Tập đọc 4 - Tuần 6-35 (CKTKN)

TUẦN 6
TIẾT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời
nhân vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu
thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm
khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ ở SGK /55.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B.Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS học thuộc lòng bài thơ: Gà trống
và cáo.
- Nhận xét tính cách 2 nhân vật gà trống
và cáo.
- Nhận xét.
C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
Vì sao An- đrây- ca phải dằn dặt, An-
đrây- ca có phẩm chất gì đáng q? Các
em sẽ được tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- GV ghi tựa.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc.
- Bài văn chia làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu....về nhà.
+ Đoạn 2 : Còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- HS cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và
trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.

- 2 HS đọc nối tiếp.
- 3 Hs phát âm.
- 2 HS đọc nối tiếp và giải nghóa
- GV chữa lỗi đọc sai của HS.
- Phát âm : An-đrây-ca, dằn vặt, khóc nấc.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
thích
* Đọc nối tiếp lần 3
- GV đọc mẫu toàn bài.
+ Chú ý giọng đọc theo yêu cầu SGV/132.
b) Tìm hiểu bài .
* Đoạn 1 : Hoạt động cả lớp.
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS suy nghó và trả lời câu hỏi:
+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy
tuổi? Hoàn cảnh của em lúc đó thế nào?
+ Mẹ bảo đi mua thuốc cho ông thái độ
An-đrây-ca thế nào?
+ An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông ?

* Đoạn 2 : Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn 2.
- Luyện đọc nhóm đôi.
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi :
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang
thuốc về nhà?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế
nào?
+ Qua câu chuyện em thây An-đrây-ca là
người thế nào?
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : Hoạt
động cá nhân.
- Gọi HS đọc diễn cảm nối tiếp
- GV theo dõi và kết hợp sửa sai cho các
em.
- Nhận xét cách đọc của bạn.
từ.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- 1 HS khá đọc cả bài.
- HS nghe.
- Chú ý giọng đọc diễn cảm.
- 1 HS đọc đoạn 1
- HS suy nghó trả lời.
- 2 HS đọc nối tiếp( 6 dòng đầu – 3
dòng cuối)
- Nhóm đôi đọc đoạn 2.
- HS cả lớp đọc thầmvà trả lời câu
hỏi.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.
- HS nêu nhận xét

- Cả lớp quan sát.
- Cả lớp đọc thầm.
* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
- GV treo đoạn văn cần luyện đọc lên
bảng
“ Bước vào phòng...ra khỏi nhà”.
- GV đọc mẫu đoạn văn
- Nhận xét : Cần nhấn giọng ở từ ngữ
nào ?
- GV gạch dưới từ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn : Hoạt động
nhóm đôi.
- HS đọc diễn cảm theo nhóm đôi.
- Thi đọc diễn cảm
+ GV gọi HS đọc theo cách phân vai :
người dẫn chương trình, mẹ, ông, An-đrây-
ca.
- GV theo dõi và nhận xét cách đọc .
* Em hiểu nội dung bài đọc nói gì?
- GV chốt ý nghóa bài.
D/ . Củng cố
- Đặt lại tên cho câu chuyện theo ý nghóa
của truyện.
- Em hãy nói lời an ủi với An-đrây-ca!
E. Dặn dò:
- Xem trước bài: Chò em tôi SGK/59.
- Nhận xét , tuyên dương.
- 1 HS đọc lại đoạn văn thể hiện rõ
giọng đọc.
- HS nêu.

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe.
- 2 HS đọc lại 2 đoạn văn.
- 4 HS đọc theo cách phân vai.
- HS nhận xét cách đọc.
- HS nêu.
- HS tự đặt.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TIẾT 12: CHỊ EM TÔI
I. MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu
chuyện.
- Hiểu ý nghóa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất
lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK /60.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc bài: Nỗi dằn vặt của An- đrây-
ca.
- An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế
nào?
- Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là
người như thế nào?

