Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.7 KB, 1 trang )
Bi th s 28
A. mục tiêu bài học
* Theo mục đích cần đạt SGK Tr 61.
B. phơng tiện thực hiện
S GK, SGV, thiết kế bài học .
C. tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
- Gọi H/S đọc phần tiểu dẫn SGK tr 61
GVH: Anh (chị) hãy tóm tắt tác phẩm theo bố cục nội dung của bài
1.Tác giả
2. Tác Phẩm: Tác phẩm đợc trích trong tập thơ Ngời làm vờn.
Bài thơ chia làm 03 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tất cả về anh: Khảng định tình yêu là sự hiểu biết và hoà điệu giữa hai tâm hồn.
+ Đoạn 2: Tiếp đó đén: biên giới của nó đâu: Tình yêu là sự hiến dâng và đón nhận.
+ Đoạn 3: còn lại: Sự đa dạng và phong phú trong tình yêu.
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK (t62)
Câu 1
* Đôi mắt là biểu đạt tâm hồn em, đôi mắt đó đang băn khoăn dò hỏi, khao khát muốn thấu hiểu ng ời mà mình
yêu.
* Hình ảnh "trăng" thể hiện mối quan hệ mật thiết.
-> thể hiện sự khao khát muốn hiểu biết, hoà nhập vào nhau trong tình yêu.
Câu 2
Một kiểu cấu trúc đặc biệt. Tác giả đa ra một giả định không thực: nếu a là b rồi phủ định (nhng a lại là c).
Kiểu cấu trúc câu thơ trùng điệp có tác dụng nhấn mạnh nội dung.
- Tác giả giả định mình là viên ngọc, đoá hoa
+ Dù những vật đó rất quý nhng anh cũng hi sinh.Đó là sự tự nguyện hiến dâng trong tình yêu của nhân vật
trữ tình. Chàng trai tỏ ra mình là ngời săn sóc chu đáo cho ngời yêu.
+ Nhng diễn ra nghịch lí: đời anh là một trái tim. Trái tim là hình ảnh tợng trng cho tình cảm, cho cuộc
sống tinh thần của con ngời -> Tình yêu của anh không dựa vào vật chất để có thể mang lại hạnh phúc mà nó
đợc xây dựng dựa trên nền tảng của sự yêu thơng, hiểu biết giữa hai con ngời -> Cuộc sống không chỉ có vật