GA HK II Lịch sử lớp 6

Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG QUỐC TẾ GLOBAL

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
HỌC KÌ II
MÔN LỊCH SỬ
Giáo viên: Trần Thị Lan
Lớp

:6

Năm học 2019-2020
GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Tiết 19 – Bài 17:
CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
- Nêu và nhận xét được những
thay đổi của đất nước và nhân

dân Âu Lạc dưới thời thuộc
Hán.
- Trình bày được những nội
dung cơ bản về cuộc khởi
nghĩa Hai Bà Trưng: mục tiêu,
lãnh đạo, diễn biến, kết quả, ý
nghĩa lịch sử.

Kỹ năng
- Phân tích nội dung
của tranh ảnh, tư liệu
để làm rõ vấn đề lịch
sử.
- Trình bày được vấn
đề lịch sử qua nội
dung thể hiện trên
lược đồ.
- So sánh và đánh
giá bản chất sự kiện
lịch sử.

Thái độ
- Nhận thức được chính sách
cai trị thâm độc, tàn bạo của
nhà Hán.
- Hiểu rõ quy luật có áp bức, có
đấu tranh qua cuộc khởi nghĩa.
- Trân quý vai trò của người
phụ nữ Việt Nam trong công
cuộc bảo vệ Tổ quốc.

- Bồi đắp lòng tự hào qua sự hy
sinh của cha ông vì nền độc lập
nước nhà, qua đó có ý thức
trong công cuộc xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc ngày nay.
Hướng tới phát triển năng lực tự học; năng lực làm việc
Định hướng năng lực cần hình
nhóm; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác và năng
thành
lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp.
- Chính sách đồng hóa.
- Khởi nghĩa, kháng chiến.
Từ khóa

II. CHUẨN BỊ
Giáo viên
Học sinh
- Sách giáo khoa lịch sử lớp 6. Sách giáo khoa, vở
- Tranh ảnh, lược đồ, tư liệu ghi.
về cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng năm 40.
- Bài giảng Powerpoint.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Phương pháp
Trao đổi - đàm thoại, khai thác
tranh ảnh, lược đồ, tư liệu, hoạt
động nhóm, nêu vấn đề, đóng
vai.

1. Hoạt động tạo tình huống
- GV đặt câu hỏi: “Hãy kể tên một quận của thủ đô Hà Nội được đặt tên theo hai danh nhân
lịch sử” -> “tại sao Hai Bà Trưng lại được đặt tên cho cả một quận? Hai bà đã có công lao
gì?
- HS: Dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời.
- GV: Dẫn vào bài mới.
GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

2. Hoạt động hình thành kiến thức
Thời
gian
15p

22p

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu chính sách cai trị của nhà Hán
+ GV giới thiệu sự kiện nước

Âu Lạc trở thành thuộc địa của
nhà Hán.
+ GV giao nhiệm vụ:
/ 2 nhóm: nhóm 1. Vẽ và trình
bày bằng sơ đồ bộ máy nhà
nước dưới thời thuộc Hán;
nhóm 2: trình bày bằng sơ đồ
tư duy các chính sách bóc lột HS:
Hoàn
thành I. Chính sách cai trị của
của nhà Hán trên các phương nhiệm vụ theo nhóm, nhà Hán
diện kinh tế và văn hóa.
báo cáo và đánh giá - Năm 111TCN, nhà Hán
/ Thời gian: 5 phút thảo luận, 2 chéo
chiếm Âu Lạc, chia thành 3
phút trình bày.
-> Thảo luận, tranh quận: Giao Chỉ, Cửu Chân,
/ Đánh giá: Các nhóm sử dụng luận.
Nhật Nam sáp nhập vào
kĩ thuật 3 – 2- 1 để góp ý xây
Giao châu.
dựng bài (với 3 câu hỏi, 2 lời
- Tổ chức hành chính:
góp ý và 1 câu hỏi). GV nhận
Châu (Thứ sử – người Hán)
xét, và cho điểm mỗi nhóm.
-> Quận (Thái thú và Đô úy
+ GV nêu vấn đề: nước Âu Lạc
– người Hán) -> Huyện
đứng trước nguy cơ bị xóa tên

(Lạc tướng- người Việt).
vĩnh viễn trên bản đồ, “Hãy GV và HS làm rõ một - Chính sách khác:
giải cứu nước Âu Lạc!”.
số vấn đề: Nhận xét + Kinh tế: Nộp thuế; cống
+ HS đóng vai là người dân Âu về cách đặt bộ máy sản vật quý.
Lạc đưa ra các biện pháp giải quan lại cai trị của + Văn hóa: Đưa người Hán
cứu Âu Lạc.
nhà Hán? Việc đưa sang, bắt theo phong tục
+ GV nhận xét, chuyển ý: người Hán sang Giao Hán.
Trong thời khắc cam go, lịch sử châu nhằm mục đích - > nhân dân đói khổ.
dân tộc đã gọi tên rất nhều gì?
những anh hùng không kể đàn
ông, đàn bà, già trẻ, gái trai.
Các cuộc khởi nghĩa chống lại
ách thống trị của các triều đại
phong kiến phương Bắc đã
diễn ra liên tục, mà mở đầu là
cuộc khởi nghĩa dưới sự lãnh
đạo của Hai Bà Trưng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