- Nhận xét.
C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Cho HS xem tranh và giới thiệu bài học.
- GV ghi tựa.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài
- Bài chia làm 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến cho quà.
+ Đoạn 2 : Tiếp... nên người.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai cho HS
- Hướng dẫn HS phát âm : tặc lưỡi, giận
dữ, năn nỉ, sững sờ.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
- HS cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bạn nhận xét.
- HS nghe.
- HS nhắc.
- 1 HS đọc.
- HS dùng bút chì tách đoạn.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- 4 HS phát âm.
- 3 HS đọc và giải nghóa từ
- 3 HS đọc
- HS nghe.
thích.

* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ
nhàng, hóm hỉnh, chú ý nhấn giọng từ gợi
tả, gợi cảm – phân biệt lời nhân vật: cha,
chò, em ( SGV/ 141)
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 :Hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi.
+ Cô chò xin phép ba đi đâu?
+ Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán
xem cô ấy đi đâu?
+ Cô nói dối ba nhiều lần chưa? Vì sao cô
lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô lại thấy ân
hận?
GV chốt ý chung.
* Đoạn 2 : Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS đọc đoạn 2 .
- Nhóm đôi thảo luận với các câu hỏi :
+ Cô em đã làm gì để chò mình thôi nói
dối?
- GV chốt đoạn 2
* Đoạn 3 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 3
Hỏi :+ Vì sao cách làm của cô em đã giúp
chò tỉnh ngộ?
+ Cô chò đã thay đổi như thế nào?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
+ Hãy đặt tên cho cô em và cô chò theo
đặc điểm tính cách.

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc lần lượt 3 đoạn
Hỏi : Nêu cách đọc của từng đoạn.
* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn
-1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm
- HS lần lượt trả lời.
1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm
và trả lời:
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn
3.
- HS phát biểu.
- HS khác nhận xét.
- HS lần lượt đặt tên.
- 3 HS đọc 3 đoạn.
- 3 HS nêu cách đọc.
- Cả lớp cùng quan sát.
- Cả lớp cùng lắng nghe.
- HS nêu.
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn “ Hai chò
em...cho nên người”
- GV đọc mẫu.
Hỏi : Cần đọc giọng thế nào, nhấn giọng,
ngắt nghỉ ra sao?
- GV gạch chân các từ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn : Hoạt động
nhóm đôi.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm
đôi.
+ Thi đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc theo cách phân vai: người

dẫn chuyện, cô chò, cô em.
Hỏi : Vì sao ta không nên nói dối ?
- Bài văn này muốn nói lên điều gì?
D. Củng cố
-Qua câu chuyện này muốn nhắn nhủ em
điều gì? - Giáo dục tư tưởng : nói dối là
tính xấu => không nên.
E. Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Trung thu độc lập SGK /
66.
- Nhận xét , tuyên dương.
- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe.
- 2 HS thi đua đọc diễn cảm
- 4 HS đọc theo cách phân vai.
- 2 HS nêu, bạn nhận xét.
- 3 HS nêu.
- Cả lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 7
TIẾT 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
- Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só; mơ ước
của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các
câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK /66.
- Tranh, ảnh về một số thành tựu kinh tế của nứơc ta.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc bài: Chò em tôi và trả lời câu
hỏi ở SGK /61.
- Nhận xét.
C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV treo tranh và giới thiệu bài.
- Ghi tựa.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS chia đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu ... các em.
+ Đoạn 2 : Tiếp ... vui tươi.
+ Đoạn 3 : Còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai cho HS
- Hướng dẫn HS phát âm : man mác, vằng
vặc, phấp phới, chi chít.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
thích.
* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ
nhàng thể hiện niềm tự hào, ước mơ
( đoạn 1 & đoạn 2). Đoạn 3: giọng ngân
dài, chậm rãi.
b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1 : Hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi.
+ Anh chiến só nghó tới trung thu và các
- HS cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp quan sát tranh.
- 1 HS đọc.
- HS dùng bút chì tách đoạn.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- 4 HS phát âm.
- 3 HS đọc và giải nghóa từ
- 3 HS đọc
- HS nghe.
-1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm
- HS lần lượt trả lời.
em nhỏ vào thời điểm nào?
GV: trung thu là tết của thiếu nhi ( 15/ 8).
Đêm đó, trăng rất sáng, các em được rước
đèn, phá cỗ.
+ Trăng trung thu đọc lập có gì đẹp?
- GV chốt ý chung.
* Đoạn 2 : Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS đọc đoạn 2 .
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi với các câu
hỏi :
+ Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong
những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung
thu độc lập?
- GV: Điều mơ ước của anh chiến só đến

