Chủ đề tin học 6 trình bày cô đọng bằng bảng

Giáo án chủ đề 9

Tin học 6
Chủ đề : TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG

Số tiết: 4 tiết
Ngày soạn:
Tiết theo PPCT: 63, 64, 65, 66
Tuần dạy: 32,33
I. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:
- Trong thực tế, có nhiều nội dung văn bản, nếu được diễn đạt bằng từ ngữ sẽ rất
dài dòng, đặc biệt rất khó so sánh. Khi đó bảng sẽ là hình thức trình bày cô đọng, dễ hiểu
và dễ so sánh hơn. Đồng thời các em sẽ thực hiện được các thao tác tạo bảng và chỉnh sửa
bảng có hiệu quả. Do đó, đây là một chủ đề không thể thiếu đối với học sinh THCS hiện
nay
- Chủ đề trình bày những nội dung:
+ Các bước tạo bảng
+ Thao tác chỉnh sửa bảng
+ Bài tập vận dụng
- Các nội dung trong chủ đề nằm ở bài 20, bài thực hành 9 trong SGK tin học 6,
Sách BT tin học 6.
II. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nắm được các bước tạo bảng.
- Nắm các bước thay đổi kích thước của hàng hay cột.
- Nắm được các bước chèn thêm hàng, cột.
- Nắm các bước xóa hàng, cột và bảng

2. Kĩ năng:
- Chọn ô, chọn cột, chọn hàng thành thạo.

[Type text]

Trang 1


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

-Thực hiện được một số thao tác cơ bản với bảng như: chèn thêm (hàng, cột); xóa (hàng,
cột, bảng).

- Vận dụng kiến thức vào thực tế như: lập thời khóa biểu, lập danh sách lớp, lập
bảng điểm, lập sổ chi tiêu gia đình em,…
3. Thái độ:
-

HS biết được lợi ích của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng từ đó giúp HS có động
lực học tốt nội dung của bài.
Qua việc chèn thêm cột, hàng và xóa cột, hàng và bảng giúp HS càng thấy rõ ưu điểm của
việc soạn thảo văn bản trên máy tính so với soạn thảo văn bản theo cách truyền thống.

4. Định hướng năng lực hình thành: Hình thành cho HS các năng lực:
- Hình thành cho học sinh các nhóm năng lực chung như năng lực tự học, năng lực
hợp tác với các bạn khác. Cùng năng lực khác như sử dụng máy tính để học tập.
- Thực hiện đúng quy trình thao tác khởi động, tắt máy tính và thiết bị CNTT-TT liên
quan, mở/đóng phần mềm.
III. BẢNG MÔ TẢ:
NỘI DUNG
Tạo bảng

Chỉnh sửa bảng

Taọ danh bạ
[Type text]

NHẬN BIẾT
-Những thông tin nào
thường được trình
bày dưới dạng bảng
-Cách tạo bảng
-Biết nhập nội dung
vào ô của bảng
-Cách thay đổi độ
rộng cột, độ cao
hàng,
-Cách chèn thêm cột
và hàng
-Cách xóa cột và
hàng

VẬN
THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
DỤNG
CAO
-Lợi ích của việc Tạo được bảng Tự thiết
sử dụng bảng
theo mẫu
kế bảng
-Chức năng của ô

theo
trong bảng (chứa
thông đã
văn bản, hình
có
ảnh,..)
-Khi nào cần thay
đổi kích thuốc
Thực hiện
của cột và hàng
được các thao
-Khi nào cần
tác chỉnh sửa
chèn thêm cột và bảng khi cần
hàng
hoặc theo yêu
-Khi nào cần xóa cầu
cột, hàng và bảng
Tạo bảng và
Thực
nhập nội dung hành

Trang 2


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6
cho bảng tính

thành
thạo cách
tạo bảng
và định
dạng văn
bản trong
bảng

IV. CÂU HỎI BÀI TẬP THEO BẢNG MÔ TẢ:
Câu 1: Tại sao trong thực tế có nhiều nội dung văn bản được trình bày dưới dạng bảng?
A.Vì để trình bày thông tin cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh
B. Vì để dễ tính toán
C. Vì để dễ sắp xếp
D. Vì một lí do khác
Câu 2: Khi nào ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng? Hãy nêu
một ví dụ cụ thể.
TL: Chúng ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng khi thông tin, dữ
liệu của một nội dung có nhu cầu tính toán,thống kê, so sánh và sắp xếp.
Ví dụ: Thời khóa biểu, bảng điểm, danh sách lớp,…
Câu 3: Để tạo bảng em nháy chuột vào bảng chọn Insert rồi nháy chọn tiếp nút lệnh nào?
Hãy nháy chuột vào nút lệnh đó.

