Lý 6 (2009-2010)

Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Phân phối chơng trình Vật lí 6
Tiết Bài Tên bài
1 1 Đo độ dài
2 2 Đo độ dài (tiếp)
3 3 Đo thể tích chất lỏng
4 4 Đo thể tích chất rắn không thấm nớc
5 5 Khối lợng. Đo khối lợng
6 6 Lực. Hai lực cân bằng
7 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
8 8 Trọng lực. Đơn vị lực
9 Kiểm tra 1 tiết
10 9 Lực đàn hồi
11 10 Lực kế. Phép đo lực. Trọng lợng và khối lợng
12 11 Khối lợng riêng. Trọng lợng riêng
13 12 Thực hành: Xác định khối lợng riêng của sỏi
14 13 Máy cơ đơn giản
15 14 Mặt phẳng nghiêng
16 15 Đòn bẩy
17 Kiểm tra học kì I
18
ôn tập
Trờng THCS Hồng thuỷ 1
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
19 16 Ròng rọc
20 17 Tổng kết chơng I: Cơ học
21 18 Sự nở vì nhiệt của chất rắn
22 19 Sự nở vì nhiệt của chất lỏng
23 20 Sự nở vì nhiệt của chất khí
24 21 Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt
25 22 Nhiệt kế. Nhiệt giai

26 23 Thực hành: Đo nhiệt độ
27 Kiểm tra 1 tiết
28 24 Sự nóng chảy và sự đông đặc
29 24 Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp)
30 25 Sự bay hơi và sự ngng tụ
31 25 Sự bay hơi và sự ngng tụ (tiếp)
32 26 Sự sôi
33 27 Sự sôi (tiếp)
34 Kiểm tra học kì II
35 Tổng kết chơng II: nhiệt học
Trờng THCS Hồng thuỷ 2
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Trờng THCS Hồng thuỷ 3
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày soạn:05/9/2006
Ngày dạy: 06/9/2006
Tiết 1 Đo độ dài
I. Mục tiêu:
KT: HS biết GHĐ, ĐCNN của thớc.
KN: Rèn luyện các kĩ năng:
- Ước lợng gần đúng một độ dài cần đo.
- Đo độ dài trong một số tình huống.
- Biết tính giá trị trung bình.
TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong nhóm.
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:
-1 thớc kẻ có ĐCNN đến mm.
-1 thớc dây hoặc thớc mét.
-Chép sẵn bảng 1.1 SGK.
GV: Tranh vẽ thớc kẽ có GHĐ là 20 cm và độ chia nhỏ nhất là 2 mm.

Kẽ bảng 1.1
III.Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập: (3
/
)
- GV cho HS xem tranh và
trả lời câu hỏi ở đầu bài.
Hoạt động 2: Ôn lại và ớc l-
ợng một số đơn vị độ dài:
- GV hớng dẫn HS ôn lại
một số đơn vị đo độ dài nh
ởSGK.
- Yêu cầu HS làm câu C1
SGK.
- Hớng dẫn HS ớc lợng độ
- HS xem tranh thảo
luận và trả lời.
- HS đọc SGK, nhắc lại
các đơn vị.
- HS tìm từ thích hợp
điền vào chỗ trống.
Tiết 1: Đo độ dài.
I. Đợn vị đo độ dài:
1) Ôn lại đơn vị đo độ dài:
Đơn vị chính của đo độ dài

là mét (m)
Ngoài ra còn có:
dm, cm, mm, km
1m = 10 dm; 1m = 100 cm
Trờng THCS Hồng thuỷ 4
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
dài 2 câu câu 2, câu 3 SGK.
Hoạt động 3: Tìm hiểu
dụng cụ đo độ dài:
- GV treo tranh 1.1 SGK cho
HS quan sát và yêu cầu trả
lời câu 4 SGK
- Yêu cầu HS đọc SGK về
GHĐ và ĐCNN của thớc.
- GV treo tranh vẽ thớc để
giới thiệu ĐCNN và GHĐ.
- Yêu cầu HS lần lợt trả lời
các câu 5,6,7 ở SGK.
Hoạt động 4: Đo độ dài:
- Dùng bảng 1.1. SGK để h-
ớng dẫn HS đo và ghi độ
dài. Hớng dẫn cách tính
trung bình.
- Yêu cầu HS đọc SGK, nắm
dụng cụ, cách làm và dụng
cụ cho HS tiến hành theo
nhóm.
- HS tập ớc lợng và kiểm
tra ớc lợng.
- HS thảo luận trả lời

câuC4.
- HS đọc SGK.
- HS quan sát theo dõi.
- HS thảo luận trả lời
câu 5,6,7.
Trình bày bài làm của
mình theo yêu cầu của
GV
- HS đọc SGK, nắm
cách làm, nhận dụng cụ
và tiến hành.
1cm = 10mm; 1km =1000 m
2) Ước lợng độ dài:
II. Đo độ dài:
1) Tìm hiểu dụng cụ đo:
Giới hạn đo(GHĐ) của thớc
là độ dài lớn nhất ghi ở trên
thớc.
Độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) là
độ dài giữa 2 vạch chia liên
tiếp của thớc.
2) Đo độ dài:
4) Dặn dò:
- Đọc trớc mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị tiết sau.
- Làm bài tập 1.2.2 đến 1.2.6
Trờng THCS Hồng thuỷ 5
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:13/9/2006
Tiết 2: Đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu:

