DE THI THU TIENG ANH VAO 10 DE SO 5

ĐỀ LUYỆN THI VÀO 10
MÔN : TIẾNG ANH
THỜI GIAN LÀM BÀI : 60 PHÚT
ĐỀ SỐ 5
I.MULTIPLE CHOICE ( 8.0 point )
Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part
differs from other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A . sociable

B . ocean

C . receive

D . special

Question 2: A . baskets

B . books

C . roofs

D . changes

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other
three in the posittion of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A . capable

B . different

C . difficult

D . delightful

Question 4: A . fluent

B .language

C . explore

D . massive

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
correction in each of the following questions.
Question 5: I asked him how far was it to the station if I went there by taxi
A

B

C

D

Question 6: Although he was tired , but he still went to work yesterday .
A

B

C

D

Question 7: My family spent an interested holiday in Europe last summer .
A

B

C

D

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
folowing questions.
Question 8: That tall woman , ______ career is very successful , usually helps children in this
orphanage
A . that

B . what

C . which

D . whose

Question 9: If you come to England , it will be a good ______ for you to improve your English .
A . opportunity

B . advantage

C . experience

D . possibility

Question 10: You have cleaned your bike , ______?
A . have you

B . do you

C . haven’t you

Question 11: Why don’t you have your house ________?

D . don’t you


A . repainted

B . repaint

C . to repaint

D .repainting

Question 12 : I can’t _____ your loud music any longer . I’m leaving .
A . make out

B . keep up with

C . hold on to

D . put up with.

Question 13 : Women nowadays have the freedom to _____ whether or not they have children .

A . know

B . select

C . choose

D . elect

Question 14 : project – based learning provides wonderful opportunities for students to develop their.
A . creative

B . creativity

C . create

D . creatively

Question 15 : The child has no problem reciting the poem , he has ______ it to memory .
A .devoted

B . added

C . committed

D . admited

Question 16 : ______ I heard the phone ring , I didn’t answer it .
A . because

B . if

C . even though

D . However.

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
complete each of the following exchanges.
Question 17 : Tom: “ How did you get here ?” – John “ ______”
A . I came here last night.

B . I came here by train .

C . The train is so crowded

D . Is it far from here ?

Question 18 : “Mum . I’ve got 600 on the TOEFL test”
A . Good away

B . You are right

–“__________” .

C . Oh , hard luck !

D . Good job !

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to
the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 19 : I’ll take the job whose salary is fantastic .

A . pretty high

B . reasonable

C . acceptable

D . wonderful

Question 20 : John , could you look after my handbag while I go out for a minute .
A .take over

B . take care of

C . take part in

D . take place

Mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to
the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 21 : She is very generous old woman . She has given most of her wealth to a charity .
A . mean

B . amicable

C .kind

D . hospitable

Question 22 : I must have a watch since punctually is imperative in my new job .
A . being on time

B . being cheerful

C . being sufficient

D . being late


Read the following passage and mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the
correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Face – to – face conversation is (23) ____ two – way process : You speak to me , I reply to you and so
on Two – way communication depends on having a cording system that is understood by both sender (
24)_____receiver , and an agreed convention about signaling the beginning and end of the message . In (
25 ) ______ the cording system is the language like English or Spanish ; the convention that one person
speaks at a time may seem too obvious to mention . ( 26 )_____ , the signal that people use in
conversation and meetings are often non – verbal . For example , ( 27 )____ the pitch of the voice may
mean the end of a sentence , a sharp intake of breath may signal the desire to interrupt , catching the
chirman’s eye may indicate the desire to speak in a formal setting like a debate , a clenched fist may
indicate anger . When these visual signals are not possible , more formal signals may be needed .
Question 23 : A . a