TL: Nút lệnh Table

[Type text]

Trang 3


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Câu 4: Em hãy nêu các bước tạo bảng?
TL: B1: Mở dải lệnh Insert \ Chọn lệnh Table
B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng
Câu 5: Em hãy khởi động Word để tạo một văn bản mới.
Thực hiện các thao tác cần thiết để tạo bảng và nhập nội dung để có kết quả tương tự như
hình dưới đây.

+ Nháy đúp vào biểu tượng Microsoft Word để tạo văn bản mới.
+ Tạo bảng với 5 dòng và 6 cột:
+ Nhập các thông tin và định dạng cho bảng
+ Chèn thêm các hàng và cột, xóa các hàng và các cột cần thiết, thêm nội dung và chỉnh
sửa lại
Câu 6: Làm việc với văn bản trong ô ta có thể:
A. Thêm nội dung
B. Chỉnh sửa
C. Sử dụng các công cụ đã biết để định dạng
D. Tất cả đúng
Câu 7: Em muốn điều chỉnh để một hàng trong bảng có độ cao thấp hơn, nhưng không
thể kéo thả chuột để có độ cao mong muốn. Hãy cho biết lí do?

[Type text]

Trang 4


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

TL: Vì độ cao của hàng không thể thấp hơn tổng độ cao và độ sâu của kí tự có kích
thước lớn nhất trong ô.
Câu 8: Khi chọn Table và chọn số cột của bảng để tạo bảng em chỉ có thể tạo bảng với
nhiều nhất 8 cột. Tại sao?
TL: Vì khi mục đích của bảng trong lệnh Table đó là để tạo nhanh một bảng với lượng
dòng và cột nhỏ (nhỏ hơn hoặc bằng 8), nếu muốn tạo bảng có nhiều cột hơn 8 ta có thể
chọn Insert table... nên Word chỉ cho phép tạo bảng với nhiều nhất 8 cột với thao tác tạo
bảng như vậy.
Câu 9: Độ rộng của cột và hàng sau khi được tạo:
A. Luôn luôn bằng nhau
B. Không thể thay đổi
C. Có thể thay đổi
D. Cả 3 phương án trên đều sai
Câu 10: Em đưa con trỏ chuột vào biên phải của một ô?
A. Toàn bộ các cột của bảng sẽ thay đổi độ rộng
B. Chỉ ô đó thay đổi độ rộng
C. Toàn bộ các ô trong cột chứa ô đó sẽ thay đổi độ rộng
D. Cả 3 phương án trên đều sai
Câu 11: Khi con trỏ văn bản đang nằm bên trong bảng thì các định dạng được áp dụng
cho phần nào của bảng?
A. Ô con trỏ văn bản đang nằm
B. Cả bảng
C. Dòng con trỏ văn bản đang nằm
D. Cột con trỏ văn bản đang nằm

[Type text]

Trang 5

Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Câu 12: Để thay đổi độ rộng của cột, hay chiều cao của hàng em kéo thả chuột khi con
trỏ chuột có hình nào dưới đây:
A. Dạng

hoặc

B. Dạng

hoặc

C. Dạng

hoặc

D. Dạng

hoặc

Câu 13: Em hãy mở chương trình Microsoft Word 2010 và tạo bảng Thời Khóa Biểu của
lớp em.
 HS tự thiết kế
Câu 14: Em hãy cho biết bảng được tạo ra gồm bao nhiêu hàng, bao nhiêu cột?