+ GV giao nhiệm vụ:
HS: Thảo luận theo
/ Từ đoạn thơ dưới đây, bằng 1
cặp đôi.
đoạn văn ngắn từ 5 – 7 câu
diễn xuôi mục tiêu cuộc khởi -> Nhận xét, góp ý.
nghĩa:
“Một xin rửa sạch nước thù
Hai xin đem lại nghiệp xưa họ
Hùng
Ba kẻo oan ức lòng chồng
Bốn xin vẻn vẹn sở công lênh
này”
/ Hình thức: Làm việc theo cặp
đôi
/ Thời gian: 5 phút thảo luận và
viết đoạn văn, 2 phút trình
bày. / GV gọi 2 nhóm trình bày
sản phẩm, HS và GV nêu nhận
xét, góp ý, cho điểm. (GV thu 2
-3 sản phẩm về nhà chấm).
+ GV cho HS theo dõi trích
đoạn video “Tiếng trống Mê
Linh”
- Tiến trình thực hiện:
+ GV nhận xét, chốt: Nói về
diễn biến cuộc khởi nghĩa.
- 1-2 HS trình bày, GV và HS
chấm, chữa.

II. Cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng
- Mục tiêu: đánh đuổi nhà
Hán, giành lại độc lập dân
tộc.
- Lãnh đạo: Trưng Trắc,
Trưng Nhị cùng nhiều
tướng khác.
- Diễn biến:
+ Mùa xuân năm 40, HBT
dựng cờ khởi nghĩa ở Hát
Môn
+ Nghĩa quân nhanh chóng
chiếm được Mê Linh, Cổ
Loa, Luy Lâu. Thái thú Tô
Định bỏ về nước.
- Kết quả: thắng lợi.
- Ý nghĩa lịch sử: giành lại
nền độc lập, chứng tỏ tình
thần yêu nước của cha ông,
đặc biệt là phu nữ Việt
Nam.

HS: nêu nhận xét về
khí thế cuộc khởi
nghĩa.
HS: theo dõi lược đồ
kết hợp nội

dung

SGK- Tr.50, trình bày
diễn biến cuộc khởi
nghĩa (thời gian: 5
phút chuẩn bị và trình
GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

bày):
+ HS căn cứ vào nội
dung vừa tìm hiểu,
hoàn thiện bảng kiến
thức trong 3 phút:
STT
Thời
gian
Lãnh
đạo
Diễn
biến
Kết quả
Ý nghĩa

Nội dung

3. Hoạt động luyện tập.
GV củng cố bài học bằng cách cho HS thảo luận trả lời và nêu nhận xét về lời bàn sau đây
của vua Tự Đức trong “Khâm định Việt sử thông giám cương mục”: “Hai Bà Trưng thuộc
phái quần thoa, thế mà hăng hái quyết tâm khởi nghĩa, làm chấn động cả triều đình Hán.
Dẫu rằng thế lực cô đơn, không gặp thời thế, nhưng cũng đủ làm phấn khởi lòng người, lưu
danh sử sách. Kìa những bọn nam tử râu mày mà chịu khép nép làm tôi tớ người khác, chẳng
những mặt dày thẹn chết lắm!”
4. Hoạt động vận dụng.
Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng đã để lại cho chúng ta bài học gì?
5. Hoạt động tìm tòi và mở rộng.
- Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học
- Sưu tầm một số hình ảnh liên quan tới cuộc khởi nghĩa
a. Đối với bài học ở tiết này:
- Hoc bài, tập trình bày lại diễn biến, nắm ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa.
b. Đối với bài học tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị bài mới: Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán.
Trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm các câu thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố nói về Hai Bà Trưng.
IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
HS học bài cũ, đọc trước bài mới, sưu tầm một HS một bức ảnh về lễ hội Hai Bà Trưng.
Tiết 20 - Bài 18:

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
- Trình bày và nhận xét được
về những việc làm của Hai
Bà Trưng sau khi giành độc
lập.
- Trình bày được những nội
dung cơ bản về cuộc kháng
chiến chống quân xâm lược
Nam Hán: nguyên nhân,
lãnh đạo, diễn biến, kết quả,
ý nghĩa lịch sử.

Định hướng năng lực cần
hình thành
Từ khóa

Kỹ năng
- Phân tích nội
dung của tranh
ảnh, đoạn phim để
làm rõ vấn đề lịch
sử.
- So sánh và đánh
giá bản chất sự
kiện lịch sử.

Thái độ

- Hiểu rõ ý nghĩa những việc làm
xây dựng đất nước của Hai Bà
Trưng.
- Có thái độ lên án trước bạo quyền
xâm lược qua cuộc xâm lược của
nhà Nam Hán.
- Hiểu rõ quy luật có áp bức, có đấu
tranh qua cuộc kháng chiến.
- Biết ơn sự hy sinh cao thượng của
những người phụ nữ qua cuộc
chiến.
- Bồi đắp lòng tự hào qua sự hy
sinh của cha ông vì nền độc lập
nước nhà, qua đó có ý thức trong
công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc ngày nay.
Hướng tới phát triển năng lực tự học; năng lực làm việc
nhóm; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác và
năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp.
- Chính sách của Hai Bà Trưng sau khi giành độc lập.
- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán.