B . an

C . the

D.0

Question 24 : A . but

B . and

C . so

D . or

Question 25 : A . speak

B . spoke

C . speech

D . speaking

Question 26 : A . However

B . Therefore

C . Moreover

D . In fact

Question 27 : A . decreasing

B . reducing

C . lowering

D . falling

Read the following passage and mark the letter A , B , C or D on your answer sheet to indicate the

correct answer to each of the questions.
Do you ever think about what schools will be like in the future ? Many people think that students will
study most regular classes such as maths , science and history online .
Students will probably learn these subjects anywhere using a computer . What will happen if students have
problems with a subject ? They might connect with a teacher through live video conferencing . Expert
teachers from learning centres will give students help wherever they live .
Students will still take classes in a school, too . Schools will become places for learning social skills .
Teachers will guide students in clearning how to work together in getting along with each other . They will
help students with group projects both in and our of the classroom .
Volunteer work and working at local businesses will teach students important life skills about the world
they live in . This will help students become an important part of their communities .
Some experts say it will take five years for changes to begin in schools . Some say it will take longer . Most
people agree , through , that computers will change education the way TVs and telephones changed life for
people all over the world years before .
Question 28 : what will happen if students meet difficulties with a subject ?
A . Teachers from learning centres will give them help through live video conferencing.
B . They will meet their teachers in person for help with problems with the subject .
C . They will telephone the teachers who are staying at the school to seek their help .
D . Schools will organise a live video conference for teachers to help students with problems


Question 29 : Students will still go to school to _______ .
A . learn all subjects

B . play with their friends

C . use computers

D . learn social skills

Question 30 : The main role of teachers in the future will be _________ .
A . providing students with knowledge

B . guiding students to learn computers

C . helping students with group projects

D . organising live video conferences

Question 31 : What is the main idea of the passage ?
A. Kids won’t have to go to school in the future

B . computers will changed education in the future .

C . All classes will be taught online in the future

D . teachers will help students from home in the future .

Question 32 : The phrase “ guide” in the passage means _______ .
A . direct

B . visit

C . control

D . educate

II. WRITING: ( 2 points )
Finish the second sentence so that it has a similar meaning to the first one, beginning with the given
words or using suggestions.

Question 33 : She didn’t hurry , so she missed the train .
= > If …………………………………………………………………………………………………………..
Question 34 : Barbara is the best tennis – player in the club .
= > No one ………………………………………………………………………………………………………
Question 35 : I haven’t seen that man here before .
= > It’s …………………………………………………………………………………………………………..
Question 36 : The furniture was so expensive that I didn’t buy it .
= > The furniture was too ………………………………………………………………………………………
Combine two sentences into a new one using the given words in brackets . Do not change the given
words in any ways.
Question 37 : she is intelligent . She can sing very well ( only )
= > ………………………………………………………………………………………………………………
Question 38 : We spend about one – third of our lives sleeping . We know relatively little about sleep
Although )

(

= > ………………………………………………………………………………………………………………


Question 39 : The student next to me kept chewing gum . That bothered me a lot ( which )
= > ………………………………………………………………………………………………………………
Question 40 : I reget now . I didn’t study hard enough to pass the exam ( wish )
= > ………………………………………………………………………………………………………………

THE END


ĐÁP ÁN CHI TIẾT – ĐỀ SỐ 5
Question 1

Question 2
Question 3
Question 4
Question 5
Question 6
Question 7
Question 8

C
D
D
C
B
B
B
D

Question 9
Question 10
Question 11
Question 12
Question 13
Question 14
Question 15
Question 16

A
C
A
D

C
B
C
C

Question 17
Question 18
Question 19
Question 20
Question 21
Question 22
Question 23
Question 24

B
D
D
B
C
D
D
B

Question 25
Question 26
Question 27
Question 28
Question 29
Question 30
Question 31