TL: Bảng gồm 3 hàng 4 cột

Câu 15: Em có thể tạo bảng gồm bao nhiêu cột và bao nhiêu hàng?
A. 5 cột và 6 hàng
B. 6 cột và 5 hàng
[Type text]

Trang 6


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

C. Bảng có thể có số cột tối đa tùy vào độ rộng của trang, còn số hàng không hạn chế
D. Tất cả đều sai
Câu 16: Nháy nút

khi con trỏ soạn thảo đang ở trong một ô, văn bản trong ô nào sẽ

được căn giữa:
A. Toàn bộ các ô trong bảng
B. Ô chứa con trỏ soạn thảo
Câu 17: Em đưa con trỏ chuột vào biên phải của một ô và thay đổi độ rộng của ô đó. Khi
đó:
A. Toàn bộ các cột của bảng sẽ thay đổi độ rộng.
B. Toàn bộ các ô trong cột chứa ô đó sẽ thay đổi độ rộng.
C. Chỉ ô đó thay đổi độ rộng.
Câu 18: Có thể dùng các nút lệnh
và
trang được không? Nếu không, phải sử dụng lệnh gì?
TL: Không thể dùng các nút lệnh

trang.

và

để căn chỉnh một bảng vào giữa

để căn chỉnh một bảng vào giữa

* Căn chỉnh vị trí của bảng trên trang:
Layout/Table Properties.
V. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, phòng máy, phấn màu, thước kẻ,...
- Học liệu: SGK, SGV, SBT, chuẩn KTKN, giáo án, ...
2. Chuẩn bị của HS:
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như
chuẩn bị tài liệu, TBDH,...
[Type text]

Trang 7


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

- Sưu tầm ví dụ về thông tin được trình bày dưới dạng bảng.
VI. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định:
- Kiểm tra tình hình sĩ số .

- Tình hình HS chuẩn bị những việc do GV dặn dò ở tiết trước
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu các bước cơ bản để chèn một hình vào văn bản? Cho biết thời khóa biểu của
lớp em được trình bày dưới dạng nào?
HS2: Nêu các thao tác để tạo bảng trong Word? Ưu của việc trình bày thông tin dưới dạng
bảng? Thực hành tạo một bảng gồm 5 cột và 6 hàng
HS3: Hãy khởi động Word, sau đó tạo bảng và soạn thảo văn bản giống mẫu sau:
DANH SÁCH LỚP EM
STT

HỌ VÀ TÊN

ĐỊA CHỈ

NGÀY SINH

CHIỀU CAO

CÂN NẶNG

HS4: Nêu các bước cơ bản để tạo bảng. Để thay đổi kích thước của cột hay hàng ta làm như
thế nào? Thực hành: tạo bảng để lưu thông tin là thời khóa biểu của lớp em

3. Tiến trình dạy học:
3.1. Hoạt động khởi động:
- Mục tiêu: Giúp HS biết thế nào là thông tin được trình bày dưới dạng bảng và ưu
điểm của việc trình bày dạng bảng.
- Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan..
- Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân
- Phương tiện dạy học: bảng phụ, máy tính, máy chiếu.

- Sản phẩm:
Hoạt động của giáo viên

[Type text]

Hoạt động của HS

Trang 8

Nội dung


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Gọi HS đọc nội dung hoạt động khởi HS đọc nội dung hoạt động
động
khởi động
HS trả lời câu hỏi trong hoạt
động khởi động

Gọi HS trả lời câu hỏi trong hoạt động
khởi động
HS khác nhận xét và bổ sung
GV: Gọi HS khác nhận xét và bổ sung

HS chú ý lắng nghe.

GV: Nhận xét và dẫn dắt vào bài

3.2. Hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Tạo bảng
- Mục tiêu: HS biết cách tạo bảng
- Phương pháp/Kĩ thuật: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm MS Excel, máy chiếu
- Sản phẩm: Học sinh biết tạo bảng đúng theo yêu cầu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Nội dung

GV: Trình bày nội dung bằng bảng là bố
1. Tạo bảng
trí nội dung văn bản trong các ô theo các HS quan sát và chú ý lắng
hàng và các cột. Các ô thường có nội dung nghe
cùng loại thông tin
GV: Trước khi tạo bảng, em phải xác định
xem bảng cần tạo gồm mấy hàng và mấy
cột.
GV vừa thao tác thực hành vừa nêu các
bước tạo bảng
-B1: Chọn lệnh Table

[Type text]

trên dải lệnh

Trang 9

Các bước tạo bảng:


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Insert

-B1: Mở dải lệnh

-B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột
cho bảng

Insert\ Chọn lệnh
Table

HS chú ý lắng nghe và
Một bảng trống được tạo với số hàng và quan sát GV thực hành từ -B2: Kéo thả chuột
để chọn số hàng, số
số cột như đã chọn. Bảng gồm các ô được máy chiếu.
cột cho bảng
sắp xếp đồng thời theo các hàng và các
HS đại diện lên thực hành
cột.
theo yêu cầu của GV.
GV: Gọi đại diện HS lên thực hành.

