾ng nghe
- HS l¾ng nghe
- HS l¾ng nghe.
Trang 6
vàng là quốc kì, vị lãnh tụ vĩ đại của chúng ta là bác Hồ
kính yêu, ngời đã lãnh đạo đất nớc ta đến mọi thắng lợi,
giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc.
Hoạt động 3: triễn lãm em yêu tổ quốc việt nam

- Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm theo nội dung
sau:
Nhóm 1: Nhóm tục ngữ, ca dao
Nhóm 2: Nhóm bài hát, thơ ca
Nhóm 3: Nhóm tranh ảnh
Nhóm 4: Nhóm thông tin.
-
- HS trình bày sản phẩm.
- HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu
của GV (có thể chọn một góc lớp để trình bày sản
phẩm của nhóm).
HS thực hiện.
-Đại diện các nhóm thực hiện yêu cầu:
3.củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu học sinh giữ lại các góp triễn lãm để cả lớp có thể tìm hiểu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng các học sinh tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em
còn cha cố gắng.
Thứ ba ngày 24 tháng 02 năm 2009
Tieỏt 1 Toán
Tieỏt 117 :Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Tìm tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập phơng.
- HS yeõu thớch moõn hc
II. Đồ dùng dạy học
Các hình minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ

- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập hớng
dẫn luyện thêm của tiết học trớc.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
1 HS lên bảng làm bài tập, HS cả lớp theo dõi để
nhận xet.
2. Dạy - học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. H ớng dẫn luyện tập
Trang 7
Bài 1.Sgk trang 124
- GV yêu cầu HS mở SGK, đọc phần tính nhẩm
15% của 129 của bạn Dung.
- GV hỏi giúp HS nhận xét tìm ra cách tính
nhẩm của bạn Dung.
+ Để tính đợc 15% của 120, bạn Dung đã làm
nh thế nào?
+10%, 5% và 15% của 120 có mối quan hệ với
nhau nh thế nào?
- GV giảng: Để nhẩm đợc 15% của 120 bạn
Dung đã dựa vào mối quan hệ của 10%, 5% và
15% với nhau.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a.
- GV hỏi: Có thể tính tích 17,5% thành tổng của
các tỉ số phần trăm nào?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV mời 1HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài.
- GV hỏi: Khi nhẩm đợc 2,5% của 240, ngoài
cách tính tổng 10% + 5% = 2,5%, em có thể làm
thế nào mà vẫn tính đợc 17,5% của 240?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm phần b.

- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để
kiểm tra bài nhau.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
? Em làm nh thế nào?
- 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe.
- Trả lời câu hỏi của GV.
+ Để tính đợc 15% cảu 120 bạn Dung đã tính
10%, 5% của 120 rồi mới tính 15% của 120.
+ 10% gấp đôi 5%, 15% gấp ba 5% (hoặc 15%
= 10% + 5%)
- Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17%
của 240 theo cách tính của bạn Dung.
- HS có thể phân tích nh sau:
17,5% = 10% + 5% + 2,5%
- HS làm bài vào vở bài tập.
10% của 240 là 24
5% của 240 là 12
2,5% của 240 là 6
Vậy 17,5% của 240 là 42
-1 HS nhận xét bài làm của bạn.
- Lấy giá trị của 2,5% nhân với 7 ta cũng đợc giá
trị của 17,5% của 240.
- HS làm bài vào vở bài tập.
Nhận xét thấy:
35% = 30 + 5%
10% của 520 là 52
30% của 520 là 56
5% của 520 là 26
Vậy 35% của 520 là 182
- Học sinh trả lời.

Bài 2:Sgk trang124
- GV mời HS đọc đề bài.
- GV hỏi giúp HS phân tích đề:
+ Hình lập phơng bé có thể tích là bao nhiêu?
+ Tỉ số thể tích của hai hình lập phơng là bao
nhiêu?
+ Vậy tỉ số thể tích của hình lập phơng lớn và
hình lập phơng bé là bao nhiêu?
+ Bài tập yêu cầu em tính gì?
1 HS đọc đề bài.
- HS tiếp nối nhau trả lời:
+ Hình lập phơng bé có thể tích là 64cm
3
.
+ Tỉ số thể tích của hai hình lập phơng là 3:2
+ Là
3
2
+ Tính tỉ số phần trăm và thể tích của hình lập
phơng lớn.
- 1 HS lên bảng làm bài
Trang 8
- Gv nêu: Biết tỉ số thể tích hình lập phơng lớn
và hình lập phơng bé là
3
2
, em hãy giải quyết yêu
cầu của bài.
- GV đi giúp đỡ các HS kém.
GV mời HS nhận xét bài của bạn trên bảng.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài giải
Tỉ số thể tích hình lập phơng lớn và hình lập ph-
ơng bé là
3
2
. Nh vậy tỉ số phần trăm của thể tích
hình lập phơng lớn và hình lập phơng bé là:
3:2 = 1,5
1,5 = 150%
b) Thể tích của hình lập phơng lớn là:
3
64 96
2
ì =
( cm
3
)
Đáp số: a) 150%
b) 96 cm
3
- 1 HS nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà ôn tập lại quy tắc về diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
Tieỏt 2: Chính tả (nghe vieỏt )
Tieỏt 24: Núi non hùng vĩ
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả Núi non hùng vĩ.