Question 32

C
D
C
A
D
C
B
A

Question 33 : If she had hurried , she would not have missed the train .
Question 34 : No one in the club is better at tennis than Barbara
Question 35 : It’s the first time I have seen that man here
Question 36 : The furniture was too expensive for me to buy
Question 37 : Not only is she intelligent but she also can sing very well
Question 38 : Although we spend about one – third of out lives sleeping , we know relatively little
about sleep .
Question 39 : The student next to me kept chewing gum , which bothered me a lot
Question 40 : I wish I had studied hard enough to pass the exam
.
Question 1 : C
Kiến thức : phát âm “ –c”
Sociable / ´souʃəbl

receive /  ri'si:v

ocean/ 'əuʃ(ə)n 

special /  'speʃəl

Question 2 : D
Kiến thức : phát âm đuôi “-s”
-

Qui tắc 1 : phát âm là /s/ khi tận cùng từ bằng –p , -k , -t , -f .

Vd : stops , works …..
-

Qui tắc 2 : phát âm là /iz/ khi tận cùng từ bằng –s , -ss , -ch , -sh , -x , -z , -o , -ge , -ce

Vd : misses , watches …
-

Qui tắc 3 : Phát âm là / z / đối với những từ còn lại

Baskets /  'bɑ:skit

books / ´buk¸

roofs / ru:f

Phần gạch chân của đáp án D được phát âm là iz , còn lại phát âm là /s/
Question 3 : D

changes / ˈtʃeɪndʒɪz 


Kiến thức : trọng âm từ có 3 âm tiết

Capable / 'keipәb(ә)l

difficult /  'difik(ə)lt

different /  'difrәnt

delightful / di´laitful

Đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 , còn lại rơi vào âm tiết thứ 1
Question 4 : C
Kiến thức : trọng âm từ có 2 âm tiết .
Fluent / ´fluənt
explore/ iks´plɔ:
language / ˈlæŋgwɪdʒ
Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 , còn lại rơi vào âm tiết thứ 1 .

massive / 'mæsiv

Question 5 : B
Kiến thức : câu gián tiếp
Cấu trúc : S1 + reporting verb + (O) + question word + S2 + verb
Was it = > it was .
Tạm dịch : Tôi hỏi anh ấy nếu tôi đến ga bằng taxi thì sẽ là bao xa .
Question 6 : B
Kiến thức : although + S + V , S + V .
But = > ∅
Tạm dịch : Mặc dù anh ấy mệt , anh ấy vẫn đi làm ngày hôm qua .
Question 7 : B
Kiến thức : tính từ
Tính từ mang nghĩa chủ động có đuôi –ing

Vd : interesting , boring ……
Tính từ mang nghĩa bị động có đuôi – ed
Vd : interested , bored ………
Holiday ( kì nghỉ ) mang nghĩa chủ động , không bị ai tác động vào
Interested holiday = > interesting holiday .
Tạm dịch : Cả nhà tôi đã dành cả kì nghỉ thú vị tại Châu Âu mùa hè năm ngoái .
Question 8 : D
Kiến thức : đại từ quan hệ “ whose”
Đại từ quan hệ whose thay cho một danh từ chỉ người đứng trước , chỉ quyền sở hữu đối với danh từ
theo sau nó .


Tạm dịch : người phụ nữ cao đó , người mà sự nghiệp vô cùng thành công luôn luôn giúp những đứa trẻ
trong trại mồ côi này .
Question 9 : A
Kiến thức : từ vựng
A . opportunity : cơ hội

B . advantage : lợi thế

C . experience : trải nghiệm

D . possibility : khả năng .

Tạm dịch : Nếu bạn đến Anh , nó sẽ là cơ hội tốt để bạn cải thiện tiếng Anh
Question 10 : C
Kiến thức : câu hỏi đuôi
Câu giới thiệu khẳng định , phần hỏi đuôi phủ định .
S + V(s/es/ed/2) …….. don’t/doesn’t/didn’t + S ?
You are worry , aren’t you ?

