Khôi phục mật khẩu Windows XP

Bài soạn laịch sử 8
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 8
PHẦN 1 : LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI -> 1917)
Chương I : Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản
(Từ TK XVI -> Nửa sau TK XIX)
Tiết 1,2 – Bài 1 : Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
Tiết 3,4 – Bài 2 : Cách mạng tư sản Pháp (1789 – 1794)
Tiết 5,6 – Bài 3 : Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới
Tiết 7,8 – Bài 4 : Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác
Chương II : Các nước Âu mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
Tiết 9 – Bài 5 : Công xã Pari 1871
Tiết 10,11 – Bài 6 : Các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu TK XX
Tiết 12,13 – Bài 7 : Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu TK XX
Tiết 14 – Bài 8 : Sự phát triển của kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật cuối thế
kỷ XVIII – XIX
Châu Á giữa thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XX
Tiết 15 – Bài 9 : Ấn Độ
Tiết 16 : Làm bài kiểm tra viết 1 tiết
Tiết 17 – Bài 10 : Trung Quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
Tiết 18 – Bài 11 : Các nước Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
Tiết 19 – Bài 12 : Nhật Bản cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
Chương IV : Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918)
Tiết 20 – Bài 13 : Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918)
Tiết 21 – Bài 14 : ôn tập lịch sử thế giới cận đại ( Từ TK XVI -> 1917)
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (TỪ 1917 – 1945)
Chương I : Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa
xã hội ở Liên Xô
Tiết 22,23 – Bài 15 : Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ
cách mạng (1917 – 1921)
Tiết 24 – Bài 16 : Liên xô xây dựng chủ nghĩa xã hội (1921 – 1941)
Chương II : Châu Âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

(1918 – 1939)
Tiết 25,26 – Bài 17 : Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 – 1939)
Tiết 27 – Bài 18 : Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939 )
Chương III : Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939 )
Tiết 18 – Bài 19 : Nhật bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939)
Tiết 29,30 – Bài 20 : Phong trào độc lập dân tộc ở châu Á (1918 – 1939)
Tiết 31 : Làm bài tập lịch sử
Chương IV : Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945)
Tiết 32 – Bài 21 : Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945)
Chương V : Sự phát triển của khoa học - kỹ thuật và văn hoá thế giới nửa đầu TK
XIX
Tiết 33 – Bài 22 : Sự phát triển khoa học - kỹ thuật và văn hoá thế giới nủa đầu thế kỷ
XIX
Tiết 34 – bài 23 : Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại (Từ năm 1917 đến năm 1945)
Tiết 35 Làm bài kiểm tra học kỳ I
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
1
Bài soạn laịch sử 8
HỌC KỲ II
PHẦN HAI : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918
Chương I : Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ 1858 đến cuối thế kỷ XIX
Tiết 36,37 – Bài 24 : Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873
Tiết 38,39 – Bài 25 : Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 – 1884)
Tiết 40,41 – Bài 26 : Phong trào chống Pháp trong những năm cuối thế kỷ XIX
Tiết 42: Làm bài kiểm tra viết 1 tiết
Tiết 43 – Bài 27 : Khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền
núi cuối thế kỷ XIX
Tiết 44 : Làm bài tập lịch sử
Tiết 45 – Bài 28 : Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX
Chương II : Xã hội Việt Nam (Từ năm 1897 đến năm 1918)

Tiết 46,47 – Bài 29 : Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và những
chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam
Tiết 48,49 – Bài 30 : Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918
Tiết 50 – Bài 31 : Ôn tập lịch sử Việt Nam (Từ năm 1858 – 1918)
Tiết 51 : Làm bài kiểm tra học kỳ II
Tiết 52 : Lịch sử địa phương
***********************
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
2
Bài soạn laịch sử 8
TIẾT 1 – BÀI 1 :
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
Ngày soạn :
Ngày dạy :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Cho HS nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của cách
mạng Hà lan (XVI) và cách mạng Anh (XVII)
- Hs nắm được các khái niệm lịch sử : CM tư sản, chế độ quân chủ, quân chủ lập
hiến, thể chế cộng hoà
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, rút ra nhận xét về kiến thức, về bài học lịch
sử
- Nhận thấy vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV, tài liệu tham khảo
- HS : Đọc và nghiên cứu bài ở nhà
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
C. Bài mới
- Giới thiệu bài

- Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ BIÉN ĐỔI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC
THẾ KỶ XV,XVI. CÁCH MẠNG HÀ LAN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV ghi bảng
- GV giảng qua về tình hình
kinh tế XH ở Tay Âu vào TK
XV
H. Vào thế kỷ XV nền kinh tế
ở Tây Âu đã có những biến đổi
gì?
H. Do đâu mà có những biến
đổi như vậy?
H. Nền sản xuất mới ra đời đã
có những tác động như thế nào
đến XH?
H. Từ đó xã hội nảy sinh mâu
thuẫn gì?
H. Mâu thuẫn đó sẽ dẫn tới hệ
quả gì?
- Có áp bức thì sẽ có đấu tranh
- HS ghi bài
- HS tìm chi tiết và trả lời
- HS : Do yêu cầu của nền
kinh tế
- XH hình thành 2 giai cấp
mới : Tư sản và vô sản
- HS đọc đoạn chữ nhỏ /
SGK
- >< chế độ PK với tư sản

và các tầng lớp nhân dân
ngày càng gay gắt
- HS : đó chính là NN dẫn
đến các cuộc đấu tranh
I. Sự biến đổi về kinh
tế, XH Tây Âu trong
các thế kỷ XV, XVI.
Cách mạng Hà Lan thế
kỷ XVI
1, Nền sản xuất mới ra
đời
- Thế kỷ XV ở Tây Âu
xuất hiện :
+ Các xưởng có thuê
mướn nhân công
+ Các ngân hàng được
thành lập
 Nền sản
xuất TBCN
ra đời
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
3
Bài soạn laịch sử 8
đó chính là qui luật phát triển
của XH
H. Do đâu mà cách mạng Hà
Lan bùng nổ ?
H. Em hãy trình bày diễn biến
của cách mạng Hà Lan
- GV nhận xét bổ xung

H. Nêu kết quả và ý nghĩa của
cuộc khởi nghĩa?`
- HS trả lời
- HS trình bày theo SGK
- HS trình bày
2. Cách mạng Hà lan thế
kỷ XVI
a. Nguyên nhân
- >< giữa tư sản và ND
vùng Nê-đéc-lan với PK
Tây Ban Nha
b. Diễn biến
- SGK
c. Kết qủa
- Nước Hà Lan được giải
phóng tạo điều kiện cho
chủ nghĩa tư bản phát
triển
d. Ý nghĩa
- Là cuộc cách mạng TS
đầu tiên trên thế giới
HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH GIỮA THẾ KỶ XVII
- GV ghi bảng
H. sự phát triển của CNTB ở
Anh được thể hiện như thế
nào?
H. Nêu nhận xét về sự phát
triển của CNTB ử Anh?
H. Sự phát triển của CNTB ở
Anh thể hiện như thế nào?