II. CHUẨN BỊ
Giáo viên
Học sinh
Phương pháp
- Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, vở Trao đổi - đàm thoại, làm việc với
6.
ghi.
đoạn phim lịch sử, hoạt động nhóm,

- Tranh ảnh, lược đồ, đoạn
nêu vấn đề, đóng vai
phim về cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Nam
Hán.
- Bài giảng Powerpoint.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Hoạt động tạo tình huống
GV: Giả sử em là Hai Bà Trưng, sau khi giành độc lập em sẽ làm gì?
HS: Đóng vai, nêu suy nghĩ của bản thân.

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

GV: Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Thời
gian
15p

20p

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc làm của Hai Bà Trưng sau khi giành độc lập
- Tiến trình thực hiện:
I. Hai Bà Trưng xây dựng
+ HS trình bày
+ GV giao nhiệm vụ: Đọc
đất nước
những việc làm của
SGK- Tr. 50, gạch chân dưới
Sau khởi nghĩa, HBT lập
Hai Bà Trưng sau
những việc làm của Hai Bà
chính quyền tự chủ:
khi giành độc lập. So
Trưng sau khi giành độc lập.
- Trưng Trắc xưng vương
sánh với những
+ GV chốt: Nói về những
- Đóng đô ở Mê Linh
chính sách của mình
chính sách xây dựng đất
- Phong tước cho những tướng
đề ra ở phần khởi
nước của Hai Bà Trưng sau
lĩnh
động.
khi giành độc lập, nhấn

- Xá thuế cho dân, bãi bỏ luật
+ HS nêu nhận xét
mạnh tuy còn sơ khai, nhưng
pháp hà khắc
về những việc làm
là nền móng quan trọng cho
nêu trên.
công cuộc xây dựng chính
quyền độc lập, tự chủ sau
này.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán của
Hai Bà Trưng
GV giao nhiệm vụ:
HS: hoàn thành bảng II. Cuộc kháng chiến chống
theo nhóm -> trình
quân xâm lược Nam Hán (40
/ Theo dõi đoạn phim (kết
bày sản phẩm.
– 43)
hợp nội dung SGK – Tr. 50
- Nguyên nhân: Nhà Hán sai
Mã Viện sang xâm lược mục
– 51) về cuộc kháng chiến
đích đặt lại ách đô hộ
chống xâm lược Nam Hán
- Tướng giặc: Mã Viện
- Lãnh đạo: Hai Bà Trưng.
của Hai Bà Trưng, hoàn
- Diễn biến:
thiện bảng dưới đây:

+ Tháng 4/42, Hán tấn công
Hợp Phố
Tiêu chí
Nội dung
+ Mã Viện nhanh chóng chiếm
Thời gian
được Lãng Bạc
Lãnh đạo
+ Ta rút về giữ Cổ Loa và Mê
Tướng giặc
Linh, rồi lùi về Cấm Khê.
Diễn
biến
+ Tháng 3/43, HBT hi sinh,
chính
+ HS theo dõi lại kháng
chiến
kết
thúc
Kết quả, ý
đoạn phim, cùng GV - Kết quả: thất bại, ta trở thành
nghĩa lịch sử
chữa bài.
thuộc địa của nhà Hán.

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global

Giáo án môn Lịch sử lớp 6

/ GV gọi 2 nhóm trình bày
sản phẩm, HS và GV nêu

Năm học 2019 – 2020

- Ý nghĩa lịch sử: thể hiện
lòng yêu nước, cổ vũ các cuộc
chiến đấu sau này.

nhận xét, góp ý, cho điểm.
+ GV nhận xét, cho điểm,
chốt: khái quát lại diễn biến
cuộc kháng chiến qua lược
đồ:

3. Hoạt động luyện tập.
- GV củng cố bài học cho HS bằng cách đọc hiểu, gạch chân dưới những việc làm của Hai Bà
Trưng trước và sau khi giành độc lập qua đoạn “Đại Nam Quốc sử diễn ca” dưới đây:
“Bà Trưng quê ở Châu Phong
Giận người tham bạo thù chồng chẳng quên
Chị em nặng một lời nguyền
Phất cờ nương tử thay quyền tướng quân
Ngàn Tây nổi áng phong trần
Ầm ầm binh mã xuống gần Long Biên
Hồng quần nhẹ bước chinh yên
Đuổi ngay Tô Định, dẹp yên biên thành
Kinh kỳ đóng cõi Mê Linh
Lĩnh Nam riêng một triều đình nước ta

Ba thu gánh vác sơn hà
Một là báo phục hai là Bá Vương

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Uy danh động tới Bắc Phương
Hán sai Mã Viện lên đường tấn công
Hồ Tây đua sức vẫy vùng
Nữ nhi địch với anh hùng được sao!
Cẩm Khê đến lúc hiểm nghèo
Hai Bà thất thế cùng liều với sông!
Trước là nghĩa, sau là trung
Kể trong lịch sử anh hùng ai hơn.
- HS trưng bày sản phẩm tranh ảnh về lễ hội Hai Bà Trưng.
-> GV nêu ý nghĩa của những hành động ghi nhớ công lao của hai bà qua việc tổ chức lễ hội,
lập đền thờ…
4. Hoạt động vận dụng.
Tập trình bày lại diễn biến, tiếp tục tìm các tranh, truyện kể, câu đố, thơ… nói về Hai Bà
Trưng.
5. Hoạt động tìm tòi và mở rộng.
- Sưu tầm thêm tư liệu và tranh ảnh có liên quan đến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
- Liên hệ địa phương tìm những địa danh có tên Hai Bà Trưng.
- Tìm tên các nữ anh hùng có liên quan đến các cuộc khởi nghĩa, các cuộc nổi dậy…

IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
HS học bài cũ, đọc trước bài mới- bài 19.
Chuẩn bị theo câu hỏi trong sách giáo khoa: Chế độ cai trị của các triều đại phong kiến
như thế nào? Tình hình kinh tế nước ta như thế nào?