Câu giới thiệu phủ định , phần hỏi đuôi khẳng định .
S + don’t /doesn’t / didn’t + V ….. , do/does/did + S ?
EX : He hadn’t met you before , had he ?
Tạm dịch : cậu đã rửa xe , phải không ?
Question 11 : A
Kiến thức : cấu trúc : have sth done”
Chúng ta dùng “ have something done” để nói rằng ta đă sắp đặt để người khác làm một việc gì đó cho
chúng ta
EX : Jill had the roof repaired yesterday .
Where did you have your hair cut ?
Tạm dịch : Tại sao anh không nhờ ai đó sơn lại nhà ?
Question 12 : D
Kiến thức : phrasal verb
A . make out : xác định

C . hold on to : giữ lấy

B . keep up with : theo kịp

D . put up with : chịu đựng

Tạm dịch : Tôi không thể chịu đựng nổi cái nhạc to của anh thêm nữa . Tôi đi đây .
Question 13 : C


Kiến thức : từ vựng
A . know : nhận biết

B . select : chọn

C . choose : chọn ( giữa số lượng ít )

D . elect : bầu chọn

Tạm dịch : Phụ nữ ngày nay có quyền tự do lựa chọn giữa việc có con hoặc là không .
Question 14 : B
Kiến thức : từ loại
A . creative : sáng tạo

B . creativity : khả năng sáng tạo

C . create : tạo ra

D . creatively : một cách sáng tạo .

Trước tính từ sở hữu “ their” cần một danh từ = > creativity .
Tạm dịch : Học tập dựa trên dự án cung cấp cơ hội tuyệt vơi cho sinh viên để phát triển khả năng sáng
tạo của họ .
Question 15 : C
Kiến thức : cấu trúc “ commit sth to memory”
Commit sth to memory = to learn sth well enough to remember it exactly : học kỹ để nhớ chính xác .
Tạm dịch : Đứa bé này không gặp khó khăn gì khi đọc lại bài thơ nó đã thuộc lòng .
Question 16 : C
Kiến thức : liên từ
Because : bởi vì

even though : mặc dù

If : nếu

However : tuy nhiên

Tạm dịch : Mặc dù tôi nghe thấy chuông điện thoại reo , tôi đã không thể bắt máy .
Question 17 : B
Kiến thức : hội thoại giao tiếp
Tom : “ Anh đã đến đây bằng gì ? – John : “_____”
A . Tôi đến đây tối qua

B . Tôi đã đến đây bằng tàu

C . Tàu rất đông

D . Nó có xa không ?

Question 18 : D
Kiến thức : hội thoại giao tiếp
“ Mẹ ơi , con được 600 điểm trong bài thi TOEFL” – “_________”
A . cách hay

B . con nói đúng

C . Ồ , may mắn vậy !

D . Làm tốt lắm .


Question 19 : D
Kiến thức : từ đồng nghĩa
Fantastic : tuyệt vời .
Pretty high : khá cao

reasonable : hợp lí

acceptable : chấp nhận được

wonderful : tuyệt vời

Question 20 : B
Kiến thức : từ đồng nghĩa
Look after : trông coi
Take over : tiếp quản

take part in : tham gia

Take care of : chăm sóc

take place : xảy ra

Tạm dịch : John , anh có thể trông coi cái túi của tôi trong khi tôi ra ngoài một lúc không ?
Question 21 : A
Kiến thức : từ trái nghĩa
Generous : hào phóng
Mean : bần tiện . hèn mọn

amicable : thân thiện

Kind : tốt bụng

hospitable : hiếu khách

Tạm dịch : Bà ấy là một người rất hào phóng . Bà đã trao phần lớn tài sản của mình cho một tổ chức
từ thiện .
Question 22 : D
Kiến thức : từ trái nghĩa
Puntuality : sự đúng giờ
Being on time : đúng giờ