(H) Nêu nhận xét về sự phát
triển của CNTB ở Anh?
(H)Sự phát triển này đã làm
xuất hiện giai cấp nào trong
XH? Em hiểu gì về giai cấp
này?
(H) Bên cạnh đó, sự phát
triển về kinh tế đã dẫn đến
XH Anh nảy sinh những mâu
thuẫn gì?
=> Từ những mâu thuẫn đó
đã dẫn đến bùng nổ cuộc c/m
- HS ghi bài
- HS đọc SGK tìm dẫn
chứng
- CNTB phát triển hết sức
nhanh chóng, mau lẹ.
- HS : Quí tộc mới có thế
lực lớn về kinh tế
- HS : >< tư sản, quí tộc
mới với PK
II. Caáchmạng tư sản
Anh giữa thế kỷ XVII
1. Sự phát triển của chủ
nghĩa tư bản ở Anh
- Nhiều trung tâm CN,
thương mại, tài chính ra
đời
- Nhiều phát minh về
KH,KT, tổ chức lao

động hợp lý
- Năng suất lao động
tăng nhanh
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
4
Bài soạn laịch sử 8
lật đổ chế độ Pk.
(H) Trình bày diễn biến giai
đoạn 1 của cuộc c/m.
- GV: giai đoạn này c/m gọi
là thời kỳ nội chiến
H. Em hãy trình bày diễn
biến giai đoạn 2 của cuộc
cách mạng?
- GV tường thuật quang cảnh
xử tử vua Xác-lơ I
H. Vì sao nước Snh từ chế độ
cộng hoà lại chuyển thành
chế dộ quân chủ lập hiến?
H. Cuộc cách mạng thắng lợi
đem lại quyền lợi cho ai ?
H. Ai lãnh đạo c/m? cuộc
cách mạng đó có triệt để
không?
H. Cuộc cách mạng tư sản
Anh có ý nghĩa lịch sử như
thế nào?
- GV yêu cầu HS giải thích
câu nói của Mác?
- HS trình bày theo SGK

- HS trình bày
- HS lắng nghe
- HS : Nhằm chống lại
cuộc đấu tranh của nhân
dân, đẩy c/m đi xa hơn, bảo
vệ quyền lợi của TS và quí
tộc mới
- HS : TS lãnh đạo, không
triệt để vì ND không được
hưởng quyền lợi gì
- HS đọc phần in
nghiêng/SGK trả lời
2. Tiến trình cách mạng
a. Giai đoạn 1( 1642 –
1648 )
- SGK
b. Giai đoạn 2 (1649 –
1688)
- SGK
3. Ý nghĩa lịch sử của
cuộc cách mạng tư sản
Anh
- Mở đường cho CNTB
phát triển mạnh mẽ
- Đem lại thắng lợi cho
giai cấp TS và quí tộc
mới
D. Củng cố
Bài tập 1 : khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng về ý nghĩa cuả
CM Hà Lan

a. Là cuộc nổi dậy chống vương quốc Tay Ban Nha
b. Là cuộc cách mạng giải phóng dân tộc
c. Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới
Bài tập 2 : Nối thời gian cột I và sự kiện cột II sao cho đúng
THỜI GIAN (I) SỰ KIỆN (II)
1. Năm 1640
2. 8/1642 -> 1648
3. 30/1/1649
4. 12/1688
- Đảo chính lật đổ vua Giêm II
- Sác lơ I bị xử tử
- Quốc hội được triệu tập
- Thời kỳ nội chiến
E. Hướng dẫn về nhà
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
5
Bài soạn laịch sử 8
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Xem trước bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
*******************
TIẾT 2 – BÀI 1 :
PHẦN III : CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở
BẮC MỸ
Ngày soạn :
Ngày giảng :

I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, so sánh
- Kỹ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ lịch sử
- Giáo dục tinh thần đấu tranh đòi sự công bằng, ý thức vươn lên trong cuộc sống
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGV, SGK, Bản đồ thế giới
- HS : SGK, Vở, SBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà lan thế kỷ XVI?
(H) Nêu diễn biến và ý nghĩa của cuộc CMTS Anh giữa thế kỷ XVII?
C. Bài mới :
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : TÌNH HÌNH CÁC THUỘC ĐỊA VÀ NGUYÊN NHÂN CUỘC
CHIẾN TRANH
HOẠT ĐỘNG CỦA THÂY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
NỘI DUNG
- GV chỉ trên lược đồ 13 thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ
H. Em hãy cho biết điểm
chung nhất của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ?
H. Thực dân có những chính
sách gì với các thuộc địa này?
H. Tại sao thực dân Anh lại có
những chính sách như vậy?

Hậu quả của các chính sách đó
- Những >< XH chính là
nguyên nhân bùng nổ cuộc
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS : Muốn bóc lột được
nhiều hơn, lâu dài hơn
- Kinh tế phát triển theo
con đường TBCN
- Thực dân Anh tìm cách
ngăn cản sự phát triển
kinh tế của các thuộc địa
- mâu thuẫn giữa thuộc
địa với thực dân Anh ngày
càng gay gắt
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
6
Bài soạn laịch sử 8
chiến tranh
HOẠT ĐỘNG 2 : DIỄN BIẾN CUỘC CHIẾN TRANH
H. Nguyên nhân trực tiếp dẫn
tới cuộc chiến tranh là gì?
H. Em hãy trình bày diễn biến
của cuộc chiến tranh?
H. Theo em tính chất tiến bộ
của bản tuyên ngôn thể hiện ở
điểm nào? Trên thực tế quyền
này có được thực hiện không ?
h. Bản tuyên ngôn này được liên

