Giáo án Tin học lớp 7 - Bài 5: Thao tác với bảng tính (Tiếp theo)

Ngày soạn: 19/10/2019
Lớp 7A, ngày giảng:  21/10/ 2019. Kiểm diện:………………………..
Lớp 7B, ngày giảng:  21 /10/ 2019. Kiểm diện:………………………..
Tiết 18
Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
­ Biết nhu cầuđiều chỉnh độ rộng cột,độ cao hàng.
2. Kĩ năng:
­ Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.
3. Thái độ: Nghiêm túc.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất năng lực: 
­ Trau dồi các phẩm chất linh hoạt, tự lập, tự tin.
­ Năng lực: Thao tác với bảng tính.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI:

­ Cách sao chép và di chuyển dữ liệu?
­ Cách sao chép công thức?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:

­ Đánh giá bằng nhận xét thông qua quan sát trong giờ học.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

­ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, SGK, phòng máy.
­ HS: Đồ dùng học tập, SGK.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
­ Em hãy nêu cách để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng?
­ GV nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: CHÈN THÊM HOẶC XÓA CỘT VÀ HÀNG (15’)
­ GV: yêu cầu HS quan sát hai trang tính  ­ HS: quan sát, suy nghĩ và trả lời. 
2. Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng.
minh hoạ  như  hình 38 SGK và nhận xét 
­ HS: trang tính hình 38b được trình bày  a) Chèn thêm cột hoặc hàng.
về hai trang tính
rõ hơn.
­ Nháy chọn một cột/hàng.


­   GV:   trang   tính  nào   được   trình   bày   rõ   ­ HS: lắng nghe.
ràng hơn?

­   Mở   bảng   chọn   Insert   và   chọn 
Columns/Rows.
b) Xoá cột hoặc hàng:

­   GV:   trong   quá   trình   lập   trang   tính   ta 
thường   chèn   thêm   các   cột   và   các   hàng  
vào vùng để  nhập dữ  liệu hoặc xoá bớt  ­ HS: quan sát và lắng nghe.
các cột hay các hàng không cần thiết. 

­ Chọn các cột cần xoá.

­   Mở   bảng   chọn   Edit   và   chọn   lệnh 
Delete. 

­   GV:   giới   thiệu   cách   chèn   thêm   một 
­ HS: cột trống sẽ được chèn bên trái cột 
cột/hàng trong trang tính:
được chọn.
+ Nháy chọn một cột/hàng.
­ HS: cột trống sẽ  được chèn  ở  bên trên 
+   Mở   bảng   chọn   Insert   và   chọn  cột được chọn
Columns/Rows.
+Sau bước chọn Insert  Columns th ì một 
­ HS: thực hành. 
cột trống sẽ  được chèn  ở  bên phải hay  
­ HS: quan sát và lắng nghe.
bên trái cột được chọn?
­ GV: sau bước chọn Insert   Rows th ì 
một cột trống sẽ  được chèn  ở  bên trên 
hay bên dưới cột được chọn?
­ GV: chốt lại câu trả lời của HS.
­ GV: gọi HS thực hành các thao tác vừa 
nêu trên máy tính
­ GV: Giới thiệu cách xoá cột hoặc hàng:
Hoạt động 2: SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN DỮ LIỆU (10’)
­ GV: giới thiệu sao chép và di chuyển  ­ HS: quan sát và lắng nghe
3. Sao chép và di chuyển dữ liệu.
dữ liệu là một  ưu điểm khi làm việc với 
a) Sao chép nội dung ô tính 
máy tính và phần mềm

­ HS: sao chép và di chuyển dữ liệu giúp  b) Di chuyển nội dung ô tính
­ GV: nêu  ưu  điểm của sao chép và di  
tiết kiệm thời gian và công sức.
chuyển? 
­ HS: các nút lệnh Copy, Cut, Paste.
­ HS: lắng nghe, quan sát.
­ HS: tìm hiểu và trả lời.
­ GV: Khi soạn thảo văn bản ta đã được 
làm quen với các khả năng này thông qua  ­ HS: lắng nghe.
các nút lệnh nào?
­ GV: chương trình bảng tính cũng có các 
nút lệnh tương tự, lấy ví dụ  và yêu cầu 
HS quan sát .
­ GV: nêu các thao tác sao chép dữ liệu?

­ HS: thực hành theo hướng dẫn.

­ Lưu ý: sau khi nháy vào nút lệnh Copy  ­ HS: trả lời đồng thời thực hành .
một đường biên chuyển động quanh ô có 
nội dung được sao chép xuất hiện. Sau 
khi nháy vào nút lện Paste đường biên đó 
vẫn còn đề  sao chép tiếp nội dung qua ô  
đó khác. Nhấn phím Esc nếu muốn loại  
bỏ đường biên đó
­ GV: lấy ví dụ để HS quan sát .
­ GV: yêu cầu các nhóm thực hành một 
số thao tác.


­ GV: tương tự  đề  di chuyển nội dung  

của ô tính ta làm như thế nào?
Hoạt động 3: SAO CHÉP CÔNG THỨC (10’)
­ GV: Khi sao chép công thức các địa chỉ  ­ HS: lắng nghe.
ô và khối trong công thức sẽ  được điều 
chỉnh  thích hợp một cách tự động để cho 
các kết quả tính toán đúng.
­ HS: quan sát.

4. Sao chép công thức: 
a) Sao chép nội dung các ô có công thức.
b) Di chuyển các ô có công thức.

­ HS: hình 45a minh hoạ trang tính, trong  
ô A5 có 200, trong ô D1 có 150 và trong ô 
­ GV: yêu cầu HS quan sát hình 45a, 45b 
B3 có công thức: =A5+D1.
và mô tả hình 45 a?
­ HS: kết quả của ô C6 khác với ô B3.
­ GV: nếu em sao chép nội dung của ô B3  
vào ô C6 thì kết quả ở ô C6 như thế nào? Công thức ở ô C6 là: =B8+E4.
­ GV: lấy ví dụ minh hoạ.

­ GV: hướng dẫn HS quan sát công thức   ­ HS: lắng nghe.
ở ô C6?
­ HS quan sát.
Quan sát vị trí tương đối của các ô A5 và  
D1 so với ô B3 trong công thức (1) cũng 
giống vị trí tương đối của các ô B8 và E4  
so với ô C6 trong công thức (2).
­ HS: địa chỉ  của các ô trong công thức 

không thay đổi.
­ GV: Đưa ra kết luận. 
­ GV: cho HS đọc ví dụ  và quan sát hình 
46a và hình 46b và RT ra nhận xét.
­ GV: yêu cầu HS quan sát hình 47a, 47b.
­ GV: khi di chuyển nội dung các ô có 
chứa địa chỉ  thì địa chỉ  các ô trong công  
thức như thế nào?
­ GV: lưu ý cho HS.
3. Củng cố ­ Dặn dò: (5’)

­ Xem lại lí thuyết.
­ Xem trước nội dung bài thực hành 5.
VI. RÚT KINH NGHIỆM:

...............................................................................................................................................
........................................................................................................................................