being cheerful : vui vẻ

Being sufficient : đầy đủ

being late : trễ giờ

Tạm dịch : Tôi phải có một chiếc đồng hồ vì sự đúng giờ là bắt buộc trong công việc mới của tôi .
Dịch bài đọc :
Đối thoại trực tiếp là quá trình hai chiều : Bạn nói chuyện với tôi , tôi trả lời bạn và vân vân . Giao
tiếp hai chiều phụ thuộc vào việc có một hệ thống mã hóa được hiểu bởi cả người gửi và người
nhận và phụ thuộc vào cả một quy ước thống nhất về việc báo hiệu bắt đầu và kết thúc tin nhắn .
Trong lời nói , hệ thống mã hóa là ngôn ngữ như tiếng Anh hoặc tiếng Tây Ban Nha , quy ước mà
một người nói tại một thời điểm có vẻ quá rõ ràng để đề cập đến . Trên thực tế , các tín hiệu mà
mọi người sử dụng trong cuộc trò chuyện và các cuộc họp thường không bằng lời nói . Ví dụ , hạ
thấp giọng nói có thể có nghĩa là kết thúc câu hỏi , hơi thở gấp gáp có thể báo hiệu mong muốn
ngắt lời , bắt được ánh mắt của chủ tịch có thể cho thấy mong muốn được nói trong một khung


cảnh chính thức như một cuộc tranh luận , một nắm tay siết chặt có thể chỉ ra sự tức giận . Khi
những tín hiệu thị giác này là không thể , các tín hiệu trang trọng hơn có thể sẽ là cần thiết .
Question 23 : D
Kiến thức : mạo từ
Dùng mạo từ xác định “ the” khi danh từ chỉ đối tượng được cả người nói lẫn người nghe biết rõ đối

tượng nào đó .
Ex : I saw a beggar . The beggar looked curiously at me
Dùng mạo từ bất định “ a , an” khi người nói đề cập đến một đối tượng chung chung hoặc chưa xác định
được .
Ex : She will get a bus at the church .
Không dùng mạo từ trước danh từ không đếm được hoặc danh từ số nhiều dùng theo nghĩa chung nhất ,
chứ không chỉ riêng trường hợp nào .
Ex : I don’t like French beer
I don’t like Mondays
Face – to – face conversation is ( 23 ) ____ two –way process : you speak to me , I reply to you and so
on .
Tạm dịch : Đối thoại trực tiếp là quá trình hai chiều : Bạn nói chuyện với tôi , tôi trả lời bạn và vân vân.
Question 24 : B
Kiến thức : liên từ
But : nhưng

so : vì vậy

And : và

or : hoặc

Two – way communication depends on having a cording system that is understood by both sender ( 24 )
___________ receiver …..
Tạm dịch : Giao tiếp hai chiều phụ thuộc vào việc có một hệ thống mã hóa được hiểu bởi cả người gửi
và người nhận .
Question 25 : C
Kiến thức : từ loại
Speak : nói

spoke : đã nói

Speech : lời nói

speaking : đang nói

In ( 25 ) _____ the cording system is the language like English or Spanish , the convention that one
person speaks at a time may seem too obvious to mention .
Sau giới từ “ in” cần một danh từ = > speech


Tạm dịch : Trong lời nói , hệ thống mã hóa là ngôn ngữ như tiếng Anh hoặc tiếng Tây Ban Nha , quy
ước mà một người nói tại một thời điểm có vẻ quá rõ ràng để đề cập đến .
Question 26 : D
Kiến thức : liên từ
However : tuy nhiên