hệ trong bản tuyên ngôn nào ở
nước ta ?
H. Chiến thắng ở Xa-ra-tô-ga có
ý nghĩa như thế nào?
- HS trả lời
- HS trình bày
- HS đọc đoạn chữ in nhỏ
/SGK: Nội dung bản
tuyên ngôn
- HS : + Tiến bộ : Đề cao
quyền con người
+ Hạn chế : Chỉ thực hiện
với người da trắng. Nô lệ
và người da đen không có
quyền lợi
- HS : Liên hệ trong
tuyên ngôn độc lập ở
nước ta
- HS Làm suy sụp tinh
thần quân Anh và làm
tiêu đề cho các chiến
thắng khác
a. Nguyên nhân
- Do chính sách thuế má
quá nặng nề
b. Diễn biến
- 12/1773 nhân dân cảng
Bôt-xtơn tấn công 3 tầu
chở chè của Anh
Từ 5/9 -> 26/10/1774 các

đại biểu họp hội nghị
- 4/1775 chiến tranh bùng
nổ
- 4/7/1776 Tuyên ngôn
độc lập được công bố
- 17/10/1777 quân khởi
nghĩa thắng lớn ở Xa-ra-
tô-ga
=> Thực dân Anh phải kí
hiệp ước công nhận nền
độc lậo của các thuộc địa
bắc Mĩ
HOẠT ĐỘNG 3 : KẾT QUẢ VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC CHIẾN TRANH
GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA 13 THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ
H. Cuộc chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mỹ đã đem lại kết quả gì?
- Năm 1787 hiến pháp được
ban hành
H. Nêu những điểm cơ bản
trong hiến pháp? Nhận xét ?
H. Nêu ý nghĩa của cuộc chiến
tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh Ở Bắc Mỹ ?
- HS trả lời
- HS :+ Mỹ là nước cộng
hoà liên bang
+ Tổng thống nắm
quyền hành pháp
+ Quốc hôi gồm :

Thượng viện và hạ viện
=> Còn nhiều hạn chế
- HS trả lời
a. Kết quả
- Một quốc gia mới ra
đời ( hợp chủng quốc
Hoa Kỳ - Mỹ)
b. Ý nghĩa
- Là cuộc chiến tranh
giành độc lập đồng thời
là cuộc CMTS
- Cổ vũ phong trào đấu
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
7
Bài soạn laịch sử 8
tranh của các nước khác
trên thế giới
D. Củng cố
- Làm bài tập 1,2 trong vở bài tập
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài 2
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
*****************
TIẾT 3 – BÀI 2 :
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 )

Ngày soạn : 11/9/06
Ngày giảng : 14/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS nắm được tình hình nứơc Pháp trước cách mạng : Về kinh tế, chính trị, xã hội và
đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
- những biểu hiện của chế độ quân chủ chuyên chế và những thắng lợi bước đầu của
cách mạng
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích sự kiện lịch sử
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV, BTLS, Bản đồ
- HS : SGK, Vở , SBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu nguyên nhân, diễn biến cuộc đấu tranh giành độc lập ở các thuộc địa Anh
ở Bắc Mỹ
(H) Nêu kết quả , Ý nghĩa của cuộc đấu tranh
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV ghi bảng
H. Nêu những nét chung về tình
hình kinh tế nứpc Pháp trước
cách mạng?
H. Điều gì chứng tỏ nông nghiệp
của Pháp lạc hậu nhưng công
-HS ghi bài
- HS trả lời

- HS trả lời
1. Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp : lạc
hậu, kém phát triển
- Công thương nghiệp
đã phát triển
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
8
Bài soạn laịch sử 8
thương nghiệp đã phát triển ?
H. Chế độ PK đã có tác động
như thế nào đến sự phát triển
kinh tế ?
- GV ghi bảng
H. Nêu đặc điểm chung về tình
hình chính trị của nước Pháp
trước cách mạng?
- GV giải thích về “Chế độ quân
chủ chuyên chế” : Là chế độ nhà
nước do vua đứng đầu và nắm
mọi quyền hành
H. Xã hội Pháp trước cách mạng
được phân ra thành những giai
cấp nào ?
H. Nêu những nét chính về các
đẳng cấp này?
- GV yêu cầu HS mô tả bức
tranh trong H5
H. Qua đó em có nhận xét gì về
người nông dân trong xã hội

Pháp?
H. Qua H5 em có nhận xét gì về
vị trí và mối quan hệ giữa các
đẳng cấp?
- GV : Cuối thế kỷ XVI đầu TK
XVII ở Pháp xuất hiện trào lưu
triết học ánh sáng.
H. Em hãy kể tên những cá nhân
kiệt xuất trong phong trào này ?
H. Hãy nêu điểm chủ yếu trong
tư tưởng của các cá nhân này
H. Những tư tưởng đó có tác
dụng thế nào trong việc chuẩn bị
cho CM?
HS : Cản trở sự phát triển
CTN, thuế nặng, không có
đơn vị tiền tệ thống nhất .
- HS ghi bài
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Tăng lữ, quí tộc : hưởng
mọi đặc quyền
+ Đẳng cấp thứ 3 : không có
quyền lợi chính trị, không
có ruộng đất và bị nhiều
tầng áp bức
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời

- Soi sáng đầu óc cho con
người, giúp họ nhận rõ kẻ
thù
- PK kìm hãm sự phát
triển của CTN
2. Tình hình xã hội
- Phân chia thành 3
đẳng cấp :+Tăng lữ
+ Quí tộc
+ Đẳng cấp t3
3. Đấu tranh trên mặt
trận tư tưởng
- Môngte-xkiơ : Tố cáo
phê phán gay gắt
chế độ quân chủ
chuyên chế
- Vôn-te : Thể hiện
quyết tâm đánh
đổ bọn thống trị
PK
- Rút-xô: Đề xướng
quyền tự docủa
con người và
việc đảm bảo
quyền tự do
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
9
Bài soạn laịch sử 8
HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH MẠNG BÙNG NỔ
- GV ghi bảng

