thuan. toan s6. tuan 7. tiet 19

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu.
- Học sinh biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số, một hiệu của hai số có hayk
hông chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng, của hiệu đó.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng các ký hiệu chia hết hoặc không chia hết.
3. Thái độ:
- Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi vận dụng các tính chất chia hết nói trên.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Phần màu.
- HS: Chuẩn bị bảng nhóm và bút viết.
III Phương pháp :
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
- 6A1:……………………………………………………………………………
- 6A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: GV đặt câu hỏi
+ Khi nào ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác 0?
+ Khi nào số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b khác 0? Cho ví dụ
mỗi trường hợp một ví dụ
+ Chúng ta đã biết quan hệ chia hết giữa hai số tự nhiên. Khi xem xét 1 tổng có
chia hết cho 1 số hay không, có những trường hợp không tính tổng hai số mà vẫn xác
định được tổng đó có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó. => Bài mới
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 1:
Khi nào ta có phép chia
hết? Cho ví dụ Gọi HS đọc

định nghĩa về chia hết?
GV giới thiệu kí hiệu
của phép chi a hết và phép chia
có dư.
Hoạt động 2:
Viết hai số chia hết cho
6. Xét tổng có chia hết cho 6
không?
Viết hai số chia hết
cho7.
Xét tổng có chia hết cho
a chia hết cho b, ký
hiệu:…… Hai HS đọc định
nghĩa chia hết.
HS nhắc lại kí hiệu.
36, 42
6)4236(
642
636



+⇒



21; 35
7)3521(
735
721




+⇒



1. Nhắc lại về quan hệ chia hết:
+ Số tự nhiên a chia hết
cho số tự nhiên b khác 0 nếu có số
tự nhiên k sao cho: a = b.k
+ Ký hiệu: a

b
Hoặc a

/
b (a không chia hết cho
b)
2. Tính chất 1:
a. Ví dụ:
6)4236(
642
636



+⇒




Ta có:
SỐ HỌC 6 GV:HOÀNG TIẾN THUẬN
§10. TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG
Ngày Soạn: 16/9 /2010
Ngày dạy : 22/9/2010
Tuần: 7
Tiết :19
TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011
7 không?
Trong cách ghi tổng quát
a, b thuộc N, m ≠ 0 ta có thể
viết: A + B

m hoặc (A+B)


m.
Cho VD tính chất chia hết của
một hiệu.
a)
70 5
70 15 55 5
15 5

=> − =






b)
18 6
24 6 (18 + 24 + 36) = 78 6
36 6


⇒




 

=> Kết luận
Nêu tính chất 1
Hoạt động 3:
Xét xem tổng: (32+13)
có chia hết cho 4 không?
Xét xem tổng (25 + 37)
có chia hết cho 5 không?
Xét xem các hiệu (35 –
12) có chia hết cho 7 không?
Xét tổng (7 + 12 + 24)
chia hết cho 3 không?
GV giới thiệu chú ý như
tring SGK và cho HS về nhà
học trong SGK.
Nếu mỗi số hạng của tổng
đều chia hết cho cùng một số

thì tổng chia hết cho số đó.
mba
mb
ma



)(
+⇒



4 HS lên bảng.
c)
88 11
=> (88 - 55) 11
55 11






d) 44

11 ; 66

11
và 77


11
 (44+66+77)

11

/

/




32 4
=> (32 + 13) 4
13 4
5)3725(
537
525



/
+⇒



/
7)1235(
712
735




/
−⇒



/
3)24127(
37
324
312




/
++⇒





/
HS chú ý theo dõi và
nhắc lại các chú ý GV vừa
giới thiệu.

⇒ +






( )
a m
a b m
b m
b. Chú ý:
TC 1 cũng đúng với một hiệu:

⇒ −





( )
a m
a b m
b m
TC1 cũng đúng với một tổng
nhiều số hạng:


⇒ + +





 

( )
a m
b m a b c m
c m
3. Tính chất 2:
a. Ví dụ:
5)3725(
537
525



/
+⇒



/
Ta có:
mba
mb
ma



/
+⇒




/
)(
b. Chú ý:
TC 2 cũng đúng với một
hiệu:

mba
mb
ma



/
−⇒



/
)(
mba
ma
mb



/
−⇒




/
)(
TC 2 cũng đúng với một
tổng nhiều số hạng. Trong đó, chỉ
có một số hạng không chia hết cho
m.
mcba
mc
mb
ma




/
++⇒





/
)(
4. Củng Cố
GV cho HS làm ?3; ?4 tại lớp.
5. Dặn Dò:
Về nhà học bài thật kĩ, xem lại các VD và làm các bài tập 83, 84, 85, 86, 87.

6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

SỐ HỌC 6 GV:HOÀNG TIẾN THUẬN