KẾ HOẠCH HKI

TRƯỜNG TIỂU HỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
LONG HÀ C Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
Số ......../KH-HKI Long Hà, ngày 14 tháng 10 năm 2008

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KÌ I CỦA ĐIỂM TRƯỜNG
NĂM HỌC :2008-2009
- Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của ngành và Phòng giáo dục huyện
Phước Long về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2008- 2009. Và phong trào thi
đua xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực.
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động học kì I của Nhà trường trong năm học 2008-
2009 và sự phân công phụ trách các mảng hoạt động: Chỉ đạo công tác chuyên
môn khối 4, 5. bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; PCGD-XMC;
công tác điểm trường...
I. CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN:
1. Bồi dưỡng và phụ đạo:
a. Học sinh giỏi:
Chất lượng học sinh giỏi đạt 8% trở lên:
Kết quả khảo sát đầu năm môn Toán và tiếng Việt với học sinh giỏi đạt được
như sau:
KHỐI LỚP T. VIỆT TOÁN GHI CHÚ
LS % LS %
Khối 1( tuyển mới), không k.sát
Khối 2 15 20,27 22 29,73 % tính theo khối
Khối 3 10 8,47 31 26,27 % tính theo khối
Khối 4 6 6,38 2 2,13 % tính theo khối
Khối 5 5 6,94 4 5,56 % tính theo khối
Tổng 36 10,05 59 16,5
% tính theo 4 khối: 2, 3, 4, 5 (358)
b. Học sinh yếu:
Đôùi tượng học sinh yếu phấn đâùu giảm đến mức thấp nhất:
Kết quả khảo sát đầu năm môn Toán và tiếng Việt với học sinh yếu của trường:

KHỐI LỚP T. VIỆT TOÁN GHI CHÚ
SL % LS %
Khối 1( tuyển mới), không k.sát
Khối 2 22 29,73 14 18,92 % tính theo khối
Khối 3 12 10,17 14 11,8
6
% tính theo khối
Khối 4 29 30,85 46 48,9
4
% tính theo khối
Khối 5 16 22,22 32 44,4
4
% tính theo khối
Tổng 79 22,06 106 29,6
% tính theo 4 khối: 2, 3, 4, 5 (358)
2. Chỉ đạo chuyên môn khối 4, 5:
- Chỉ đạo công tác giảng dạy khối 4, 5. Phối hợp với PHT2 đònh hướng công tác
chuyên môn và thực hiện chỉ tiêu kế hoạch của khối 4, 5 như: thao giảng, dự giờ,
sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, các hội thi của giáo viên và của học sinh
trong năm học.
- Tham gia sinh hoạt khối 4, giám sát công tác chuyên môn của tổ khối 4, 5.
3. Biện pháp thực hiện:
- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu ngay từ đầu năm,
các tổ khối lập kế hoạch chung của tổ nộp HPĐT tổng hợp và niêm yết ở bảng
kế hoạch và chỉ đạo cho giáo viên chủ nhiệm giảng dạy kết hợp bồi dưỡng học
sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu theo lòch cụ thể; lập riêng kế hoạch và cho
học sinh ghi chép nội dung bồøi dưỡng cũng như nội dung phụ đạo vào một quyển
tập riêng, từ đó giáo viên dễ dàng theo dõi và có biện pháp phù hợp.
- Đối với học sinh khối lớp 5, nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng riêng, trái buổi
và cho học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi ở vòng trường và tiếp tục bồi dưỡng

để học sinh đạt vòng trường dự thi vòng huyện... Còn học sinh yếu giáo viên chủ
nhiệm kết hợp phụ đạo trên lớp theo kế hoạch tháng, tuần cụ thể.
- Bản thân giáo viên cần nghiên cứu nội dung dạy học, tham khảo các tài liệu
nâng cao sẵn có ở thư viện, giáo viên theo dõi lực học của từng em và có biện
pháp bồi dưỡng và phụ đạo phù hợp, tránh quá sức học sinh hoặc đơn giản quá.
- Nhà trường và tổ khối tiến hành kiểm tra thường xuyên đánh giá kết quả bồi
dưỡng và phụ đạo của giáo viên.
- Cuối kì I kiểm tra thống kê báo cáo rút kinh nghiệm và đưa ra biện pháp bồi
dưỡng và phụ đạo cho phù hợp trong học kì II.
- Tham gia sinh hoạt đònh kì tháng 2 lần với khối 4, 5. Thường xuyên nhắc nhở
đònh hướng công việc chuyên môn. Tiến hành kiểm tra, giám sát công tác giảng
dạy. Tham gia thảo luận các chuyên đề của tổ, đóng góp ý kiến xây dựng
chuyên đề nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.
II. CÔNG TÁC PCGD – XMC:
1. Chỉ tiêu kế hoạch:
Thống kê số liệu trẻ từ 0 tuổi đến 14 tuổi và các đối tượng từ 15  35 tuổi, phấn
đấu không có học sinh bỏ học để PCGD đúng độ tuổi
2. Biện pháp thực hiện:
- Điều tra lại,nắm chính xác số liệu trẻ từ 0 đến 14 tuổi; 15 đến 35 tuổi trong 6
thôn ấp thuộc đòa bàn Trường Tiểu học Long Hà C phụ trách làm cơ sở cho việc
huy động trẻ bỏ học và trẻ 6 tuổi ra lớp.
- Tham mưu với đòa phương, Hội đồng giáo dục và Ban chỉ đạo PC – XMC xã vận
động trẻ đi học và chống bỏ học.
III. CÔNG TÁC ĐIỂM TRƯỜNG:
1. Chỉ tiêu kế hoạch:
Lập góc dự án GDTH ở các điểm trường cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, tổ
chức hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhân viên hỗ trợ giáo viên
tại điểm trường Bù Ca 2. Xây dựng điểm trường thân thiện-học sinh tích cực
theo các tiêu chí của ngành đề ra.
2. Biện pháp thực hiện:

- Lập góc dự án GDTH ở các điểm trường nhằm tuyên truyền sâu rộng dự án
GDTH cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; thành lập, cơ cấu bổ sung Ban đại
diện cha mẹ học sinh ở các điểm trường nhằm phát huy hiệu quả hoạt động
trong cộng đồng.
- Cấp phát kòp thời SGK, tập vở cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh dân
tộc từ chương trình dự án cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
- Thường xuyên nhắc nhở nhân viên hỗ trợ giáo viên tại điểm trường thôn Bù Ca
2 hỗ trợ giáo viên trong quá trình dạy học và vận động học sinh đến lớp.
- Khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất; chủ động tham mưu, đề xuất các giải
pháp để các cấp quản lí và Cha mẹ học sinh tạo điều kiện, từng bước bổ sung
và hoàn thiện về cơ sở vật chất nhằm đạt mức chất lượng tối thiểu và xây dựng
trường học thân thiện theo các tiêu chí của ngành, đặc biệt đối với điểm trường
thôn 11.
- Phối hợp Đoàn- Đội, cha mẹ HS, tổ trưởng điểm trường và giáo viên chủ nhiệm
để giáo dục học sinh, quan tâm xây dựng nề nếp hành vi đạo đức, giáo dục kó
năng sống cho các em .Thông qua bài dạy và các hoạt động ngoài giờ, tập trung
giáo dục HS chấp hành tốt luật ATGT, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên
nhiên, phòng chống cháy nổ và các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường theo
tiêu chí xây dựng điểm trường thân thiện- học sinh tích cực của ngành đề ra.
Trên đây là kế hoạch học kì I của điểm trường. Năm học 2008-2009.
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP
Nguyễn Quốc Uỷ