H. Nêu những khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên chế ?
H. tình hình này đã dẫn tới hậu
quả gì?
H. Vì sao nhân dân lại nổi dậy
đấu tranh?
- 5/5/1789 Hội nghị 3 đẳng cấp
được khai mạc tại cung điện
Véc-xai với sự tham dự của đại
biểu 3 đẳng cấp
H. Nêu diễn biến chinhs và kết
quả của hội nghị?
H. Điều đó đã dẫn tới quyết định
gì của đẳng cấp thứ 3 ?
H. Trước việc làm đó vua đã có
thái độ gì ?
- GV yêu cầu HS quan sát
H9/SGK
- GV trình bày nội dung bức
tranh cho HS nghe
H. Nêu ý nghĩa của sự kiện đó ?
H. tại sao việc chiếm pháo đài
Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi
của cách mạng ?
- HS ghi bài
- HS trả lời
- HS Nhiều cuộc đấu tranh
của nhân dân nổ ra
-HS : Đời sống quá cực khổ
do thuế má nặng nề ( Năm

1789 có hàng trăm cuộc nổi
dậy )
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS : Dùng quân đội uy
hiếp
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS : chế độ QCCC bị
giáng đòn đầu tiên quan
trọng, cách mạng bước đầu
thắng lợi và tiếp tục phát
triển
1. Sự khủng hoảng
của chế độ quân chủ
chuyên chế
- Nợ không trả được
- Thuế má tăng
- CN- TN đình đốn
2. Mở đầu thắng lợi
của cách mạng
- 5/5/1789 Hội nghị 3
đẳng cấp khai mạc
- 17/6 Đẳng cấp thứ 3
họp thành hội đồng
dân tộc => Quốc hội
lập hiên
- 14/7 đánh chiếm
pháo đài Ba-xti

=> Là sự kiện mở đầu
cho thắng lợi của
CMTS Pháp cuối thế
kỷ XVIII

D.Củng cố
(H) Viết sơ đồ thể hiện các đẳng cấp xã hội Pháp trước cách mạng ?
(H) Điền các sự kiện tương ứng với mốc thời gian?
Thời gian - Sự kiện
1. 5/5/1789
2. 17/6/1789
3. 14/7/1789
F. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm baì tập
- Chuẩn bị bài mới
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
10
Bài soạn laịch sử 8
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
******************
TIẾT 4 – BÀI 2 :
PHẦN III : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG
Ingày soạn : 18/9/06
Ngày giảng : 21/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Nắm được những diễn biến tiếp theo của CMTS Pháp
+ Giai đoạn chế độ quân chủ lập hiến
+ Bước đầu của nền cộng hoà

+ Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, phân tích, rút ra nhận xét
- Giáo dục ý thực tự giác học tập cho HS
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGV, SGK, Bản đồ
- HS : SGK, Vở, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu tình hình kinh tế, chính trị, xã hội nước Pháp trước cách mạng ?
(H) Nêu nguyên nhân và những thắng lợi bước đầu của cách mạng TS Pháp ?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : CHẾ ĐỘ QUÂN CHỦ LẬP HIẾN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV nhắc lại chế độ quân chủ
lập hiến ở Anh
H. Sau khi lên nắm chính quyền
thì quốc hội làm gì?
- GV cho HS tìm hiểu “Tuyên
ngôn” và “Hiến pháp”
H. Em có nhận xét gì về bản
tuyên ngôn?
H. Tuyên ngôn và Hiến pháp
1791 phục vụ quyền lợi cho ai là
chủ yếu ?
H. Quần chúng có được hưởng
quyền lợi gì không ?
H. Sự thoả hiệơ TS- PK thể hiện

ở điểm nào ? Vì sao có sự thoả
hiệp này?
H. Em hiểu thế nào là xác lập
- HS trả lời
- HS tìm hiểu SGK
- HS : Tiến bộ , khẳng định
quyền lợi mới cho con người
- HS trả lời
- HS trả lời
- Cuối tháng 8/1789
quốc hội thông qua
tuyên ngôn nhân
quyền và dân quyền
- 9/1791 Hiến pháp
được thông qua xác
lập chế độ quân chủ
lập hiến
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
11
Bài soạn laịch sử 8
chế độ quân chủ lập hiến?
H. Trước tình hình đó vua Pháp
có âm mưu gì? Âm mưu đó đã
gây ra hậu quả gì ?
H. Trước tình hình đó nhân dân
Pháp có hành động gì ? Kết quả
ra sao?
- HS : Liên kết với phản động
trong nước, cầu cứu PK châu
Âu

- HS trả lời
- 4/1792 Liên minh
Áo Phổ chống phá
cách mạng
- 10/8/1792 Nhân dân
lật đổ phái lập hiến và
xoá bỏ chế độ phong
kiến
HOẠT ĐỘNG 2 : BƯỚC ĐẦU NỀN CỘNG HOÀ (21/9/1792 – 2/6/1793)
Mục tiêu : Nắm được diễn biến giai đoạn nền cộng hoà
H.Sau khi phái lập hiến bị lật
đổ thì tình hình nước Pháp ra
sao ?
- GV : Như vậy nhân dân Pháp
đã lật đổ được bọn phản động
trong nước và bọn xâm lược
nước ngoài
H. Kết quả CM giai đoạn này
có cao hơn giai đoạn trước
không ?Thể hiện ở điểm nào?
H. Sau khi nền cộng hoà được
thành lập nước Pháp gặp khó
khăn gì ?
- GV dựa vào lược đồ trình bày
tình hình Pháp : Vùng nổi loạn
chống cách mạng lan rộng,
cuộc tấn công của PK châu Âu
vào nước Pháp cách mạng từ
nhiều phía.
H. Trước tình hình ấy thái độ

của phái Ri-rông-đanh như thế
nào?
H. Quần chúng nhân dân Pháp
đã làm gì ?
- HS : chính quyền được
chuyển sang tay TS công
thương nghiệp – Ri-rông-
đanh
- HS : Cách mạng phát triển
lên một bước do quần chúng
thúc đẩy
- HS trả lời
- HS trả lời
- 21/9/1792 nền
cộng hoà được thiết
lập
- 1793 quân Anh
cùng quân các nước
tấn công Pháp
- 2/6/1793 nhân dân
đã lật đổ phái Ri-
rông-đanh
HOẠT ĐỘNG 3 : CHUYÊN CHÍNH DÂN CHỦ CÁCH MẠNG
(2/6/1793 – 27/7/1794)
- Sau khi lật đổ phái Ri-rông-
đanh => chính quyền thuộc về
Gia-cô-banh (TS vừa và nhỏ)
do Rô-be-xpie đứng đầu
H. Nêu những phẩm chất tốt
đẹp của ông ? - HS trả lời