- Tìm viết đúng các tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
- Hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc
II. Đồ dùng dạy học.
5 câu đó ở bài tập 3 viết rời vào từng mảnh giấy nhỏ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết
vào vở những tên riêng có trong bài thơ Cửa gió Tùng
Chinh
- Gọi HS nhận xét tên riêng bạn viết trên bảng.
- Đọc, viết các từ: Hài Ngàn, Ngã Ba, Tùng
Chinh, Pù Mo, Pù Xai,...
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. H ớng dẫn nghe- viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp.
- Nối tiếp nhau trả lời:
Trang 9
- Hỏi:
+ Đoạn văn cho em biết điều gì?
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào?
- Giới thiệu: Đoạn văn giới thiệu với chúng ta vùng biên
cơng Tây Bắc của Tổ quốc, nơi giáp giữa nớc ta và Trung
Quốc.
+ Đoạn văn giới thiệu với chúng ta con đờng đi
đến thành phố biên phòng Lào Cai.
+ Đoạn văn miêu tả vùng biên cơng Tây Bắc.
- Lắng nghe.

b) H ớng dẫn viết từ khó .
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc.
c) Viết chính tả
d) Thu, chấm bài.
2.3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2: SGK trang 58
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- HS tìm và nêu các từ khó.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS viết các tên riêng có trong đoạn thơ lên
bảng
- Nhận xét bài của bạn.
+ Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Mơ-
nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ - hao.
+ Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba
Bài 3 :SGK trang 58
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài tập theo cặp.
- Tổ chức cho HS giải câu đó dới dạng trò chơi. Hớng
dẫn:
+ Đại diện nhóm lên bốc thăm câu đố.
+ Giải câu đố và viết tên nhân vật.
+ Nói những hiểu biết của mình về nhân vật lịch sử này.
- Sau mỗi nhóm giải câu đố, 1 HS nhận xét.
- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu biết về danh dân, lịch sử
Việt Nam.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu đố.
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu đố.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- Hs thảo luận theo cặp
- Giải đố theo hớng dẫn:
1. Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo.
2. Quang Trung - Nguyễn Huệ.
3. Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Tiên Hoàng.
4. Lí Thái Tổ - Lí Công Uẩn.
5. Lê Thánh Tông
- Nhẩm học thuộc lòng các câu đố.
- 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng các câu đố trớc lớp.
3. Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS vền nhà học thuộc lòng các câu đố, đố lại ngời thân và chuẩn bị bài sau.
Tieỏt 3 : THE DUẽC
Trang 10
Tieỏt 4 Luyện từ và câu:
Tieỏt47:Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về: Trật tự - An ninh.
- HIểu đúng nghĩa của từ an ninh và những từ thuộc chủ điểm trật tự - an ninh.
- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm bằng cách sử dụng chúng.
II. Đồ dùng dạy học
- Từ điển HS.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu ghép thể hiện quan hệ
tăng tiến.
- Gọi HS dới lớp đọc thuộc Ghi nhớ trang 54.
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- 3 HS nối tiếp nhau trả lời.
2. Dạy - học bài mới
2.1. Giới thiệu bài. trửùc tieỏp
2.2. H ớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: sgktrang 59
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài: Gợi ý HS dùng bút chì
khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc dòng nêu đúng nghĩa
của từ an ninh.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Yêu cầu HS giải thích tại
sao lại chọn đáp án đó.
- Hỏi: Tại sao em không chọn đáp án a hoặc c?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Làm bài tập cá nhân.
- 1 HS phát biểu ý kiến. Đáp án: b. Yên ổn về
chính trị và trật tự xã hội.
+ Yên ổn hẳn, tránh đợc tai nạn, tránh đợc thiệt
hại là nghĩa của từ an toàn.
+ Không có chiến tranh, không có thiên tai là
tình trạng bình yên.
- Lắng nghe
- Giải thích: An ninh là từ ghép Hán Việt lặp nghĩa gồm hai tiếng: Tiếng an có nghĩa là yên, yên ổn, trái
với nguy hiểm; tiếng ninh có nghĩa là yên ổn chính trị và trật tự xã hội. Còn tình trạng yên ổn hẳn, tránh đ ợc
tai nạn, tránh đợc thiệt hại đợc gọi là an toàn. Không có chiến tranh và thiên tai còn có thể đợc gọi là thanh
bình.

