MỘT số BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN công tác chủ nhiệm

Trường Tiểu học xã An Lão
----------------------------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THỰC HIỆN TỐT CÔNG
TÁC CHỦ NHIỆM

Họ và tên : Nguyễn Thị Kim Tuyết
Trường

: Tiểu học xã An Lão


Sáng kiến kinh nghiệm
Năm học

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

: 2018 - 2019

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I/ TÊN ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN TỐT CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM
II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
C«ng t¸c chđ nhiƯm cã vÞ trÝ hÕt søc quan träng kÕt qu¶ gi¸o
dơc toµn diƯn ®èi víi häc sinh.
Gi¸o viªn chđ nhiƯm lµ ngêi trùc tiÕp chØ ®¹o viƯc thùc hiƯn
kÕ ho¹ch cđa nhµ trêng trong líp m×nh phơ tr¸ch.

Trong trêng TiĨu häc, mn ®¹t danh hiƯu tiªn tiÕn th× tríc
hÕt ph¶i cã hƯ thèng c¸c khèi líp ®iĨn h×nh tiªn tiÕn. Mn cã
khèi líp tèt, ngêi gi¸o viªn chđ nhiƯm ph¶i lµ ngêi cã tr¸ch nhiƯm
cao, cã n¨ng lùc s ph¹m (bao gåm: kh¶ n¨ng l·nh ®¹o, tỉ chøc chØ
huy qu¶n lý, biÕt vËn dơng ph¬ng ch©m, nguyªn lý gi¸o dơc).
Ngoµi nh÷ng n¨ng lùc trªn mét yªu cÇu quan träng cÇn cã cđa ngêi
gi¸o viªn chđ nhiƯm lµ ph¶i thùc sù yªu nghỊ mÕn trỴ.

Trường Tiểu học xã An Lão
2


Sỏng kin kinh nghim

Giỏo viờn : Nguyn Th Kim Tuyt

Đối với lớp, ngời giáo viên chủ nhiệm vừa là ngời phụ trách đội,
phụ trách sao nhi đồng vừa là ngời tổ chức chỉ đạo học sinh thực
hiện toàn diện cả 4 mặt hoạt động. Đồng thời là hạt nhân liên kết
các lực lợng giáo dục để thực hiện mục tiêu cấp học.
Công tác chủ nhiệm là giáo dục đào tạo con ngời vì thế nó
hết sức sinh động, rất tế nhị và phức tạp. Nó đòi hỏi ngời thầy
không những có phẩm chất tốt, có trách nhiệm lơng tâm mà phải
có năng lực s phạm toàn diện và phải biết sáng tạo, linh hoạt trong
các tình huống hoàn cảnh
Những biện pháp mà ngời thầy đa ra phải xuất phát từ cơ sở
khoa học và phải tạo thành một hệ thống hoạt động logic (bao
gồm thầy, trò, nhà trờng, gia đình và xã hội, cả quá trình giáo
dục và tự giáo dục).
Trong môi trờng đào tạo phức tạp đó, ngời thầy bao giờ cũng

là hạt
nhân đóng vai trò chủ động và sáng tạo trong mọi hoạt động của
lớp. Xác định đợc tầm quan trọng của ngời giáo viên nh thế nên tôi
chọn viết đề tài này chia s một số kinh ngiệm nhỏ của mình.
Nhiệm vụ của đề tài này:
- Vạch ra nội dung và chủ nhiệm của lớp mình.
- iu tra cụ thể từng học sinh để xác định một cách chính
xác.
- Nắm bắt tình hình đặc điểm chung của cả lớp:
+ Trình độ năng lực các mặt.
+ Tình hình chất lợng nói chung
- Khả năng tự quản lý lớp:
Trng Tiu hc xó An Lóo
3


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

+ N¨ng lùc tù qu¶n cđa c¸n bé líp
+ Thãi quen sinh ho¹t (ho¹t ®éng) cđa häc sinh.
+ Th«ng tin hai chiỊu gi÷a gi¸o viªn chđ nhiƯm vµ líp
nhÊt lµ c¸n bé líp.
Tõ ®ã t«i lËp ra mét sè biƯn ph¸p sao cho phï hỵp víi học sinh
lớp tơi ®ang d¹y. Qua nhiều năm công tác, tôi đã tự đúc rút được
kinh nghiệm cho bản thân và đó là lý do tôi chọn đề tài này.
B. NỘI DUNG
I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN :
Trong những năm đầu mới bước vào ngành, chưa có

