su 6 - ca nam

Giáo án Lòch Sử lớp 6
Muốn có bộ giáo án Lòch Sử 6 chỉ cần nộp 100.000 vào số 0122.366.2000
Email:
PHẦN MỞ ĐẦU
TIẾT: 1
BÀI 1: SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp cho học sinh hiểu Lòch sử là một khoa học có ý nghóa quan trọng đối với mỗi con
người, học Lòch sử là cần thiết.
2. Tư tưởng: Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập
bộ môn.
3. Kỹ năng: Bước đầu giúp học sinh có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát.
II/ Thiết bò và tài liệu:
GV: Chuẩn bò tranh ảnh Lòch sử – tư liệu.
HS: đọc trước bài mới.
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học:
1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách giáo khoa – vở ghi của học sinh.
3. Bài mới:
Con người cây cỏ mọi vật sinh ra lớn lên và biến đổi theo thời gian là Lòch sử. Vậy học Lòch sử để làm
gì và dựa vào đâu để biết Lòch sử. Đó là nội dung bài học hôm nay ta nghiên cứu.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
? Con người sự vật xung quanh ta có biến đổi không? Sự
biến đổi đó có ý nghóa gì?
Em hiểu Lòch sử là gì?
? Có gì khác nhau giữa Lòch sử một con người và Lòch sử
xã hội loài người?
? Tại sao Lòch sử là khoa học?
Hoạt động 2 :
- Cho học sinh quan sát hình 1 (SGK).

Nhìn vào lớp học hình 1 SGK em thấy khác với lớp học ở
trường học như thế nào?
? Em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó không?
1. Lòch sử là gì?
- Lòch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.
- Lòch sử loài người là toàn bộ những hoạt động
của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.
- Lòch sử là một môn khoa học.
2. Học Lòch sử để làm gì?
- Học Lòch sử để biết được cội nguồn của tổ tiên
Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng 0122.366.2000
Trang 1
Ngày
soạn: ...../...../.....
Ngày
dạy: ...../...../.....
Giáo án Lòch Sử lớp 6
Muốn có bộ giáo án Lòch Sử 6 chỉ cần nộp 100.000 vào số 0122.366.2000
Email:
? Học Lòch sử để làm gì?

? Em hãy lấy ví dụ trong cuộc sống của gia đình quê
hương em để thấy rõ sự cần thiết phải hiểu biết Lòch sử.
? Để biết ơn quý trọng những người đã làm nên cuộc
sống tốt đẹp như ngày nay chúng ta phải làm gì?
Hoạt động 3:
? Tại sao em biết được cuộc sống của ông bà em trước
đây?
? Em kể lại TL truyền miệng mà em biết?
=> Cho học sinh quan sát hình 1, hình 2 (SGK)

? Qua hình 1, 2 theo em có những chứng tích nào, tư liệu
nào?
? Những cuốn sách Lòch sử có giúp ích cho em không?
Đó là nguồn tư liệu nào?
=> GV sơ kết và giảng:
Để dựng lại Lòch sử phải có bằng chứng cụ thể. Các
nguồn tư liệu có ý nghóa gì đối với việc học tập nghiên
cứu Lòch sử?
? Em dự đònh sẽ học tập nghiên cứu bộ môn Lòch sử như
thế nào?
cha ông, cội nguồn của dân tộc mình.
- Học Lòch sử để biết những gì mà loài người đã
làm nên trong cuộc sống.
=> Xây dựng xã hội văn minh.
3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lòch sử:
- Tư liệu truyền miệng.
- Tư liệu hiện vật.
- Tư liệu chữ viết.
Kết luận:
Tư liệu là gốc để giúp ta hiểu biết và dựng lại
Lòch sử.
4. Củng cố và dặn dò:
- Em hãy tìm hiểu câu danh ngôn: “Lòch sử là thầy dạy của cuộc sống”
- GV củng cố lại toàn bài, dặn dò học sinh học kỹ bài.
- Yêu cầu học sinh về làm các câu hỏi cuối bài – chuẩn bò bài 2.
+ Đọc kỹ bài 2.
+ Quan sát các hình trong SGK – nghiên cứu các câu hỏi ở bài 2.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Xem trước bài: “ Cách tính thời gian trong lòch sử”
IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy:

Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng 0122.366.2000
Trang 2
Giáo án Lòch Sử lớp 6
Muốn có bộ giáo án Lòch Sử 6 chỉ cần nộp 100.000 vào số 0122.366.2000
Email:
PHẦN MỞ ĐẦU
TIẾT: 2
BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Làm cho học sinh hiểu tầm quan trọng của việc tính thời gian trong Lòch sử. Thế nào là âm
Lòch, dương Lòch và công Lòch. Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công Lòch.
2. Tư tưởng: Giúp học sinh biết quý trọng thời gian và bồi dưỡng ý thức về tính chính xác khoa học.
3. Kỹ năng: Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỷ với hiện tại.
II/ Thiết bò và tài liệu:
- GV: Tranh ảnh theo sách giáo khoa và Lòch treo tường, đòa cầu, sơ đồ.
- HS: Học bài cũ – chuẩn bò bài mới.
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học:
1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số.
2. Kiểm tra bài cũ:
? Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lòch sử?
? Em hiểu câu danh ngôn: “Lòch sử là thầy dạy của cuộc sống” như thế nào?
3. Bài mới:
Lòch sử là những gì đã sẩy ra trong quá khứ theo trình tự thời gian có trước có sau. Muốn tính được thời
gian trong Lòch sử cần theo nguyên tắc. Để biết được nguyên tắc ấy là gì chúng ta cùng nhau tìm hiểu ở bài học
ngày hôm sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
? Con người, nhà cửa, cây cối, làng mạc đều ra đời và
thay đổi. Sự thay đổi đó có cùng một lúc không?
? Muốn hiểu và dựng lại Lòch sử ta phải làm gì?

=> Cho học sinh quan sát lại hình 1 và 2.
- Xem hình 1 và 2 em có biết trường học và bia đá được
dựng lên cách đây bao nhiêu năm không?
? Dựa vào đâu và bằng cách nào con người sáng tạo ra
được cách tính thời gian?
1. Tại sao phải xác đònh thời gian :
- Muốn hiểu và dựng lại Lòch sử phải xắp xếp
các sự kiện theo thứ tự thời gian.
- Việc xác đònh thời gian là cần thiết và là
nguyên tắc cơ bản trong việc học tập tìm hiểu
Lòch sử.
- Dựa vào hiện tượng tự nhiên lặp đi lặp lại
thường xuyên con người sáng tạo ra cách tính
Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng 0122.366.2000
Trang 3
Ngày
soạn: ...../...../.....
Ngày
dạy: ...../...../.....
Giáo án Lòch Sử lớp 6
Muốn có bộ giáo án Lòch Sử 6 chỉ cần nộp 100.000 vào số 0122.366.2000
Email:
Hoạt động 2:
? Tại sao con người lại nghó ra Lòch?
? Hãy xem trên bảng ghi những ngày Lòch sử và kỷ niệm
có những đơn vò thời gian nào?
? Người xưa phân chia thời gian như thế nào?
? Em hãy giải thích âm Lòch là gì? Dương Lòch là gì?
=> Cho học sinh quan sát tờ Lòch.
? Qua quan sát em có nhận xét gì?

Hoạt động 3:
- GV lấy ví dụ quan hệ giữa nước ta với các nước khác
trên thế giới.
? Theo công Lòch thời gian được tính như thế nào?
? Vì sao trên tờ Lòch của ta có ghi ngày tháng năm âm
Lòch?
? 1 thế kỷ là bao nhiêu năm?
? 1 thiên niên kỷ là bao nhiêu năm?
- GV vẽ bằng thời gian cho học sinh biết năm trước công
nguyên và năm sau công nguyên.
Hoạt động 4
Bài tập:
1. KN Lam Sơn và chiến thắng Đống Đa cách đây bao
nhiêu năm?
2. KN Hai Bà Trưng và chiến thắng Bạch Đằng 938 cách
đây bao nhiêu năm?
thời gian.
2. Người xưa đã tính thời gian như thế nào?
+ Dựa vào sự di chuyển của mặt trời, mặt trăng
con người đã làm ra Lòch.
+ Sự di chuyển của mặt trăng quanh trái đất là
âm Lòch.
+ Sự di chuyển của trái đất quanh mặt trời là
dương Lòch.
3. Thế giới có cần một thứ Lòch chung hay
không?
- Thế giới cần có Lòch chung: Dương Lòch được
hoàn chỉnh các dân tộc có thể sử dụng <công
Lòch >
- 1 năm có 12 tháng: 165 ngày. Năm nhuận

thêm 1 ngày.
100 năm là 1 thế kỷ.
1000 năm là 1 thiên niên kỷ.
TCN 0 SCN
4. Bài tập:
- Dựa vào niên biểu, số liệu để làm bài (SGK).
4. Củng cố và dặn dò:
- GV củng cố lại toàn bài: Để thời gian trôi qua có ý nghóa ta phải làm gì?
- Dặn dò học sinh về nhà học bài - đọc trước bài 3.
- Làm bài tập: - Các năm 179, 111, 50 trước công nguyên cách chúng ta ngày nay bao nhiêu năm?
- Các năm 40, 248, 542 sau công nguyên cách ngày nay bao nhiêu năm?
- Trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Học bài cũ.
- Xem trước bài “Xã hội nguyên thuỷ”.
Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng 0122.366.2000
Trang 4
Giáo án Lòch Sử lớp 6
Muốn có bộ giáo án Lòch Sử 6 chỉ cần nộp 100.000 vào số 0122.366.2000
Email:
IV/ Rút kinh nghiệm bài dạy:
Giáo viên: Nguyễn Tấn Phan Hoàng 0122.366.2000
Trang 5