Giao an lop 2 ca nam

Đạo đức
HỌC TẬP. SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I/Mục tiêu
-Hs hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu phù hợp
II/Đồ dùng dạy học : Vở bài tập đạo đức
III/Hoạt động lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Bài cũ
HĐ2/Dạy bài mới
1/Giới thiệu : gv ghiđề
2/HĐ tìm hiểu bài
Gv cho hs hđ nhóm
C1/Trong giờ học toán cô giáo đang
hướng dẫn cả lớp làm bài tập .Bạn Lan
tranh thủ làm bài tập tiếng Việt còn bạn
Tùng vẽ máy bay .Em hãy cho biết việc
làm của hai bạn đúng hay sai ?
C1/Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ , riêng
bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện . Em
thấy việc làm đó đúng hay sai ?
-Gv cho hs hđ nhóm
+Tình huống 1
Bạn Ngọc đang xem ti vi Mẹ nhắc Ngọc
đã đến giờ đi ngủ :
Theo em bạn Ngọc ứng sử như thế nào ?
Tình huống 2
Đầu giờ xếp hàng vào lớp Tình và Lai đi
học muộn khoát cặp đứng ngoài cổng
trường , Tình rũ Lai đằng nào cũng
muộn rồi chúng mình đi mua bi đi .Em

hãy giúp Lai cách ứng sử phù hợp
*Mỗi tình huống có một cách ứng xử
chúng ta nên chon cách ứng sử phù hợp
Bài tập 3
Hãy ghi những việc làm của em thường
trong ngày .Từng nhóm thảo luận trình
-Hs hđ nhóm 2 thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày
-Giờ học toán mà Lan , Tùng làm việc
khác không nghe cô giáo hưỡng dẫn
không hiểu bài sẻ ảnh hưỡng đến kết
quả học tập .Như vạy trong giờ toán các
em chưa làm tròn bổn phận trách nhiệm
ảnh hưởng đến kết quả học tập
-Lan Tùng nên cùng các bạn làm bài tập
toán
-Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức
khoẻ Dương nên ngừng xem truyện
cùng ăn cơm với cả nhà
-Như vậy cùng một lúc làm hai việc
không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ
Nhóm 4
-Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ để đảm bảo
sức khoẻ
-Lai nên từ chối không đi mua bi và
khuyên bạn không bỏ học đi làm chuyện
khác
-Nhóm 1 : Buổi sáng
-Nhóm 1: Buổi trưa
-Nhóm 3 : Buổi chiều

§inh H÷u N¨m
bày
HĐ4/Củng cố dặn dò : Tuyên dương
-Nhóm 4 : Buổi tối
Đao đức ( tiết 2 )
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I/Mục tiêu
-Hs hiểu cụ thể các biểu hiện và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
-Hs tự nêu thời gian biểu của mình , Thực hiện theo thời gian biểu
II/Đồ dùng dạy học : vở BTĐĐ
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Bài cũ
Thế nào là học tập sinh hoạt đúng giờ
HĐ2/Bài mới
1/Giới thiệu: gv ghi đề
2/Luyện tập
Bài 4 : gv nêu đề
-Thảo luận các ý kiến đó ý kiến nào là
em co là đúng : vì sao ?
Gv kết luận
Bài 5: gv nêu đề
-Ích lợi của việc học tập dúng giờ
-Ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ
Bài 6/
Hai bạn trao đổi với nhau về thời gian
biểu của mình
GVKL: Thời gian biểu nên phù hợp với
điều kiện của mình ,vịêc thực hiện thời
gian biểu giúp em học tập và sinh hoạt

tốt hơn
HĐ3/Củng cố dặn dò : Tuyên dương
-2hs nêu đề
-Hs hđ nhóm 4
-hs tự chọn
-Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho
sức khoẻ và việc học của bản thân
-1 hs nêu đề
-Hs hđ nhóm 4 thảo luận và ghi vào
bảng con
-Đến giờ học chúng ta ngồi vào bàn
học ,có học tập đúng giờ mới có kết quả
tốt
-Ta phải dựa vào thời gian biểu cá
nhân ,đến giờ sinh hoạt chúng ta tiến
hành đúng giờ thì việc sinh hoạt thoải
mái hơn
-1 hs nêu đề
-Hs hđ nhóm 2
-Đại diện từng nhóm nêu
Đạo đức
§inh H÷u N¨m
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
I/Mục tiêu
-Hs hiểu khi có lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu
quí .Như thế mới là người dũng cảm trung thực
-Hs biết nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi
-Hs biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II/Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập, vở bài tập đạo đức
III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Bài cũ
-Hs hoạt động đúng giờ có lợi như thế
nào ?
HĐ2/Bài mới
1/Giới thiệu : gv ghi đề
2/HD tìm hiểu bài
-Phân tích truyện cái bình hoa
-Gv kể chuyện cái bình hoa
+Nếu Vô Va không nhận lỗi thì điều gì
sẻ sãy ra
+Các em thử xem Vô Va đã nghĩ gì và
làm gì sau đó
-Gv cho hs hoạt động nhóm
C1/Qua câu chuyện em cần làm gì sau
khi mắc lỗi ?
C2/Nhận lỗi và sữa lỗi có tác dụng gì
+Bày tỏ thái độ ý kiến của mình
-Hãy đánh dấu + vào ô trống trước câu
em cho là đúng
HĐ3/Củng cố dặn dò
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi được mọi người
yêu quí
HĐ4/Nhận xét : Tuyên dương
-Hs hoạt động nhóm theo dõi câu
chuyện và dựng phần kết câu chuyện
-Hs hđ nhóm theo dõi câu chuyện và
dựng phần kết câu chuyện
-Điều quan trọng nhất là biết nhận lỗi và
sữa lỗi

