kế hoạch thanh tra nội bộ trường học

PHÒNG GD& ĐT MƯỜNG ẢNG
TRƯỜNG TH BÚNG LAO
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 01 /KH-T Tr
Búng Lao, ngày 10 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH
Kiểm tra nội bộ của trường Tiểu học Búng Lao
Năm học 2010 - 2011
I - Đặc điểm của năm học:
Năm học 2010-2011 thực hiện chủ đề: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lí
và nâng cao chất lượng giáo dục.’’
Tiếp tục triển khai thực hiện các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động hai không với bốn nội dung: “ Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Nói không với
vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh không đạt chuẩn lên lớp”, cuộc vận
động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Thực hiện
“Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lí tài chính”. Chú
trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Củng cố thành tựu
PCGDTH - ĐĐT, Phấn đấu trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia năm học 2010 -
2011
1. Thuận lợi
- Trường Tiểu học Búng Lao là trường được sự quan tâm của các cấp lãnh
đạo, trường đã có chi bộ Đảng, Có hội phụ huynh sớm được kiện toàn và đi vào
hoạt động là tiềm lực to lớn đóng góp tích cực cho công tác dạy và học của nhà
trường là môi trường thân thiện gắn bó mật thiết với nhà trường để giáo dục toàn
diện cho học sinh.
- Là trường được sự quan tâm, đầu tư lớn về cơ sở vật chất và về đội ngũ

quản lí cũng như đội ngũ giáo viên, nhân viên.
- Cơ sở vật chất được xây dựng tương đối đầy đủ, quy mô trường lớp dần
được phát triển mở rộng, học sinh tham gia học tập tương đối đều.
Lớp học :
- Tổng số: 25 lớp (trong đó lớp đơn: 22, lớp ghép: 3).
- Trường có đội ngũ cán bộ giáo viên nhiệt tình. Đa số cán bộ giáo viên,
nhân viên có ý thức tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ chuẩn và trên chuẩn. Hàng năm cán bộ giáo viên được bồi dưỡng chính trị,
bồi dưỡng chuyên môn do ngành Giáo dục tổ chức.
2. Khó khăn.
- Khó khăn về địa lý, địa bàn xã rộng giao thông đi lại khó khăn nhất là
một số bản vùng cao, vùng xa.
- Cơ sở vật chất trường, lớp học, thiết bị dạy học vẫn còn thiếu.
- Nhiều gia đình phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập của
học sinh, còn khoán trắng, phó mặc cho giáo viên.
- Trình độ dân trí còn thấp, đời sống nhân dân quá khó khăn cơm không đủ ăn,
áo không đủ mặc các em học sinh vừa học vừa phải giúp việc gia đình nên việc
chuyên cần học còn thấp, một số điểm bản vùng cao cách xa trung tâm giao thông đi
lại quá khó khăn,
Các khó khăn trên ảnh hưởng không nhỏ đến việc thực hiện các mục tiêu nhiệm
vụ năm học
II- Kết quả công tác thanh, kiểm tra năm học 2009 - 2010 - Chỉ tiêu
phấn đấu năm học 2010 – 2011
1- Kết quả công tác thanh, kiểm tra năm học 2009 -2010
* Việc duy trì số lượng học sinh, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và năng
lực chuyên môn của đội ngũ cán bộ giáo viên; trình độ đào tạo, số giáo viên dạy
giỏi các cấp, số giáo viên trung bình, yếu;
- Năm học 2009 – 2010 duy trì sĩ số: 536/536 = 100%
- Giáo viên: 100% có trình độ đào tạo từ trung cấp trở nên
- Năng lực chuyên môn: Giỏi: 13; Khá: 17; Trung bình: 8

