Giáo án Lịch sử 6 bài 11: Những chuyển biến về xã hội

Bài 11
NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI
A.Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nắm được: Do kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có những chuyển
biến trong quan hệ giữa người với người. Trên đất nước ta nảy sinh những vùng
văn hóa lớn, đặc biệt là văn hóa Đông Sơn.
2. Tư tưởng:
- Bồi dưỡng cho HS ý thức về cội nguồn cho dân tộc.
3. Kĩ năng:
- Bồi dưỡng cho HS kĩ năng nhận xét , so sánh , và sử dụng bản đồ.
B. Chuẩn bị của GV và HS.
- Tranh ảnh, công cụ phục chế.
- Bản đồ.
C. Tiến trình dạy-học:
1. Giới thiệu bài mới:
Do kinh tế phát triển nên xã hội của người nguyên thủy đã có những chuyển
biến trong quan hệ giữa người với người. Trên đất nước ta đã nảy sinh những vùng
văn hóa lớn, đặc biệt là văn hóa đông sơn. Nước ta chuẩn bị bước sang một thời
đại mới.
2. Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Sự phân công lao động đã
được hình thành như thế nào?

Hoạt động 1:
Trước hết, GV cho HS đọc mục 1-SGK. HS
thảo luận nhóm:

?:Em có nhận xét gì về việc đúc một đồ dùng
bằng đồng hay làm một đồ dùng bằng đất
nung so với việc làm một công cụ bằng đá?
?: Sự phân công lao động đã được hình thành - Xã hội có sự phân công lao
như thế nào?
động.
HS thảo luận, trình bày kết quả.
GV nhận xét , bổ sung và KL. Đồng thời nhấn
mạnh:
+ Phân công lao động theo giới tính: Phụ nữ
làm việc nhà , nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt
- Phụ nữ: làm việc nhà, làm đồ
vải. Nam giới một bộ phận làm nông nghiệp,


đi săn bắt, đánh cá; một bộ phận phụ trách
việc chế tác công cụ , làm đồ trang sức..
+ Phân công lao động theo nghề nghiệp: nông
nghiệp và thủ công nghiệp.
GV giải thích thêm: các nghề thủ công ra đời
rồi thủ công tách khỏi nông nghiệp là một
bước tiến của xã hội.
Sản xuất ngày càng phát triển dẫn đến sự cần
thiết phải phân công lao động. Từ đó, trong xã
hội có sự thay đổi mới.
Hoạt động 2:
?:Vào cuối thời nguyên thủy xã hội có gì đổi
mới?
GV có thể nêu câu hỏi gợi ý:
?: Em có nhận xét gì về những ngôi mộ cổ

này?
( xã hội bắt đầu phân hóa)
HS dựa vào SGK trả lời, GV nhận xét, bổ
sung và KL, ghi bảng:

gốm, dệt vải,. Nam giới: Một bộ
phận làm nông nghiệp, Săn bát,
đánh cá; một bộ phận chế tác công
cụ, làm đồ trang sức.

Hoạt động 3
GV cho HS thảo luận nhóm với các câu hỏi
nhận thức cho cả mục:
?: Nêu những nền văn hóa lớn nảy sinh ở
đâu? Vào lúc nào?
?: Nền văn hóa Đông Sơn hình thành trên
những vùng nào?
?: Những công cụ nào góp phần tạo nên bước
chuyển biến trong xã hội?
GV nêu những câu hỏi gợi mở và hướng dẫn
HS thảo luận.
HS trả lời, GV nhận xét bổ sung và KL:
Đồng thời GV nhấn mạnh thêm:
- Vào khoảng các thế kỉ VIII- I TCN, trên đất
nước ta hình thành 3 nền văn hõa lớn: Óc Eo ở
Tây Nam Bộ, Sa Huỳnh ở Nam Trung Bộ,
Đông Sơn ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.
- Nền văn hóa Đông Sơn hình thành chủ yếu ở
vùng đồng bằng sông Hồng, sông Mã và sông
Cả. Chủ nhân của văn hóa Đông Sơn là người

3. Bước phát triển mới về xã hội
được nảy sinh như thế nào?

2. Xã hội có gì đổi mới?
- Hình thành chiềng chạ và bộ lạc.
- Chế độ phụ hệ thay thế chế độ
mẫu hệ.
- Người lớn tuổi có vai trò quan
trọng.
- Có người giàu, người nghèo.

- Từ thế kỉ VIII đến thế kỉ I TCN
đã hình thành những nền văn hóa
phát triển: Óc Eo ở Tây Nam Bộ,
Sa Huỳnh ở Nam Trung Bộ và
Đông Sơn ở Bắc Bộ và Bắc Trung
Bộ.


Lạc Việt.
- Những công cụ góp phần tạo nên bước
chuyển xã hội thời Đông Sơn là các công cụ
- Công cụ, đồ đựng, đồ trang sức
đồng đã thay thế cho các công cụ đá, có vũ khí phát triển hơn.
đồng, đặc biệt là sự xuất hiện lưỡi cày đồng.
3. Kiểm tra HĐNT – Bài tập:
- Kiểm tra HĐNT:
?:Nêu lại những chuyển biến về xã hội cuối thời nguyên thủy trên đất nước
ta?

- Bài tập:
?: Tìm hiểu về sự ra đời nhà nước Văn Lang?