Therefore : bởi vậy

Moreover : hơn nữa

In fact : trong thực tế

(26 ) ______ , the signals that people use in conversation and meetings are oftem non – verbal .
Tạm dịch : Trên thực tế , các tín hiệu mà mọi người sử dụng trong cuộc trò chuyện và các cuộc họp
thường không bằng lời nói .
Question 27 : C
Kiến thức : từ vựng
Decreasing : giảm bớt

reducing : suy giảm

Lowering : hạ thấp

falling : rơi xuống , sụp đổ

For example , ( 27 ) ____ the pitch of the voice may mean the end of a sentence ….
Tạm dịch : Ví dụ , hạ thấp giọng nói có thể có nghĩa là kết thúc câu nói .
Dịch bài đọc :
Bạn có bao giờ nghĩ về những trường học sẽ như thế nào trong tương lai không ? Nhiều
người nghĩ rằng sinh viên sẽ học hầu hết các lớp thông thường như toán , khoa học và lịch sử
trực tuyến . Học sinh có thể sẽ học những môn này ở bất cứ đâu bằng máy tính . Điều gì sẽ xảy ra
nếu sinh viên có vấn đề với một môn học ? Họ có thể kết nối với một giáo viên thông qua hội nghị
truyền hình trực tiếp . Giáo viên từ các trung tâm học tập sẽ cung cấp cho sinh viên giúp đỡ cho
dù họ sống ở bất cứ nơi nào .
Học sinh vẫn sẽ tham gia các lớp học trong một trường học .Các trường học sẽ trưởng thành
nơi học tập các kĩ năng xã hội . Giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh học cách làm việc cùng nhau để
hòa hợp với nhau . Họ sẽ giúp học sinh với các dự án nhóm cả trong và ngoài lớp học .
Việc làm tình nguyện hoặc các việc làm tại các doanh nghiệp địa phương sẽ dạy cho sinh
viên những kỹ năng sống quan trọng về thế giới họ đang sống . Điều này sẽ giúp sinh viên trở
thành một phần quan trọng trong cộng đồng của họ . Một số chuyên gia nói rằng sẽ mất năm năm
để thay đổi bắt đầu trong trường học . Một số người nói rằng họ sẽ mất nhiều thời gian hơn . Tuy
nhiên , hầu hết mọi người đều đồng ý rằng máy tính sẽ thay đổi giáo dục theo cách TV và điện
thoại thay đổi cuộc sống cho mọi người trên toàn thế giới nhiều năm trước .
Question 28 : A
Kiến thức : đọc hiểu
Điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh gặp khó khăn với một môn học ?


A . Giáo viên từ các trung tâm học tập sẽ giúp đỡ họ thông qua hội nghị truyền hình trực tiếp .

B . Họ sẽ gặp giáo viên của mình để được giúp đỡ với các vấn đề với chủ đề .
C . Họ sẽ gọi điện cho các giáo viên đang ở trường để tìm sự giúp đỡ của họ .
D . Các trường sẽ tổ chức một hội nghị video trực tiếp cho giáo viên để giúp học sinh có vấn đề .
Question 29 : D
Kiến thức : đọc hiểu
Học sinh vẫn sẽ đến trường để ________ .
A . học tất cả các môn

B . sử dụng máy tính

C . chơi với bạn bè của họ

D . học các kĩ năng xã hội

Question 30 : C
Kiến thức : đọc hiểu
Vai trò chính của giáo viên trong tương lai sẽ là _______ .
A . cung cấp cho sinh viên kiến thức

B . giúp sinh viên với các dự án nhóm

C . hướng dẫn sinh viên học máy tính

D . tổ chức video hội nghị trực tiếp .

Question 31 : B
Kiến thức : đọc hiểu
Ý chính của đoạn văn là gì ? .
A . Trẻ em giành chiến thắng phải đi học trong tương lai
B . Máy tính sẽ thay đổi giáo dục trong tương lai

C . Tất cả các lớp sẽ được dạy trực tuyến trong tương lai .
D . Giáo viên sẽ giúp học sinh ở nhà trong tương lai .
Question 32 : A
Kiến thức : đọc hiểu
Từ “ guide” ( hướng dẫn ) trong đoạn văn có nghĩa gì ?
A . direct : chỉ dẫn

B . control : kiểm soát

C . visit : thăm quan

D . educate : giáo dục

Question 33
Kiến thức : câu điều kiện loại 3
Câu điều kiện loại 3 nói về một sự kiện đã ko thể xảy ra trong quá khứ nếu có một sự kiện nào đó .