nhiều kinh nghiệm nên tôi gặp rất nhiều khó khăn trong
công tác chủ nhiệm .Tơi thấy mình còn rất nhiều thiếu
sót trong công tác chủ nhiệm: nhất là quan tâm, theo
dõi chặt chẽ học sinh trong sinh hoạt, chưa có kế hoạch cụ
thể, chưa quan tâm đúng mức, chưa chú ý nhiều đến học
sinh có năng lực chưa hồn thành và học sinh cá biệt, ít nhận được
thơng tin hai chiều từ phụ huynh và học sinh. Từ đó xảy ra những
thiếu sót trong cơng tác chủ nhiệm lớp, nên tôi đã quyết tâm
học tập thêm từ đồng nghiệp đã đi trước về cách sửa
đổi công tác chủ nhiệm của mình .
II/ THỰC TRẠNG :
1/ Đặc điểm tình hình của lớp :
Năm học 2017- 2018, tôi chủ nhiệm lớp 1A2 ở khu Đống Tiến Trường Tiểu học xã An Lão có sĩ số học sinh như sau :

TS HS
29

NỮ
14

NAM
15

Trường Tiểu học xã An Lão
4


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

Vào đầu năm học, tơi đã phần nào đánh giá khảo sát được về năng lực
cũng như phẩm chất của các em qua chương trình ơn hè, do đó tơi cũng đã xác định
được những đối tượng học sinh cần được quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, do nhiều
ngun nhân cả chủ quan và khách quan:
- Lớp 1 là cấp học đầu tiên của bậc Tiểu học nên các em vẫn quen với cách học
ở bậc Mầm non vừa học vừa chơi, hoạt động vui chơi là chủ yếu nên chưa thể làm
quen ngay với hoạt động chủ đạo là học tập ở bậc Tiểu học.
- Một số học sinh mất kiến thức cơ bản từ lớp dưới do gia
đình có hồn cảnh khó khăn, bố mẹ li hơn (đi làm xa) ở nhà với ơng bà nên chưa
được quan tâm sát sao, nhiều gia dình có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ đi làm
tại các cơng ty lớn, tăng ca kíp, về muộn nên khơng có nhiều thời gian quan tâm
đến con em. Do đó , cơng việc học tâïp của con em không
được thường xuyên nhắc nhở học bài, làm bài, hầu hết
gia đình chỉ phó mặc cho giáo viên chủ nhiệm, cho nên
các em chỉ tiếp xúc với thầy cô trong giờ học, thời gian
còn lại thì vui chơi thỏa thích .
- Các em có năng lực chưa hồn thành ở các mơn học, hay học sinh cá biệt :
học tập rất thụ động, ít hứng thú trong học tập, vào lớp
hay đùa giỡn thậm chí còn ngủ gật, học tập thì mệt mỏi,
chán nản.
Trước những khó khăn như vậy, tôi đã rất trăn trở .Nhờ sự
chia sẻ kinh nghiệm của đồng nghiệp và vốn kinh nghiệm của mình, tơi đã tìm ra
những biện pháp phù hợp với học sinh lớp tơi giúp học sinh tiến bộ, làm cho cơng
tác chủ nhiệm của tơi tốt hơn :
2/ Những biện pháp thực hiện về công tác
chủ nhiệm năm học
2017– 2018:
*Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm :
a/ Phân loại đối tượng học sinh, điều tra cụ thể từng em

(ghi vào sổ tay chủ nhiệm) xếp loại về các mặt giáo
dục trong năm học, những điểm cần chú ý về cá tính,
năng lực, hoàn cảnh, gia đình, sở thích, môi trường sống,
hoàn cảnh kinh tế của gia đình, quan hệ xã hội của gia
đình và cá nhân học sinh .
b/ Lập chương trình kế hoạch cho công tác từng tháng,
từng tuần được thể hiện cụ thể .
Trường Tiểu học xã An Lão
5


