Bài của thày Hoàng Xuân Thủy

chuyªn ®Ò
BÀN VÒ C¸C TI£U ChÝ
§¸nh Gi¸ Bµi So¹n
§iÖn Tö
Th.s Hoµng Xu©n Thñy
1.ƯDCNTT trong dạy học là một giải pháp quan
trọng để nâng cao chất lượng giáo dục và hiện
đại hoá nên giáo dục.
2.Điều kiện kiện nay cho phép các giáo viên
ƯDCNTT vào trong giảng dạy.
3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa
ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và
giảng.
4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài
soạn điện tử, nên GV không có cơ sở để đánh
giá, rút kinh nghiệm.
Đặt Vấn Đề
Các CÂU Hỏi Thảo Luận
1.Quan điểm của anh, chị thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện
tử, bài giảng điện tử?
2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá một bài soạn có ứng
dụng CNTT.
3.Trong khi soạn bài giảng điện tử, theo anh chị cần quan tâm đến
những kỹ thuật nào?
c¸c tiªu chÝ ®¸nh gi¸
1.Thể hiện được mục tiêu bài giảng
-Về kiến thức, kỹ năng
Giáo viên có thể sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau,
dùng các phương tiện dạy học khác nhau, nhưng mục tiêu cần đạt
đến chỉ là một. Do vậy quá trình thiết kế bài giảng các hoạt động
phải hướng tới mục tiêu đặt ra.

2.Nội dung kiến thức
-Chính xác
-Làm bật được kiến thức trọng tâm
Đây là tiêu chí đánh giá trình độ chuyên môn, khả năng kiến thức
cũng như sự thấu hiểu nội dung bài dạy của giáo viên một cách sâu
sắc để tổ chức cách học cho học sinh có hiệu quả
3.Thể hiện được sự tích hợp nhiều mục tiêu giáo dục:
-Về đạo đức, phẩm chất..
-Về giáo dục môi trường
4.Tổ chức các hoạt động học tập của HS
-Hoạt động nhóm
-Hoạt động cá nhân
Đây là tiêu chí đánh giá dấu hiệu của phương pháp dạy học tích
cực. Trong thiết kế bài giảng điện tử cần chú ý tổ chức các hoạt
động học tập nhóm, học tập cá nhân một cách phù hợp để tích
cực hoá hoạt động của học sinh, để rèn luyện các kỹ năng mà
mục tiêu bài dạy đặt ra.
5.Tổ chức được các hoạt động kiểm tra đánh giá
Công nghệ thông tin cho phép giáo viên tổ chức đánh giá kết quả
hoạt động của HS ngay trên lớp với thời gian ngắn, đồng thời
nhanh chóng đưa ra các câu hỏi dưới nhiều hình thức để đánh
giá kết quả học tập (theo mục tiêu đặt ra) của học sinh sau khi
hoàn thành tiết học.