-Sẻ mau tiến bộ được mọi người yêu quí
-Người biết nhận lỗi và sữa lỗi là người
trung thực dũng cảm
-Nếu có lỗi chỉ cần tự nhận lỗi không
cần sữa lỗi
-Cần biết nhận lỗi dù mọi người
khôngbiết mình có lỗi
-cần xin lỗi khi có lỗi với bạn bè và em
nhỏ
-Chỉ cầnnhận lỗi với những người mình
quen biết

§inh H÷u N¨m
Đạo đức
LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:
-Hs hiểu khi có lỗi thì phải nên nhận lỗi và sữa lỗi mới mau tiến bộ và được mọi
người yêu quí
II/Đồ dùng : Vở bài tập đạo đức
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Giúp hs lựa chọn và thực hành ,
hành vi nhận lỗi và sữa lỗi
-Gv phát phiếu giao việc
HĐ2/Cho hs quan sác tranh
-Lan tránh bạn , sao bạn hẹn rũ mình đi
cùng mà lại đi một mình
-Em sẻ làm gì nếu em là Tuấn
HĐ3/Sữ lí tình huống
-Gv đưa ra tình huống trong bức tranh

-Hỏi : Em cần làm gì khi quan sác tranh
1 , 2 ,3
-Cho hs thảo luận nhóm
-Nêu kết quả
HĐ4/Tự liên hệ bản thân
-Cho hs nêu về các trường hợp mắc lỗi
và sữa lỗi của mình
-Gv kết luận : Ai củng có khi mắc lỗi ,
điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và
sữa lỗi như vậy mới mau tiến bộ
HĐ5/Nhận xét : Tuyên dương
-HS hoạt động nhóm trên phiếu giao
việc nêu kết quả
-Hs quan sác tranh nhóm 2, nêu ra tình
huống mình quan sác được
-các nhóm khác nhận xét
-Hđ cả lớp
-Hs nêu suy nghĩ của mình khi mắc lỗi
và cách sữa lỗi
-Hs đọc nội dung bài
§inh H÷u N¨m
Đạo đức
GỌN GÀNG NGĂN NẮP
I/Mục tiêu
-Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp
-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăng nắp
-Biết giữ gòn gàng ngăn nắp chổ học chổ chơi
-Biết yêu mến những người sống gòn gàng ngăn nắp
II/Đồ dùng : vở bài tập đạo đức
III/các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Bài cũ
-Mỗi khi có lỗi em phải làm gì ?
-Nhận xét
HĐ2/Bài mới
Giới thiệu: gv ghi đề
-Hoạt cảnh đồ dùng để đâu
-Dương đang chơi bi thì Trung gọi :
-Dương ơi đi học thôi
-Vì sao Dương không tìm thấy cặp và
sách vở ?
-Qua câu chuyện em rút ra điều gì
-Em nhận xét việc làm của các bạn trong
tranh 1,2,3,4
-Từng nhóm trình bày
HĐ3/Gv nêu tình huống
-gv kết luận
Hđ4/Củng cố : tuyện dương
-Em phải Xin lối và chữa lỗi
-2 bạn đóng vai Dương , TRung
-Vì Dương để cặp và sách vở lộn xộn
-Rèn luyện thói quen trong sinh hoạt
gọn gàng nngăn nắp trong sinh hoạt
-Hs hđ nhóm 4
-Từng nhóm nêu ý kiến
-hs bày tỏ ý kiến

§inh H÷u N¨m
Đạo đức
LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu
-Hs biết giữ gọn gàn ngăn nắp chổ học chổ chơi
-Biết yêu mến những người sống ngăn nắp
II/Đồ dùng : Vở bì tập
III/các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/bài cũ
-đồ dùng để lộn xộn có hại như thế
nào ?
-Nhận xét
HĐ2/bài mới
Giới thiệu :gv ghi đề
Đóng vai theo tình huống
a)Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn
mâm thì bạn rũ đi chơi .Em sẻ làm gì?
b)Nhà sắp có khách mẹ nhắc em quét
nhà trong khi em muốn xem phim hoạt
hình ?
c)Bạn được phân công xếp gọn chiếu
sau khi ngủ dậy , nhưng khi em thấy bạn
không làm .Em sẻ làm gì ?
-Gv kết luận
3. Tự liên hệ
-Gv yêu cầu hs giơ tây theo 3 mức độ
-Gv kết luận chung
-Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà
cữa thêm sạch đẹp khi cần sữ dụng
không phải mất thời gian tìm kiếm
.Người sống gọn gàng ngăn nắp sẻ được
mọi người quí mến