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

- Các vấn đề cần giải quyết về các mặt văn hóa,
đạo đức và rèn luyện thân thể .
- Kế hoạch giúp đỡ học sinh chậm tiến về học tập và
rèn luyện, giao chỉ tiêu phấn đấu trong từng thời gian .
- Có sự phối hợp chặt chẽ với gia đình và công tác
Đội, Sao trong nhà
trường .
- Kế hoạch xây dựng học tập cả lớp, các buổi sinh
hoạt và hoạt động do lớp tự quản, xây dựng một chùm sao
vững mạnh .
- Từng giai đoạn thi đua, đánh giá các mặt hoạt động
của lớp, ghi nhận thành tích, khen thưởng khích lệ, động viên kịp
thời và phát huy ưu điểm đồng thời thấy được những
thiếu sót để khắc phục .
** Thực hiện kế hoạch chủ nhiệm :

a/ Giáo dục đạo đức cho học sinh :
-Trước hết bản thân tôi phải gương mẫu để cho các
em học sinh noi theo.
-Tôi luôn quan tâm đến những em yếu, luôn động
viên nhắc nhở các em và khen ngợi các em khi đã làm
được những công việc tốt, luôn luôn khuyến khích các
em học tập có nhiều tiến bộ .
- Dạy tốt các tiết giáo dục lối sống.
- Qua nội dung từng tiết dạy, từng môn dạy, bao giờ
tôi cũng liên hệ để giáo dục đạo đức cho các em .
- Nêu các gương tốt, các việc làm tốt ở nhà trường,
ở lớp, để các em học tập và noi theo .
- Theo dõi và đánh giá chính xác phẩm chất của học sinh .
Cố gắng uốn nắn để các em thực hiện tốt nội quy nhà
trường. Tìm hiểu những tâm tư nguyện vọng tình cảm của
các em học sinh . Một trong những mục đích đánh giá phẩm
chất là để cho học sinh thấy rõ hơn về mình. Từ đó các em
sẽ phấn đấu học tập tốt hơn. Do đo,ù phải làm cho học
sinh đồng tình với những nhận xét xếp loại của giáo
viên chủ nhiệm .
Trường Tiểu học xã An Lão
6


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

b/ Giáo dục văn hóa :
- Xây dựng nề nếp học tập, học sinh phải có đầy đủ

đồ dùng học tập.
- Cho học sinh thi đua học tập ở các tổ, nhóm, hàng tuần
có báo cáo và khen thưởng các tổ, nhóm có nhiều
thành tích tốt .
- Mỗi học sinh phải có góc học tập ở nhà .
- Phát huy tính tích cực của học sinh giáo viên chủ động
để học sinh mạnh dạn phát biểu xây dựng bài .
- Đặc biệt chú ý đến những học sinh có năng lực cần cố
gắng, theo sát để động viên giúp đỡ các em say mê học
tập, tránh để các em có sự nhàm chán.
- Có kế hoạch để bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, giao
cho các bài tập khó để các em tự suy nghó và phát huy
được óc sáng tạo .
- Chữa bài cẩn thận .
- Thường xuyên kiểm tra động viên nhắc nhở và
tuyên dương các em
có nhiều tiến bộ, khuyến khích động viên các em học
còn chư đạt mức hồn thành
c/ Giáo dục về thể dục, vệ sinh :
- Lồng vào các môn học như : Giáo dục lối sống , Tự nhiên và xã
hội, Thể dục… luôn giáo dục các em thường xuyên rèn
luyện thể dục thể thao, giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh
răng miệng, ăn mặc sạch sẽ, giữ gìn vở sạch chữ đẹp .
Từ đó, tạo được một môi trường vệ sinh toàn diện ở
mỗi cá nhân, tập thể, ở nhà cũng như ở trường, ở
lớp.
d/ Công tác Đội , Sao:
- Phải đặc biệt chú trọng đến công tác Đội, Sao:luôn
luôn tham mưu tốt với lực lượng Sao, Đội và tự xem mình
là một tổng phụ trách để sinh hoạt với các em , quan

tâm đến các em, để tạo cho các em có một phẩm chất
tốt đẹp . Có ý thức tự quản biết tham gia các hoạt động
của nhà trường, tham gia sinh hoạt Đội, Sao tích cực . Biết
Trường Tiểu học xã An Lão
7


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ và đồng thời cũng ngăn
chặn những thói xấu trong học tập .

e/ Sinh hoạt lớp :
Đây là một hoạt động không thể thiếu được trong
công tác chủ nhiệm vì nó mang lại hiệu quả cao trong
công tác giáo dục .
- Cho các em trong tổ tự kiểm tra nhau, tự đánh giá phê
bình nhau, hàng tuần có báo cáo kết quả của mình .
- Để các em tự nhận xét, nhận khuyết điểm, tự thấy
cái sai của mình mà sửa chữa và hứa quyết tâm thực
hiện tốt trước tập thể .
- Nêu những gương học tập tốt, có tuyên dương khen
thưởng để các em noi theo .
g/ Quan hệ với phụ huynh học sinh :
- Thường xuyên liên hệ, phối hợp cùng với phụ huynh học
sinh, nhất là phụ huynh của những em có năng lực chưa hồn thành,
những em thường xuyên nghỉ học, những em có phẩm chất chưa
đạt.