HS chú ý lắng nghe.
GV: Quan sát và hướng dẫn khi cần thiết.
GV: Muốn đưa nội dung vào ô nào, em
nháy chuột để đặt con trỏ soạn thảo tại ô HS nhắc lại các bước tạo
đó (thực hành).
bảng.
GV: Gọi HS nhắc lại các bước tạo bảng.
GV: Nhận xét.

HS lắng nghe và ghi nhận
các bước tạo bảng.

GV: Em làm việc với nội dung văn bản
trong các ô giống như với văn bản trên một
trang riêng biệt, tức là em có thể thêm nội HS chú ý lắng nghe.
dung, chỉnh sửa và sử dụng các công cụ đã
biết để định dạng (trừ thao tác trình bày
trang trên ô đó).

Hoạt động 2. Thay đổi kích thước của cột hay hàng
- Mục tiêu: Biết cách thay đổi kích thước của hàng và cột.
- Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đông theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu
- Sản phẩm: Học sinh thực hiện được các thao tác thay đổi kích thước của cột và
hàng
Hoạt động của giáo viên

[Type text]

Hoạt động của HS

Trang 10

Nội dung


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

GV: Sau khi được tạo, các cột của
bảng có chiều rộng bằng nhau, còn độ
cao của các hàng phụ thuộc vào nội
dung trong các ô.

2. Thay đổi kích thước
của cột hay hàng

GV: Để chỉnh sửa độ rộng của cột hay
độ cao của hàng, ta đưa con trỏ chuột
vào đường biên của cột (hay hàng) cần
HS chú ý lắng nghe và ghi
thay đổi cho đến khi con
nhận cách thay đổi kích
trỏ có dạng
hoặc và kéo thả
thước của cột hay hàng.

Để chỉnh sửa độ rộng

của cột hay độ cao của
hàng, ta đưa con trỏ
chuột vào đường biên
của cột (hay hàng) cần
thay đổi cho đến khi
con

chuột sang trái, phải (hoặc lên,
xuống).

trỏ có dạng

hoặc

GV: Thực hành thay đổi kích thước
và kéo thả
HS quan sát GV thực hành.
của cột và hàng.
chuột sang trái, phải
GV: Gọi HS đại diện lên thực hành HS đại diện lên thực hành
thay đổi kích thước của cột (hoặc lên, xuống).
thay đổi kích thước của cột và hàng.
và hàng.
GV: Quan sát HS thực hành và nhận
xét.

Hoạt động 3: Chèn thêm hàng hoặc cột
- Mục tiêu: Biết cách chèn thêm hàng và cột.
- Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat động theo cá nhân và nhóm

- Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu
- Sản phẩm: Học sinh thực hiện được các thao tác chèn thêm cột và hàng
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

GV: Trong quá trình thao tác với bảng, có
thể em sẽ cần phải tăng thêm số lượng các
hàng hoặc cột trong bảng.
GV: Nếu em nháy chuột tại một ô trong
bảng, dải lệnh ngữ cảnh Table Tools sẽ

[Type text]

Trang 11

Nội dung
3. Chèn thêm hàng
hoặc cột
Các bước thực hiện


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

được hiển thị cung cấp các lệnh để xử lí
bảng. Dải lệnh này gồm hai dải lệnh con:
Design và Layout

B1: Đưa con trỏ soạn
thảo vào một ô trong
bảng

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sgk để biết
cách chèn thêm hàng, chèn thêm cột

