Hướng dẫn tự đánh giá

HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ CSGDPT
HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ CSGDPT


QUY TRÌNH TĐG
QUY TRÌNH TĐG


(§iÒu 9-Ch­¬ng II- Q§ 83/2008/Q§-BGD-§T ngµy31/12/2008)
(§iÒu 9-Ch­¬ng II- Q§ 83/2008/Q§-BGD-§T ngµy31/12/2008)
Gåm 7 b­íc:
Gåm 7 b­íc:
1-Thành lập Hội đồng TĐG
1-Thành lập Hội đồng TĐG


2-Xác định mục đích, phạm vi TĐG
2-Xác định mục đích, phạm vi TĐG
3-Xây dựng kế hoạch TĐG
3-Xây dựng kế hoạch TĐG
4-Thu thập, x
4-Thu thập, x
ử lý, phân tích
ử lý, phân tích
thông tin, minh chứng
thông tin, minh chứng
5-Đánh giá mức độ trường PT đạt được tiêu chí

5-Đánh giá mức độ trường PT đạt được tiêu chí


6-Viết báo cáo TĐG
6-Viết báo cáo TĐG


7-Công bố báo cáo TĐG
7-Công bố báo cáo TĐG


1. Thành lập Hội đồng TĐG
1. Thành lập Hội đồng TĐG


-
Kho¶ng 7-12 thµnh viªn
Kho¶ng 7-12 thµnh viªn
-
Thµnh phÇn, quyÒn h¹n cña H§ ( Trang 72+73)
Thµnh phÇn, quyÒn h¹n cña H§ ( Trang 72+73)
-
MÉu Q§ theo phô lôc 1- trang 79
MÉu Q§ theo phô lôc 1- trang 79


2
2
. Xác định mục đích, phạm vi TĐG
. Xác định mục đích, phạm vi TĐG

Mục đích:
Mục đích:
- Nhằm cải tiến, nâng cao CLGD nhà trường;
- Nhằm cải tiến, nâng cao CLGD nhà trường;
- Để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về
- Để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về
thực trạng CLGD trường;
thực trạng CLGD trường;
- Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận
- Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận
trường đạt tiêu chuẩn CLGD.
trường đạt tiêu chuẩn CLGD.
Phạm vi của TĐG bao quát toàn bộ các hoạt động
Phạm vi của TĐG bao quát toàn bộ các hoạt động
giáo dục của trường theo từng tiêu chí của tiêu
giáo dục của trường theo từng tiêu chí của tiêu
chuẩn đánh giá CLGD trường (TT12).
chuẩn đánh giá CLGD trường (TT12).


3. Xây dựng kế hoạch TĐG
3. Xây dựng kế hoạch TĐG




Gåm 6 néi dung t
Gåm 6 néi dung t

heo phô l c 2 trang 81ụ
heo phô l c 2 trang 81ụ


4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
minh chứng
minh chứng


Thông tin là những tư liệu được sử dụng để hỗ
Thông tin là những tư liệu được sử dụng để hỗ
trợ và minh hoạ cho các phân tích, giải thích,
trợ và minh hoạ cho các phân tích, giải thích,
nhận định, kết luận trong báo cáo TĐG.
nhận định, kết luận trong báo cáo TĐG.
Minh chứng là những thông tin gắn với các tiêu
Minh chứng là những thông tin gắn với các tiêu
chí để xác định từng tiêu chí đạt hay không đạt.
chí để xác định từng tiêu chí đạt hay không đạt.
Các minh chứng được sử dụng làm căn cứ để
Các minh chứng được sử dụng làm căn cứ để
đưa ra các phân tích, giải thích, nhận định, kết
đưa ra các phân tích, giải thích, nhận định, kết
luận trong báo cáo TĐG.
luận trong báo cáo TĐG.
Căn cứ vào các tiêu chí của tiêu chuẩn CLGD
Căn cứ vào các tiêu chí của tiêu chuẩn CLGD
,
,

nhà trường tiến hành thu thập thông tin và minh
nhà trường tiến hành thu thập thông tin và minh
chứng.
chứng.


4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
minh chứng
minh chứng


Thông tin và minh chứng có thể thu thập từ hồ
Thông tin và minh chứng có thể thu thập từ hồ
sơ lưu trữ của nhà trường, từ các cơ quan có
sơ lưu trữ của nhà trường, từ các cơ quan có
liên quan, bằng phiếu hỏi hoặc phỏng vấn
liên quan, bằng phiếu hỏi hoặc phỏng vấn
những người có liên quan và quan sát các hoạt
những người có liên quan và quan sát các hoạt
động đang diễn ra trong nhà trường. Các thông
động đang diễn ra trong nhà trường. Các thông
tin và minh chứng thu được không chỉ phục vụ
tin và minh chứng thu được không chỉ phục vụ
cho mục đích TĐG, mà còn nhằm mô tả hiện
cho mục đích TĐG, mà còn nhằm mô tả hiện
trạng các hoạt động giáo dục của trường để
trạng các hoạt động giáo dục của trường để
người đọc hiểu hơn, qua đó làm tăng tính thuyết
người đọc hiểu hơn, qua đó làm tăng tính thuyết

phục bản báo cáo TĐG.
phục bản báo cáo TĐG.