- Uỷ ban cứu nước
được thành lập
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
12
Bài soạn laịch sử 8
H. Dưới sự lãnh đạo của Rô-be
phái Gia-cô-banh đã có chủ
trương gì ?
H. Sau khi uỷ ban cứu nước
thành lập đã thi hành chính
sách gì? Tác dụng ?
- Với chính sách ấy nhân dân
phấn khởi hưởng ứng lệnh tổng
động viên => Liên minh chống
Pháp bị thất bại
H. Sau khi chiến thắng ngoại
xâmvà nội phản, tình hình phái
Gia-cô-banh ra sao?
H. Vì sao TS phản cách
mạngtiến hành đảo chính?
=> CMTS Pháp kết thúc
- HS trả lời
+ TD : Ổn định tình hình
trong nước, đảm bảo đời
sống cho quần chúng nhân
dân
-HS : Nội bộ chia rẽ, không
được quần chúng ủng hộ
- HS : Ngăn chặn c/m phát
triển và động chậm đến

quyền lợi của quần chúng
- Biện pháp :
+ Chia ruộng đất
cho nông dân
+ Trưng thu lúa mì
+ Qui định giá bán
tối đa cho các mặt
hàng
+ Qui định mức
lương tối đa cho
công nhân
- 27/7/1794 phái
Gia-cô-banh bị lật
đổ
=> CMTS pháp kết
thúc
HOẠT ĐỘNG 4 : Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CMTS PHÁP THẾ KỶ XVIII
H.CMTS Pháp cuối thế kỷ
XVIII đã đem lại kết quả gì ?
Vì sao nói đây là cuộc cách
mạng triệt để nhất
H.Tuy vậy CMTS Pháp còn
những hạn chế nào?
- CM Pháp 1789 là cuộc CMTS
triệt để nhất, lật đổ chế độ quân
chủ lập hiến trong nước và ảnh
hưởng đến sự phát triển của
LSTG, được Lênin đánh giá là
“Đại c/m Pháp”
- HS

+ Lật đổ chế dộ PK
+ Đưa giai cấp TS lên cầm
quyền
+ Mở đường cho CNTB phát
triển
*Triệt để : do kết quả đạt
được cụ thể hơn, lớn hơn các
cuộc CMTS khác
+ Giải quyết được vấn đề
ruộng đất cho nông dân
- Là cuộc cách
mạngtriệt để nhất
D. Củng cố
- Làm bài tập trong vở bài tập
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
****************
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
13
Bài soạn laịch sử 8
TIẾT 5 – BÀI 3 :
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾGIỚI
I, CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
Ngày soạn : 16/9/06
Ngày giảng: 19/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY

- Nắm được diễn biến cách mạng công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức
- Những hệ quả của cách mạng công nghiệp
- Thấy được sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao
động thế giới. Nhân dân thực là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kĩ
thuật, sản xuất
- Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích kiến thức lịch sử, liên hệ thực tế
- Biết khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, SGV, Bảng phụ
- HS : SGK, Vở, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu diễn biến cách mạng TS Pháp (1789 – 1794) – Ý nghĩa lịch sử
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP ANH
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
NỘI DUNG
Từ những năm 60 của thế kỷ XVIII
máy móc được phát minh và được
sử dụng đầu tiên trong ngành dệt
H. Tại sao máy móc lại được sử
dụng đầu tiên trong ngành dệt ?
H. Nêu những phát minh trong
ngành dệt ?
- GV yêu cầu HS phân tích những
thay đổi từ khi có máy kéo sợi ra

đời
- Yêu cầu HS quan sát H12,13
- GV nói qua về sự thay đổi từ khi
có máy kéo sợi ra đời
H. Giêm-oát hoàn thành phát minh
ra máy hơi nước có tác dụng gì ?
H. Bên cạnh ngành dệt ở Anh còn
sử dụng máy móc trong ngành
nào? Do nhu cầu gì ?
- GV hướng dẫn HS quan sát H15
- HS trả lời
- HS trình bày
- HS thảo luận
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS : Do nhu cầu vận
chuyển hàng hoá, nguyên
- Máy móc được sử
dụng đầu tiên trong
ngành dệt
+ Năm 1764 Giêm-
ha-gri-vơ sáng chế
ra máy kéo sợi
Gien-ni
+ Năm 1769 Ac-
crai-tơ phát minh ra
máy kéo sowij chạy
bằng sức nước
+ 1785 Ét-mơn-các-
rai chế tạo ra máy

dệt
+1784 Giêm-oát
hoàn thành việc
phát minh ra máy
hơi nước
- Máy móc được sử
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
14
Bài soạn laịch sử 8
sau đó GV tường thuật lại diễn
biến trong bức tranh
- GV yêu cầu HS nêu kết quả cách
mạng công nghiệp ở Anh?
- GV giải thích khái niệm
“CMCN”
vật liệu và hành khách
tăng
- HS nêu kết quả

dụng trong GTVT
=> Đưa nước Anh
từ một nước nông
nghiệp trở thành
nước công nghiệp
phát triển
HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở PHÁP, ĐỨC
- GV chia lớp thành 2 nhóm lập
bảng để thảo luận
1. CMCN nổ ra vào thời gian nào,
so sánh với CMCN ở Anh

2. Sự phát triển của CMCN thể
hiện như thế nào?
3. CMCN đã đem lại kết quả gì?
H. So sánh CMCN ở Pháp, Đức
với CMCN ở Anh về thời gian nổ
ra và tốc độ phát triển/
H. Theo em việc CMCN ở Pháp,
Đức nổ ra muộn hơn ở Anh có tác
dụng gì:?
- HS chia nhóm làm bài
+ nhóm 1 : tìm hiểu
CMCN ở Pháp
+ Nhóm 2 : Tìm hiểu
CMCN ở Đức
- HS : Nổ ra muộn, diễn
ra trong thời gian ngắn,
tốc độ nhanh
- HS : Tiếp thu được
những thành tựu KHKT ở
Anh
a. CMCN ở Pháp
- Bắt đầu từ 1830
- Các ngành SX
tăng nhanh
+ Số lượng gang,
sắt tăng 3 lần
+ Độ dài đường sắt
tăng :100 km
+ Sử dụng nhiều
máy hơi nước