nay đã hơn 50 năm và đã thành hiện thực
…
Hỏi: Cuộc sống hiện nay theo em, có gì
giống với mong ước của anh chiến só năm
xưa ?
- GV cho HS quan sát tranh về những
thành tựu, đổi mới của đất nước ta &
giảng tranh.
* Đoạn 3 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 3
Hỏi + Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ
phát triển thế nào?
- GV nhận xét chung.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc lần lượt 3 đoạn
Hỏi : Nêu cách đọc của từng đoạn.
* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn “Anh
nhìn trăng ...vui tươi”
- GV đọc mẫu đoạn văn.
1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm.
- Nhóm đôi thảo luận .
- Lần lượt các nhóm báo cáo kết
quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi và lắng nghe.
- HS nêu.
- HS quan sát tranh.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn
3.

- HS phát biểu.
- HS khác nhận xét.
- 3 HS đọc 3 đoạn.
- 3 HS nêu cách đọc.
- Cả lớp cùng quan sát.
- Cả lớp cùng lắng nghe.
- HS nêu.
Hỏi : Cần đọc giọng thế nào, nhấn giọng,
ngắt nghỉ ra sao?
- GV gạch chân các từ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn : Hoạt động
nhóm đôi.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm
đôi.
+ Thi đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc nối tiếp bài tập đọc.
- Hỏi : Tình cảm của anh chiến só đối với
các em nhỏ như thế nào ?
- Nêu ý nghóa bài thơ.
D. Củng cố
- Cuộc sống hiện nay theo em, có gì giống
với mong ước của anh chiến só năm xưa ?
- Giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có dạy: “Non
sông Việt Nam … cũng chính là nhờ … của
các cháu”. Vì vậy, các em phải cố gắng
học hành, rèn luyện đạo đức để xây dựng
đất nước ngày thêm tươi đẹp.
E. Dặn dò:
- Về đọc trước vở kòch: Ở Vương quốc
Tương Lai.

- Nhận xét , tuyên dương.
- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe.
- 2 HS thi đua đọc diễn cảm
- 2 HS đọc nối tiếp.
- 2 HS nêu, bạn nhận xét.
- 3 HS nêu.
- 1 HS nêu.
- Cả lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TIẾT 14 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I. MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch một đoạn kòch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng
hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh
phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1,
2, 3, 4 trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK /70 + 71.
- Bảng phụ vi sẵn những câu cần luyện đọc.
- Kòch bản: Con chim xanh ( nếu có).
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài: Trung thu
đọc lập.
- Trả lời câu hỏi 3 + 4 , SGK /67.
- Nhận xét.

C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
GV: Hai bạn đến Vương quốc Tương Lai
gặp những điều gì mới lạ, chúng ta cùng
tìmhiểu qua bài học hôm nay.
- GV ghi tựa.
2. Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong
công xưởng xanh.
a. Luyện đọc
- GV đọc mẫu màn kòch giọng rõ ràng,
ngạc nhiên của Tin- tin & Mi- tin. Giọng
tự tin, tự hào của các em bé.
- GV treo tranh SGK /70 và yêu cầu HS
nhận biết các nhân vật trong tranh (SGV /
160.)
- GV hướng dẫn HS ngắt đoạn :
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu.
+ Đoạn 2 : 8 dòng kế.
+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai cho HS
- HS cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS nghe và nhắc lại tựa bài.
- HS theo dõi.
- HS nêu.
- HS dùng bút chì ngắt đoạn.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- 3 HS phát âm
- 3 HS đọc nối tiếp và giải nghóa từ