HĐ3/Củng cố :Tuyên dương
-2 hs trả lời
-Khi cần phải tìm kiếm mất thời gian, đồ
dùng mau hỏng
-Hs hoạt động nhóm , mỗi nhóm mội
tình huống
-Em nên dọn mâm trước khi đi chơi
-Em nên quét nhà xong mới xem phim
-Em cần nhắc nhở bạn và giúp bạn xếp
chiếu
-Hs giơ tây
******************************************************************
* Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I/Mục tiêu
-Trẻ biết có bổn phận làm việc nhà theo khã năng
-Chăm làm việc nhà thể hiện tình thương yêu bố mẹ
§inh H÷u N¨m
-Tự giác làm việc nhà phù hợp
-Có thái độ đồng tình với hành vi chăm làm việc nhà cũa mình
II/Chuẩn bị
-Tranh hoạt động nhóm
-Vở bài tập
III/Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/kiểm tra bài cũ
-Gọn gàng ngăn nắp giúp em có lợi gì ?
HĐ2/Bài mới
Giới thiệu
Gv nêu tóm tắt nội dung bài học qua bài

thơ khi mẹ vắng nhà
Tìm hiểu bài
Phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà của
Trần đăng Khoa
-gv đọc diển cảm toàn bài
-Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà
-Việc làm của bạn nhỏ thể hiện điều gì
đối với mẹ
Gv kết luận
-Vì thương mẹ muốn chia sẻ nỗi vất vả
với mẹ
Bạn đang làm gì
-Cho hs quan sác tranh
Gv kết luận
Hỏi : các em có thể làm được những
công việc đó không
Gv kết luận : Chúng ta nên làm những
công việc phù hợp với khã năng
-Điều này đúng hay sai
-gv lần lược nêu từng ý kiến
Gv kết luận : Câu b, d. đ là đúng
còn a,c là sai
Củng cố : Gv cho hs nêu ý kiến và công
việc của mình
-2 hs lên bảng trả lời
-Vài hs đọc lại bài thơ Hs thảo luận
-Hs nêu ý kiến của mình
-hs thảo luận nhóm quan sác các tranh
1.2.3.4.5.6
Hs nêu kết quả bức tranh mình quan sác

-hs trình bày ý kiến
-hs nhận iết Đúng Sai
-hs nhận biết của câu trả lời ghi kết quả
lên bảng con Đúng (Đ) sai ( S)
-Và cho hs giải thích lí do
-hs trình bày ý kiến và việc làm của các
em
******************************************************************
* Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
§inh H÷u N¨m
I/Mục tiêu
-Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khã năng.
-Chăm làm việc nhà thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà cha mẹ .
II/Lên lớp
Hoạt động gv Hoạt động hs
HĐ1/Tự liên hệ
-Giúp hs nhìn nhận đánh giá sự tham gia
làm việc nhà của bản thân.
C1/Ở nhà em đã tham gia những công
việc gì ?
-Kết quả của các công việc đó.
C2/Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về
những công việc của em .
C3/Sắp tới em mong muốn được tham
gia làm những việc gì ? vì sao ?
-Em hãy nêu những nguyện vọng đó của
em đối với bố mẹ như thế nào ?
Gv kết luận
HĐ2/Đóng vai

-Hs biết cách ứng sử trong các tình
huống cụ thể .
-gv kết luận .
HĐ3/Trò chơi : nếu thì ...
-gv tổng kết trò chơi , kết luận lại vấn
đề.
HĐ3/Nhận xét : tuyên dương.
-Cho gà ăn , nấu cơm .
-Hs tự trả lời .
-Bố mẹ rất hài lòng với những công việc
em đã làm.
-Hs trả lời.
-Hãy tìm những việc nhà phù hợp với
khã năng , bày tỏ nguyện vọng muốn
được tham gia của mình đối với cha mẹ.
-Hs thảo luận đóng vai trong nhóm , đại
diện nhóm nêu kết quả.
-Tham gia làm việc nhà phù hợp với khã
năng là quyền và bổn phận của trẻ em .
******************************************************************
*
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP
I/Mục tiêu : hs hiểu
-Như thế nào là chăm chỉ học tập
-Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
-HS thực hiện được giờ giất học bài , làm bài đầy đủ , đảm bảo thời gian tự học ở
trương , ở nhà
-HS có thái độ tự giác học tập
II/Đồ dùng : VBT đạo đức , phiếu

III/Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1/Bài cũ : Trẻ em có bổn phận như -2 hs trả lời , lớp nhận xét
§inh H÷u N¨m