ATGT - LOP 5

ATGT
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I. Mục tiêu:
-HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.
-Ý nghóa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.
-Nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học.
-Khi đi đường có ý thức chú ý biển báo.
-Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy đònh.
II. Chuẩn bò:
-Chuẩn bò 23 biển báo.
-Quan sát trên đường đi; vẽ 2-3 biển em thường gặp.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1:ôn tập và giới thiệu bài
mới.
-Gọi hs lên bảng và nêu các hình vẽ mà
em nhìn thấy.
-Gv hỏi cả lớp nhận biết và nêu ý nghóa
của các biển báo.
-Nhận xét, tuyên dương học sinh và nhắc
lại ý nghóa.
*Hoạt động 2:nội dung biển báo mới.
-Gv giới thiệu biển báo hiệu mới.
-Y/c hs nêu nội dung của biển báo.
-Gợi ý giúp học sinh phân biệt biển theo
các nhóm.
-Gv đính 12 biển lên bảng cho hs quan
sát.
-Gv chốt lại.
*Hoạt động3:trò chơi biển báo.
-Tổ chức, phân công các nhóm.

-Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động
tốt.
*Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò.
-Lắng nghe và lặp lại.
-Hs thực hiện theo yêu cầu gv.
-Hs nêu ý nghóa của từng biển báo.
-Lớp nhận xét.
-Cả lớp quan sát hình dáng, màu sắc
hình vẽ của biển.
-2-3 học sinh nêu.
-Quan sát, lắng nghe.
-Hs xếp lại các biển theo từng nhóm
và giải thích ý nghóa của từng biển
báo.
-Cán sự lớp chia nhóm, điều khiển
các bạn trong nhóm hoạt động trò
chơi.Quan sát trong 1 phút, sau đó đại
diện nhóm lên gắn tên biển, nêu ý
nghóa từng biển, các nhóm khác bổ
sung.
-Gv tóm lại nội dung bài cho hs nhớ.
-Giáo dục học sinh.
-Dặn hs đi đường đúng luật GTĐB.
-Nhận xét tiết học.
-Lắng nghe.
ATGT
Bài 2: Kó năng đi xe đạp an toàn
I. Mục tiêu:
Hs biết những qui đònh đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật
GTĐB.

Hs biết lên xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố.
Hs thể hiện đúng cách và nhận thức được các điều khiển xe an toàn qua đường
giao nhau.
Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe
đạp.
Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe
đạp.
Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II. Chuẩn bò:
Tạo một mô hình đường phố có những đường sau:
Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường có nhiều làn xe, có những
vạch kẽ đường, dãy phân cách và có mũi tên chỉ hướng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1: trò chơi xe đạp trên sa bàn:
-Để rẽ trái (từ điểm A đến điểm N) người đi xe
đạp phải đi như thế nào?
+Xe đạp phải đi sát lề đường. Nhưng khi muốn
rẽ trái, người đi xe đạp không nên đi đến tận
đường giao nhau mới rẽ, mà giơ tay xin đường…
-Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến (từ
điểm A đến điểm K như thế nào?
+ Người đi xe đạp phải nhường đường cho các xe
đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải.
- Xe đạp nên đi vòng và vượt qua một xe đang
đỗ (ô tô P) ở phía làn xe bên phải như thế nào?
+ Người đi xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi
làn xe bên trái, khi vượt qua làn xe đổ, giơ tay
phải để trở về làn đường bên phải.
Hs quan sát tranh và trả lời Hs

nhận xét.
* Gv chốt lại.
*Hoạt động 2:Thực hành trên sân trường:
Gv kẽ đường trên sân trường và cho một vài em
chạy được xe đạp được lên chạy. Khi các em
chạy Gv dùng các tín hiệu đèn, rẽ trái, rẽ phải,
qua vòng xuyến.
-Gv chốt lại: luôn luôn đi bên tay phải, khi đổi
hướng (muốn rẽ phải, rẽ trái) đều phải đi chậm,
quan sát và giơ tay xin đường.
Không bao giờ kẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt
qua người đi xe phía trước. Đến ngã ba, ngã tư,
nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh của
đèn.
*Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò.
Từ nhà đến trường em phải đi qua những đường
nào? Có mấy ngã ba, ngã tư, đi trên đường chính
hay đường phụ.
Khi qua đường vào cổng trường em em phải làm
gì?
Hs quan sát, nhận xét.
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
ATGT
Bài 3: Chọn đường đi an tồn, phòng tránh tai nạn giao thơng
I. Mục tiêu:
Hs biết những điều kiện an tồn và chưa an tồn của các con đường và đường phố
để lựa chọn con đường đi an tồn đến trường, đến CLB, Nhà thiếu nhi....
Hs xác định được những điểm, những tình huống khơng an tồn đối với người đi
bộ và đối với người đi xe đạp để có các phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên

đường.
Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB có các hành vi an tồn khi
đường.
Tham gia tun truyền vận động mọi người thực hiện luật an tồn giao thơng và
chú ý đề phòng những đoạn đường dể xảy ra tai nạn.
II. Chuẩn bò:
Tranh ảnh về những đoạn đường an và kém an tồn:
Phiếu giao việc
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà đến
trường:
-Em đến trường bằng phương tiện gì?( đi bộ hay đi
xe đạp).
-Trên đường đi có mấy chổ giao nhau? (đường bộ
với đường bộ hay đường bộ giao nhau với đường sắt,
đường lớn hay đường nhỏ.)
- Tại ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng
khơng? Có vạch kẽ danh cho người đi bộ sang
đường khơng?
-Trên đường có biển báo hiệu giao thơng khơng? Em
có biết đó là biển báo gì khơng?
-Đường phố em đi qua đó là đường một chiều hay là
đường hai chiều?
-Là đường nhựa, bê tơng, mặt đường nhẵn hay đường
đá, đường đất lồi lõm khó đi?
-Trên đường có nhiều xe đi lại khơng? Hai bên
đường có nhiều xe ơ tơ đỗ khơng?
-Đường phố có vỉa hè khơng?rộng hay hẹp? vỉa hè có
vật cản khơng?

-Theo em, có mấy chổ em cho là khơng an tồn cho
người đi bộ? khơng an tồn cho người đi xe đạp ? vì
sao?
*Gv cho hs thảo luận nhóm, gv chi đơi phiếu
giao việc cột ghi điều kiện an tồn, cột ghi điều kiện
chưa an tồn.
* Gv chốt lại.
*Hoạt động 2: Xác định con đường an tồn đi đến
trường:
Gv chia nhóm thảo luận đánh giá mức độ an tồn và
khơng an tồn của đường phố theo các bảng kê các
tiêu chí (19 tiêu chí). Hs ghi tê các con đường khi đi
học các em phải đi qua. u cầu các nhóm, ghi chữ
A hoặc chữ K. Chữ A (từ 1 đến 9), chữ K (từ 11 đến
19). Cộng lại xem mỗi con đường, con phố có mấy
chữ A, mấy chữ K. Nếu nhiều chữ A là đường an
tồn, nhiều chữ K là đường chưa an tồn.
*Gv chốt lại:
*Hoạt động 3:Phân tích các tình huống nguy hiểm
và cách phòng tránh TNGT.
Gv đưa ra 3 tình huống như SGV. Sau đó gv đưa 3
bức tranh vẽ minh họa 3 tình huống trên để Hs phân
tích và đưa ra ý kiến của mình.
• Gv chốt lại:
*Hoạt động 4: luyện tập
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
Hs thảo luận nhóm.
Hs trình bày, Hs nhận xét.
Hs thảo luận nhóm.

Hs trình bày, Hs nhận xét.
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
Hs thảo luận nhóm.
Xây dựng phương án lập con đường an tồn đến
trường và bảo đảm ATGT ở khu vực trường học.
Gv chia lớp thành 2 nhóm
• Nhóm 1 lập phương án “ Con đường an
tồn đi đến trường”.
• Nhóm 2 phương án “ Bảo đảm ATGT ở
khu vực gần trường”
Gv chốt lại: Chúng ta khơng những thực hiện luật
GTĐB để đảm bảo an tồn cho bản thân, chúng ta
còn phải góp nhần làm cho mọi người có hiểu biết
và có ý thức thực hiện luật GTĐB, phòng tránh
TNGT.
* Hoạt động 5: Cũng cố
Gv nhận xét tiết học
Nhắc nhở hai nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày
(hoạt động 4) tiết học sau.
Hs trình bày, Hs nhận xét.
ATGT
Bài 4: Ngun nhân tai nạn giao thơng
I. Mục tiêu:
Hs hiểu được ngun nhân khác nhau gây ra TNGT.
Nhận xét đánh giá được các hành vi an tồn và khơng an tồn của người tham gia
giao thơng.
Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT.
Vận động các bạn và những người khác thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT.
II. Chuẩn bò:

Câu chuyện về TNGT.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân một TNGT
-Gv kể mẫu chuyện TNGT được đăng trên báo Thanh
Niên số 19 ngày 19 / 01 / 2002.
- Gv phân tích;
+ Hiện tượng: xe ơ tơ đăm vào xe máy cùng chiều.
+ Xảy ra trong thời gian nào? Sáng ngày 17/1/2001
+ Xảy ra ở đâu: TPHCM, quận Bình Chánh, quốc lộ
1A.
+ Hậu quả: Chết người
+ Ngun nhân: Người đi xe máy rẽ trái khơng xin
đường. Do khoảng cách xe máy và xe ơ tơ q gần.
Người chủ ơ tơ khơng làm chủ tốc độ. Có thể do bộ
phận thắng bị hỏng (phanh hỏng).
* Qua mẩu chuyện trên, có mấy ngun nhân dẩn đến
tai nạn? Ngun nhân nào là ngun nhân chính?
Hs nghe gv kể.
Hs trả lời, Hs nhận xét.