- Hướng dẫn HS phát âm : Tin- tin; Mi-
tin , giấu kín.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
thích.
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn đối
thoại
( SGV/161)
- GV đọc mẫu đoạn văn đối thoại chú ý
giọng đọc thể hiện từng nhân vật,
- Gọi HS đọc lại đoạn văn.
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 : Hoạt động nhóm bàn.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn để tìm
hiểu nội dung màn kòch với các câu hỏi :
+ Tin – tin & Mi –tin đến đâu? Gặp những
ai?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc
Tương Lai?
+ Các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai
chế ra những gì?
+ Các phát minh ấy thể hiện ước mơ gì
của con ngừơi?
- Đọc phân vai theo màn kòch.
- GV đọc mẫu 5 dòng đầu.
- GV nhận xét chung
3 Luyện đọc & tìm hiểu đoạn 2: “Trong
khu rừng kì diệu”
a) GV đọc mẫu màn 2 giọng Tin –tin &
Mi- tin trầm trồ, thán phục. Lời các em bé

tự tin, tự hào.
- GV treo tranh màn 2 SGK /71 và yêu cầu
HS giới thiệu các nhân vật trong tranh.
- Đọc nối tiếp từng phần :
+ Phần 1 : 6 dòng đầu
chú thích.
- HS theo dõi.
- 1 HS đọc cả màn kòch.
- 1 HS đọc.
- Nhóm bàn thảo luận với 2 câu
hỏi.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS quan sát tranh và lần lượt 5
HS nêu
- 8 HS đọc phân vai.
- Cả lớp theo dõi.
- Cả lớp theo dõi, lắng nghe.
- HS quan sát và nhận ra các nhân
vật.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 1.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lần 2.
- Đọc nhóm đôi với màn 2
+ Phần 2 : 6 dòng tiếp
+ phần 3 : 5 dòng còn lại
- Luyện đọc theo cặp.
b) Tìm hiểu nội dung màn kòch 2: Hoạt
động nhóm bàn.
- Gọi HS đọc màn kòch 2
- Yêu cầu thảo luận với câu hỏi :
+ Những trái câu mà Tin- tin và Mi- tin

thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác
thường?
- Em thích những gì ở Vương quốc Tương
Lai?
GV: Con người đã chinh phục được vũ trụ,
lên đến Mặt Trăng, tạo ra những điều kì
diệu, …
c) GV hướng dẫn HS luyện đọc & thi đọc
diễn cảm màn 2 theo cách phân vai
- HS luyện đọc.
- Yêu cầu : mỗi lần 6 HS đọc theo phân
vai của màn kòch.
D/. Củng cố:
- Vở kòch nói lên điều gì?
- GV chốt lại: Vở kich thể hiện ước mơ
của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và
hạnh phúc. Ở đó, trẻ em là những ngừơi
phát minh; giàu trí sáng tạo, góp phần
phục vụ đời sống.
E. Dặn dò
- Nhắc HS chuẩn bò bài: Nếu chúng mình
có phép lạ SGK /76.
- Nhận xét , tuyên dương.
- 1 HS đọc
- HS thảo luận nhóm bàn với các
câu hỏi.
- Lắng nghe.
- 2 tốp thi đua đọc phân vai.
- Mỗi tốp 6 bạn đọc theo phân vai.
- HS tự phát biểu.

- Lắng nghe.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 8
TIẾT 15 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghónh, đáng yêu của các bạn nhỏ
bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4;
thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh SGK /76.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Yêu cầu lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn kòch.
- Trả lời câu 2 & câu 3 ở SGK /72.
- GV Nhận xét ghi điểm.
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
Sử dụng tranh ở SGK để giới thiệu bài
học.
- Ghi tựa lên bảng.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Ỵêu cầu HS đọc toàn bài.
* Gọi HS đọc nối tiếp lần 1.
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc
cho HS.

Phát âm:nảy mầm, lặn, đáy biển, ngủ dậy.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
thích.
* Đọc nối tiếp lần 3

- Cả lớp thực hiện.
- Màn 1: 8 HS đọc và trả lời câu
hỏi 2.
- Màn 2: 6 HS đọcvà trả lời câu
hỏi 3.
- HS nhận xét.
- HS quan sát, nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc.
- 3HS nối tiếp phát âm.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp
đọc thầm. Giải thích từ nảy mầm.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc.
- 1 HS khá đọc toàn bài.
- HS nghe.
- GV đọc mẫu giọng hồn nhiên, tươi vui,
nhấn giọng ở những từ thể hiện ứơc mơ,
niềm vui thích của các em.
b.Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc cả bài.
+ Câu thơ nào đựơc lặp lại nhiều lần
trong bài?
+ Việc lặp lại câu thơ nhiều lần nói lên
điều gì?