4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
minh chứng
minh chứng


Khi thu thập thông tin và minh chứng, phải kiểm
Khi thu thập thông tin và minh chứng, phải kiểm
tra độ tin cậy, tính chính xác, mức độ phù hợp
tra độ tin cậy, tính chính xác, mức độ phù hợp
và liên quan đến từng tiêu chí.
và liên quan đến từng tiêu chí.
Trong trường hợp không thể tìm được thông tin,
Trong trường hợp không thể tìm được thông tin,
minh chứng cho một tiêu chí nào đó, Hội đồng
minh chứng cho một tiêu chí nào đó, Hội đồng
TĐG phải làm rõ lý do.
TĐG phải làm rõ lý do.
Khi thu thập thông tin và minh chứng, phải chỉ rõ
Khi thu thập thông tin và minh chứng, phải chỉ rõ
nguồn gốc của chúng. Các thông tin, minh
nguồn gốc của chúng. Các thông tin, minh
chứng cần được lưu trữ (kể cả các tư liệu liên
chứng cần được lưu trữ (kể cả các tư liệu liên
quan đến nguồn gốc của các thông tin và minh
quan đến nguồn gốc của các thông tin và minh

chứng thu được).
chứng thu được).


4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
4. Thu thập, xử lý và phân tích thông tin,
minh chứng
minh chứng


Mỗi cá nhân hoặc nhóm công tác khi thu được
Mỗi cá nhân hoặc nhóm công tác khi thu được
các thông tin và minh chứng cần được xử lý,
các thông tin và minh chứng cần được xử lý,
phân tích
phân tích


với mục đích kiểm tra tính chính xác
với mục đích kiểm tra tính chính xác
và tính phù hợp. Các thông tin, minh chứng
và tính phù hợp. Các thông tin, minh chứng
được sử dụng trong báo cáo TĐG phải trung
được sử dụng trong báo cáo TĐG phải trung
thực và chính xác dùng làm căn cứ, minh hoạ
thực và chính xác dùng làm căn cứ, minh hoạ
trong
trong
Phiếu
Phiếu

đánh giá
đánh giá
tiêu chí (xem Ph
tiêu chí (xem Ph
ụ lục 1)
ụ lục 1)
.
.
Phiếu
Phiếu
đánh giá
đánh giá
tiêu chí
tiêu chí
là tài liệu ghi nhận kết
là tài liệu ghi nhận kết
quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm công tác
quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm công tác
theo từng tiêu chí và là cơ sở để tổng hợp thành
theo từng tiêu chí và là cơ sở để tổng hợp thành
báo cáo TĐG.
báo cáo TĐG.


5. Đánh giá mức độ đạt được
5. Đánh giá mức độ đạt được
theo từng tiêu chí
theo từng tiêu chí

Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các
Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các
chỉ số đều đạt
chỉ số đều đạt


Mỗi chỉ số đạt: khi có đầy đủ minh chứng
Mỗi chỉ số đạt: khi có đầy đủ minh chứng
và phù hợp cho tất cả những nhận đinh
và phù hợp cho tất cả những nhận đinh
trong phần Mô tả của báo cáo TĐG
trong phần Mô tả của báo cáo TĐG


6. Viết báo cáo TĐG
6. Viết báo cáo TĐG


Mỗi tiêu chí trong BC TĐG được trình bày
Mỗi tiêu chí trong BC TĐG được trình bày
theo 5 néi dung sau:
theo 5 néi dung sau:
-
Mô tả hiện trạng
Mô tả hiện trạng
-
Điểm mạnh
Điểm mạnh
-
Điểm yếu

Điểm yếu
-
Kế hoạch cải tiến chất lượng
Kế hoạch cải tiến chất lượng
-
Tự đánh giá
Tự đánh giá


6. Viết báo cáo TĐG
6. Viết báo cáo TĐG


Báo cáo TĐG trình bày theo cấu trúc và hình thức
Báo cáo TĐG trình bày theo cấu trúc và hình thức
theo quy định
theo quy định
Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm
Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm
cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến CLGD cho
cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến CLGD cho
từng tiêu chí.
từng tiêu chí.


Báo cáo mô tả ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đầy đủ
Báo cáo mô tả ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đầy đủ
các hoạt động giáo dục liên quan đến toàn bộ các tiêu
các hoạt động giáo dục liên quan đến toàn bộ các tiêu
chí, trong đó chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và

chí, trong đó chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và
các biện pháp cải tiến CLGD, kế hoạch thực hiện, thời
các biện pháp cải tiến CLGD, kế hoạch thực hiện, thời
hạn hoàn thành. Cuối bản báo cáo có phần kế hoạch
hạn hoàn thành. Cuối bản báo cáo có phần kế hoạch
cải tiến CLGD của trường và tập trung vào những vấn
cải tiến CLGD của trường và tập trung vào những vấn
đề cần ưu tiên.
đề cần ưu tiên.