TIET 15. VAN 8

TiÕt 15 Bài: Từ tượng hình, Từ tượng thanh
Tuần 4 Ngµy soạn 30 / 8 / 2009
I . mơc tiªu : Thông qua việc đọc, tìm hiểu các ngữ liệu trong sách giáo khoa nhằm
giúp học sinh
1. Kiến thức: - HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ tõ tỵng h×nh, tõ t¬ng thanh.
-Tích hợp ngang với phần Tập làm văn ở bài “Xây dựng đoạn văn trong văn bản”.Với phần
Văn bản ở bài “Lão Hạc”
2. Kỹ năng: - RÌn lun kü n¨ng sư dơng tõ tỵng h×nh, tỵng thanh vµo viƯc viÕt v¨n b¶n tù sù, miªu t¶,
biĨu c¶m.
3. Giáo dục tư tưởng: - Cã ý thøc, th¸i ®é ®óng ®¾n trong viƯc sư dơng tõ trong tõng hoµn c¶nh nãi vµ
viÕt. Đặt biệt, là khả năng tích luỹ vốn từ vựng cho bản thân.
II.PHẦN CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên: Đọc SGK, Sách Giáo viên, Soạn Giáo án, Hệ thống câu hỏi phù
hợp đối với từng đối tượng Học sinh, Đọc một số tài liệu tham khảo khác:
- Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 8. Nguyễn Văn Đường.
- Thiết kế bài học Ngữ Văn 8. Hoàng Hữu Bội
.2. Học sinh: Đọc Sách giáo khoa, Soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong Sách
Giáo khoa phần Tìm hiểu bài. Đọc tham khảo một số tài liệu khác có nội dung liên
quan.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Ổn định tổ chức:(2ph) - Kiểm tra só số Học sinh lớp đảm nhiệm, cụ thể:
Lớp 8A1 – Só số:……….; Vắng:……..
Lớp 8A2 – Só số:……….; Vắng:……..
Lớp 8A3 – Só số: 42.; Vắng:……..
- Đánh giá nề nếp tác phong Học sinh lớp giảng dạy.
2. Kiểm tra bài cũ : (8ph) Hình thức vấn đáp - khảo sát
*Câu hỏi: Động từ ép trong câu văn: Những vết nhăn xơ lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra có
sức gợi tả như thế nào?
*Dự kiến học sinh trả lời: Học sinh trả lời đáp ứng những yêu cầu cơ bản sau:
- Gợi lên khn mặt già nua khắc khổ.
- Vẽ ra một tâm hồn đau khổ dường như đã cạn kiệt nước mắt.

Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến của Học sinh và ghi điểm
Giáo viên kiểm tra khoảng 5-6 em HS về sự chuẩn bò bài ở nhà đồng thời nhận xét đánh giá
thái độ, tinh thần học tập của các em.
3. Bài mới : (1ph) Lời dẫn vào bài.
Trong khi nãi vµ viÕt ®Ĩ cho lêi v¨n thªm sinh ®éng , gỵi c¶m ngêi ta thêng sư dơng lo¹i tõ tỵng h×nh , tõ
tỵng thanh ®Ĩ biĨu ®¹t . VËy tõ tỵng h×nh , tõ tỵng thanh lµ g×? Chóng ta cïng t×m hiĨu bµi häc h«m nay .
4. Tiến trình Dạy – Học:
tl
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung kiến thức
12
ph
*Hoạtđộng1. – Tìm hiểu
nội dung kiến thức
-GV cho häc sinh ®äc ®o¹n
v¨n 1,2,3 trong SGK. Gỵi ý
cho häc sinh tr¶ lêi .
Hoạtđộng1. – Tìm hiểu
nội dung kiến thức 1
- §äc ®o¹n v¨n, trao ®ỉi víi
b¹n, tr¶ lêi c©u hái.
I.Đăc điểm, công dụng.
1. Phân tích các nhữ liệu trong
SGK, trang 49.
*Nhận xét:
Hỏi:(HSYếu- Tb)C¸c tõ in
®Ëm trong ®o¹n v¨n 1,2,3 những
từ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ,
trạng thái của sự vật; Những từ
nào mô phỏng âm thanh của tự
nhiên và con người?

Hỏi:(Hs Khá)? Nh÷ng tõ ng÷
gỵi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vỴ, ho¹t
®éng, tr¹ng th¸i hc m«
pháng ©m thanh cã t¸c dơng
g× trong miªu t¶, tù sù?
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ yªu
cÇu c¸c em ghi chÐp.
Hỏi:(Hs Tbù)?Qua t×m hiĨu
c¸c vÝ dơ trªn, em hiĨu thÕ nµo
lµ tõ tỵng thanh, tỵng h×nh?
Cã t¸c dơng g×?
Gäi h/s ®äc to phÇn ghi nhí
- Häc sinh tr¶ lêi c©u hái.
NÕu cha ®óng em kh¸c cã
thĨ bỉ xung.
- Trao ®ỉi, tr¶ lêi.
Lớp nhËn xÐt vµ bỉ xung.
h/s ®äc to phÇn ghi nhí
SGK, trang 49.
- Những từ nào gợi tả hình ảnh,
dáng vẻ, trạng thái của sự vật:
Mãm mÐm, xång xéc, VËt
v·, rò rỵi, xéc xƯch, sßng säc.
- Tõ ng÷ m« pháng ©m thanh:
Hu hu; ¦ ư.
- T¸c dơng: gỵi h×nh ¶nh ©m thanh
cơ thĨ, sinh ®éng cã gi¸ trÞ biĨu c¶m
cao.
2. Bài học:
- Tõ tỵng h×nh: Gỵi t¶ d¸ng vỴ,