B2: Trên dải lệnh
con Layout của dải
lệnh ngữ cảnh Table
Tools

GV: Gọi HS lần lượt lên thực hành chèn HS nghiên cứu sgk
thêm hàng vào trên, dưới hàng có chứa con
trỏ soạn thảo, chèn cột vào bên trái và vào
bên phải cột có chứa con trỏ soạn thảo
GV: Gọi nhận xét và thực hành lại (nêu HS
thực hiện sai)
GV: Nhận xét và gọi HS nhắc lại các bước
thực hiện
Lưu ý:
Để thêm một hàng, em có thể di chuyển
con trỏ soạn thảo sang bên phải bảng
(ngoài cột cuối cùng) và nhấn Enter. Một
hàng mới được chèn thêm sau hàng có con
trỏ và con trỏ soạn thảo chuyển tới ô đầu
tiên của hàng mới.
GV: Ngoài thao tác thêm hàng, cột, chúng
ta còn có thể xóa đi các hàng, cột hoặc xóa
cả bảng đó.

- Nháy Insert Above
(hoặc Insert Below)
để chèn một hàng
vào trên (hoặc dưới)
hàng chứa ô có con
HS lần lượt lên thực hành
trỏ soạn thảo
theo yêu cầu của GV.
- Nháy Insert Left
(hoặc Insert Right)
để chèn một cột vào
bên trái (hoặc bên
HS nhận xét
phải) cột chứa ô có
HS nhắc lại các bước thực con trỏ soạn thảo
hiện và ghi nhận

HS quan sát GV thực hành
từ máy chiếu.

Hoạt động 4: Xóa hàng hoặc cột
- Mục tiêu: Biết cách xóa hàng và cột.
- Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, vấn đáp.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Họat động theo cá nhân và nhóm
- Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu
- Sản phẩm: Học sinh thực hiện được các thao tác xóa cột và hàng
Hoạt động của giáo viên

[Type text]

Hoạt động của HS

Trang 12

Nội dung


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

GV: Nếu chọn hai cột của bảng và
4. Xóa hàng hoặc cột
nhấn phím Delete để xóa hai cột đó, HS chú ý lắng nghe
Để xóa các hàng (hoặc
em sẽ thấy rằng chỉ nội dung của các ô
cột), ta chọn lệnh
trong cột bị xóa, còn các cột thì không.
Delete trên dải lệnh con
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sgk để HS nghiên cứu sgk để biết Layout và trên bảng
cách xóa hàng hoặc cột
biết cách xóa hàng hoặc cột
chọn hiện ra:
GV: Gọi HS lần lượt lên thực hành xóa HS lần lượt lên thực hành - Nháy Delete Rows để
xóa hàng hoặc cột
hàng hoặc cột
xóa hàng
GV: Gọi nhận xét và thực hành lại (nêu
HS thực hiện sai)

HS nhận xét.

- Nháy Delete Columns
để xóa cột

GV: Nhận xét và gọi HS nhắc lại các HS nhắc lại các bước thực
bước thực hiện
hiện và ghi nhận
Lưu ý: Trên bảng chọn hiện ra khi
chọn lệnh Delete còn có lệnh Delete
Table. Nếu chọn lệnh này toàn bộ bảng
HS chú ý lắng nghe và
sẽ bị xóa
quan sát GV thực hành từ
GV: Sử dụng máy chiếu hướng dẫn
máy chiếu.
xóa bảng

Hoạt động 5: Thực hành tạo danh bạ
-

Mục tiêu: Thực hành tạo danh bạ và tạo bảng điểm

-

Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, thực hành

-

Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm, cá nhân

-

Phương tiện dạy học:SGK, máy tính cho HS thực hành.

-

Sản phẩm:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

HS quan sát
GV trình chiếu lần lượt nội dung
các câu hỏi ở phần IV
[Type text]

Từ câu 1 đến câu 18

Trang 13


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

GV yêu cầu HS thảo luận theo

trong mục IV
nhóm hoặc cá nhân để giải quyết
HS thảo luận, trả lời
các câu hỏi
và thực hành theo yêu
cầu

Gv nhận xét, đánh giá và chốt
kiến thức

HS bổ sung

HS lắng nghe
GV yêu cầu HS khởi động chương
trình Word
GV: Hãy tạo danh bạ riêng của em
như mẫu (Sgk trang 144).

HS khởi động chương
trình Word.

Tạo danh bạ riêng của
em theo mẫu SGK trang
144

HS quan sát mẫu danh
GV: Hướng dẫn HS cách tô màu nền bạ riêng.
cho các ô.
HS lắng nghe GV
GV: Hãy điền tên các bạn của em

hướng dẫn.
vào bảng (theo thứ tự bảng chữ cái
HS chú ý lắng nghe và
để dễ tìm).
thực hành theo yêu cầu
GV: Quan sát HS thực hành.
của GV.