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Tiết 21, 22 – Bài 19, 20:
TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ
(GIỮA THẾ KỈ I – GIỮA THẾ KỈ VI)
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
- Trình bày và nhận xét được
những thay đổi trong chính sách
cai trị của các triều đại phong
kiến phương Bắc từ giữa thế kỉ I
– giữa thế kỉ VI.
- Nêu và nhận xét được những
chuyển biến về kinh tế - xã hội,
văn hóa thời kì này.
- Trình bày được nội dung cơ
bản về khởi nghĩa Bà Triệu.

Kỹ năng
- Phân tích nội dung
của tranh ảnh, đoạn
phim để làm rõ vấn
đề lịch sử.
- So sánh và đánh
giá bản chất sự kiện
lịch sử.

Thái độ
- Có thái độ lên án trước
những chính sách cai trị thâm
độc của chính quyền phong
kiến phương Bắc.
- Hiểu rõ quy luật có áp bức,
có đấu tranh qua cuộc khởi
nghĩa Bà Triệu.
- Có thái độ biết ơn, tự hào
trước sự hy sinh của người
phụ nữ qua cuộc khởi nghĩa
Bà Triệu.
- Trân quý sự hy sinh của cha
ông vì nền độc lập nước nhà,
qua đó có ý thức trong công
cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc ngày nay.
Hướng tới phát triển năng lực tự học; năng lực làm việc
Định hướng năng lực cần hình
nhóm; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác và
thành

năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp.
- Chính sách độc quyền, đồng hóa.
- Những chuyển biến về mọi mặt: kinh tế, văn hóa – xã
Từ khóa
hội từ chính sách thống trị của phong kiến phương Bắc.
- Khởi nghĩa Bà Triệu.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên
Học sinh
Phương pháp
- Sách giáo khoa lịch sử lớp 6.
Sách giáo khoa, vở
Trao đổi - đàm thoại, khai thác
- Tranh ảnh, lược đồ, đoạn phim ghi.
tranh, ảnh, hoạt động nhóm,
về: chính sách cai trị của phong
nêu vấn đề, sơ đồ tư duy, vấn
kiến phương Bắc, khởi nghĩa Bà
đáp, đóng vai làm BTV, làm
Triệu.
việc với đoạn phim lịch sử.
- Bài giảng Powerpoint.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Hoạt động tạo tình huống

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global

Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược của Hai Bà Trưng thất bại năm 43, nước ta
một lần nữa trở thành quận, huyện của phương Bắc. Vậy, sau cuộc chiến chính quyền phương
Bắc đã thực thi những chính sách gì ở nước ta, tình cảnh của nhân dân ta ra sao, tiết học hôm
nay cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Thời
gian
15p

25p

Hoạt động của
Nội dung
HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu về những chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc
từ thế kỉ I đến VI
+ GV giao nhiệm vụ: Đọc + HS làm việc I. Chính sách cai trị của
SGK- Tr. 52 - 53, tìm hiểu về độc lập, sau 3 phong kiến phương Bắc từ
những thay đổi trong chính phút, 2 HS trình thế kỉ I – VI.
sách cai trị của phong kiến bày.
- Phương Bắc vẫn đặt nước ta
phương Bắc. Đóng vai là người + HS bày tỏ ý là một châu thuộc Trung Quốc
đứng đầu bọn PK phương Bắc, kiến, quan điểm - Cử người Hán làm quan đến
trình bày và nêu lí do (thử suy cá nhân về lí do cấp Huyện – Huyện lệnh.
đoán) thực hiện những thay đổi tại
sao

PK - Các chính sách khác:
ấy.
phương Bắc cho + Nộp thuế
+ GV nhận xét, cho điểm, chốt, thi hành chính + Cống sản vật
nhấn mạnh việc nhà Hán cử sách cai trị mới.
+ Độc quyền muối và sắt
người Hán trực tiếp làm Huyện + HS suy nghĩ + Lao dịch, binh dịch
lệnh nhằm siết chặt cai trị châu vấn đề: Tại sao, + Đưa người Hán sống chung
Giao.
việc đưa người đề “đồng hóa”.
+ GV nhận xét, nhấn mạnh: Hán sang sống
việc đưa người Hán vào sống chung với người
chung với người Việt để thực Việt tiếp tục được
hiện “Hán hóa Việt tộc”-> mục nhà Hán triển
tiêu khiến nhân dân ta mất đi khai?
căn cốt người Việt.
+ HS trình bày ý
kiến.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những thay đổi về kinh tế từ thế kỉ I đến VI
+ GV giao nhiệm vụ:
HS: Thực hiên II. Những thay đổi về kinh tế
/ Nhóm 1: Tìm hiểu SGK- nhiệm vụ theo - Đồ sắt được sử dụng rộng
Tr.54, trình bày bằng sơ đồ tư nhóm, trình bày rãi: mũi tên, rìu…
duy những điểm mới trong sản phẩm -> Nêu - Nông nghiệp:
nông nghiệp nước ta thời kì nhận xét, tranh + Trâu, bò cày kéo
này.
luận.
+ Phong Khê đã có đê phòng
/ Nhóm 2: Tìm hiểu SGK –
lụt