=> Kinh tế phát
triển đứng thứ 2 TG
b. CMCN ở Đức
- Diễn ra vào những
năm 40 của thế kỷ
19
- Kinh tế phát triển
nhanh, năng suất
tăng
- Máy móc được sử
dụng trong nông
nghiệp
HOẠT ĐỘNG 3 : HỆ QUẢ CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ
H17,18. Nêu những biến đổi của
nước Anh sau CMCN
H. CMCN có tác động như thế nào
về mặt XH?
H. Nêu đặc điểm của hai giai cấp
này?
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS :+ TS : Thống trị
XH
+ VS : Là người lao
động làm thuê - người bị
bóc lột
- Làm thay đổi hẳn
bộ mặt các nước TB
: Nhiều khu công

nghiệp, nhiều thành
phố ra đời
- XH : Hình thành 2
giai cấp : TS, VS
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
15
Bài soạn laịch sử 8
D. Củng cố
- Trả lời các câu hỏi ở cuối bài
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
***************
TIẾT 6 – BÀI 3 :
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
Ngày soạn : 18/9/06
Ngày giảng : 21/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Nắm được các cuộc cách mạng thế kỷ XIX
- Sự xân lược của CNTB với các nước Á và Phi
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu những nét chính về CMCN ở Anh?
(H) Nêu hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp?
C. Bài mới

- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : CÁC CUỘC CMTS THẾ KỶ XIX
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
H. Do đâu mà thế kỷ XIX
CMTS nổ ra mạnh mẽ ở các
nơi trên thế giới?
- GV yêu cầu HS quan sát H19/
SGK
H. Ở Bắc Mĩ phong trào cách
mạng nổ ra như thế nào? Kết
quả ra sao ?
H. Ở châu Âu phong trào cách
mạng diễn ra như thế nào? Ở
đâu và kết quả ra sao?
- Trong cuộc cach mạng này 7
quốc gia ở bán đảo Italia thống
nhất thành vương quốc Italia.
-1/1871 Nước Đức thống nhất
được thành lập trên cơ sở 38
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời
a. Nguyên nhân
- Do sự phát triển mạnh
mẽ của kinh tế TBCN
- Ảnh hưởng của các
cuộc Cm ở Băvs Mĩ và
CMTS Pháp
b. Các cuộc CM tiêu

biểu
- CM nổ ra ở khu vực Mĩ
La Tinh : Một loạt các
quốc gia TS mới ra đời
- Ở Pháp :7/1830 cách
mạng TS lại bùng nổ
- Ở Italia : Từ 1859
-1870 CMTS bùng nổ
- Ở Đức : 1864-1871
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
16
Bài soạn laịch sử 8
quốc gia lớn nhỏ
- 2/1861 Nga hoàng công bốp
sắc lệnh giải phóng nông nô mở
đường cho Nga chuyển sang
CNTB
H. Nêu nhận xét của em về các
cuộc cách mạng TS đầu thế kỷ
XIX?
- HS : nổ ra mạnh mẽ ở Mĩ
La Tinh và châu Âu, dẫn
tới sự ra đời của một loạt
quốc gia TS độc lập => Tạo
điều kiện cho CNTB phát
triển
CMTS bùng nổ
- Ở Nga : 1858-1860 các
cuộc bạo động của nông
nô diễn ra ở Nga

HOẠT ĐỘNG 2 : SỰ XÂM LƯỢC CỦA TB PHƯƠNG TÂY VỚI CÁC NƯỚC Á,
PHI
Đầu TK XIX các nước TB
phương Tây đã đẩy mạnh công
cuộc xâm lược thuộc địa đặc
biệt là đối với các nước Á, Phi
H. Nguyên nhân nào khiến các
nước TB phương Tây đẩy
mạnh xâm lược thuộc địa?
- GV cho HS đọc đoạn chữ in
nhỏ trong SGK
H. Đối với các nước châu Á,
tình hình xâm lược của TB
phương Tây như thế nào?
- GV liên hệ với chiến tranh ở
Việt Nam
H. Sự xâm lược của các nước
phương Tây với châu phi ra
sao?
H. Sự xâm lược của TB
phương Tây đã dẫn đến hậu
quả gì?
- HS trả lời
- HS đọc bài
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS trả lời
a. Nguyên nhân
- Do kinh tế TBCN

phát triển đòi hỏi có thị
trường tiêu thụ
- Châu Á, Phi là nơi đất
rộng, người đông, tài
nguyên dồi dào
b. Đối với châu Á
- Cuối thế kỷ XVIII
Anh chiếm Ấn Độ
- Anh, Mỹ, Pháp, Đức
chiếm Trung Quốc
- Anh, Hà Lan, TBN,
Pháp chiếm các nước
Đông Nam Á
c. Với châu Phi
- Anh chiếm kếp ở
Nam Phi
- Pháp chiếm An-giêri
ở Bắc Phi
d. Hậu quả
- Hầu hết các nước
Á,Phi trở thành thuộc
địa hoặc phụ thuộc vào
thực dân phương Tây
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
17
Bài soạn laịch sử 8
D. Củng cố
(H) Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa?
E. Dặn dò về nhà
- Học bài cũ

- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
******************
TIẾT 7 – BÀI 4 :
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I, PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
Ngày soạn : 23/9/06
Ngày giảng : 26/9/06
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
1. Kiến thức : HS hiểu
- Buổi đầu của phong trào công nhân - đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu
thế kỷ XIX
- C.Mác, P. Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học
- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870
2. Tư tưởng :
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp
công nhân
3. Kỹ năng :
- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế
kỷ XIX
- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử “Tuyên ngôn của ĐCS”
II, CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV
- HS : SGK, Vở BT, Vở ghi
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu nguyên nhân và kể tên các cuộc CM tiêu biểu thế kỷ XIX
(H) Nguyên nhân và sự xâm lược của TB phương Tây với các nước Á, Phi
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : PHONG TRÀO ĐẬP PHÁ MÁY MÓC VÀ BÃI CÔNG
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
18
Bài soạn laịch sử 8
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- Cùng với sự phát triển của công
nghiệp, giai cấp công ngân được
hình thành ở Anh và các nước
khác
H. Vì sao ngay từ khi mới ra đời,
giai cấp công nhân đã đấu tranh
chống CNTB?
- Ngoài lao động là đàn ông giai
cấp TS còn sử dụng lao động là
phụ nữ và trẻ em
- GV yêu cầu Hs đọc đoạn chữ
nhỏ trong SGK
H. Tại sao giới chủ TS lại thích
sử dụng lao động là phụ nữ và trẻ
em
- GV yêu cầu HS quan sát
H24/SGK
H. Qua đó em có nhận xét gì về