KN: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thớc.
Củng cố xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thớc cho phù hợp.
Rèn kĩ năng cho chính xác độ dài của vật và ghi kết quả đo.
Biết tính giá trị trung bình.
TĐ: Rèn tính trung thực thông qua báo cáo.
II. Chuẩn bị:
Hình vẽ 2.1, 2.1, 2.3 SGK
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: GHĐ và ĐCNN của thớc là gì? Cách xác định ở trên thớc.
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Thảo luận
cách đo độ dài:
- GV kiểm tra bảng kết quả
đo ở phần thực hành tiết tr-
ớc.
- Yêu cầu HS nhớ lại cách
đo ở bài thực hành trớc và
thảo luận theo nhóm để trả
lời các câu hỏi từ câu C1
đến câu C5 SGK.
- Yêu cầu các nhóm trả lời
theo từng câu hỏi và GV
chốt lại ở mỗi câu.
Hoạt động 2: Hớng dẫn
HS rút ra kết luận:
- Yêu cầu HS làm việc cá
nhân với câu 6.
- Lớp thảo luận theo nhóm

để thống nhất ý kiến.
- Gọi đại diện nhóm lên
- HS nhớ lại bài trớc, thảo
luận theo nhóm trả lời các
câu hỏi trên
- Đại diện nhóm trả lời, lớp
nhận xét.
- HS làm việc cá nhân.
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên làm
Tiết 2: Đo độ dài (tiếp)
I. Cách đo độ dài:
Khi đo độ dài cần đo:
a) Ước lợng độ dài cần đo.
b) Chọn thớc có GHĐ và
ĐCNN thích hợp.
c) Đặt thớc dọc theo độ dài
cần đo sao cho một đầu của
vật ngang bằng với vạch số
Trờng THCS Hồng thuỷ 6
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
điền từ ở bảng, cả lớp theo
dõi nhận xét.
Hoạt động 3: Vận dụng:
Cho HS làm các câu từ câu
C7 đến câu C10 SGK và h-
ớng dẫn thảo luận chung
cả lớp
- Yêu cầu HS ghi câu
thống nhất vào vở.

bài.
Lớp theo dõi nhận xét ghi
vở
- Làm việc cá nhân.
-Tham gia thảo luận chung
Ghi vở
0 của thớc.
d) Đặt mắt nhìn theo hớng
vuông góc với cạnh thớc ở
đầu kia của vật.
e) Đọc và ghi kết quả đo
theo vật chia gần nhất với
đầu kia của vật.
II. Vận dụng:
Câu 7
Câu 8
Câu 9
Câu 10
4) Cũng cố:
- GV nêu câu hỏi để HS đọc và trả lời phầnghi nhớ.
- GV cũng cố lại kiến thức đã học.
5) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ SGK.
- Đọc thêm phần có thể em cha biết
- Làm các bài tập 1.2.7 đến 1.2.11SBT
- Chuẩn bị bài sau
Mỗi nhóm một vài ca đong.
Trờng THCS Hồng thuỷ 7
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: 20/9/2006

Tiết 3 Đo thể tích chất lỏng.
I. mục tiêu:
- Kể tên đợc một số dụng cụ thờng để đo thể tích chất lỏng.
- Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
II.Chuẩn bị:
Cả lớp: 1 xô đựng nớc.
Mỗi nhóm: 1 bình đựng đầy nớc
1 Một bình đựng một ít nớc
1 bình chia độ
Một vài loại ca đong.
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
? Hãy trình bày cách đo độ dài
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
- GV dùng hình vẽ ở SGK đặt
vấn đề và giới thiệu bài học.
? Làm thế nào để biết trong
bình còn chứa bao nhiêu nớc.
Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị
đo thể tích:
- GV giới thiệu đơn vị đo thể
tích giống nh SGK.
Yêu cầu HS làm câu 1.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về
dụng cụ đo thể tích:
- Yêu cầu HS quan sát hình

3.1, 3.2 và tự đọc mục II. 1
- Yêu cầu HS trả lời các C2,
C3, C4, C5.
- Hớng dẫn HS thảo luận và
thống nhất từng câu trả lời.
- HS dự đoán cách kiểm
tra.
- HS theo dõi và ghi vở.
Làm việc cá nhân với
câu 1.
- HS quan sát hình, đọc
SGK.
- HS trả lời.
Tiết 3: Đo thể tích
chất lỏng
I) Đơn vị đo thể
tích:
Đơn vị đo thể tich thờng
dùng là mét khối (m
3
) và lít
(l)
1lít = 1 dm
3
; 1 ml = 1cm
3
II) Đo thể tích chất
lỏng:
1) Tìm hiểu dụng cụ đo
thể tích:

Trờng THCS Hồng thuỷ 8
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách
đo thể tích chất lỏng:
- GV treo tranh các hình vẽ
3.3, 3.4, 3.5 lên yêu cầu HS
trả lời các câu 6, câu 7, câu 8.
- Hớng dẫn HS thảo luận và
thống nhất từng câu hỏi.
- Yêu cầu HS điền vào chỗ
trống ở câu 9 để rút ra kết
luận.
- GV hớng dẫn HS thảo luận,
thống nhất phần kết luận.
Hoạt động 5: Hớng dẫn HS
thực hành đo thể tích chất
lỏng:
- GV hớng dẫn cách làm.
- Treo bảng 3.1 và hớng dẫn
cách ghi kết quả.
Hoạt động 6: Vận dụng:
Hớng dẫn HS làm các bài tập
3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 nếu hết
thời gian thì cho về nhà.
- HS thảo luận và trả lời.
- HS làm việc cá nhân
trả lời các câu hỏi.
- HS thảo luận và trả lời.
- HS tìm từ điền vào chỗ
trống.

- HS thảo luận theo h-
ớng dẫn của GV.
- HS đọc SGK theo dõi
hớng dẫn.
- HS tự tìm cách đo.
Những dụng cụ đo thể tích
chất lỏng gồm: chai lọ, ca
đong, có ghi sẵn dung tích,
các loại ca đong đã biết trớc
dung tích, bình chia độ,
bơm tiêm.
2) Tìm hiểu cách đo thể
tích chất lỏng.
Khi đo thể tích bằng bình
chia độ cần:
a) Ước lợng thể tích cần đo.
b) Chọn bình chia độ có
GHĐ và ĐCNN thich hợp.
c) Đặt bình chia độ thẳng
đứng.
d) Đặt mắt ngang với độ cao
mực chất lỏng trong bình.
e) Đọc và ghi kết quả đo
theo vạch chia gần nhất với
mực chất lỏng.
III) Thực hành:
IV) Vận dụng:
4) Dặn dò:
- HS chuẩn bị tiết sau: bình chia độ, sỏi đinh ốc, dây buộc khăn lau.
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ.

- Làm bài tập ở SBT
Trờng THCS Hồng thuỷ 9
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:27/9/2006
Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nớc
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết sử dụng các dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích của vật rắn
không thấm nớc (có hình dạng bất kì).
- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với số liệu mình đo đợc.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nớc.
Một bình chia độ, một chai có ghi sẵn dung tích.
Một bình tràn và bình chứa.
Kẽ bảng 4.1 SGK.
Cả lớp: 1 xô nớc
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
? Trình bày cách đo thể tích chất lỏng
? Làm bài tập 3.1, 3.2 SBT
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
Dùng cái đinh ốc và hòn đá
để đặt vấn đề.
Làm thế nào để xác định
chính xác thể tích của hòn đá
của đinh ốc?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách

đo thể tích của những vật
rắn không thấm nớc:
- GV giới thiệu dụng cụ và đồ
vật cần đo trong hai trờng hợp
bỏ lọt và không bỏ lọt vào
bình chia độ.
- Yêu cầu HS quan sát hình
4.2, 4.3 mô tả cách đo thể
tích hòn đá trong 2 trơng hợp.
+ Phân lớp 2 dãy, nghiên cứu
- HS suy nghĩ.
- HS theo dõi và quan
sát hình vẽ.
Tiết 4: Đo thể tích
vật rắn không
thấm nớc
I) Đo thể tích vật
rắn không thấm n-
ớc:
1) Dùng bình chia độ:
Thả chìm vật đó vào chất
lỏng đựng trong bình chia độ.
Thể tích phần chất lỏng dâng
lên bằng thể tích của vật rắn.
2) Dùng bình tràn:
Trờng THCS Hồng thuỷ 10
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
2 hình 4.2, 4.3
+ Yêu cầu mỗi nhóm trả lời
theo các câu hỏi câu 1 hoặc

câu 2.
+ Các nhóm nhận xét lẫn
nhau.
- GV hớng dẫn và thực hiện t-
ơng tự nh mục 1 đối với mục
2.
Hoạt động 3: Thực hành đo
thể tích:
- GV phân nhóm HS, phát
dụng cụ và yêu cầu HS làm
việc nh ở mục 3.
- GV theo dõi, uốn nắn, điều
chỉnh hoạt động của nhóm.
Hoạt động 4: Vận dụng:
Hớng dẫn HS làm các câu C4,
C5, C6 và giao việc về nhà.
- HS làm việc theo
nhóm.
- HS trả lời theo các câu
hỏi câu 1, câu 2.
- HS thực hiện tơng tự.
- HS làm theo nhóm,
phân công nhau làm
những việc cần thiết.
- Ghi kết quả vào bảng
Khi không bỏ lọt vật rắn vào
bình chia độ thì thả chìm vật
đó vào trong bình tràn.
Thể tích của phần chất lỏng
tràn ra bằng thể tích của vật.

