lịch sử lớp 5 tuần 6-10 theo ckt

TUẦN 6 :
LỊCH SỬ
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. Mục tiêu:
- Biết ngày 5-6-1911 tại Bến Nhà Rồng ( TP HCM ), với lòng yêu nước thương
dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà
Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin... Bản đồ hành chính Việt Nam, chuông.
- Trò : SGK, tư liệu về Bác
III. Các hoạt động:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Phan Bội Châu và phong trào
Đông Du.
- Giáo viên treo một giỏ trái cây.
Trò chơi “Bão thổi” → 3 em.
- 3 học sinh chọn 1 quả (có
đính câu hỏi) → đọc câu hỏi
→ trả lời.
+ Hãy nêu hiểu biết của em về
Phan Bội Châu?
- Học sinh nêu
+ Hãy thuật lại phong trào Đông
Du?
- Học sinh nêu
+ Vì sao phong trào thất bại? - Học sinh nêu
 GV nhận xét + đánh giá điểm
3. bài mới:

“Quyết chí ra đi tìm đường cứu
nước”.
- 1 học sinh nhắc lại tựa bài
→ Giáo viên ghi bảng
1. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước.
* Hoạt động 1: Thảo luận
- Hoạt động lớp, nhóm
- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên
→ lập thành 4 (hoặc 6) nhóm.
- Học sinh đếm số từ 1, 2, 3,
4... Các em có số giống nhau
họp thành 1 nhóm → Tiến
hành họp thành 4 nhóm.
- Giáo viên cung cấp nội dung
thảo luận:
a) Em biết gì về quê hương và
- Đại diện nhóm nhận nội
dung thảo luận → đọc yêu cầu
thảo luận của nhóm.
thời niên thiếu của Nguyễn Tất
Thành.
b) Nguyễn Tất Thành là người
như thế nào?
c) Vì sao Nguyễn Tất Thành
không tán thành con đường cứu
nước của các nhà yêu nước tiền
bối?
d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất
Thành quyết đònh làm gì?

→ Hiệu lệnh thảo luận trong 3
phút.
- Các nhóm thảo luận, nhóm
nào hoàn thành thí đính lên
bảng.
- Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc
lại kết quả của nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
miệng → nhóm khác nhận xét
+ bổ sung.
 Giáo viên nhận xét từng nhóm
→ rút ra kiến thức.
 Giáo viên nhận xét từng nhóm
→ giới thiệu phong cảnh quê
hương Bác.
 Giáo viên nhận xét
 Giáo viên nhận xét
 Giáo viên nhận xét + chốt :
Với lòng yêu nước, thương dân,
Dự kiến kết quả thảo luận:
a) Nguyễn Tất Thành tên lúc
nhỏ là Nguyễn Sinh Cung,
sinh ngày 19/5/1890, tại làng
Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh
Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh
Sắc, một nhà nho yêu nước.
Cậu bé lớn lên trong hoàn
cảnh nước nhà bò Pháp xâm
chiếm.
b) Là người yêu nước, thương

dân, có ý chí đánh đuổi giặc
Pháp. Anh khâm phục các vò
yêu nước tiền bối nhưng
không tán thành cách làm của
các cụ.
c) Vì Nguyễn Tất Thành nghó
rằng cụ Phan Bội Châu dựa
vào Nhật chống Pháp là điều
rất nguy hiểm, chẳng khác gì
“đưa hổ cửa trước, rước beo
cửa sau”. Còn cụ Phan Chu
Trinh thì là yêu cầu Pháp làm
cho nước ta giàu có, văn minh
là điều không thể, “chẳng
Nguyễn Tất Thành đã quyết chí
ra đi tìm đường cứu nước.
khác gì đến xin giặc rủ lòng
thương”.
d) Quyết đònh ra đi tìm ra con
đường mới để có thể cứu
nước, cứu dân.
2. Quá trình tìm đường cứu
nước của Nguyễn Tất Thành.
* Hoạt động 2: Đóng vai
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Tiết trước, cô đã phân công các
em chuẩn bò tiểu phẩm “Nguyễn
Tất Thành ra đi tìm đường cứu
nước”. Mời các em lên thực hiện
phần chuẩn bò của mình.

- 3 học sinh thực hiện tiểu
phẩm (1 người dẫn chuyện,
Nguyễn Tất Thành, anh Tư
Lê).
- Các em vừa xem qua tiểu phẩm,
qua tiểu phẩm đó, hãy cho biết:
a) Nguyễn Tất Thành ra nước
ngoài để làm gì?
a) Học sinh nêu: để xem nước
Pháp và các nước khác → tìm
đường đánh Pháp.
b) Anh lường trước những khó
khăn nào khi ở nước ngoài?
b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều
điều mạo hiểm, nhất là khi ốm
đau.
c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm
thế nào để có thể sống và đi các
nước khi ở nước ngoài?
c) Làm tất cả việc gì để sống
và để đi bằng chính đôi bàn
tay của mình.
d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước tại đâu? Lúc nào?
d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng,
vào ngày 5/6/1911.
→ Giáo viên giới thiệu ảnh Bến
Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ
Tờ-rê-vin.
 Giáo viên chốt:

Ngày 5/6/1911, với lòng yêu
nước, thương dân, Nguyễn Tất
Thành đã quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước.
- 1 học sinh đọc lại
4. Củng cố :
- Hoạt động nhóm bàn, cá
nhân
- Giáo viên phát mỗi bàn 1
chuông. Phổ biến luật chơi trò
chơi “Hái hoa dâng Bác”.
- Giáo viên nêu câu hỏi → nói từ
“Hết” → nhóm nào lắc chuông
- Học sinh thi đua
trước được quyền trả lời → trả lời
Đ : 1 bông hoa.
* Một số câu hỏi:
- Nguyễn Tất Thành là tên gọi
của Bác Hồ, đúng hay sai?
- Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết
chí ra đi tìm đường cứu nước?
- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước vào thời gian
nào?
- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước tại đâu?
- Vì sao Bến Cảng Nhà Rồng
được công nhận là 1 di tích lòch
sử?
- Bến Cảng Nhà Rồng nằm ở

Tp.HCM hay Hà Nội?
(GV kết hợp yêu cầu học sinh xác
đònh vò trí Tp.HCM trên bản đồ).
 Giáo viên nhận xét → tuyên
dương
5. Tổng kết -
dặn dò:
- Học bài - Lắng nghe .
- Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt
Nam”
- Nhận xét tiết học
TUẦN 7 :
LỊCH SỬ
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:
- Biết Đảng cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930. Lãnh tụ Nguyễn
i Quốc là người chủ trì hội nghò thành lập Đảng:
+ Biết lí do tổ chức hội nghò thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Hội nghò ngày 3-2-1930 do Nguyễn i Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức
cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử.
- Trò : Sưu tầm thêm tư liệu
III. Các hoạt động:
Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
+ Thực dân Pháp áp đặt chính sách
như thế nào ?

+ Đời sống và nhân dân ta cực khổ
ra sao ?
- Học sinh trả lời
 Giáo viên nhận xét bài cũ
3. bài mới:
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện
thành lập Đảng
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên trình bày:
Từ những năm 1926 - 1927 trở đi,
phong trào CM nước ta phát triển
mạnh mẽ. Từ tháng 6 đến tháng 9
năm 1929, ở nước ta lần lượt ra đời
3 tổ chức Cộng Sản. Các tổ chức
Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào
đấu tranh chống thực dân Pháp,
giúp đỡ lẫn nhau trong một số cuộc
đấu tranh nhưng lại công kích lẫn
nhau. Tình hình mất đoàn kết, thiếu
thống nhất lãnh đạo không thể kéo
dài.
- Học sinh đọc đoạn “Để tăng
cường .....thống nhất lực lượng”
- Học sinh đọc
- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi
sau:
- Học sinh thảo luận nhóm
bàn
- Tình hình mất đoàn kết, không

thống nhất lãnh đạo đã đặt ra yêu
cầu gì?
- 1 đến 4 nhóm trình bày kết
quả thảo luận → các nhóm
còn lại nhận xét, bổ sung
- Ai là người có thể làm được điều
đó?
- Các nhóm nói đựơc những
ý sau: Cần phải sớm hợp
nhất các tổ chức Công Sản,
thành lập 1 Đảng duy nhất.
Việc này đòi hỏi phải có 1
lãnh tụ đủ uy tín và năng lực
mới làm được. Đó là lãnh tụ
Nguyễn i Quốc.
 Giáo viên nhận xét và chốt lại
Nhằm tăng cường sức mạnh của
CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức
Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người
được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về
hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ
Nguyễn i Quốc.
* Hoạt động 2: Hội nghò thành lập
Đảng
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày
diễn biến hội nghò thành lập Đảng
diễn ra như thế nào?

- Học sinh chia nhóm theo
màu hoa
- Các nhóm thảo luận → đại
diện trình bày (1 - 2 nhóm)
→ các nhóm còn lại nhận
xét và bổ sung.
- Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày,
tháng, năm và nơi diễn ra hội nghò.
 Giáo viên nhận xét và chốt lại
Hội nghò diễn ra từ 3 → 7/2/1930 tại
Cửu Long. Sau 5 ngày làm việc
khẩn trương, bí mật, đại hội đã nhất
trí hợp nhất 3 tổ chức Cộng Sản:
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời.
- Hàng vạn nông dân Hưng Yên
kéo về thò xã Vinh. Hô to khẩu hiệu
chống đế quốc.... Pháp cho máy bay
ném bom vào đoàn người làm cho
hàng trăm người chết và bò thương.
Do đó, ngày 12/9 là ngày kỷ niệm
Xô Viết Nghệ Tónh.
- Giáo viên nhắc lại những sự kiện
tiếp theo năm 1930.
- Học sinh lắng nghe
* Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa
của việc thành lập Đảng
- Hoạt động nhóm bàn
- Giáo viên phát phiếu học tập →
học sinh thảo luận nội dung phiếu
học tập:

- Học sinh nhận phiếu →
đọc nội dung yêu cầu của
phiếu.
+Sự thống nhất các tổ chức cộng - Học sinh đọc SGK + thảo