Bài 2: SGk trang59
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn
sau:
+ Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS.
+ Cho HS quan sát mẫu phiếu
- 1 HS đọc thành tiếng
- Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV.
Trang 11
+ Phát phiếu cho 2 nhóm
+ Yêu cầu HS tìm danh từ, động từ để điền vào phiếu
cho phù hợp.
- Gọi nhóm viết vào phiếu treo lên bảng, đọc to các từ
nhóm mình tìm đợc. Các nhóm khác bổ sung các từ.
- GV ghi nhanh các từ HS bổ sung lên bảng.
- Nhận xét nhóm tìm đợc nhiều từ, tìm nhanh và đúng.
- Nhận xét nhóm tìm đợc nhiều từ, tìm nhanh và đúng.
- Làm việc theo yêu cầu của GV.
- Viết các từ đúng vào vở bài tập.
Danh từ kết hợp chính với an ninh Động từ kết hợp với an ninh
Cơ quan an ninh, lực lợng an ninh, sĩ quan an ninh,
chiến sĩ an ninh.....
Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an
ninh, củng cố an ninh, thiết lập an ninh .....
Bài 3: sgktrang 59
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Tổ chức cho HS làm bài tập nh bài 1
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- Viết lời giải đúng vào vở bài tập.

Từ ngữ chỉ ngời, cơ quan, tổ chức thực hiện công việc bảo vệ trật
tự, an ninh.
Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc yêu cầu
thực của công việc bảo vệ trật tự, an ninh.
công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh,
thẩm phán,....
xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật....
- 6 HS nối tiếp nhau giải thích, mỗi HS chỉ giải
thích về 1 từ.
- 6 HS nối tiếp nhau đặt c
Từ và nghĩa của từ:
+ Đồn biên phong: nơi tổ chức cơ sở của các chú công an đóng và làm việc.
+ Xét xử: xem xét và xử các vị án.
+Toà án: cơ quan nhà nớc có nhiệm vụ xét xử các vụ phạm pháp, kiện tụng.
+Thẩm phán: ngời của toà án, có nhiệm vụ điều tra, hoà giải, truy tố hay xét xử các vụ án.
+ Cảnh giác: có sự chú ý thờng xuyên để kịp thời phát hiện âm hoặc hành động.
+ Bảo mật: giữ bí mật của nhà nớc, của tổ chức.
Bài 4: sgktrang 59
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho HS đọc mẫu phiếu.
- Phát phiếu cho 2 nhóm
- Tổ chức cho HS làm bài tập nh bài tập 1.
- Nhận xét, kết luận các từ ngữ đúng
- Viết vào vở bài tập các từ ngữ đúng.
Từ ngữ chỉ việc làm Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ
chức
Từ ngữ chỉ ngời có thể giúp em tự
bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên.
nhớ số điện thoại của cha mẹ; nhớ địa
chỉ, số nhà ngời thân, gọi điện 1113

hoặc 114, 115; kêu lớn để ngời xung
nhà hàng; cửa hiệu,;
đồn công an; 113;
114;115
ngời thân; ông bà; chú bác.....
Trang 12
quanh biết, chạy đến nhà ngời quen....
3. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm, về nhà làm lại bài tập 4 để ghi nhớ những việc cần làm để
giúp em tự bảo vệ an toàn cho mình và chuẩn bị bài sau.
Tieỏt 5 Khoa học :
Tieỏt 47 Lắp mạch điện đơn giản ( tiếp theo)
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp đợc mạch điện đơn giản.
- Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
- Hiểu thế nào là mạch kín, mạch hở.
II. Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị theo nhóm: Bộ lắp ghép mô hình điện lớp 5, một số vật liệu bằng kim loại: đồng,
nhôm, sắt, và một số vật liệu bằng nhựa, cao su, sứ...
- GV chuẩn bị: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, bóng đèn điện hỏng có tháo đui.
- Phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ.
+ GV nhận xét, ghi điểm từng HS.
- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu về vật
dẫn điện và vật cách điện, vai trò của công tắc điện.

+ Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn?
+ Phải lắp mạch điện nh thế nào thì điện mới
sáng?
Hoạt động 1 : Vật dẫn điện, vật cách điện
- Yêu cầu HS đọc hớng dẫn thực hành trang 96 - SGK.
- Chia nhóm mỗi nhóm 6 HS, kiểm tra dụng cụ để lắp
mạch điện của từng nhóm.
- Phát phiếu báo cáo thí nghiệm cho từng nhóm.
- Hớng dẫn:
+ Bớc 1: Lắp mạch điện đúng để sáng đèn.
+ Bớc 2: Tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn nh
hình 6.
+ Bớc 3: Chèn một số vật liệu bằng kim loại, bằng cao
su, sứ vào chỗ hở của mạch điẹn.
+ Bớc 4: Quan sát hiện tợng và ghi vào phiếu báo cáo.
- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm. GV đi hớng dẫn
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV.
- Nhận phiếu báo cáo.
- Lắng nghe
Trang 13
những nhóm gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả. - HS tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm.
- 1 nhóm đại diện báo cáo, các nhóm có ý kiến bổ
sung.
Vật liệu Kết quả Kết quả
Đèn sáng Đèn không sáng
Nhựa X Không cho dòng điện chạy qua
Nhôm X Cho dòng điện chạy qua
Đồng X Cho dòng điện chạy qua

Sắt X Cho dòng điện chạy qua
Cao su X Không cho dòng điện chạy qua
Sứ X Không cho dòng điện chạy qua
Thuỷ tinh X Không cho dòng điện chạy qua
- Hỏi:
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua.
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?
+ Những vật liệu nào là vật cách điện
+ ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn điện, bộ
phận nào không dẫn điện?
- Tiếp nối nhau trả lời.
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là vật dẫn
điện.
+ Những vật liệu cho dòng điện chạy qua: Đồng,
Sắt, Nhôm,....
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là vật
cách điện.
+ Những vật liệu là vật cách điện: Nhựa, sứ,
thuỷ tinh...
+ ở phích cắm điện: nhựa bọc, nút cắm là bộ
phận cách điện, dây dẫn điện là bộ phận dẫn điện.
+ ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện;
lõi dây điện là bộ phận dẫn điện
Hoạt động 2 : Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản
- GV yêu cầu HS qua sát hình minh hoạ - SGK trang
97
- GV yêu cầu HS mô tả cái ngắt điện.
+ Cái ngắt điện đợc làm bằng vật liệu gì?
+ Nó ở vị trí nào trong mạch điện.

+ Nó có thể chuyển động nh thế nào?
+ Dự đoán tác động của nó đến mạch điện (khi nó
chuyển động)
- GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời của HS cho đúng.
- HS qua sát hình minh hoạ, cái ngắt điện thật.
- HS nêu ý kiến.
+ Cái ngắt điện đợc làm bằng vật dẫn điện.
+ Nằm trên đờng dẫn điện.
+ Sự chuyển động của nó có thể làm cho mạch
điện kín hoặc hở.
+ Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không cho
dòng điện chạy qua. Khi đóng cái ngắt điện, mạch
điện kín và dòng điện chạy qua đợc.
Trang 14
- GV nªu yªu cÇu: Chóng ta cïng lµm mét c¸i ng¾t
®iƯn ®¬n gi¶n ®Ĩ hiĨu thªm t¸c dơng cđa nã.
- KiĨm tra s¶n phÈm cđa HS sau ®ã yªu cÇu ®ãng më,
ng¾t ®iƯn.
- GV hái: Em biÕt nh÷ng c¸i ng¾t ®iƯn nµo trong cc
sèng?
Lµm viƯc theo nhãm, dïng c¸i ghÞ giÊy lµm c¸i
ng¾t ®iƯn cho m¹ch ®¬n gi¶n.
HS nªu: C«ng t¾c ®Ìn, c«ng t¾c ®iƯn, cÇu dao....
Ho¹t ®éng kÕt thóc
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng c¸c nhãm HS lµ thùc hµnh tèt.
- DỈn dß HS vỊ nhµ häc bµi vµ chn bÞ bµi sau.
Thø tư ngµy 25 th¸ng 02 n¨m 2009
Tiết 1 TẬP ĐỌC:
Tiết 48:HỘP THƯ MẬT.
I. Mục tiêu :

1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng từ khó trong bài (chữ V, bu-gi, cần khởi
động máy …).
2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn
biến câu chuện: Khi hồi hộp, khi vui mừng, nhẹ nhàng toàn bài toát lên vẻ
bình tónh, tự tin của nhân vật.
3. Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài. Ca ngợi Hai Long và những người chiến só
tình báo hoạt động trong lòng đòch đã dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ
quốc.
II. §å dïng d¹y - häc
* Tranh minh ho¹ trang 62, SGK.
* B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn lun ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi HS ®äc bµi ln tơc xa cđa ngêi £-§ª vµ tr¶ lêi
c©u hái vỊ néi dung bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc thc lßng bµi th¬ vµ tr¶
lêi c©u hái trong SGK
2. D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi: trực tiếp
- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ giíi thiƯu bµi
2.2. H íng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a) Lun ®äc
- Gäi mét häc sinh ®äc toµn bµi
- Gäi 4 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi (®äc 2 lỵt).
- 1 häc sinh ®äc
- 4 HS ®äc bµi theo thø tù:
Trang 15