MỸ THUẬT 8 KI

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 22.08.2010
Tiết: 01 Bài: 01 – vẽ trang trí.
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang
trí quạt giấy.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn
họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt. Sắp xếp bố cục hài
hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc
sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều tiện
ích rất thiết thực. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí quạt
giấy, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí quạt giấy”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦAGV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
NỘI DUNG

6
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV cho HS quan sát một
số mẫu quạt giấy có hình
dáng và cách trang trí khác
nhau.
- Cho HS thảo luận và nêu
nhận xét về: Hình dáng,
công dụng, chất liệu và họa
tiết trang trí.
- GV cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm trước
và phát biểu cảm nhận.
- GV tóm lại những đặc
điểm cơ bản của quạt giấy.
- HS quan sát một số
mẫu quạt giấy.
- HS thảo luận và nêu
nhận xét về: Hình
dáng, công dụng,
chất liệu và họa tiết
trang trí
- HS quan sát bài vẽ
và nêu cảm nhận.
I/. Quan sát – nhận xét
- Quạt giấy là vật dụng quen
thuộc trong đời sống hàng

ngày. Quạt dùng để quạt mát,
trang trí nhà cửa hoặc dùng để
biểu diễn nghệ thuật. Quạt
giấy có nhiều hình dáng khác
nhau, họa tiết trang trí thường
là hoa, lá, chim, thú, phong
cảnh… được sắp xếp đối xứng
hoặc sắp xếp tự do.
GV: Phạm Như Yến 1 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS trang trí
quạt giấy.
* Hướng dẫn HS tạo dáng
quạt.
- GV cho HS xem một số
mẫu quạt và gợi ý để HS
lựa chọn hình dáng quạt
theo ý thích.
- GV vẽ minh họa. Nhắc
nhở HS chú ý đến tỷ lệ để
quạt có hình dáng thanh
mảnh, nhẹ nhàng.
* Hướng dẫn HS trang trí
quạt.
+ Hướng dẫn HS vẽ
mảng.
- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu nhận
xét cụ thể về cách sắp xếp
các hình mảng trên quạt.
- GV vẽ minh họa, nhắc
nhở HS khi vẽ mảng cần
phải có mảng to, nhỏ, mảng
chính, phụ. Có thể sử dụng
đường diềm để trang trí cho
quạt.
+ Hướng dẫn HS vẽ họa
tiết.
- GV cho HS quan sát và
nêu nhận xét về họa tiết
trên các mẫu quạt.
- GV gợi mở để HS lựa
chọn cách sắp xếp và họa
tiết trang trí cho quạt của
mình.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- HS xem một số
mẫu quạt và và lựa
chọn hình dáng quạt
theo ý thích.
- HS quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát mẫu
quạt và nêu nhận xét
cụ thể về cách sắp
xếp các hình mảng

trên quạt.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về họa tiết
trên các mẫu quạt.
- HS lựa chọn cách
sắp xếp và họa tiết
trang trí cho quạt của
mình.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về màu sắc
ở một số mẫu quạt.
II/. Cách trang trí
1. Tạo dáng.
2. Trang trí.
a. Vẽ mảng .
b. Vẽ họa tiết.

c. Vẽ màu.
GV: Phạm Như Yến 2 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
- GV cho HS nhận xét về
màu sắc ở một số mẫu quạt.
Nhắc nhở HS nên lựa chọn
gam màu nhẹ nhàng hay
rực rỡ phải tùy thuộc vào
mục đích sử dụng của quạt.
26
/

HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về bố cục, cách
chọn và sắp xếp họa tiết.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí quạt
giấy theo ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/

)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Sơ luợc về MT thời Lê”, sưu tầm tranh
ảnh về MT thời Lê.
GV: Phạm Như Yến 3 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 29.08.2010
Tiết: 02 Bài: 02 – TTMT.
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ
(TTK XV Đến TK XVIII)
I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về mỹ
thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí,
đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm của
mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến. Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảm
nhận tác phẩm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHỦN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy.
3/. Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt
Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị. Để bảo tồn và phát
huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải biết được đặc điểm, giá trị nghệ
thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên
cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
7
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về bối cảnh lịch
sử
- GV cho HS thảo luận
và nhắc lại kiến thức lịch
sử về: Lê Lợi đánh tan
quân Minh lập nên nhà
Lê.
- GV phân tích những
yếu tố dẫn đến sự sụp đổ
của nhà Lê.
- GV cho HS nêu những
- HS thảo luận và nhắc
lại kiến thức lịch sử về:

Lê Lợi đánh tan quân
Minh lập nên nhà Lê.
- HS nêu những hiểu biết
của mình về lịch sử thời
Lê.
I/. Vài nét về bối cảnh lịch
sử:
- Sau 10 năm kháng chiến
chống quân Minh thắng lợi,
nhà Lê đã xây dựng một nhà
nước phong kiến hoàn thiện
với nhiều chính sách tiến bộ,
tạo nên một xã hội thái bình,
thịnh trị.
- Tuy chế độ phong kiến tập
quyền được củng cố nhưng
cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn
xảy ra trầm trọng làm triều
GV: Phạm Như Yến 4 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
30
/
hiểu biết của mình về
triều đại nhà Lê
Hoạt động 2
Hướng dẫn HS tìm hiểu
sơ lược về mỹ thuật thời
Lê.
- GV chia nhóm học tập
và giao nhiệm vụ.

Nhóm 1: Nêu đặc điểm
cơ bản và những công
trình kiến trúc thời Lê?
Nhóm 2: Nghệ thuật
điêu khắc thời Lê có gì
nổi bật?
Nhóm3: Nêu những
thành tựu về chạm khắc
trang trí thời Lê?
Nhóm 4: Em biết gì về
nghệ thuật gốm thời Lê?
- GV cho các nhóm trình
bày kết quả thảo luận và
tóm lại nội dung bài học.
+ Nghệ thuật Kiến
trúc:
- GV cho HS nêu những
công trình kiến trúc thời
Lê mà mình biết.
- Cho HS phát biểu cảm
nhận về 1 công trình cụ
thể.
- GV giới thiệu tổng quát
về kiến trúc thời Lê.
+ Nghệ thuật điêu khắc
và chạm khắc trang trí.
- GV cho HS nêu những
tác phẩm điêu khắc thời
Lê mình biết. Phát biểu
cảm nhận về tác phẩm

đó.
- GV phân tích trên tranh
- HS nhận nhiệm vụ thảo
luận nhóm.
- Các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
- HS nêu những công
trình kiến trúc thời Lê
mà mình biết.
- HS phát biểu cảm nhận
về 1 công trình cụ thể.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nêu những tác
phẩm điêu khắc thời Lê
mình biết. Phát biểu cảm
nhận về tác phẩm đó.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
Lê huy hoàng bị sụp đổ.
II/. Sơ lược về mỹ thuật
thời Lê.
1. Nghệ thuật kiến trúc
a. Kiến trúc cung đình.
- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh
thành Thăng Long. Bên
trong Hoàng Thành cho xây
dựng và sửa chữa nhiều công
trình to lớn như: Điện Kính
Thiên, Cần Chánh, Vạn

Thọ… ngoài ra Vua nhà Lê
còn cho xây dựng tại quê
hương mình một cung điện
có quy mô to lớn với tên gọi
Lam Kinh.
b. Kiến trúc tôn giáo.
- Nhà Lê đề cao Nho giáo
nên cho xây dựng nhiều
miếu thờ Khổng Tử và
trường dạy Nho học. Đến
thời Lê Trung Hưng nhiều
ngôi chùa được sửa chữa và
xây dựng mới như: chùa
Keo, chùa Thiên Mụ, chùa
Mía, chùa Thầy…
2. Nghệ thuật điêu khắc và
chạm khắc trang trí.
a. Nghệ thuật điêu khắc.
- Tượng đá tạc người, thú vật
được tạc nhiều và gần với
nghệ thuật dân gian. Tượng
rồng tạc nhiều ở các thành,
bậc điện, các bia đá.
- Tượng Phật bằng gỗ được
tạc rất tinh tế đạt đến chuẩn
mực như: Quan Âm nghìn
GV: Phạm Như Yến 5 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
và tóm lại những đặc
điểm cơ bản của nghệ

thuật điêu khắc thời Lê.
- GV cho HS quan sát
những tác phẩm chạm
khắc trang trí. Yêu cầu
HS nhận xét về họa tiết
trên các tác phẩm đó.
GV dựa vào tranh ảnh
phân tích đặc điểm và
giá trị nghệ thuật của các
bức chạm khắc gỗ đình
làng.
+ Nghệ thuật Gốm.
- GV cho HS nhắc lại
đặc điểm của gốm thời
Lý, Trần.
- Dựa vào tranh ảnh GV
phân tích nét đặc sắc của
gốm thời Lê, nhấn mạnh
về nét dân gian của gốm.
+ Đặc điểm của mỹ
thuật thời Lê.
- HS quan sát những tác
phẩm chạm khắc trang trí
và nhận xét về họa tiết
trên các tác phẩm đó.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nhắc lại đặc điểm
của gốm thời Lý, Trần.
- Quan sát GV hướng