- Tổ chức họp phụ huynh học sinh của lớp đầu năm
theo kế hoạc của nhà trường.
- Mỗi đònh kì phải gửi sổ liên lạc để thông báo kết
quả học tập của học sinh, đồng thời nắm vững thông tin
từ phụ huynh về học sinh của lớp
Với tất cả kinh nghiệm, sự nỗ lực của bản thân, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, tơi
đã đạt được kết quả như mong đợi: Nhiều em học tập tiến bộ, phẩm chất tốt, khơng
còn học sinh cá biệt ,…do đó kì thi cuối năm học chất lượng học tập, cũng
như phẩm chất học sinh lớp 1A2 đã đạt được kết quả tốt:

HTT

HT

CHT

Toán

19

10

0

Tiếng Việt

19

10

0

Mơn học

Trường Tiểu học xã An Lão
8


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

Năng lực
T
11

Đ
18

Phẩm chất
CĐ
0

T

Đ

CĐ

29

0

0

III/ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG :
- Qua chương trình ơn hè, do đó tơi cũng đã xác định được những đối tượng học
sinh cần được quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, do
các nguyên nhân chính :
- Kinh tế gia đình gặp khó khăn, cha mẹ mải làm ăn kinh tế, nên
khơng có thời gian giúp các em học , kiểm tra hướng dẫn các em làm bài tập.
- Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của con
em mình .
- những học sinh có năng lực chưa hồn thành , phẩm chất chưa đạt .
- Phần lớn những học sinh có năng lực chưa hồn thành , phẩm chất chưa
đạt, học sinh cá biệt là những học sinh lười biếng, ham chơi bò
hổng kiến thức ở năm trước .
- Giáo viên chưa nắm vững tâm lý của học sinh, thường
có thiện cảm với học sinh có phẩm chất đạt, năng lực hồn thành và
hồn thành tốt và nặng nề ngôn ngữ với những học sinh có
năng lực chưa hồn thành , phẩm chất chưa đạt .
- Giáo viên chưa tìm hiểu hết tâm tư nguyện vọng và
hoàn cảnh của các em, làm cho học sinh cần được quan tâm
cảm thấy sợ sệt , tự ti, mặc cảm và dẫn đến hổng kiến
thức.
- Giáo viên chưa phát huy tốt tính tích cực của học sinh .
- Học sinh chưa có động cơ tự học tập , thiếu hứng thú,
chưa thấy lợi ích của việc học, chưa có thói quen và kỹ
năng lao động trí óc .
C. KẾT LUẬN

I/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC
CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2017 – 2018:
Trường Tiểu học xã An Lão
9


Sỏng kin kinh nghim

Giỏo viờn : Nguyn Th Kim Tuyt

Công tác chủ nhiệm lớp là vô cùng cần thiết và quan trọng
trong yêu cầu giáo dục toàn diện hiện nay tại các nhà trờng. Đặc
biệt là trờng Tiểu học, một cấp học nền móng của Giáo dục phổ
thông.
Nếu mỗi giáo viên chủ nhiệm đều quan tâm làm tốt công tác
này - trớc mắt ta sẽ có đợc một tập thể học sinh ngoan, có ý thức...
tự chủ... sáng tạo trong mọi yêu cầu hoạt động của nhà trờng. Và
đó cũng là mục tiêu cần thiết cho lớp ngời lao động mới mai sau với
những nét nhân cách tốt đẹp; có ý thức trách nhiệm và kỷ luật
cao ở mọi lúc, mọi nơi.
Tuổi Tiểu học là tuổi hoa, tuổi này sẽ rất đẹp nếu gia
đình, nhà trờng và xã hội cùng quan tâm. Chính vì vậy trách
nhiệm của ngời giáo viên Tiểu học rất quan trọng và nặng nề.
Muốn hoàn thành nhiệm vụ của mình. Từng giáo viên tiểu học
phải xác đinh đúng vai trò của mình trong việc cùng gia đình
hình thành, xây dựng nhân cách cho các em ở cấp học nền
móng này.
Trong đó việc rèn ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh thông
qua công tác chủ nhiệm lớp là vô cùng quan trọng ở lứa tuổi này
các em vẫn Chơi để học, học để chơi. Mọi việc làm và suy