- Yêu cầu HS đọc lướt & trả lờicâu hỏi.
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của
các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
- GV nhận xét chốt lại:
Khổ 1 : cây mau lớn cho quả.
Khổ 2

: trở thành người lớn đi làm.
Khổ 3

: không còn mùa đông.
Khổ 4

: không còn bom đoạn…
- Hãy giải thích ý nghóa cách nói sau:
+ Ước không còn mùa đông?
+ Ước trái bom thành trái ngon?
- GV nhận xét chốt lại:
- Thời tiết dễ chòu, không còn thiên tai.
- Ước hoà bình, không bom đạn, chiến
tranh.
+ Các em có nhận xét gì về ước mơ cuả
các bạn nhỏ ?
+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì
sao?
- GV nhận xét chung.
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học
thuộc lòng bài thơ:
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp
- Nêu cách đọc đúng giọng của bài thơ và

thể hiện diễn cảm bài thơ.
* Luyện đọc diễn cảm khổ thơ.
- 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm.
- HS nêu: Nếu chúng mình có
phép lạ.
- HS nêu đến lúc có câu trả lời
đúng là: Ước mơ tha thiết của các
em.
- HS đọc lướt & trả lời:
- HS dựa vào bài trả lời.
- HS đọc lướt lại Khổ 3

và giải
thích .
* Thảo luận nhóm 2 & phát biểu .
- Đó là những ứơc mơ lớn, những
ước mơ đẹp…
- HS nêu.
- HS nghe.
- 4 HS đọc 4 đoạn.
- 1 HS đọc.
- HS quan sát.
- Cả lớp cùng lắng nghe.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 1 và 4
- GV đọc mẫu 2 khổ thơ đó.
- Hỏi: Với 2 khổ thơ này ta cần nhấn giọng
ở những từ ngữ nào?
- GV gạch chân từ ngữ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm khổ thơ
- Thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc hay nhất.
- Thi đua học thuộc lòng.
- Nêu ý nghóa của bài thơ.
D. Củng cố:
- Bài thơ nói về ước mơ của ai ? Ước mơ
đó thế nào ?
- Liên hệ tư tưởng những ước mơ đẹp…
E. Dặn dò:
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bò bài: Đôi giày ba ta màu xanh
SGK /81.
- Nhận xét , tuyên dương.
- HS nêu các từ ngữ.
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- HS thi đua đọc diễn cảm khổ 1 +
2.
- HS nhận xét.
- HS thi đua học thuộc lòng
- 2 HS nêu.
- Lần lượt HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực
hiện.
TIẾT 16 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ
nhàng hợp nội dung hồi tưởng).
- Hiểu nội dung: Chò phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm
cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK /81.
- Bảng phụ ghi câu văn dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò

- Cả lớp thực hiện.
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS học thuộc lòng bài thơ : “Nếu
chúng mình có phép lạ” Và trả lời câu hỏi
1 và 4
- GV nhận xét.
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV treo tranh và giới thiệu tranh – Chò
phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu
bé, làm cho cậu bé vui, đó là ước mơ gì?
Các em sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
=> Ghi tựa.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS ngắt đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … bạn tôi.
+ Đoạn 2 : Phần còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai và hướng dẫn HS phát
âm từ khó: cổ giày, khuy dập, luồn, ngọ

nguậy.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích các từ ở
SGK/81
* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b) Tìm hiểu bài
* Đoạn 1: Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đoạn 1:
Hỏi :+ Nhân vật “tôi” là ai ?
+ Ngày bé chò phụ trách đội từng ước mơ
điều gì?
+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi
giày ba ta.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Bạn nhận xét.
- HS quan sát, nghe.
- HS nhắc.
- 1 HS đọc bài.
- HS dùng bút chì tách đoạn.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- 3 HS phát âm nối tiếp nhau.
- 2 HS đọc và giải nghóa từ.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- 2 HS đọc , cả lớp đọc thầm và
suy nhgó trả lời câu hỏi.
- HS lần lượt nêu.
- HS khác nhận xét.
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Thảo luận cặp đôi để tìm ra câu
+ Ước mơ của chò phụ trách đội ngày ấy

