HƯỚNG dẫn CHẤM đề THI KIỂM TRA NĂNG lực GIÁO VIÊN dạy GIỎI cấp HUYỆN năm học 2017

PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2017-2018
Môn Ngữ văn
( Hướng dẫn có 03 trang)
Câu
I: (5.0 điểm)
1.
- Dạy học tích cực: là những PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo
trong DH và của người học. (0.5 điểm)
- Các đặc trưng của PPDH tích cực. (1.5 điểm)
+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS: ...
+ Dạy học tăng cường rèn luyện PP tự học: ....
+ Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác: ....
+ Kết hợp đánh giá cuả thầy với tự đánh giá của trò: ....
2.
- Các bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra: (1.5 điểm)
B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương...) cần kiểm tra;
B2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy;
B3. Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương...);
B4. Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra;
B5. Tính số điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương...) tương ứng với tỉ lệ %;
B6. Tính tỉ lệ %, số điểm và quyết định số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng;
B7. Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột;
B8. Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột;
B9. Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết.
(Nêu được đầy đủ các ý thì cho điểm tối đa)
- Các mức độ nhận thức khi xây dựng ma trận đề kiểm tra: (1.0 điểm)
+ Nhận biết
+ Thông hiểu
+ Vận dụng (Vận dụng thấp và vận dụng cao)

- Phân bố về tỷ lệ phần trăm: (0.5 điểm)
+ Nhận biết + Thông hiểu: Khoảng 50% – 60%
+ Vận dụng: Khoảng 40% – 50%
Câu II: (5.0 điểm)
1. Mục tiêu của hoạt động: 2.0 điểm.
a. Kiến thức (0.75 điểm):
Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, phong phú, độc đáo của bức tranh
thiên nhiên trên đảo Cô Tô sau cơn bão;
- Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác
giả;
- Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên của tác giả.
b. Kỹ năng (0.5 điểm):


- Đọc- hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả;
- Rèn kỹ năng viết văn miêu tả
c. Thái độ (0.25 điểm):
- Giáo dục cho HS lòng yêu mến, gắn bó với thiên nhiên, với quê hương đất
nước.
=> Năng lực (0.5 điểm): Hình thành và phát triển cho HS một số năng lực: thu
thập thông tin, hợp tác, giao tiếp, cảm thụ...
2. Phương tiện dạy học: 0.5 điểm:
- Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo => 0.25 điểm.
- Các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp => 0.25 điểm.
3. Nội dung hoạt động dạy học: 2.5 điểm
a. Nhiệm vụ học tập của học sinh: 1.0 điểm.
- Đọc văn bản, chỉ ra được:
+ Bức tranh thiên nhiên trên đảo Cô Tô sau cơn bão hiện lên tươi sáng, phong
phú, độc đáo

+ Nghệ thuật miêu tả, xây dựng hình ảnh tinh tế, chính xác, độc đáo
+ Tình cảm yêu mến thiên nhiên của tác giả
- Bảo đảm tất cả học sinh đều tham gia hoạt động, hoạt động của học sinh bám sát
mục tiêu bài học.
b. Quy trình tổ chức hoạt động: 1.0 điểm.
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh (hình thức, thời gian, nhiệm vụ…)
- Học sinh nhận và thực hiện nhiệm vụ; GV quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời
những khó khăn của HS, hỗ trợ (nếu cần)
- Học sinh báo cáo kết quả, thảo luận, góp ý, bổ sung cho nhau
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ; bổ sung (nếu thiếu); mở rộng,
nâng cao (nếu cần); chốt kiến thức
c. Dự kiến tình huống : 0.5 điểm
- Nếu học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ: GV gợi ý, hỗ trợ…
- Nếu học sinh hoàn thành vượt nhiệm vụ: GV ghi nhận, khuyến khích, tuyên
dương…
Câu III: (6.0 điểm)
1. Trình bày ngắn gọn cảm nhận về đoạn trích (3.0 điểm)
- Về kỹ năng: Viết được bài văn cảm nhận, với bố cục hoàn chỉnh; luận điểm, luận
cứ phải rõ ràng, mạch lạc; không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả.
- Về kiến thức: Trình bày cảm nhận về đoạn trích . Có thể là:
* Tâm nguyện của tác giả: ước nguyện được hòa nhập, dâng hiến
+ Dâng hiến những gì đẹp đẽ nhất, tinh túy nhất của mình cho quê hương, đất
nước;
+ Cách dâng hiến âm thầm, lặng lẽ, khiêm nhường;
+ Quan niệm về dâng hiến: liên tục, bền bỉ, suốt đời không kể ở tuổi tác
+ Ước nguyện của tác giả thể hiện một lẽ sống đẹp
* Nghệ thuật:
+ Điệp ngữ, ẩn dụ, liệt kê, từ láy, …..
+ Hình ảnh gần gũi, giản dị, tươi sáng, …

+ Giọng điệu tha thiết, trầm lắng, …..
* Suy ngẫm về lẽ sống của mỗi người
…

2. Phương án hướng dẫn học sinh làm bài: 3.0 điểm
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề (Thuộc kiểu bài nào? Vấn đề nghị luận là gì? Sử
dụng những thao tác nghị luận nào?..).
- Hướng dẫn học sinh tìm ý, lập dàn ý.
- Nhận xét, rút kinh nghiệm về cách làm bài văn cảm nhận....
Câu IV: (4.0 điểm)
- Nội dung bài tập (1.5 điểm):
+ Đáp ứng yêu cầu về tính khoa học, bám chuẩn kiến thức, kỹ năng để giải quyết
tình huống thực tiễn.
+ Thí sinh chọn vấn đề trong cuộc sống gắn với văn bản Lão Hạc, tránh áp đặt,
khiên cưỡng.
+ Chọn vấn đề phù hợp với học sinh.
- Đề xuất phương án trả lời (2.5 điểm):
+ Cần nêu rõ những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.
+ Đảm bảo tính khoa học nhằm đánh giá đúng năng lực học sinh.
+ Quan điểm, thái độ: đúng đắn, tiến bộ, nhân văn, trách nhiệm...
………………. Hết …………………………….