II) Thực hành:
III) Vận dụng:
C4
C5
C6
4) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi.
- Làm các bài tập 4.1, 4.2 SBT.
- Xem trớc bài 5.
Ngày dạy:04/10/2006
Trờng THCS Hồng thuỷ 11
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Tiết 5 Khối lợng - đo khối lợng
I. Mục tiêu:
- HS tự trả lời đợc các câu hỏi nh: Khi đặt gói đờng lên cân, cân chỉ 1 kg, số đó
chỉ gì?
- Nhận biết đợc bộ quả cân.
- Nắm đợc cách điều chỉnh số cho cân Robevan và cách cân một vật bằng cân.
- Đo đợc khối lợng của một vật bằng cân.
- Chỉ đợc GHĐ và ĐCNN của một cân.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Một cân, một vật để cân.
Cả lớp: 1 cân robevan
Vật để cân
Tranh vẽ các loại cân SGK
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: Kiễm tra trong bài học.
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức
tình huống học tập:
- GV nêu các tình huống
thực tế trong cuộc sống
nh: ma, gạo, đờng, bán cá,
. Ta dùng dụng cụ gì để
biết chính xác khối lợng
gạo, đờng
Sau đó đặt câu hỏi nh ở
SGK.
Hoạt động 2: Khối lợng -
Đơn vị khối lợng:
- GV tổ chức và gợi ý h-
ớng dẫn HS tìm hiểu khái
niệm khối lợng và đơn vị
khối lợng.
- GVgiới thiệu hộp sữa vỏ
gói bột giặt và yêu cầu HS
trả lời câu hỏi C1, C2.
- GV thống nhất ý kiến
của HS.
- HS trả lời theo yêu cầu
của GV.
- HS thảo luận theo nhóm
các câu 1 và 2.
Tiết 5: Khối lợng - đo
khối lợng:
I) Khối lợng - đơn vị
khối lợng:
1) Khối lợng:

Mọi vật đều có khối lợng
Trờng THCS Hồng thuỷ 12
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
- Yêu cầu HS điền từ vào
chỗ trống câu C3, câu C4,
câu C5, câu C6.
- Cho cả lớp nhận xét, GV
chốt lại câu C5, câu C6
ghi bảng.
- Yêu cầu HS đọc SGK để
nắm các thông tin về đơn
vị khối lợng.
- GV chốt lại:
- Giới thiệu Kg là gì?
Hoạt động 3: Đo khối l-
ợng:
- Yêu cầu HS đọc SGK.
- GV giới thiệu hình vẽ và
cân rôbecvan yêu cầu HS
quan sát trả lời câu C7,
câu C8.
Gọi HS lên bảng trả lời
câu 7.
- Yêu cầu HS đọc SGK
phần 2, tìm từ thích hợp
điền vào chỗ trống câu C9
- Gọi đại diện nhóm điền
từ vào chỗ trống, các HS
khác tham gia nhận xét.
- GV cho HS vận dụng

thực hiện câu C10.
- Yêu cầu HS thực hiện
- HS trả lời.
- HS nhận xét và ghi vở.
- HS đọc SGK nắm các
đơn vị.
- HS theo dõi.
- HS đọc SGK
- HS quan sát trả lời câu 7
và câu 8.
- HS đọc SGK, thảo luận
tìm từ thích hợp điền vào
câu C9.
- Đại diện nhóm điền từ,
HS khác nhận xét.
Khối lợng của một vật chỉ l-
ợng chất chứa trong vật.
2) Đơn vị khối lợng:
Đơn vị chính của khối lợng là
Kilôgam (kg).
Các đơn vị khác:
Gam 1g =
1000
1
kg
Hectôgam (lạng)
1 lạng =
10
1
kg

Miligam (mg)
Tấn (t); tạ.
II) Đo khối lợng:
1) Tìm hiểu cân Robecvan:
2) Cách dùng cân Robecvan
đề cân một vật:
Thoạt tiên, phải điều chỉnh
sao khi cha cân, đòn cân phải
nằm thăng bằng, kim cân chỉ
đúng vật giữa. Đó là việc điều
chỉnh số 0. Đặt vật đem cân
lên một đĩa cân. Đặt lên đĩa
cân bên kia một số quả cân
có khối lợng phù hợp sao cho
đòn cân nằm thăng bằng,
kim cân nằm đúng giữa bảng
chia độ. Tổng khối lợng của
các quả cân trên đĩa sẽ bằng
khối lợng vật đem cân.
3) Các loại cân khác:
Trờng THCS Hồng thuỷ 13
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
câu 11.
Hoạt động 4: Vận dụng:
- GV hớng dẫn qua câu
12, 13 và cho HS về nhà
thực hiện.
- Đại diện HS thực hiện,
lớp theo dõi.
- HS làm câu 11.

- HS theo dõi.
III) Vận dụng:
C12
C13
4) Cũng cố dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ.
- Làm các bài tập ở SBT.
- Xem trớc bài 6.
Trờng THCS Hồng thuỷ 14
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:11/10/2006
Tiết 6 Lực. hai lực cân bằng
I) Mục tiêu:
- Nêu đợc TD về lực đẩy, kéovà chỉ ra đợc phơng, chiều của lực đó.
- Nêu đợc TD về 2 lực cân bằng.
- Nêu đợc các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm.
-Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng chiều, lực cân bằng.
II) Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS:
1 lò xo lá tròn, 1 lò xo dài khoảng 10 cm.
1 thanh nam châm thẳng, 1 quả gia trọng.
1 gia kẹp vạn năng.
III) Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
Cho HS làm lại câu 9 ở bài trớc, từ đó nêu cách dùng cân robecvan để cân một vật.
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dụng ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:

- GV dựa vào hình vẽ ở phần
mở đầu SGK để làm HS chú
ý đến tác dụng đẩy, kéo của
lực.
Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm lực:
- GV hớng dẫn HS làm thí
nghiệm, quan sát và cảm
nhận hiện tợng thí nghiệm
1, thí nghiệm 2.
+ Hớng dẫn HS làm thí
nghiệm, bố trí dụng cụ theo
từng các từng các thí
nghiệm và tiến hành
Thí nghiệm 1: ? Hãy nhận
xét tác dụng của lò xo lá
tròn lên xe
? Hãy nhận xét tác dụng của
lò xo lên xe
-HS chú ý đến ví dụ đẩy
kéo của lực
-HS thực hiện theo nhóm
các thí nghiệm
-HS thông qua cảm nhận
của tay, nhận xét
Tiết 6: Lực-Hai lực cân
bằng
I. Lực:
1) Thí nghiệm
C4:

a) Lò xo lá tròn bi ép đã tác
dụng vào xe lăn một lực đẩy.
Lúc đó tay ta thông qua xe
lăn đã tác động vào lò xo một
lực đẩy.
b) Lò xo bị dãn đã tác dụng
vào xe lăn một lực kéo. Lúc
đó tay ta thông qua sợi dây đã
tác dụng vào xe lăn một lực
kéo làm lò xo dãn dài ra.
c) Nam châm đã tác dụng vào
Trờng THCS Hồng thuỷ 15
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Thí nghiệm 2: Hãy nhận xét
tác dụng của lò xo lên xe và
của xe lên lò xo
Thí nghiệm 3: Nhận xét tác
dụng của nam châm lên quả
nặng
-GV tổ chức HS điền từ vào
chỗ trống
-Cho HS thảo luận chung.
Sau đó, GV thống nhất ý
kiến
Hoạt động 3: Nhận xét về
phơng và chiều của lực:
-GV tổ chức cho HS đọc
SGK và làm lạithí nghiệm
trên rồi yêu cầu HS nhận
xét về phơng và chiều của

lực
-GV hớng dẫn HS trả lời câu
5
Hoạt động 4: Nghiên cứu
lại cân bằng:
-Yêu cầu HS quan sát hình
6.4 và nêu dự đoán ở câu 6
-Tổ chức HS nhận xét câu
C7
-Yêu cầu HS tìm từ thích
hợp điền vào câu C8
-GV chốt lại 2 lực cân bằng
Hoạt động 5: Vận dụng
-Yêu cầu HS làm câu C9,
câu C10
-HS nhận xét thông qua
thí nghiệm
-HS quan sát rút ra nhận
xét
-HS làm việc cá nhân tìm
từ điền vào câu 4
-HS tham gia nhận xét
-HS đọc SGK và nhận xét
-Trả lời
-HS quan sát rồi nêu các
dự đoán theo yêu cầu của
câu 6
-HS làm việc cá nhân tìm
từ thích hợp điền vào C8
-HS làm việc cá nhân câu

C9, câu C10
quả năng một lực hút
2) Rút ra kết luận:
Khi vật này đẩy, kéo vật kia,
ta nói vật này tác dụng lực
lên vật kia.
II. Phơng và chiều
của lực:
Mỗi lực có phơng và chiều
nhất định
III.Hai lực cân bằng:
Hai lực cân bằng là hai lực
mạnh nh nhau, có cùng ph-
ơng nhng ngợc chiều.
IV.Vận dụng:
C9
C10
4)Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ ở SGK
- Đọc phần Có thể em cha biết
- Làm các bài tập 6.1 đến 6.3 SBT
- Đọc trớc bài 7
Ngày dạy: 18/10/2006
Trờng THCS Hồng thuỷ 16
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Tiết 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
I.Mục tiêu:
* Kiến thức:
-Biết đợc thế nào là sự biến đổi chuyển động và nêu đợc một số ví dụ về lực tác
dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật

-Biết đợc thế nào là vật bị biến dạng và nêu đợc một số thí dụ về lực tác dụng lên
vật làm vật bị biến dạng
-Nêu đợc một số thí dụ về lực tác dụng vừa làm biến đổi chuyển động của vật vừa
làm biến dạng vật.
*Kĩ năng:
-Biết lắp ráp TN.
-Biết phân tích thí nghiệm, hiện tợng để rút ra qui luật của vật chịu tác dụng lực.
*Thái độ:
-Nghiêm túc nghiên cứu hiện tợng vật lí, xử lý các thông tin thu thập đợc
II.Chuẩn bị:
*Mỗi nhóm:
-Một xe lăn
-Một máng ngiêng
-Một lò xo dài,
-Một lò xo lá tròn,
-Một hòn bi,
-Một sợi dây
III.Hoạt động dạy và học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
HS1? Thế nào gọi là tác dụng lực? Tìm thí dụ thực tế có lực tác dụng?
HS2? Thế nào gọi là hai lực cân bằn? Tìm thí dụ thực tế có hai lực cân bằng?
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập
-Từ hai hình vẽ ở đầu bài,
GV đặt vấn đề: Muốn dơng
cung, ngời ta phải tác dụng
lực vào dâycung. Vậy phải