có đạt được không ?
* Đoạn 2: Hoạt động nhóm đôi.
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả
lời các câu hỏi :
+ Chò phụ trách được giao nhiệm vụ gì?
+ Chò đã phát hiện Lái thèm muốn cái gì ?
+ Vì sao chò biết điều đó ?
+ Chò làm gì để vận động Lái trong ngày
đầu đến lớp ?
+ Tại sao chò lại chọn cách tặng giày cho
Lái?
+ Tìm những từ ngữ nói lên sự cảm động
và niềm vui của Lái khi nhận được đôi
giày.
- GV nhận xét chung.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc lần lượt 2 đoạn.
Hỏi : Nêu cách đọc diễn cảm của từng
đoạn?
* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần đọc:
+ Chao ôi… bạn tôi.
+ Hôm nhận giày… tưng bừng
- GV đọc mẫu 2 đoạn văn đó.
Hỏi :Cần đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng ở chỗ
nào ?
- GV gạch chân dưới các từ cần nhấn
giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi.
* Thi đọc diễn cảm.
- Gọi HS thi đọc
trả lời.
- HS các nhóm lần lượt nêu.
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS nêu.
- Cả lớp quan sát và đọc thầm.
- Cả lớp chú ý lắng nghe
- 2 HS đọc lại 2 đoạn đó
- HS nêu.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS thi đua đọc diễn cảm.
- HS nhận xét.
- 2 HS nêu.
- 1 hS nêu.
- 1 HS nêu.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét cách đọc của bạn.
Hỏi : Để vận động cậu bé` lang thang đi
học chò phụ trách đã làm gì ?
- Nêu ý nghó của bài
D/. Củng cố
- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động
và niềm vui của bé Lái khi nhận được đôi
giày ?
- Giáo dục lòng nhân hậu , chia sẻ của chò
phụ trách. Đội…
E. Dặn dò:

- Chuẩn bò bài : Thưa chuyện với mẹ
SGK /85.
- Nhận xét , tuyên dương.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực
hiện.
TUẦN 9
TIẾT 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã
thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng q (trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK /85.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài
“Đôi giày ba ta màu xanh”
- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc và tả lời câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi 1 & 2
- GV nhận xét.
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
Qua những bài đã học: “Nếu chúng mình

có phép lạ”, “Đôi giày ba ta màu xanh”,
các em thấy rằng ai cũng có những ước
mơ. Qua bài học hôm nay, các em sẽ được
biết ứơc mơ của bạn Cương. Đó là ước mơ
gì? Chúng ta cùng tìm hiểu.
=> Ghi tựa.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS ngắt đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … kiếm sống.
+ Đoạn 2 : Phần còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai và hướng dẫn HS phát
âm từ khó: mồn một, dòng dõi, quan sang,
phì phào, cúc cắc
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích các từ đã
chú giải
* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc diễn cảm cả bài: thể hiện giọng
đọc như SGV /190 hứơng dẫn.
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- GV cho HS quan sát tranh và giảng
tranh.
* Đoạn 2 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

- HS nghe.
- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc bài.
- HS dùng bút chì tách đoạn.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- 3 HS phát âm nối tiếp nhau.
- 2 HS đọc và giải nghóa từ.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm HS
đoạn 1.
- Thương mẹ, học 1 nghề kiếm
sống, đỡ đần mẹ.
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Nhà Cương … dòng dõi quan
sang, thầy không chòu … mất thể
diện.
nào?
+ Giải thích:
- Dòng dõi quan sang ?
- Thầy …?
+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?
- GV yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận
nhóm đôi trả lời câu 4 SGK/86.
- GV chốt:
* Cách xưng hô:
- Cương xưng hô với mẹ lễ phép.
- Mẹ xưng với Cương rất dòu dàng.
* Cử chỉ:
- Mẹ: xoa đầu Cương.