nghĩ theo cảm tính cụ thể.
Để đa trẻ vào nề nếp là cả quá trình vất vả khó khăn.
Với những nhn thức trên, bằng thực tế nghề nghiệp của mình
trong những năm công tác, tôi đã rỳt ra một số biện pháp để làm tốt
công tác chủ nhiệm nh sau:
- Có tinh thần trách nhiệm cao với mọi yêu cầu và quy định
của nhà trờng, hết lòng vì lớp mình phụ trách.
- Thực sự gây đợc lòng tin yêu của trẻ đối với mình bằng
trách nhiệm, tình thơng yêu của chính mình với trẻ.
- Thực sự là tấm gơng cho học sinh noi theo ở mọi lúc, mọi
nơi trong từng việc làm, cách xử lý.
- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, biết tranh thủ sự ủng hộ của
phụ huynh trong mọi nhu cầu của học sinh.
- Thờng xuyên trao đổi với giáo viên chuyên , giỏo viờn mụn ớt gi
để nắm bắt những thông tin của mỗi học sinh trong lớp.
Trng Tiu hc xó An Lóo
10


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

- Từ đầu năm học khi đã phân loại được học sinh ,tơi phải cóù kế
hoạch chăm sóc, giáo dục và kiểm tra kết quả, mỗi
tuần lễ thông qua tiết sinh hoạt lớp .
-Học sinh có đủ vở sách và đồ dùng học tập cần
thiết theo quy đònh và được kiểm tra, hàng tuần tạo cho
lớp có phong trào vở sạch chữ đẹp có sơ kết, tổng kết
hàng tháng qua các buổi sinh hoạt lớp.

- Lớp có phong trào thi đua học tốt, xây dựng đôi bạn
cùng tiến, bạn học tốt giúp bạn chưa hồn thành nội dung mơn học ; bạn
phẩm chất tốt gương mẫu, nhắc nhở, khun răn, giúp đỡ bạn chưa đạt trong phẩm
chất …
- Kết hợp với lực lượng Sao, Đội trong nhà trường .
II/ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHO NHỮNG NĂM TỚI
VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM :
- Thực hiện công tác chủ nhiệm .
- Sử dụng tốt phương pháp tích cực, phát huy tính chủ
động sáng tạo của học sinh trong từng môn học .
- Phải có kế hoạch cụ thể, phụ đạo học sinh chưa hồn
thành về trong năng lực, chưa đạt về phẩm chất và bồi dưỡng học sinh đạt
và tốt .
- Kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục . “Nhà trường – gia đình –
xã hội”
- Bản thân giáo viên phải gương mẫu và là tấm
gương sáng để học sinh noi theo .
Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm là việc rất cần
thiết đối với mỗi giáo viên . Vì công tác chủ nhiệm tốt
thì chất lượng mới được nâng cao và đảm bảo được chỉ
tiêu do nhà trường đề ra.
Trªn ®©y lµ nh÷ng biƯn ph¸p mµ t«i ®· thùc hiƯn trong st
thêi gian lµm c«ng t¸c chđ nhiƯm líp vµ cã hiƯu qu¶ tèt. V× tr×nh
®é vµ thêi gian cã h¹n nªn ®Ị tµi viÕt ra kh«ng khái cã nhiỊu h¹n
Trường Tiểu học xã An Lão
11


Sỏng kin kinh nghim

Giỏo viờn : Nguyn Th Kim Tuyt

chế, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các
bạn đồng nghiệp để giúp tôi hoàn thiện đề tài và áp dụng trong
các năm học tới đợc tốt hơn.

An Lóo, ngaứy 2 thaựng 10 naờm
2018
Ngi vit:

Nguyn Th Kim Tuyt

MC LC

Kớ hiu

Tờn mc

Trang

A

Phn m u

2

I

Tờn ti

2

II

Lớ do chn ti

2

B

Ni dung

3

Trng Tiu hc xó An Lóo
12


Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

I

Cơ sở lí luận

3

II

Thực trạng

4

1

Đặc điểm tình hình của lớp

4

2

Những biện pháp thực hiện về công tác chủ nhiệm
năm học 2008-2009

4-5

III

Phân tích thực trạng

7-8

C

Kết luận

8-9

I

Những bài học kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm

8-9

II

Những định hướng cho những năm tới về công tác
chủ nhiệm

9 - 10

Trường Tiểu học xã An Lão
13