Tr.54, đóng vai là người dân
+ Có nhiều kênh ngòi

GV: Trần Thị Lan

Hoạt động của GV

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

sống vào thời gian đó, trình bày
sự phát triển thủ công nghiệp,
thương nghiệp.
/ Thời gian: 5 phút
/ GV gọi 2 nhóm trình bày sản
phẩm (thời gian: 2 phút) , HS
và GV nêu nhận xét, góp ý.
+ GV nhận xét, cho điểm, chốt:
nêu khái quát những biến đổi
KT \ nước ta từ thế kỉ I – VI.
-HẾT TIẾT 1-

Năm học 2019 – 2020

+ Đã có vụ Chiêm, vụ Mùa
+ Cây trồng, vật nuôi phong
phú
- TCN và TN:

+ Nghề rèn sắt, làm gốm phát
triển
+ Nghề dệt vải phát triển: tơ
tre, tơ chuối
+ Các sản phẩm được trao đổi,
buôn bán giữa các làng và với
ngoại quốc.

Tiết 2:
1. Hoạt động tạo tình huống
- GV dẫn vào bài mới bằng cách cho HS quan sát bức ảnh, đặt vấn đề: Bà Triệu là ai? Tại
sao bà được đặt tên đường?

2. Hoạt động hình thành kiến thức
Thời
gian
10p

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu những chuyển biến về văn hóa – xã hội nước ta từ thế kỉ I
đến VI
+ GV nêu vấn đề: Bên cạnh những + HS trình bày ý III. Những chuyển biến
chuyển biến KT, từ thế kỉ I – VI,
về văn hóa – xã hội
kiến.

dưới tác động của những chính sách
- Sự phân hóa:
cai trị của PK phương Bắc, văn hóa + HS theo dõi bảng - Qúi tộc bên cạnh hào
– xã hội Việt Nam cũng có những
trưởng người Việt là địa
sau, và nhận xét về
chuyển biến lớn.
chủ Hán.
sự chuyển biến xã - Nông dân gồm ND
+ GV nhận xét, chốt: Nói về sự
công xã và ND lệ thuộc
chuyển biến các giai, tầng xã hội từ hội nước ta thế kỉ I - Tầng lớp thấp kém
thế kỉ I – VI.
– VI:
nhất là Nô tì.

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

- Tình hình VH, giáo
Thời
Thời
Bắc
dục

Văn
thuộc
- Phương Bắc mở trường
Lang –
dạy tiếng Hán (đọc theo
Âu Lạc
Vua
Quan lại cách
đô của mình)
Đạo, Phật, Nho giáo
hộ
Qúy tộc Hào trưởngtruyền bá vào nước ta.
- Các tục lệ cũ vẫn được
Việt, Địa chủ
duy trì: ăn trầu, xăm
Hán
mình…
Nông
Nông
dân
dân
công xã
công xã Nông dân lệ
thuộc
Nô tì
Nô tì
+

HS

những

quan
hình

sát
ảnh

dưới đây, và dự
đoán nó liên quan
đến những tôn giáo
nào:
+ HS trả lời câu
hỏi.

+> GV nêu: Chính quyền phương
Bắc đã đưa các tôn giáo này vào
nước ta, cùng với đó là việc lập
trường học? -> Tại sao chính quyền
phương Bắc lại mở các trường học?
Dự đoán nội dung học tập?
+ GV nhận xét, chốt: Việc mở

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

trường dạy học không ngoài mục
đích nhằm đồng hóa và khuất phục
nhân dân ta.

+ HS trình bày ý
kiến.

25p

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cuộc khởi nghĩa Bà Triệu năm 248
+ GV giao nhiệm vụ: Đài Truyền
IV. Khởi nghĩa Bà
Triệu năm 248
hình Việt Nam VTV đang xây dựng
- Thời gian: Năm 248
các bộ phim trong Series giáo dục
- Kẻ thù: nhà Ngô đô hộ
- Lãnh đạo: Triệu Thị
lịch sử cho HS THCS, và tuyển
Trinh, Triệu Quốc Đạt
chính các HS THCS làm BTV. Giả
- Căn cứ: Phú Điền (Hậu
Lộc)
sử nhóm em ứng tuyển và được giao
- Diễn biến:
nhiệm vụ: Lồng tiếng cho một đoạn
+ Năm 248, khởi nghĩa
bùng nổ

phim câm về khởi nghĩa Bà Triệu
+ Từ Cửu Chân, quân ta
năm 248. Hãy làm theo yêu cầu của
đánh khắp Giao châu
+ Lục Dận đem 6000
nhà đài.
quân sang để dẹp cuộc
+ HS theo dõi đoạn phim câm, GV
khởi nghĩa
- Kết quả: Do kế chia rẽ
giới thiệu những nhân vật trong đoạn
nghĩa quân của địch ->
phim.
khởi nghĩa thất bại.
+ HS viết kịch bản lồng tiếng trong
thời gian 5 phút.