- Cương : nắm tay mẹ, nói thiết tha.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc phân vai
Hỏi : Nêu cách đọc đúng giọng của bài
văn
* Luyện đọc đoạn văn diễn cảm.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn :
Cương thấy… cây bông.
- GV đọc đoạn văn đó
- Gọi HS đọc lại đoạn văn.
Hỏi : Hãy nêu cách đọc đoạn văn.
- GV gạch chân dưới các từ HS nêu
* Đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động
nhóm đôi.
- Gọi HS đọc theo nhóm.
- Thi đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc.
- Bạn nào đọc hay ?
- GV treo lại tranh và hỏi ý nghóa của bài.
- SGK /86
- SGK /86
- Nắm tay mẹ, nói lời tha thiết.
Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có
ăn trộm, ăn bám..
- HS đọc thầm toàn bài , thảo luận
nhóm đôi : nhận xét cách trò
chuyện của 2 mẹ con.
- HS nhắc lại.
- 3 HS đọc phân vai : tác giả,
Cương, mẹ Cương.

- HS nêu.
- Cả lớp cùng quan sát.
- Cả lớp cùng theo dõi
- 1 HS đọc diễn cảm đoạn văn đó.
- HS nêu.
- Nhóm đôi đọc diễn cảm.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nêu ý nghóa.
- HS nêu.
D/ Củng cố
- HS nêu ước mơ của mình ?
- Để ước mơ được thực hiện ngay bây giờ
các em phải làm gì ?
E. Dặn dò:
- Các em nên học tập bạn Cương, nhất là
trong việc xưng hô.
- Chuẩn bò: Điều ước của Vua Mi – đát.
- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực
hiện.
TIẾT 18 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn
cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).
- Hiểu ý nghóa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc
cho con người (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK /90.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn.
- Cương xin học nghề rèn để làm gì?
- Nêu ý nghóa của bài ?
- GV nhận xét.
C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV treo tranh và hỏi nội dung tranh để
giới thiệu.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
- Cả lớp quan sát và trả lời câu
hỏi.
- HS nghe.
a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS ngắt đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … thế nữa.
+ Đoạn 2: Tiếp … được sống.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV sửa lỗi đọc sai và hướng dẫn HS phát
âm từ khó: Mi - đát , Đi-ô-ni-dốt, póc- tôn

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích các từ đã
chú giải
* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc mẫu: thể hiện giọng đọc như yêu
cầu SGV /200.
b) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 1
Hỏi :+ Vua Mi- đát xin thần Đi- ô- ni- dốt
điều gì?
+ Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt
đẹp như thế nào?
* Đoạn 2 : Hoạt đông nhóm đôi
- Gọi HS đọc đoạn 2.
- Yêu cầu : Nhóm đôi thảo luận
Hỏi :+ Tại sao Vua Mi- đát xin thần lấy lại
điều ứơc?
* Đoạn 3 :Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đoạn 3
Hỏi :+ Vua Mi- đát đã hiểu ra được điều
gì?
- GV nhận xét chung.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
- Gọi HS đọc phân vai.
Hỏi :Nêu cách đọc đúng giọng của bài văn
?
- 1 HS đọc bài.
- HS dùng bút chì tách đoạn.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- 3 HS phát âm nối tiếp nhau.

- 3 HS đọc và giải nghóa từ.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn
1.
- HS lần lượt nêu, bạn nhận xét.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn
2.
- HS thảo luận nhóm 2.
- HS nêu, bạn bổ sung, nhận xet.
- HS đọc , cả lớp đọc thầm đoạn 3.
- HS nêu.
- 3 HS đọc.
- HS nêu, bạn bổ sung.
* Luyện đọc đoạn văn diễn cảm
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Mi-
đát ... tham lam
- GV đọc mẫu.
- Gọi HS đọc lại đoạn văn đó
Hỏi : nêu cách đọc đoạn văn
- GV gạch chân những từ cần nhấn giọng.
* Đọc diễn cảm đoạn văn : Họat động
nhóm đôi
- Gọi HS đọc theo nhóm
- Thi đua đọc diễn cảm
+ Gọi HS đọc nối tiếp
Hỏi : Bạn nào đọc hay ?
- GV treo tranh và hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét chung.
D/. Củng cố

