SH6.bao ve da dang TV

Giáo án Sinh học lớp 6
Tuần : Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết :
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Phát biểu được:
+Tính đa dạng của TV là gì?
+Thế nào là TV quý hiếm và kể tên được một vài loài TV quý hiếm của địa phương hoặc của
cả nước nói chung.
+Hậu quả của việc tàn phá rừng khái thác bừa bãi tài nguyên TV đối với tính đa dạng của TV.
- Kể được những biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của TV.
2.Kỹ năng:
- Quan sát tranh ảnh, nhận xét, tổng hợp kiến thức
- Sử dụng SGK, hoạt động nhóm.
3.Thái độ: Tự xác định xem bản thân mình có thể tham gia được gì trong việc tuyên truyền
bảo vệ TV ở địa phương.
II.Phương tiện dạy học cần chuẩn bị:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Tranh phóng to H49.1, 49.2 SGK
- Bảng phụ ghi sẵn các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của TV.
- Tranh ảnh một số loài TV quý hiếm.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Trả lời trước các câu hỏi trong SGK
- Sưu tầm tên, tranh ảnh về thực vật quý hiếm.
- Xây dựng những biện pháp bảo vệ TV
III.Phương pháp dạy học:
-Phương pháp trực quan
-Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ
-Phương pháp thuyết trình, vấn đáp
IV.Tiến trình:
1.Ổn định lớp(1

’
)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi: Tại sao nói nếu không có TV thì cũng không có loài người? Hút thuốc lá và thuốc
phiện có hại như thế nào?
3.Bài mới
*Giới thiệu bài mới: (1’) Thực vật có muôn hình vạn trạng hay nói cách khác TV rất phong phú
và đa dạng. Hiện nay, một thực trạng đáng buòn là tính đa dạng của TV đang bị suy giảm do
những tác động của con người. Vì vậy, cần phải bảo vệ sự đa dạng của chúng.
Tiết 60: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
*Các hoạt động:
Thờ
i
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nội dung
ghi bảng
5’
HĐ1: Đa dạng của thực vật là gì?
Mục tiêu: Hiểu được khái niệm tính đa dạng của TV
1.Đa dạng của
thực vật là gì?
-Kể tên những TV mà em biết? -HS trình bày
-Chúng thuộc những ngành nào và
sống ở đâu?
-HS trả lời
-GV tổng kết: TV rất đa dạng và
phong phú về số loài với những đặc
trưng riêng của mỗi loài. Tập hợp
những đặc trưng của chúng tạo thành

sự đa dạng của TV.
GV Lê Thị Uyển - Trường THCS Trưng Vương
BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
Giáo án Sinh học lớp 6
-Vậy đa dạng của TV là gì? -Tính đa dạng của TV là sự
phong phú về các loài, các cá
thể của loài và môi trường
sống của chúng.
-Tính đa dạng
của TV là sự
phong phú về
các loài, các cá
thể của loài và
môi trường
sống của
chúng.
-Tính đa dạng biểu hiện như thế nào? -Số lượng các loài và số
lượng cá thể mỗi loài
-Sự đa dạng của môi trường
sống
*Tiểu kết: HS nhắc lại khái niệm
14’
HĐ2: Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam
Mục tiêu: Thấy được tình hình đa dạng TV ở nước ta
2.Tình hình đa
dạng thực vật
ở Việt Nam:
*VN có tính đa dạng cao về TV
-Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin mục
2a SGK, thảo luận nhóm: Vì sao nói

VN có tính đa dạng cao về TV?
-HS trao đổi nhóm và nêu
được: số lượng loài, môi
trừơng sống.
-Việt Nam có
tính đa dạng
cao về thực vật
-Trong số TV trên có rất nhiều loài có
giá trị kinh tế cao, em biết những loài
nào?
-HS trả lời và cùng xây dựng
chung cả lớp
-GV kết luận: VN có tính đa dạng cao
về TV
*Sự suy giảm tính đa dạng của TV ở Việt Nam -Sự suy giảm
tính đa dạng
của thực vật
Việt Nam
-GV đặt vấn đề: Ở nước ta trung bình
mỗi năm từ 100000 – 200000 ha
rừng bị tàn phá
-HS tập trung và cùng trao
đổi toàn lớp các vấn đề nêu
ra.
-Theo em có những nguyên nhân nào
dẫn đến tình trạng này?
-HS trao đổi toàn lớp, nêu
được: khai thác gỗ, cháy
rừng, phá rừng làm rẫy…
-Theo em, việc tàn phá trên dẫn đến

những hậu quả gì?
-Nhiều loài trở nêm hiếm có
nguy cơ bị tiêu diệt…
-Thực vật quý hiếm là như thế nào? -Là những loài TV có giá trị
và có xu hướng ngày càng ít
đi do bị khai thác quá mức.
-Kể tên những TV quý hiếm mà em
biết?
-HS nếu và giới thiệu trnh
mình sưu tầm được
*Tiểu kết: VN có tính đa dạng cao về
TV nhưng đang bị suy giảm.
11’
HĐ3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Mục tiêu: Nêu được các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của TV
3.Các biện
pháp bảo vệ
sự đa dạng
của thực vật:
SGK
-Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của
TV?
-HS cùng trao đổi toàn lớp,
nêu được: mối quan hệ giữa
TV – môi trường và con
người để thấy được tầm
quan trọng của TV.
-Nêu các biện pháp bảo vệ sự đa
dạng của TV?
-HS nêu các biện pháp

-Từ các biện pháp đó, bản thân các
em hãy xác định xem mình có thể
làm gì để góp phần bảo vệ sự đa
dạng của TV?
-HS trình bày ý kiến bản thân
và cùng trao đổi.
*Tiểu kết: Nhắc lại những biện pháp
bảo vệ sự đa dạng của TV
1’ *Tổng kết bài: Gọi HS đọc KL SGK -HS đọc kết luận SGK
GV Lê Thị Uyển - Trường THCS Trưng Vương
Giáo án Sinh học lớp 6
4.Kiểm tra – đánh giá: (5’)
*Nguyên nhân và hậu quả của sự suy giảm tính đa dạng của TV ở VN?
* Cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng của TV?
5.Dặn dò: (2’)
- Học bài cũ, đọc mục “Em có biết?”
- Chuẩn bị bài mới: Vi khuẩn
+ Tìm hiểu trước các đặc điểm của vi khuẩn.
+ Vì sao vi khuẩn có thể phân bố rộng và có số lượng lớn.
+Trả lời lại những câu hỏi SGK.
GV Lê Thị Uyển - Trường THCS Trưng Vương