baidaythucong gấp cắt dán hình tròn

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Thủ công lớp 2
Bài 47: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN
Tiết: 1
Ngày soạn: 28/09/2019
Ngày dạy: 00/00/00

I. Mục tiêu:
- HS trình bày được quy trình gấp, cắt, dán hình tròn.
- HS biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.
- Rèn cho HS tính cẩn thận, khéo léo.


 II.

Chuẩn bị:

 1.

Đối với giáo viên:

- Vở

thực hành thủ công 2.

- Tranh

2.

Đối với học sinh:

- Vở
-

 III.

minh họa quy trình gấp, cắt, dán hình tròn.

thực hành thủ công 2.

Giấy thủ công, keo dán, kéo, bút màu, bút chì.

Phương pháp dạy học:

-

Phương pháp dạy học dùng ngôn ngữ.

-

Phương pháp dạy học trực quan.


 IV.

Tổ chức hoạt động dạy học:

 1.

Phần mở đầu:

-

Ổn định lớp: hát

-

GV giới thiệu bài mới:
+

Ở các tiết học trước, cô và các em đã tìm hiểu về kĩ thuật gấp hình.
Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu một phần mới đó là phối hợp
gấp, cắt, dán hình.

+

Ở lớp 1, các em đã được tìm hiểu cách cắt, dán hình chữ nhật, hình
vuông, hình tròn. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu cách gấp cắt
dán hình tròn. Một bạn nhắc lại tên bài cho cô nào.

.


 2.

Các hoạt động dạy học:

 a.

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình gấp, cắt, dán hình tròn:

-

GV cho HS xem video hướng dẫn gấp, cắt, dán hình tròn, yêu cầu HS quan sát và
trả lời các câu hỏi:
1.

Để gấp cắt dán được hình tròn cần chuẩn bị những gì?

2.

Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn gồm mấy bước?

3.

Làm thế nào để gấp, cắt, dán được hình tròn?

-

GV gọi HS trả lời.

-

GV gọi HS nhận xét.

-

GV nhận xét, kết luận.

GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh minh họa toàn bộ quy trình rồi
gấp giấy theo hướng dẫn.

-


-

GV thu một số mẫu hình tròn các nhóm cắt được, cho HS quan sát và hỏi HS:

 1.

Em có nhận xét gì về hình tròn của các nhóm cắt?

 2. Theo

em, vì sao hình tròn của nhóm… cắt chưa được đẹp?

 - GV gọi HS trả lời.
-

GV gọi HS nhận xét, bổ sung.

-

SV gấp hình tròn chưa đẹp của các nhóm theo dấu HS đã gấp, phân tích các
bước chưa đúng và hướng dẫn lại cho HS.

-

GV hướng dẫn lại một lần nữa các bước khó, lưu ý HS miết phẳng các nếp gấp,
sử dụng kéo cẩn thận, mở rộng khẩu độ khéo khi cắt theo cách 2.

 2.

Hoạt động 2: Hoạt động liên hệ thực tế:

-

GV hỏi HS:
1.

Kể tên những vật có hình tròn mà em biết?

2.

Kể tên những vật có hình tròn mà em thấy trong lớp học, trong trường và
trong bộ đồ dùng học tập của mình?

3. Từ

các hình tròn vừa cắt được, em có thể dán phối hợp thành các mẫu
trang trí nào? Để làm gì?

-

GV gọi HS trả lời?

-

GV gọi HS nhận xét?

-

GV nhận xét, kết luận?




GV tổ chức trò chơi Ai sáng tạo nhất?

+ GV chia lớp thành 4 nhóm.
+ GV phổ biến luật chơi: trong vòng 3 phút, nhóm nào có thể phối hợp dán các
hình tròn vừa cắt được thành một sản phẩm trang trí đẹp nhất thì sẽ nhận được
một phần quà.
+ Sau thời gian 3 phút, GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm
mình.
+ GV mời đại diện các nhóm nhận xét.
+ GV nhận xét, kết luận.

V. Nhận xét, dặn dò:


GV nhận xét tiết học.



GV dặn dò HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết học sau.