Cấu trúc : S1 + had + Pii( qkht) , S2 + would + have + V3/V-ed.
Ex : If I had studied harder , I would have passed the exam .
Tạm dịch : Cô ấy không khẩn trương vì vậy cô ấy đã lỡ chuyến tàu .
Đáp án : If she had hurried , she would not have missed the train .
Question 34
Kiến thức : so sánh hơn , cấu trúc “ good at sth”
Có 2 cách so sánh bằng tiếng Anh , trong đó so sánh hơn dùng để so sánh giữa người (vật) này với
người (vật) khác . Cấu trúc của câu so sánh hơn :
Short Adj : S + tobe + adj + er + than + Noun / Pronoun .
Long Adj : S + tobe + more + adj + than + Noun / Pronoun .
Ex : My brother is taller than you .
He runs faster than me

Good at sth : giỏi cái gì
Dạng so sánh hơn : better at sth
Tạm dịch : Barbara là tay vợt tennis giỏi nhất trong câu lạc bộ ,
Đáp án : No one in the club is better at tennis than Barbara
Question 35
Kiến thức : cấu trúc It’s the first time + S + has/have + Pii
Cấu trúc : It’s the first time + S + has/have + Pii : diễn tả một sự việc đã xảy ra lần đầu và có khả năng
vẫn tiếp tục xảy ra trong tương lai .
Ex : it’s the first time we have visited this place .
Tạm dịch : Tôi chưa từng thấy người đàn ông đó ở đây trước đây
Đáp án : It’s the first time I have seen that man here
Question 36
Kiến thức : cấu trúc : tobe + too + adj + (for sb) + to do sth : quá ….cho ….. để làm gì
Ex : She is not old enough to join the club = > She is too young to join the club .
Tạm dịch : Đồ nội thất đắt tiền đến nỗi tôi đã không mua nó .
Đáp án : The furniture was too expensive for me to buy
Question 37


Kiến thức : đảo ngữ với “ Not only ….but ….also…”
Not only ….but also : không những …. Mà còn
Not only + Auxiliary + S + V but …..also …………..
Ex : Not only is he good at English but he also draws very well .
Not only does he sing well but he also plays musical instruments perfectly .
Tạm dịch : Cô ấy thông minh . Cô ấy có thể hát rất hay .
Đáp án : Not only is she intelligent but she also can sing very well
Question 38
Kiến thức :liên từ
Although : mặc dù
Ex : Although the sun was shinning it wasn’t that warm .

Tạm dịch : Chúng ta dành khoảng một phần ba cuộc đời để ngủ . Chúng ta biết tương đối ít về giấc ngủ
Đáp án : Although we spend about one – third of out lives sleeping , we know relatively little about
sleep .
Question 39
Kiến thức : mệnh đề quan hệ
Đại từ quan hệ “which” có thể được dùng để thay thế cho cả mệnh đề đứng trước .
Ex : She can’t come to my birthday party . That makes me sad .
= > She can’t come to my birthday party , which makes me sad .
Tạm dịch : Học sinh bên cạnh tôi cứ nhai kẹo cao sư . Điều đó làm phiền tôi rất nhiều .
Đáp án : The student next to me kept chewing gum , which bothered me a lot
Question 40
Kiến thức : cấu trúc “wish”
Để diễn đạt một mong muốn trong quá khứ , ta dùng
S + wish + The Past perfect
Ex : I wish I had gone to your party last week ( I did not go and I regret now)
Tạm dịch : Tôi hối hận bây giờ . Tôi đã không học đủ chăm chỉ để vượt qua kì thi .
Đáp án : I wish I had studied hard enough to pass the exam