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

+ GV gọi nhóm nhanh nhất lên bảng
trình bày. Nhóm còn lại nhận xét.
+ GV nhận xét, cho điểm.
+ HS theo dõi đoạn phim có tiếng

của VTV, so sánh với đoạn lồng
tiếng, tự hoàn thiện bảng kiến thức
về khởi nghĩa Bà Triệu:
Thời gian
Nội dung
Kẻ thù
Lãnh đạo
Diễn biến chính
Kết quả
3. Hoạt động luyện tập.
GV củng cố bài học cho HS bằng cách cho HS viết: 3 điều em học được, 2 điều em chưa
hiểu (nếu có), 1 điều em muốn biết thêm từ bài học.
4. Hoạt động vận dụng.
- GV củng cố bài học cho HS bằng cách cho HS thảo luận vấn đề: Tại sao nhân dân ta vẫn
giữ được những phong tục tập quán của cha ông?
- HS trình bày một số tác phẩm thơ, ca sưu tầm về Bà Triệu
5. Hoạt động tìm tòi và mở rộng.
- Sưu tầm thêm tư liệu và tranh ảnh có liên quan đến cuộc khởi nghĩa
- Liên hệ địa phương tìm những địa danh có tên Hai Bà Trưng.
- Tìm tên các nữ anh hùng có liên quan đến các cuộc khởi nghĩa, các cuộc nổi dậy…
IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
HS học bài cũ, đọc trước bài mới, tìm hiểu trước và ghi 3 - 5 gạch đầu dòng về nhân vật Lý
Bí.
Duyệt của BGH và tổ chuyên môn

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global

Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Tiết 23:
LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
Khắc sâu được kiến thức về:
- Chính sách cai trị của các triều
đại phong kiến phương Bắc.
- Những thành tựu văn hóa quan
trọng của nhân dân ta trong cuộc
đấu tranh chống đồng hòa.
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà
Triệu.
Định hướng năng lực cần hình
thành
Từ khóa
Giáo viên
- Sách giáo khoa lịch sử lớp 6.
- Tranh ảnh, tư liệu về các vấn
đề ôn tập.
- Bài giảng Powerpoint.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Kỹ năng
- Hiểu rõ bản chất sự
kiện lịch sử qua việc
ghi nhớ, khắc sâu lại

kiến thức đã học.
- So sánh và đánh
giá các sự kiện lịch
sử với nhau.

Thái độ
- Hiểu rõ quy luật đấu tranh
chống áp bức.
- Hiểu được bản chất và dã
tâm xâm lược, bóc lột của
phong kiến phương Bắc.
- Có thái độ lên án trước
cường quyền xâm lược.

Hướng tới phát triển năng lực tự học; năng lực
giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác và năng lực sử dụng
ngôn ngữ, giao tiếp.
- Chính sách cai trị.
- Thành tựu chống chính sách đồng hóa.
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu.
II. CHUẨN BỊ
Học sinh
Phương pháp
Sách giáo khoa, vở
Trao đổi - đàm thoại, sơ đồ tư
ghi.
duy, trờ chơi lịch sử, kĩ thuật
3:2:1

1. Hoạt động tạo tình huống

GV: Điểm tên những nội dung kiến thức đã học từ học kì II theo từ khóa lên bảng (theo
nhóm)? Giải thích từ khóa đó?
HS: Dựa vào những kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ.
GV: Dẫn dắt vào hoạt động ôn tập.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Thời
gian

GV: Trần Thị Lan

Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS

Nội dung

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

10p

Năm học 2019 – 2020

Hoạt động 1: Chơi trò chơi ôn tập những nội dung lịch sử quan trọng

+ GV phổ biến luật chơi: “Ai HS: Tích cực
nhanh hơn”. Luật chơi: Mỗi tham gia trò chơi

nhóm có 5-7 phút đề ra 10 câu theo nhóm.
hỏi vấn đáp xoay quanh những
nội dung lịch sử ôn tập. Các
Khắc sâu lại kiến thức về các
câu hỏi được sử dụng trong
nội dung ôn tập.
thời gian 60s để hỏi nhóm bạn:
nhóm 1 hỏi nhóm 2, nhóm 2
hỏi nhóm 1). Trả lời đúng mỗi
câu được 10 điểm, trả lời sai
không bị trừ điểm.
15p
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư duy củng cố kiến thức ôn tập
- Tiến trình thực hiện:2 nhóm HS: Hoàn thành
thể hiện trên sơ đồ tư duy nhiệm vụ theo
những kiến thức đã học liên nhóm.
quan đến nội dung ôn tập: => Trình bày,
Nhóm 1: Về chính sách thống nhận xét, đánh
trị của phong kiến phương Bắc; giá.
nhóm 2: Về những thành tựu
Khắc sâu lại kiến thức về các
trong cuộc đấu tranh chống
nội dung ôn tập.
đồng hóa.
+ Thời gian: 5 – 7 phút.
+ Thời gian trình bày: 3 phút.
+ Các nhóm còn lại theo dõi,
nhận xét theo kĩ thuật 3-2-1.
+ GV đánh giá, nhận xét, cho
điểm.