*, Chất lượng các môn đánh giá bằng định lượng năm học 2009 - 2010
Khối 1 Văn hóa
Môn Giỏi % Khá % TB % Yếu %
Toán 41 38,5 31 29,1 33 31 1 0,9
T.việt 16 15,2 58 54,5 30 28,2 2 1,8
Khối 2
Môn Giỏi % Khá % TB % Yếu %
Toán 31 33 34 36,2 29 30,8 0 0
T.việt 20 21,3 36 38,3 38 40,4 0 0
Khối 3
Môn Giỏi % Khá % TB % Yếu %
Toán 21 22,4 33 35,1 38 40,4 2 2,1
T.việt 13 13,8 45 47,9 34 36,2 2 2,1
Khối 4
Môn Giỏi % Khá % TB % Yếu %
Toán 29 22,8 49 38,6 49 38,6 0 0
T.việt 19 15 62 48,8 46 36,2 0 0
Khoa học 19 15 59 46,5 49 38,5 0 0
L.sử-Đlý 17 13,4 52 40,9 58 45,7 0 0
Khối 5
Môn Giỏi % Khá % TB % Yếu %
Toán 31 30,1 40 39 32 30,9 0 0
T.việt 6 6 34 33 63 61 0 0
Khoa học 35 34 27 27 41 39 0 0
L.sử-Đlý 30 29 34 33,1 39 37,9 0 0
* Đánh giá về hạnh kiểm
*, Xếp loại thi đua năm học 2009 - 2010
Nhà trường đạt LĐXS – UBND tỉnh công nhận
Tổ, cá nhân;
STT Tập thể tổ Danh hiệu tổ

đạt
Danh hiệu cá nhân
CSTĐ LĐTT HTNV Không
HTNV
1 Tổ khối 1 1 3 3 0
2 Tổ khối 2 4 3 0
3 Tổ khối 3 5 2 0
4 Tổ khối 4 4 3 0
5 Tổ khối 5 LĐTT 7 1 0
6 Tổ khối lớp
ghép
6 1 0
Cộng 1 29 13 0
- Về cơ sở vật chất: số phòng học, bàn ghế GV và HS đúng quy cách, thư viện 1
phòng, phòng chức năng thiếu, số bộ đồ dùng đồng bộ 14 /26 số lớp).
- Tổng số phòng học: 25, trong đó nhà cấp 4: 3; Kiên cố: 17; Nhà tạm: 5
- Bàn ghế giáo viên: 25 bộ trong đó đúng quy cách: 25 bộ;
- Bàn ghế học sinh: 544 chỗ ngồi; đúng quy cách: 480; Chưa đúng quy cách: 64
- Phòng học chức năng: 0
- Trường đang phấn đấu trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ I vào năm 2011.
*, Ưu điểm :
- Được sự quan tâm của các ban ngành, đoàn thể ở địa phương.
- Các ban đại diện cha mẹ học sinh đã đi vào hoạt động bước đầu có hiệu quả
2- Mục tiêu phấn đấu của trường năm học 2010 – 2011
(Trong kế hoạch năm học của nhà trường)
A.Nhiệm vụ trọng tâm:
Thực hiện công tác kiểm tra theo các nội dung văn băn chỉ đạo số 185/PGD-ĐT
ngày 9/9/2011 của Phòng Giáo dục Mường Ảng tập trung vào các nội dung sau:
1. Tiếp tục kiện toàn tổ chức,đổi mới hoạt động thanh tranhawmf nâng cao hiệu
lực, hiệu quả của công tác thanh tra giáo dụ.Tiếp tục bồi dưỡng chính trị, chuyên

môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ thanh tra giáo dục các
cấp học,góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học.
Tiêu chí Lớp
1
% Lớp
2
% Lớp
3
% Lớp
4
% Lớp
5
%
Đầy đủ
106 100 94 100 94 100 127 100 103 100
Chưa đầy
đủ
0 0 0 0 0
2. Tăng cường công tác thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành đảm bảo
tính khách quan,độc lập và hiệu quả; giải quyết triệt để các đề xuất, kiến nghị
các biện pháp xử lý trong kết luận sau thanh tra. Tiếp tục thực hiện các cuộc vận
động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động
hai không với bốn nội dung: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh
không đạt chuẩn lên lớp”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”. Tổ chức thanh tra, kiểm tra việc ứng dụng công nghệ
thông tin, đổi mới quản lí tài chính, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học; thanh
tra kiểm tra việc đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới công tác quản lý giáo
dục đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo;thanh tra hoạt động dạy học thi cử xét lên