tr¹ng th¸i cđa sù vËt.
- Tõ tỵng thanh: M« pháng ©m
thanh sự vật, hiện tượng, con
người..
- T¸c dơng: Gỵi h×nh ¶nh,©m
thanh cơ thĨ, sinh ®éng, cã gi¸ trÞ
biĨu c¶m cao.
19
ph
*Ho¹t ®éng 3 H íng dÉn häc
sinh lun tËp
GV nªu yªu cÇu.
Bµi tËp 1.
Tìm Từ tượng hình, tượng thanh
trong những câu văn trích trong
tác phẩm “Tắt đèn”.
Bµi tËp 2.
GV cho häc sinh lµm bµi tËp 2
theo tõng bµn. sau ®ã cho ®¹i
diƯn mét nhãm lªn lµm trªn
b¶ng. c¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy
bµi tríc líp.
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ yªu
cÇu c¸c em ghi chÐp.
Bµi tËp 3.
GV cho häc sinh th¶o ln theo
nhãm.
Cho ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi.
Sau khi c¸c nhãm tr¶ lêi, GV kÕt
ln.

Bµi tËp 3.
§Ỉt c©u víi c¸c tõ tỵng h×nh, t-
ỵng thanh sau ®©y?
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ yªu
cÇu c¸c em ghi chÐp.
*Ho¹t ®éng 3 – H íng dÉn
häc sinh lun tËp
- §äc các câu văn vµ t×m cac
tõ ng÷ theo yªu cÇu.
- Tr¶lêi, nhËn xÐt vµ bỉ xung.
Häc sinh lµm bµi tËp 2 theo
tõng bµn. sau ®ã cho ®¹i diƯn
mét nhãm lªn lµm trªn b¶ng.
c¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy bµi tr-
íc líp.
GV cho häc sinh th¶o ln
theo nhãm.
Cho ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi.
Sau khi c¸c nhãm tr¶ lêi, GV
kÕt ln.
Häc sinh lµm bµi tËp 2 theo
tõng bµn. sau ®ã cho ®¹i diƯn
mét nhãm lªn lµm trªn b¶ng.
c¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy bµi tr-
íc líp.
II Luyện tập
* Bµi tËp 1.
- Soµn so¹t: tỵng thanh
- Rãn rÐn: Tỵng h×nh.
- BÞch: Tỵng h×nh

- Bèp: tỵng thanh.
- Lo kho: Tỵng h×nh.
- Cháng qo: Tỵng h×nh.
*Bµi tËp 2.
- §i tËp tƠnh
- §i lõ ®õ.
- §i ngo»n ngho. ....
*Bµi tËp 3.
- Cêi Ha h¶: Gỵi t¶ tiếng cêi to, tá
ra rÊt kho¸i chÝ.
- Cêi H× h×: M« pháng tiÕng cêi
ph¸t ra c¶ ®»ng mòi, biĨu lé sù thÝch
thó, cã vỴ hiỊn lµnh.
- Cêi H« hè: TiÕng cêi to vµ th«
lç, g©y c¶m gi¸c khã chÞu.
- Cêi H¬ hí: TiÕng cêi tho¶i m¸i,
vui vỴ, kh«ng cÇn che ®Ëy, gi÷ g×n.
*Bµi tËp 4:
- L¾c r¾c: Ngoµi trêi, ma l¾c r¾c vµi
h¹t .
- L· ch·: Níc m¾t nã cø tu«n l·
ch· m·i khi nghe «ng néi nã èm.
- LÊm tÊm: LÊm tÊm nh÷ng b«ng
xoan tÝm r¬i xng lèi ®i vµo ngâ
nhá.
5/ Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bò bài cho tiết sau.(3 ph)
- Hệ thống hoá toàn bộ nội dung kiến thức đã ghi chép.
- Đọc tham khảo một số tài liệu có liên quan đến nội dung bài học.
- Làm bài tập 5, SGK, trang 50
- Häc thc lßng mét ®o¹n v¨n mµ em thÊy lµ hay nhÊt.

- Häc bµi theo néi dung phÇn ghi nhí; - ;
- Náêm vững nội dung mục ghi chép ;
- Chuẩn bò bài học cho tiết sau “ Liên kết các đoạn văn trong văn bản” cụ thể:.
* Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi phần Tìm hiểu nội dung kiến thức
* Nắm khái quát nội dung kiến thức bài học qua mục ghi nhớ SGK,
trang53
* Đọc tham khảo một số tài liệu có liên quan nội dung bài học
RÚT KINH NGHIỆM:

-Thời gian giảng tồn bài, từng phần và từng hoạt động……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Nội dung kiến thức: ……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
. - Phương pháp giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Hình thức hoạt động: …………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
-Thiết bị dạy học
:
………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
****************&*****************