làm thế nào để biết đã có
lực tác dụng vào dây cung
Hoạt động 2: Tìm hiểu
những hiện tợng xảy ra
khi có lực tác dụng:
-GV hớng dẫn HS đọc SGK
phần 1
-HS theo dõi vấn đề
-HS đọc SGK phần 1
Tiết 7: Tìm hiểu kết
quả tác dụng của
lực
I)Những hiện tợng
cần chú ý quan sát
Trờng THCS Hồng thuỷ 17
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
-GV treo bảng phụ đã
chuẩn bị những hiện tợng
này lên bảng, y/c HS đọc và
ghi nhớ
- GV yêu cầu HS tìm thí dụ
theo yêu cầu của câu C1
-GV hớng dẫn HS đọc phần
2
-Yêu cầu HS trả lời câu C2
Hoạt động 3: Nghiên cứu
những kết quả tác dụng
của lực:
1)GV tổ chức cho HS làm
thí nghiệm:

+ GV làm lại thí nghiệm
hình 6.1 cho HS quan sát cđ
của xe
? Kết quả thí nghiệm nh thế
nào
+ Hớng dẫn HS làm thí
nghiệm ở hình 7.1
? Hãy nhận xét về lực tác
dụng của tay lên xe thông
qua sợi dây
+ Hớng dẫn HS làm thí
nghiệm ở hình 7.2 SGK
? Nhận xét về lực mà lò tác
dụng lên hòn bi
+ Cho HS làm thí nghiệm
nh hớng dẫn ở câu C6
-Sau khi hoàn thành các thí
nghiệm GV tổ chức lớp
nhận xét, thống nhất, chấm
phiếu học tập
2) GV hớng dẫn chọn từ
điền vào chỗ trống ở phần
kết luận
+ Cho HS thảo luận theo
nhóm, tìm từ thích hợp điền
vào câu C7
+Yêu cầu đại diện nhóm trả
lời
-Theodõi bảng phụ và ghi
nhớ

-HS tìm thí dụ
-HS đọc phần 2
-HS thảo luận trả lời
-HS quan sát thí nghiệm 1 ở
câu C3
-HS thảo luận nhóm trả lời
-HS làm thí nghiệm theo
nhóm
-HS thảo luận nhóm trả lời
-HS làm thí nghiệm theo
nhóm
- Trả lời vào phiếu học tập
-HS tự làm theo cá nhân, trả
lời kết quả
-Cả lớp tham gia nhận xét,
chấm phiếu học tập
-HS thảo luận tìm từ thích
hợp
-Đại diện nhóm trả lời
khi có lực tác
dụng:
1)Những sự biến đổi của
chuyển động
(SGK)
2)Những sự biến dạng:
(SGK)
II) Những kết quả
tác dụng của lực:
1/Thí nghiệm:
-Hình 6.4

-Hình7.1
-Hình 7.2
-Câu C6
2)Kết luận:
a)Lực đẩy mà lò xo lá tròn
tác dụng lên xe lăn đã làm
biến đổi chuyển động của
xe
b)Lực mà tay ta tác dụng
lên xe lăn khi đang chạy
Trờng THCS Hồng thuỷ 18
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
+ GV thống nhất ý kiến
-Từ câu C7, GV hớng dẫn
HS rút ra câu C8
Hoạt động 4: Vận dụng:
-Yêu cầu HS trả lời câu C9,
câu C10, câu C11 ở SGK
-Gv thống nhất ý kiến
-HS rút câu 8
-HS trả lời theo hớng dẫn
của giáo viên
làm biến đổi chuyển động
của xe
c)Lực mà lò xo lá tròn tác
dụng lên hòn bi khi va
chạm đã làm biến đổi
chuyển động của hòn bi
d)Lực mà tay ta ép vào lò
xo đã làm biến dạng lò xo

(Phần trên ghi ở bảng phụ)
Lực mà vật A tác
dụng lên vật B có thể làm
biến đổi chuyển động vật
B hoặc làm biến dạng vật
B. Hai kết quả này có thể
cùng xảy ra
III)Vận dụng
C9
C10
C11
4) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Đọc thêm phần Có thể em cha biết
- Làm thêm các bài tập 7.1, 7.2, 7.3 SBT
- Xem trớc bài 8
Trờng THCS Hồng thuỷ 19
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: 25/10/2006
Tiết 8 Trọng lực - đơn vị lực
I.Mục tiêu:
*Kiến thức:
- Trả lời đợc câu hỏi: Trọng lực hay trọng lợng là gì?
- Nêu đợc phơng và chiều của lực
- Nắm đợc đơn vị đo cờng độ lực là Niutơn
*Kĩ năng:
- Sử dụng đợc dây dọi để xác định phơng thẳng đứng
*Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:

- 1 giá treo
- 1 lò xo,
- 1 quả nặng
- 1 dây dọi
- 1 khay nớc
- 1 ê ke
III.Hoạt động dạy và học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ: ? Lực tác dụng lên một vật có thể gây ra tác dụng gì?
Mỗi kết quả hãy nêu 1 ví dụ
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huóng học tập:
-GV giới thiệu: các em biết
không, Trái Đất của chúng
ta luôn quay quanh trục của
nó, và quay quanh Mặt Trời,
thế mà mọi vật trên Trái Đất
vẫn có thể đứng yên không
bị rơi ra khỏi trái đất.
-Dùng tình huống ở SGK
vào bài
Hoạt động 2: Phát hiện sự
tồn tại của trọng lực:
-Y/c HS đọc SGK và nêu ph-
ơng án thí nghiệm
-GV hớng dẫn HS làm thí
nghiệm ở hình 8.1 SGK:
-HS theo dõi GV nắm

tình huống của vấn đề
bài học
-HS suy nghĩ và rút ra
vấn đề của bài học
-Đọc SGK và nêu ph-
ơng án thí nghiệm
Tiết 8: trọng lực -
đơn vị lực
I. Trọng lực là gì?
1/Thí nghiệm:
<Hình 8.1>
Trờng THCS Hồng thuỷ 20
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
+ Phát dụng cụ
+ Hớng dẫn HS bố trí dụng
cụ và quan sát kết quả
-Yêu cầu HS thảo luận và trả
lời câu C1
-GV tiến hành thí nghiệm
câu C2, yêu cầu HS quan sát
nhận xét và trả lời câu 2
-GV thống nhất ý kiến
-Yêu cầu HS tìm từ thích
hợp điền vào chỗ trống ở câu
3 để rút ra nhận xét
-Cho đại diện nhóm điền vào
bảng phụ
-Lớp nhận xét, GV thống
nhất
-Yêu cầu HS rút ra kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu ph-
ơng và chiều của trọng lực:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần
dây dọi và quan sát hình 8.2
SGK
? Ngời thợ xây dùng dây dọi
để làm gì?
? Cấu tạo và phơng của dây
dọi nh thế nào?
-GV giới thiệu về phơng
thẳng đứng
-Y/c HS thực hiện theo
nhóm C4
-Y/c HS tìm từ thích hiợp
điền vào C5 để rút ra kết
luận
Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn
vị lực:
-HS theo dõi
-Nhận dụng cụ
-Theo dõi HD và bố trí
TN
-Thảo luận nhóm, trả
lời C1, ghi nhận xét vào
phiếu
-Theo dõi GV làm thí
nghiệm C2, thảo luận
và trả lời C2 theo HD
của GV, ghi nhận xét
vào phiếu

-HS điền từ vào C3, cử
đại diện lên bảng điền
-Lớp tham gia nhận xét
HS rút ra kết luận và
ghi vở
-Đọc SGK phần 1 và
quan sát hình 8.2 SGK
-Trả lời theo y/c của
GV
-Theo dõi
-Thảo luận nhóm trả lời
C4
-Làm việc theo cá nhân
tìm từ thích hợp điền
vào C5
2/Kết luận:
a)Trọng lực là lực hút của Trái
Đất tác dụng lên mọi vật
b)Trọng lực tác dụng lên một
vật là trọng lợng của vật đó
II.Phơng và chiều của
trọng lực:
1)Phơng và chiều của trọng
lực:
a) Phơng của dây dọi là phơng
thẳng đứng
Khi quả nặng treo trên dây dọi
đứng yên thì trọng lợng của
quả nặng đã cân bằng với lực
kéo của sợi dây. do đó phơng

của trọng lực cũng là phơng
của dây dọi, tức là phơng
thẳng đứng.
b) Chiều của trọng lực hớng
về phía trái đất
2)Kết luận:
Trọng lực có phơng thẳng
đứng và có chiều hớng về
phía trái đất
Trờng THCS Hồng thuỷ 21
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
-GV thông báo nh ở SGK
-Y/c Hs trả lời trọng lợng
của vật có khối lợng 1Kg,
10Kg là bao nhiêu?
Hoạt động 5:Vận dụng:
-HD HS làm TN C6
-GV nêu các câu hỏi để HS
trả lời các kiến thức trọng
tâm của bài học.
-HS theo dõi và ghi vở
-Trả lời câu hỏi của GV
-Làm TN C6
-Trả lời theo câu hỏi
của GV
III. Đơn vị lực:
-Độ lớn của lực gọi là cờng độ
lực.
-Đơn vị của lực là Niutơn.(Kí
hiệu là N)

-Trọng lợng của quả cân có
khối lợng 100g là 1N
IV.Vận dụng:
TN C6
4) Dặn dò:
- Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5
- Đọc thêm phần Có thể em cha biết
- Học bài theo vở ghi + Ghi nhớ
- Làm các bài tập từ 8.1 đến 8.4 SBT
- Ôn tập lại các kiến thức đã học để tiết sau kiểm tra
Ngày dạy: 0 /11/2006
Tiết 9 Bài kiểm tra 1 tiết
<Lu ở sổ chấm chữa >
Trờng THCS Hồng thuỷ 22
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: /11/2006
Tiết 10 Lực đàn hồi
I.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết đợc vật đàn hồi
Nắm đợc các đặc điểm của lực đàn hồi
Rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật
đàn hồi
*KN: lắp ráp đợc TN theo hình
II.Chuẩn bị:
*Mỗi nhóm: 1 lò xo
1 giá treo
1 thớc đo
4 quả nặng 50g
* Cả lớp: bảng kết quả
III.Hoạt động dạy và học:

1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Trọng lực là gì? Trọng lực có phơng và chiều nh thế nào? Nêu kết quả tác dụng
của trọng lực lên các vật
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
GV giới thiệu lò xo và sợi
cao su rồi đặt câu hỏi nh ở
SGK
Hoạt động 2: Nghiên cứu
biến dạng đàn hồi, độ biến
dạng
-Y/c Hs đọc SGK phần TN
-Giới thiệu dụng cụ và y/c
HS thực hiện TN theo nhóm
-Y/c HS dựa vào kết quả TN,
thảo luận trả lời C1
-Tổ chức lớp thảo luận rút ra
kết luận
-HS theo dõi và trả lời
câu hỏi của GV
-Đọc SGK
-HS thực hiện TN theo
nhóm
-Thảo luận trả lời C1
-Rút ra kết luận
Tiết 10: lực đàn hồi
I-Biến dạng đàn hồi.

Độ biến dạng
1) Biến dạng đàn hồi:
Khi bị trọng lợng của quả
nặng tác dụng thì lò xo bị dãn
ra, chiều dài của nó tăng lên,
khi bỏ quả nặng đi chiều dài
của lò xo trở lại bằng chiều
Trờng THCS Hồng thuỷ 23
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
-Y/c HS đọc thông tin ở
SGK
?Độ biến dạng của lò xo đợc
tính nh thế nào
-Y/c HS thực hiện C2
Hoạt động 3: Lực đàn hồi.
Đặc điểm của nó
-Y/c HS đọc SGK, trả lời
Lực đàn hồi là gì
-y/c HS thực hiện C3
-Y/c HS dựa vào bảng kết
quả trả lời C4
Hoạt động 4: Củng cố
Vận dụng:
-Y/c HS trả lời C5, C6
? Qụa bài học em rút ra đợc
kiến thức gì về lực đàn hồi
-Đọc SGK
-Trả lời câu hỏi
-Đọc SGK, trả lời
-Trả lời C3

-Trả lời C4
-Trả lời C5, C6
-Trả lời kiến thức của
bài học
dài tự nhiên của nó. Lò xo có
hình dạng ban đầu.
Biến dạng của lò xo có đặc
điểm nh trên gọi là biến dạng
đàn hồi.
Lò xo là vật có tính chất
đàn hồi
2) Độ biến dạng:
Độ biến dạng của lò xo đợc
tính: l l
0
II-Lực đnà hồi và đặc
điểm của nó:
1)Lực đàn hồi:
Lực mà lò xo hay một vật đàn
hồi khi biến dạng sinh ra gọi
là lực đàn hồi
2) Đặc điểm của lực đàn hồi:
Độ biến dạng tăng thì lực đàn
hồi tăng
III-Vận dụng
4) Dặn dò:
- Đọc phần Có thể em cha biết
- Học bài theo vở ghi + SGK phần Ghi nhớ
- Xem trớc bài 10
- Làm bài tập ở SBT

Trờng THCS Hồng thuỷ 24
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: 13/11/2005
Tiết 11 lực kế - phép đo lực
Khối lợng - trọng lợng
I.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết đợc cấu tạo của lực kế,xác định đợc giới hạn đo của một lực kế và
độ chia nhỏ nhất của nó.
Biết cách đo lực bằng lực kế
Biết mối quan hệ giữa trọng lợng và khối lợng để tính trọng lợng của vật khi
biết khối lợng và ngợc lại
*KN: Biếta tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đo
Biết cách sử dụng lực kế trong mọi trợng hợp
*TĐ: Sáng tạo, cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1lực kế lò xo. 1 sợi dây mảnh, để buộc SGK
Cả lớp: 1 cung tên, 1 xe lăn, 1 vài quả nặng
III.Hoạt động dạy và học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ: ? Lò xo bị kéo dãn thì tác dụng lực đàn hồi lên đâu? Lực đàn
hồi có phơng chiều nh thế nào?
? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chứng minh
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
GV đặt vấn đề nh ở SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu lực
kế:
1)Lực kế là gì?

-Yêu cầu HS đọc SGK, nắm
phần thông tin
GV giới thiệu tiếp: Có nhiều
loại lực kế
2)Mô tả một lực kế lò xo
đơn giãn
-GV phát lực kế lò xo cho
các nhóm yêu cầu HS
nghiên cứu cấu tạo
-Yêu cầu HS thảo luận tìm
từ điền vào chỗ trống ở câu
-HS suy nghĩ
-HS đọc SGK năm
thông tin
-HS theo dõi
-HS hoạt động theo
nhóm nghiện cứu cấu
tạo của lực.
-HS tìm từ điền vào chỗ
trống.
Tiết 11: Lực kế - Phép đo
lực. Trọng lực -Khối l-
ợng
I)Tìm hiểu lực kế:
1)Lực kế là gì?
Lực kế là dụng cụ đo lực
2) Mô tả một lực kế lò xo
đơn giản:
Lực kế có một chiếc lò xo
một đầu gắn với võ lực kế đầu

Trờng THCS Hồng thuỷ 25