lớp, tuyển sinh, cấp phát và sử dụng văn bằng chứng chỉ rong nhà trường, phát
hiện và sử lý nghiêm các hiện tượng vi phạm.
3. Thực hiện nghiêm túc các cuộc thanh tra tuyển sinh vào các lớp đầu cấp các
cuộc thi giáo viên dạy giỏi, thi học sinh kiểm tra học kỳ.
4.Tổ chức thanh kiểm tra việc thực hiện chính sách, pháp luật, nhiệm vụ của
nhà trường; thanh tra hiệu quả các chương trình hoạt động về thực hiện luật thực
hành tiết kiệm, chống lãng phí và luật phòng chống tham nhũ Luật khiếu nại tố
cáo tiếp công dân.
B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I. Lực lượng thanh tra:
-Trường cử một số cán bộ quản lý và các tổ trưởng chuyên môn trực công tác
thanh kiểm tra. Tổ chức tập huấn công tác thanh kiểm tra cho cán bộ và các
thành viên.
- Mỗi năm học nhà trường tiến hành kiểm tra phân loại giáo viên 7/36 = 20%
Về chuyên môn nghiệp vụ. kiểm tra dự giờ 36/36giáo viên =100%.Mỗi GVdự ít
nhất 2tiết /học kì, để trao đỏi kinh nghiệm giảng dạy, phương pháp sư pham với
từng GV
- Thực hiện tốt chế độ thông tin báo cá theo quy định
II. Các hoạt động thanh kiểm tra.
Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học.
2 Công tác quản lí chuyên môn:
+ Việc thực hiện kế hoạch, chất lượng giáo dục: đạo đức, thẩm mĩ, thể chất,
chất lượng chăm sóc, giáo dục theo quy định bao gồm các hoạt động theo kế
hoạch trên lớp, ngoài giờ học, hoạt động xã hội, kết quả xếp loại đạo đức và kết
quả giáo dục các chương trình giáo dục phòng chống tai nạn, tệ nạn khác.
+ Việc thực hiện mục tiêu PCGDTH đúng độ tuổi, đổi mới chương trình
giáo dục phổ thông.
+ Việc thực hiện các quy định của bộ về nội dung chương trình giảng dạy,
kiểm tra đánh giá, cho điểm, xếp loại người học
+ Xét công nhận hết chương trình tiểu học.

- Công tác quản lí tổ chức, nhân sự:
+ Số lượng, chất lượng cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, trình độ
chuyên môn, trình độ đào tạo, bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên, chính sách đãi
ngộ, khen thưởng, kỷ luật.
+ Việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể.
+ Đánh giá phân loại giáo viên: Theo thông tư số: 43/2006/TT-BGDĐT
ngày 20/10/2006; quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 4/5/2007 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
+ Công tác quản lí của hiệu trưởng bao gồm: Xây dựng kế hoạch giáo dục,
bố trí sử dụng đội ngũ, thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại tố cáo,
chế độ chính sách, công tác quản lý chuyên môn, tài sản, công tác xã hội hoá
giáo dục.
+ Thực hiện 3 công khai: Công khai về chất lượng, công khai về đội ngũ,
cơ sở vật chất trang thiết bị dạy và học; Công khai về tài chính.
- Tiếp tục kiểm tra việc thực hiện “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin”
trong nhà trường.
- Việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục:
+ Công tác tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ của giáo viên, cán bộ quản lí.
+ Việc thực hiện, tổ chức mở các chuyên đề vòng tổ, trường, cụm
+ Công tác thăm lớp dự giờ
+ Việc ký cam kết
+ Quy trình thực hiện trong năm.
- Công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo
3. Thanh kiểm tra các hoạt động sư phạm của GV.
-Dự giờ đánh giá phân loại 7GV=20%. Kiểm tra chuyên đề 36/36 =
100%.Đánh giá xếp loại hoạt động sư phạm của giáo viên đảm bảo chính xác
đúng chất lượng
- Kiểm tra việc đánh giã xếp loại người học, xét hoàn thành chương trình
tiểu học, xét tuyển sinh, thi chọn học sinh giỏi,.. đảm bảo khách quan, công
bằng, chĩnh xác

- Kiểm tra việc hoàn thành chương trình đánh giá xếp loại học sinh. Phát
hiện và sử lý ngay những trường hợp cắt xén chương trình, sửa điểm sai quy
chế.kiên quyết ngăn chặn hiện tượng tiêu cực, vi phạm.
4. Thanh kiểm tra hành chính.
- Việc thực hiện chế độ chính sách, thi đua khen thưởng và kỷ luật công
chức, việc thực hiện nhiệm vụ năm học
- Việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường học.
Việc thực hiện các cuộc vận động: “ Hai không”, Cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”và Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo
là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”
- Kiểm tra thực trạng học sinh yếu kém, học sinh bỏ học
- Công tác quản lí tài chính, tài sản:
+ Việc sử dụng nguồn kinh phí hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhân dân
+ Việc mua sắm, bảo quản sách giáo khoa, đồ dùng trang thiết bị dạy và
học.