GV: Quan sát HS thực hành và
hướng dẫn trực tiếp cho những HS
chưa thực hiện được.

HS yêu cầu GV hướng
dẫn khi cần thiết.

GV: Yêu cầu HS lưu bài với tên
Danh ba rieng cua em

HS lưu bài với tên
Danh ba rieng cua em
GV: Quan sát HS lưu bài và hướng theo yêu cầu của GV.
dẫn khi cần thiết.
GV yêu cầu HS mở trang văn bản
mới

[Type text]

HS mở trang văn bản

Trang 14

Tạo bảng kết quả học tập


Giáo án chủ đề 9
GV: Hãy tạo bảng kết quả học tập
Học kì I em như mẫu (Sgk trang
144).
Hướng dẫn

Tin học 6
mới.
HS quan sát mẫu Kết
quả học tập Học kì I
em.

Học kì I em như mẫu (Sgk
trang 144).

GV: Bảng cần tạo có bao nhiêu hàng
và bao nhiêu cột?
GV: Gọi HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét và yêu cầu HS thực
hành.
GV: Quan sát HS thực hành.
GV: Quan sát HS thực hành và
hướng dẫn trực tiếp cho những HS
chưa thực hiện được.
Sau khi HS thực hành xong

HS lắng nghe và phát
biểu.
HS khác nhận xét.
HS chú ý lắng nghe và
thực hành theo yêu cầu
của GV.
HS yêu cầu GV hướng
dẫn khi cần thiết.

GV: Yêu cầu HS lưu bài với tên ket
qua hoc tap hk1 cua em
GV: Quan sát HS lưu bài và hướng
HS lưu bài với tên ket
dẫn khi cần thiết.
qua hoc tap hk1 cua
em theo yêu cầu của
GV.

3.3. Luyện tập:
-

Mục tiêu: Hs tự củng cố, hoàn thiện kiến thức về bảng.

-

Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở

-

Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân

-

Phương tiện dạy học:SGK, máy chiếu (nếu có).

-

Sản phẩm: Hoàn thành các bài tập ở phần câu hỏi bài tập.

[Type text]

Trang 15


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

GV trình chiếu lần lượt nội HS quan sát
dung các câu hỏi ở phần
Từ câu 1 đến câu 18 trong
IV
mục IV
HS thảo luận, trả lời và

GV yêu cầu HS thảo luận
thực hành theo yêu cầu
theo nhóm hoặc cá nhân để
giải quyết các câu hỏi
HS nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá và
HS lắng nghe
chốt kiến thức
3.4. Hoạt động vận dụng
-

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề

-

Phương pháp/Kĩ thuật: Giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở,…

-

Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

-

Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu (nếu có).

-

Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập ở phần câu hỏi bài tập.

Hoạt động của GV

GV yêu cầu HS
thực hiện theo yêu
cầu

Gv quan sát, giúp
đỡ

Hoạt động của HS

Nội dung
Thực hiện các thao tác cần thiết để tạo
bảng và nhập nội dung để có kết quả
tương tự như hình dưới đây.

HS quan sát

Hs thực hiện theo
nhóm

Hs lắng nghe

[Type text]

Trang 16


Giáo án chủ đề 9

Tin học 6

Gv nhận xét
3.5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
-

Mục tiêu: Hs tìm hiểu kiến thức thêm về bảng

-

Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, thực hành, gợi mở,…

-

Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm.

-

Phương tiện dạy học:SGK, tư liệu từ mạng internet

Hoạt động của
GV

Sản phẩm: Chương trình kết quả học tập của học sinh
Hoạt động của
HS

GV giới thiệu
chức năng của
các lệnh căn Hs lắng nghe
chỉnh nội dung

trong ô của bảng,
kẻ đường biên và
tô nền cho các ô

Nội dung
Thực hiện các thao tác cần thiết để tạo bảng
và nhập nội dung để có kết quả tương tự
như hình dưới đây.

GV gợi ý, hướng HS quan sát, lắng
dẫn HS
nghe để về nhà
thực hành.

[Type text]

Trang 17