- Qua bài học nàycác em hiểu ra được
điều gì ?
- HS đặt tên cho chuyện có từ “Ước” đứng
đầu.
E. Dặn dò:
- Về nhà luyên đọc và chuẩn bò bài: Ôn
tập.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp quan sát.
- Cả lớp lắng nghe.
- 1 HS đọc diễn cảm
- HS nêu
- Nhóm đôi đọc.
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nhận xét.
- HS đọc toàn bài
- 2 HS nêu ý nghóa của bài.
- HS lần lượt nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực
hiện.
TUẦN 10
TIẾT 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui đònh giữa
HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn
thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được
một số hình ảnh, chi tiết có ý nghóa trong bài; bước đầu biết nhận xét về
nhân vật trong văn bản tự sự.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & học thuộc lòng trong 9 tuần đầu.(12
phiếu ghi tên 12 bài tập đọc, 5 phiếu ghi tên 5 bài học thuộc lòng.
- Bảng phụ kẻ sẵén mẫu như BT 2 / SGV /211 hoặc SGK /96.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò
học bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc mỗi em một đoạn bài :
Điều ước của Vua Mi – đát và trả lời câu
hỏi 1 và 4
- GV nhận xét.
C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
Sau 9 tuần học tập, ở tuần 10, các em sẽ
ôn tập và củng cố lại những kiến thức đã
học.
- GV nói qua về mục đích và yêu cầu của
tiết học.
2. Kiểm tra đọc và học thuộc lòng:
( khoảng 1/ 2 học sinh trong lớp)
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc
lòng ở tiết 1, 3, 5
- Tiến trình kiểm tra: lần lượt 5 HS lên bốc
thăm (phiếu)
- GV lần lựơt kiểm tra HS: đọc và trả lời
câu hỏi theo nội dung vừa đọc + chấm
điểm.
3. Bài tập 2: Thảo luận nhóm hai.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc, bạn nhận xét.
- HS lắng nghe.
- lần lượt 4 HS lên bốc thăm và trở
về 2 bàn đầu tiên của lớp chuẩn bò
bài mình vừa bốc thăm.
- HS đọc và trả lời.
1 HS đọc yêu cầu của bài:
- HS nêu.
- HS nêu.
+ HS đọc thầm lại 2 bài đọc vừa
+ Những bài tập đọc như thế nào gọi là
chuyện kể?
+ Hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện
kể thuộc chủ đề: Thương người như thể
thương thân.
+ GV ghi bảng: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,
Người ăn xin.
+ GV phát phiếu + HS sinh hoạt nhóm 2.
Yêu cầu: Điền nội dung vào bảng theo
mẫu sau:
- GV hướng dẫn cả lớp kiểm tra phần trình
bày của các nhóm về nội dung & cách
diễn đạt.
- GV treo bảng đánh giá nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý.
4. Bài tập 3:Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu đề.
Yêu cầu HS đọc nhanh 2 bài tập đọc và

cho biết giọng đọc thể hiện từng nhân vật.
- GV nhận xét, chốt ý.
- Thi đọc diễn cảm
- GV theo dõi và nhận xét.
D. Củng cố:
- Nêu các bài tập đọc đã được ôn trong
tiết học này ?
E.Dặn dò:
- Về nhà đọc các bài tập đọc, xem lại quy
tắc viết hoa
- Nhận xét tiết học và tuyên dương.
- Nhắc những HS chưa kiểm tra về chuẩn
bò.
nêu.
- HS thảo luận và ghi vào bảng.
- Đại diện 4 nhóm trình bày phiếu
của nhóm lên bảng lớn.
- Các nhóm theo dõi và tự sửa cho
bài của nhóm mình.(nếu sai)
1 HS đọc lớn yêu cầu của bài 3 /
96.
- Lần lượt HS nêu.
- Cả lớp nghe và nhận xét.
- 3 HS thi đua cùng đọc diễn cảm 1
đoạn.
- HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực
hiện.
TIẾT 20 ÔN TẬP HỌC KÌ I