đời sống của giai cấp công nhân?
- GV có thể miêu tả sơ qua về
cuộc sống của giai cấp công nhân
Anh đầu thế kỷ XIX
H. Trước tình hình đó giai cấp
công nhân đã có hành động gì ?
Bằng hình thức nào?
H. Vì sao công nhân lại đập phá
máy móc? Điều đó thể hiện sự
nhận thức như thế nào của công
nhân?
H. Bên cạnh đập phá máy móc
công nhân còn đấu tranh bằng
hình thức nào?
- Trong quá trình đấu tranh công
nhân đã thành lập các công đoàn
H. Em hiểu thế nào là tổ chức
công đoàn của công nhân?
- HS trả lời
- HS đọc bài
- HS : +Dễ bóc lột
+ Lương thấp
- HS : Đời sống vô cùng
khốn khổ
- HS trả lời
- HS : cho rằng máy móc làm
cho họ cực khổ =>nhận thức
sai lầm, chưa nhận rõ được
kẻ thù
- HS trả lời

- HS đọc đoạn in nghiêng
- HS trả lời
- Nguyên nhân : Do bị
bóc lột ngày càng
nặng nề
- Đấu tranh đập phá
máy móc, công xưởng
- Bãi công đòi tăng
lương giảm giờ làm
HOẠT ĐỘNG 2 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TRONG NHỮNG NĂM
1840 - 1830
H. Kể tên những phong trào
công nhân tiêu biểu trong
những năm 1830 – 1840?
H. Em hiểu thế nào về khẩu
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1831 công nhân
dệt ở Li-ôn (Pháp)
nổi dậy đấu tranh
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
19
Bài soạn laịch sử 8
hiệu “Sống trong lao động, chết
trong chiến đấu”
H.Hình thức đấu tranh chủ yếu
của các phong trào này là gì ?
- Phong trào hiến chương có
tính chất quần chúng rộng lớn,
tính tổ chức và mục tiêu chính

trị rõ rệt
H. Kết quả của cuộc đấu tranh
ra sao?
H. Nguyên nhân nào khiến các
cuộc đấu tranh bị thất bại?
- Các cuộc đấu tranh này đều
mang tính tự phát (Đòi quyền
lợi trước mắt )
=>Giai đoạn đấu tranh tự phát
- HS : đấu tranh chính trị
(Mít tinh biểu tình)
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1844 công nhân
Sê-lê-đin (Đức) đấu
tranh
- 1836 -1847 Phong
trào “Hiến chương”
ở Anh
=>Kết quả : đều thất
bại
*Nguyên nhân :
+ Thiếu tổ chức lãnh
đạo vững vàng
+ Chưa có đường lối
chính trị đúng đắn

D. Củng cố
(H) Tại sao các cuộc đấu tranh của công nhân đều bị thất bại
E. Dặn dò về nhà

- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
**************
TIẾT 8 – BÀI 4 :
PHẦN II : SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
Ngày soạn :
Ngày giảng :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS nắm được sơ lược về cuộc đời và những đóng góp to lớn của Mác – Ăng-ghen
đối với phong trào công nhân .
- Sự ra đời và ý nghĩa của bản “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản”
- Nắm được phong trào công nhân (1848 – 1870) và sự ra đời của Quốc tế thứ nhất
- Giáo dục cho HS lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- GD tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công
nhân.
- Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế
kỷ XIX
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV, tranh H26,27
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
20
Bài soạn laịch sử 8
- HS : SGK, Vở BT, Vở ghi
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ

(H) Nguyên nhân nào dẫn tới công nhân nổi dậy đấu tranh? Hình thức đấu tranh là
gì ?
(H) Nêu những phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân trong năm 1830
-1840? Kết quả ?
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : MÁC VÀ ĂNG-GHEN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
H. Nêu những hiểu biết của em
về Mác?
H. Nêu những nét chính về Ăng-
ghen?
- GV giới thiệu cho HS chân
dung của Mác và ăng-ghen
H. Qua cuộc đời và sự nghiệp
của 2 ông, em có suy nghĩ gì về
tình bạn giữa Mác và Ăng-ghen?
H.Nêu những điểm giống nhau
trong tư tưởng của 2 ông ?
- GV: Như vậy 2 ông cùng có tư
tưởng chống chế độ tư bản, xây
dựng 1 XH tiến bộ hơn.
- HS trình bày
- HS trình bày
- HS quan sát
- HS Tình bạn đẹp cao cả
và vĩ đại, được xây dựng
trên cơ sở tình bạn, TY
chân chính, tinh thần vượt

khó, giúp đỡ nhau phục
vụ sự nghiệp cách mạng
- HS trả lời
- Mác : Sinh 1818 ở Đức
là người thônh minh, đỗ
đạt cao, ông sớm tham
gia hoạt động CM
- Ăng-ghen : Sinh 1820
ở Bác-men (Đức) trong
1 gia đình chủ xưởng
giàu có. Hiểu rõ bản chất
của giai cấp TS, ông
khinh ghét chúng và
sớm tham gia hoạt động
CM
* Tư tưởng :
- Nhận rõ bản chất của
chế độ tư bản là bóc lột
và nỗi thống khổ của
GCCN và nhân dân lao
động
- Cùng đứng về phía
GCCNvà có tư tưởng
đấu tranh chống lại
XHTB bất công, XD
một XH tiến bộ, bình
đẳng
HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỒNG MINH NHỮNG NGƯỜI ĐẢNG CỘNG SẢN VÀ
TUYÊN NGÔN CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN
H>Trong thời gian ở Anh Mác

và Ăng-ghen đã có hành động
gì?
H. Cho biết ý nghĩa của việc
“Đồng minh ….” Ra đời ?
- HS trả lời
- HS : Đây là chính đảng
độc lập đầu tiên của vô
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
21
Bài soạn laịch sử 8
H. Sau khi “Đồng minh …”ra
đời thì Mác và Ăng-ghen đã có
hành động gì ?
- GV : bản cương lĩnh được ra
đời dưới hình thức một bản
tuyên ngôn dó là “Tuyên ngôn
của ĐCS”
H. Cho biết hoàn cảnh ra đời và
nội dung của bản tuyên ngôn?
H. Câu kết của tuyên ngôn “Vô
sản các nước hãy đoàn kết lại”
có ý nghĩa gì ?
- GV giới thiệu H28, khẳng
định nội dung chủ yếu của bản
tuyên ngôn
H. Sự ra đời tuyên ngôn của
ĐCS có ý nghĩa gì ?
sản quốc tế
- HS : Soạn thảo cương
lĩnh cho đồng minh