15p
Hoạt động 3: Làm bài kiểm tra 15 phút
- Thời gian: 15 phút
- Mục tiêu:
Khắc sâu những nội dung quan trọng về chính sách cai trị của phong kiến phương
Bắc.
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Câu hỏi tự luận hướng mở.
- Đối tượng/Hình thức: cá nhân
- Năng lực cần đạt: + Năng lực tư duy.
+ Huy động kiến thức.
- Đề kiểm tra: Theo em, trong các chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc ở
nước ta, chính sách nào là thâm độc nhất? Tại sao?
3. Hoạt động vận dụng, tìm tòi, mở rộng
GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Hoàn thành hồ sơ lịch sử về cuộc khởi nghĩa Bà Triệu/ Hai Bà Trưng. Bao gồm các
nội dung sau:
- Nhân vật Bà Triệu/ Hai Bà Trưng
- Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu/ Hai Bà Trưng
+ Nguyên nhân
+ Diễn biến
+ Kết quả
+ Ý nghĩa

- Cảm nghĩ của em về cuộc khởi nghĩa Bà Triệu/ Hai Bà Trưng (1 đoạn văn ngắn)
IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
HS về nhà ôn tập, chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết.
Duyệt của BGH và tổ chuyên môn

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

Tiết 24:
KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT
I- MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần lịch sử thời kì Bắc thuộc và đấu tranh
giành độc lập.
- Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập thời gian qua và điều
chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn.
- Thực hiện yêu cầu trong phân phối chương trình của Bộ giáo dục và Đào tạo và địa
phương
- Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp, hình
thức dạy học nếu cần thiết:
1. Về kiến thức
- Yêu cầu học sinh nắm được:
- Nêu được diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Biết thời gian nổ ra khởi nghĩa, mục đích của nhà Hán đưa người Hán sang ở với dân ta
- Nắm được ách thông trị của nhà Lương đối với nước ta như thế nào.

- Biết được đôi nét về tình hình kinh tế và văn hóa Cham pa.
Vận dung kiến thức đã học để nêu được các phong tục tập quán tổ tiên ta và nêu ý nghĩa
2. Kỹ năng
- Rèn cho học sinh kỹ năng: trình bày vấn đề, giải thích, vấn đề lịch sử.
3. Thái độ:
Bồi dưỡng học sinh lòng biết ơn và kinh trọng đối với các anh hùng dân tộc.
II- HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
-Trắc nghiệm+ Tự luận
III- THIẾT LẬP MA TRẬN:
NỘI
DUNG

BIẾT
TN

GV: Trần Thị Lan

TL

HIỂU
TN

TL

VẬN DỤNG
THẤP
TN

TL

VẬN
DỤNG
CAO
TN TL

Trường quốc tế Global

TỔNG


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Bài 17:
Khởi nghĩa
hai bà
Trưng

Bài 19,20:
Từ sau
Trưng
Vương đến
trước Lí
Nam Đế

Bài
21,22:Khời
nghĩa Lí Bí

GV: Trần Thị Lan

Năm học 2019 – 2020

Nêu diễn
biến
chính
của cuộc
khởi
nghĩa
Hai Bà
TRưng
Số câu
1:
Số điểm:
2
Tỷ lệ:
20%

Số
câu:1
Số
diểm: 2
Tỷ
lệ:20%

Nắm
được
âm
mưu
của
người

Hán,
thời
gian
nổ nổ
ra
cuộc
khởi
nghĩa
Bà
Triệu
Số
câu 4
Số
điểm:
1
Tỷ lệ:
10%

Số câu
4
Số
điểm: 1
Tỷ lệ:
10%
Những
chi tiết
nào chứng

Trường quốc tế Global

Giáo án môn Lịch sử lớp 6

.nước Vạn
Xuân

Năm học 2019 – 2020

tỏ nhà
Lương đã
siết chặt
ách độ hộ
đối với
nước ta
như thế
nào
Số câu 1
Số điểm 3

Số
câu:1
Số
diểm: 3
Tỷ lệ:
30%

Nắm
Bài 23:
được
nhưng cuộc tên

khởi nghĩa nước
lớn
ta
dưới
thời
nhà
Đươn
g,
thời
gian
diễn
ra các
cuộc
khởi
nghĩa
lớn

Số
câu:4
Số
diểm: 1
Tỷ lệ :
10%

Số
câu:4
Số
diểm:
1
Tỷ

lệ :

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Bài 24:
Nước
Cham-Pa
Thế Kỉ IIX

Năm học 2019 – 2020

10%
Tình
hinh
kinh
tế,
văn
hóa
của
Cham
-Pa
Số
câu:4
Số
diểm:

1
Tỷ lệ:
10%

Số
câu:4
Số
diểm: 1
Tỷ lệ:
10%

Bài 25: Ôn
tập chương
III

Tổng số
câu
Tổng số

GV: Trần Thị Lan

Vận
dung
kiến
thức đã
học để
nêu
được
các
phong

tục tập
quán tổ
tiên ta
và nêu
ý nghĩa
Số câu
1
Số
diểm: 2
Số
câu
12

Số câu:1
Số diểm:
2

Số câu 2
Số điểm 3
Tỷ lệ:

Số câu
1:
Số điểm

Trường quốc tế Global

Số
câu:1
Số

điểm:2
Tỷ lệ:
20%
Số câu
15
Số


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

điểm
Tỷ lệ

Số
Tỷ lệ :
điểm 20%
:3
Tỷ lệ
30%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

30%

2
Tỷ
lệ:20%

điểm:

10
Tỷ lệ:
100%

I.TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)
Câu 1: Chữ viết riêng của người Cham-Pa bắt nguồn từ?
a. Chữ Phạn (Ấn Độ) b. Chữ tượng hình

c. Chữ quốc ngữ

d. cả a,b,c đều đúng.