- HS trình bày
- HS : Nêu cao tinh thần
đoàn kết quốc tế vô sản
- HS trả lời
* Tuyên ngôn của ĐCS
- Hoàn cảnh ra đời :
2/1848 do yêu cầu phát
triển của phong trào
công nhân quốc tế đòi
hỏi phải có lí luận CM
đúng đắn
- Nội dung :
+Khẳng định sự thay
đổi của chế độ XH
trong LSXH loài người
+GCCN có sứ mệnh
lịch sử là “người đào
mồ chôn CNTB”
- Ý nghĩa : Trang bị lí
luận đúng đắn cho
phong trào công nhân
HOẠT ĐỘNG 3 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TỪ 1848 -1870
QUỐC TẾ THỨ NHẤT
- Phong trào công nhân đầu thế
kỷ XIX diễn ra quyết liệt nhưng
đều thất bại do nhận thức còn
hạn chế và thiếu lí luận soi
đường
H. Phong trào công nhân từ
1848-1870 diễn ra như thế

nào ?
H. So sánh phong trào công
nhân ở giai đoạn này với phong
trào 1830-1840?
H. Cũng trong thời gian này
CNTB trên TG đã có chuyển
biến như thế nào?
H. Bị đàn áp đẫm máu GCCN
đã nhận thức rõ vấn đề gì ?
H. Nét nổi bật của phong trào
công nhân từ 1848-1870 là gì ?
- HS trình bày , nói rõ
cuộc khởi nghĩa ở Pari
- Hình thức đấu tranh
mạnh mẽ quyết liệt hơn
(Đấu tranh vũ trang)
- CNTB trở thành hệ
thống trên TG
- HS : Tầm quan trọng
của đoàn kết quốc tế để
tạo sức mạnh chống kẻ
thù chung
a. Phong trào công
nhân 1848-1870
- Ở Pháp : 26/3/1848
công nhân ở Pari khởi
nghĩa
- Ở Đức : Công nhân và
thợ thủ công cũng nổi
dậy đấu tranh

=> Giai cấp công nhân
đã trưởng thành trong
đấu tranh, nhận thức
đúng vai trò và tầm
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
22
Bài soạn laịch sử 8
- Phong trào CN tiếp tục phát
triển đòi hỏi phải thành lập 1 tổ
chức CM quốc tế của GCVS.
- GV yêu cầu HS nêu hoàn
cảnh ra đời của quốc tế thứ nhất
?
H. Mác có vai trò gì đối với
quốc tế thứ nhất ?
H. Sau khi ra đời QTTN đã có
những hoạt động gì?Tác dụng ?
- HS : Thúc đẩy phong
trào công nhân quốc tế
tiếp tục phát triển mạnh
hơn
quan trọng của mình
trong đoàn kết quốc tế
b. Quốc tế thứ nhất
- HC : 28/9/1864 Mác
đã sáng lập ra quốc tế
thứ nhất
- HĐ : Kiên quyết
chống những tư tưởng
sai lầm đưa chủ nghĩa

Mác vào phong trào
công nhân và thức đẩy
phong trào CN phát
triển
D> Củng cố
(H) Nêu hoàn cảnh ra đời, hoạt động và ý nghĩa của quốc tế thứ nhất ?
E> Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ
- Làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
*****************
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
23
Bài soạn laịch sử 8
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
24
Bài soạn laịch sử 8
CHƯƠNG II : CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
TIẾT 9 – BÀI 5 :
CÔNG XÃ PARI 1781
Ngày soạn :
Ngày giảng :
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Giúp HS nắm được hoàn cảnh ra đời và sự thành lập công xã
- Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã
- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari

- Giáo dục cho HS tinh thần đấu tranh cho lẽ phải
- Rèn luyện kỹ năng phát hiện, rút ra nhận xét, kỹ năng trình bày diễn biến
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, SGV, Sơ đồ bộ máy hội đồng công xã
- HS : SGK, VBT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
(H) Nêu một vài nét về Mác, Ăng-ghen và nội dung “Tuyên ngôn của ĐCS”
C. Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV : Vào những năm 60 của
thế kỷ XIX Pháp vẫn theo chế
độ quân chủ
H. Nhằm giảm nhẹ mâu thuẫn
trong nước và ngăn cản quá
trình thống nhất nước Đức,
nước Pháp đã có hành động gì ?
H. Trong cuộc chiến tranh này
Pháp có hạn chế gì ? Hậu quả ?
- Khi quân Pháp bị thua
Napônêôn III và 10 vạn quân
chủ lực bị bắt làm tù binh
H. Được tin đó nhân dân Pari đã
phản ứng như thế nào?
- GV : Một chính phủ lâm thời
được thành lập mang tên là

“chính phủ vệ quốc” ?
H. Khi quân Phổ tiến vào nước
Pháp chính quyền tư sản đã
hành động ra sao? Thái độ của
nhân dân như thế nào?
- HS : Pháp tuyên chiến với
Phổ
- HS :Quân đội chưa được
huấn luyện kỹ càng, thiếu sự
chỉ huy thống nhất, thiếu vũ
khí
- HS nêu sự kiện
- HS trả lời
I. Sự thành lập công
xã
1. Hoàn cảnh ra đời
của công xã
- >< gay gắt không thể
điều hoà giữa giai cấp
tư sản và vô sản
- 1870 chiến tranh
Pháp- Phổ nổ ra
- 2/9/1870 Pháp bị thua
ở Xơ-đăng
- Ngày 4/9/1870 nhân
dân Pari lật đổ chế độ
quân chủ thành lập chế
độ cộng hoà
Người soạn : Phạm Thị mỹ Lệ
25