Câu 2: Nhà Đường đổi tên nước ta là An Nam đô hộ phủ vào năm nào?
a. Năm 677. b. Năm 678

c. Năm 679

d. Năm 680

Câu 3: Khởi nghĩa Mai Thúc Loan diễn ra vào năm nào?
a. Năm 721

b. Năm 722

c. Năm 723

d. Năm 724

Câu 4: Khởi nghĩa Phùng Hưng diễn ra trong khoảng thời gian nào?
a. Năm 776-790

b. năm 776-791

c. Năm 776-792

d. năm 776-793

Câu 5: Nghệ thuật đặc sắc nhất của người Chăm- pa là?
a. Kiến trúc đền, tháp.
c. Kiến trúc nhà ở.

b. Kiến trúc chùa chiền
d. Kiến trúc đình làng

Câu 6: CÔng cụ sản xuất chủ yếu của nước Cham là
a. Sắt

b. Đá

c. Đồng

d. Gỗ

Câu 7: Kinh tế chủ yếu củ nước Cham là?
a. Công nghiệp

b. Thủ công nghiệp

c. Thương nghiệp

d. Nông nghiệp

Câu 8: Những cuộc khởi nghĩa lớn chống ách đô hộ của nhà Đường trong các thế kỉ VIIIX là:
a. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu

b. Cuộc khởi nghĩa Lí Bí, Hai Bà Trưng

c.Khởi nghĩa Mai Thúc Loan, Phùng Hưng

d. Khởi nghĩa Lí Bí, Khởi nghĩa Bà Triệu.

Câu 9: Cuộc khởi nghĩa do Bà Triệu lãnh đạo nổ ra thời gian nào?
a. Năm 248

b. Năm 242

c. Năm 243

d. Năm 246

Câu 10: Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu chống lại ách đô hộ của?

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

a. Nhà Ngô

Năm học 2019 – 2020

b. Nhà Hán

c. Nhà Lương

d. Nhà Triệu.

Câu 11: Nhà Hán đưa người Hán sang ở với dân ta nhằm mục đích gì?
a. Dò la tin tức cho nhà Hán.

b. Giao lưu với dân tộc ta

c. Học hỏi dân tộc ta.

d. Đồng hóa dân ta.

Câu 12: Âm mưu của nhà Hán khi gộp Âu Lạc vào Trung Quốc là?
a. Để chúng ra sức bóc lột nhân dân ta.
b. Chiếm đóng lâu dài và xóa tên Âu Lạc, biến nước ta thành một bộ phận của Trung Quốc.
c. Đưa người Hán sang cai trị dân ta.
d. Dễ đàn áp nhân dân ta.
II.TỰ LUẬN: (7 điểm)
Câu 1: Nêu tóm tắt diễn biến chính cuộc khởi nghĩa hai bà trưng năm 42-43
Những trận chính
Câu 2: Những điều gì chứng tỏ nhà Lương siết chặt ách đô hộ đối với dân ta?
Câu 3: Từ năm 179(TCN) đến thế kỉ X mặc dù bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ,
tổ tiên chúng ta vẫn giữ được những phong tục tập quán gì? Ý nghĩa của điều đó?
V. XÂY DỰNG ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. Trắc nghiệm (3 điểm)
Câu
đ/a

1
a

2
c

3
b

4
b

5
a

6
a

7
d

8
c

9
a

10
a

11
d

II. Tự luận (7 điểm)
Câu
Câu 1

Câu 2:

Nội dung đáp án
Thang điểm
+Quân Hán tấn công vào Hợp Phố ,quân ta chiến đấu dũng cảm rồi 2 điểm
rút khỏi Hợp Phố.
+Tiến vào nước ta theo 2 đường thuỷ – bộ.
+ Cuộc chiến giữa ta và địch diễn ra quyết liệt tại Lãng Bạc.
+Quân ta rút lui về Cổ Loa và Mê Linh rồi về Cấm khê
- Cuối tháng 3/43 Hai bà hi sinh oanh liệt trên đất Cấm Khê.
-Mùa thu 44 Mã Viện rút quân về nước
-nhà Lương tiến hành chia lại các quận ,huyện và đặt tên mới.
3 điểm
-Phân biệt đối xử rất gay gắt gao: người Việt không được giữ chức
vụ quan trọng.

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global

12
b


Giáo án môn Lịch sử lớp 6

Năm học 2019 – 2020

-Tiến hành chính sacg1 bóc lột dã man tàn bạo,đặt ra hàng trăm thứ
thuế hết sức vô lí: thuế muối,thuế chợ,thuế đò.. và trồng cây dâu cao
1 thước (40cm) đều phải nộp thuế, bán vợ, đợ con cũng phải đóng
thuế
Câu 3
Sau hơn một nghìn năm bị đô hộ,tổ tiên ta đã giữ được những phong 2 điểm
tục tập quá như: ăn trầu,làm bánh chưng ,bánh giày, nhuộm răng,
xâm mình (1điểm)
-Ý nghĩa: Điều đó chứng tỏ rằng sức sống mãnh liệt,tiếng nói,phong
tục tập quán nếp sống của dân tộc ta không có gì thay đổi tiêu diệt
được.(1 điểm)
VI. XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Duyệt của BGH và tổ chuyên môn

GV: Trần Thị Lan

Trường quốc tế Global