dẫn bài.
- HS nhắc lại những đặc
điểm chính của các loại
mắt nghìn tay, Phật nhập nát
bàn, Quan Âm thiên phủ…
b. Chạm khắc trang trí.
- Thời Lê có nhiều chạm
khắc trên đá ở các bậc cửa,
bia đá với nét uyển chuyển,
rõ ràng.
- Ở các đình làng có nhiều
bức chạm khắc gỗ miêu tả
cảnh sinh hoạt của nhân dân
rất đẹp về nghệ thuật.
3. Nghệ thuật Gốm.
- Gốm thời Lê kế thừa những
tinh hoa của Gốm thời Lý,
Trần. Phát triển được nhiều
loại men quý hiếm như:
Men ngọc, hoa nâu, men
trắng, men xanh… đề tài
trang trí rất phong phú mang
đậm nét dân gian hơn nét
cung đình.
4. Đặc điểm của mỹ thuật
thời Lê.
GV: Phạm Như Yến 6 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
- GV yêu cầu HS nhắc
lại những đặc điểm chính

của các loại hình nghệ
thuật.
- GV tổng hợp và nêu
đặc điểm chính của mỹ
thuật thời Lê.
hình nghệ thuật.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Mỹ thuật thời Lê kế thừa
những tinh hoa của mỹ thuật
thời Lý, Trần, vừa mang tính
dân gian đậm đà bản sắc dân
tộc, đạt đến đỉnh cao về nội
dung lẫn hình thức thể hiện.
3
/
Hoạt động 3
:Đánh giá kết quả học
tập.
- GV cho HS nhắc lại
kiến thức bài học, đồng
thời tuyên dương những
cá nhân có tinh thần học
tập tốt, những nhóm thảo
luận tích cực và sôi nổi.
HS nhắc lại kiến thức bài
học
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm tranh ảnh
về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta.
**************************************************
GV: Phạm Như Yến 7 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 05.09.2010
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ tranh.
ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH MÙA HÈ
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè. Biết cách vẽ
tranh phong cảnh.
2/. Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình tượng. Hoàn
thiện kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, rèn luyện thói quan quan
sát, khám phá thiên nhiên, hình thành phong cách làm việc khoa học, lôgích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và các mùa khác, bài vẽ của HS
năm trước, tác phẩm của một số họa sĩ.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV cho HS nêu một số đặc điểm của MT Thời Lê.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Thiên nhiên có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Cảnh vật thiên nhiên luôn
thay đổi theo từng mùa, để giúp các em nhận biết được đặc điểm và nắm bắt được phương

pháp vẽ tranh về phong cảnh mùa hè, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu
bài” Phong cảnh mùa hè”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
5
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn
nội dung đề tài.
- GV cho HS xem một số
tranh về phong cảnh từng
mùa. Yêu cầu HS nêu được
sự khác nhau giữa phong
cảnh từng mùa đó.
- GV phân tích về cảnh vật
của từng vùng, miền khác
nhau để HS tránh nhầm lẫn
khi sắp xếp hình tượng.
- GV gợi ý và yêu cầu HS
- HS quan sát một số
tranh về phong cảnh từng
mùa và nêu sự khác nhau
giữa phong cảnh từng
mùa đó.
- Quan sát GV hướng dẫn

bài.
I/. Tìm và chọn nội
dung đề tài
- Phong cảnh mùa hè vô
cùng tươi sáng và rực rỡ
sắc màu. Ta có thể vẽ
được nhiều tranh về đề tài
này như: Tắm biển, mùa
hè trên thảo nguyên, thả
diều trên cánh đồng, sắc
hồng của cảnh vật vào
hạ…
GV: Phạm Như Yến 8 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
nêu lên góc độ vẽ tranh
mình yêu thích.
-HS nêu lên góc độ vẽ
tranh mình yêu thíc
8
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS phân
mảng chính phụ.
- Cho HS quan sát bài vẽ
mẫu và yêu cầu các em nêu
nhận xét về cách sắp xếp
các hình mảng trong tranh.
- GV chốt lại ý kiến của HS
và nhắc nhở lại cho HS một

số cách bố cục và sự hợp lý
của hình mảng trong tranh.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ hình
tượng.
- Cho HS nhận xét về hình
tượng trong bài vẽ mẫu.
- Nhắc nhở HS khi chọn
hình tượng cần chú ý đến
sự ăn ý, bổ sung lẫn nhau
làm nội bật chủ đề của hình
tượng chính và phụ.
- Cho HS nêu vài ví dụ về
hình tượng chính phụ mà
mình chọn.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu.
- GV cho HS thảo luận, nêu
nhận xét cụ thể về màu sắc
đặc trưng của mùa hè.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
màu cần vẽ theo cảm xúc,
chú ý đến sắc độ chung của
toàn bài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu
và nêu nhận xét về cách
sắp xếp các hình mảng
trong tranh.

- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về hình
tượng trong bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
- HS nêu vài ví dụ về hình
tượng chính phụ mà mình
chọn.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ mẫu.
- HS thảo luận và nêu
nhận xét cụ thể về màu
sắc đặc trưng của mùa hè.
- Quan sát GV hướng dẫn
bài.
II/. Cách vẽ
1. Phân mảng chính
phụ.
2. Vẽ hình tượng.
3. Vẽ màu.
24
/
Hoạt động 1: III/. Bài tập.
- Vẽ tranh – Đề tài:
GV: Phạm Như Yến 9 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8

Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục và
cách diễn tả hình tượng.
- Học sinh làm bài tập
theo nhóm.
Phong cảnh mùa hè.
3
/
Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp
loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí chậu cảnh”, sưu tầm
tranh ảnh về chậu cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
GV: Phạm Như Yến 10 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 12.09.2010
Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ trang trí.
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH
I/MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng
và trang trí chậu cảnh
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo được
chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật
thông dụng trong cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh. Chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh Phong cảnh mùa hè.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Chậu cảnh là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều tiện
ích rất thiết thực. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí chậu
cảnh, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí chậu cảnh”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T

G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
6
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV cho HS xem hình ảnh
về một số mẫu chậu cảnh và
yêu cầu HS thảo luận nhóm:
“Nêu đặc điểm, họa tiết,
cách trang trí, màu sắc, công
dụng và sự cần thiết của
chậu cảnh trong trang trí nhà
cửa”.
- Cho HS trình bày kết quả
thảo luận.
- GV tổng kết ý kiến của HS
và nhấn mạnh một số đặc
điểm chính của chậu cảnh.
- HS quan sát tranh
ảnh và tiến hành thảo
luận nhóm.
- HS trình bày kết quả
thảo luận.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.

I/. Quan sát – nhận xét
- Chậu cảnh là vật dụng
trang trí nhà cửa quen
thuộc. Chậu cảnh rất đa
dạng và phong phú về hình
dáng, họa tiết trang trì
thường là hoa, lá, chim, thú,
phong cảnh, cảnh sinh
hoạt… được trang trí một
phần hoặc khắp lượt, màu
sắc thường trang nhã, nhẹ
nhàng.
GV: Phạm Như Yến 11 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
10
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tạo dáng và
trang trí chậu cảnh.
* Hướng dẫn HS tạo dáng.
+ Hướng dẫn HS vẽ khung
hình.
- GV cho HS nhận xét về
hình dáng chung của một số
chậu cảnh. Qua đó gợi ý để
các em thấy được hình dáng
của chậu tùy thuộc vào sở
thích của mình nhưng phải
đảm bảo tính cân đối, trang
nhã, nhẹ nhàng.

- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS xác định
tỷ lệ.
- GV cho HS nêu nhận xét
về tỷ lệ các bộ phận trên
chậu cảnh. Nhắc nhở HS khi
vẽ cần chú ý đến tỷ lệ các
phần để bài vẽ cân đối, nhẹ
nhàng.
- GV vẽ minh họa một số
hình về xác định tỷ lệ chuẩn
và chưa chuẩn. Cho HS nhận
xét.
+ Hướng dẫn HS hoàn
chỉnh hình.
- Cho HS nhận xét về hình
dáng chung của chậu cảnh
(Miệng, thân, đế).
- GV vẽ minh họa, nhắc nhở
HS chú ý đến các nét cong,
đường lượn của miệng chậu,
thân chậu để bài vẽ có hình
dáng đẹp.
* Hướng dẫn HS trang trí
chậu cảnh.
+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.
- GV cho HS quan sát một
số bài vẽ mẫu và yêu cầu các
em nêu nhận xét của mình
về cách sắp xếp hình mảng

trên bài vẽ mẫu.
- HS nhận xét về hình
dáng chung của một số
chậu cảnh để thấy
được hình dáng của
chậu tùy thuộc vào sở
thích của mình.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS nêu nhận xét về
tỷ lệ các bộ phận trên
chậu cảnh.
- Quan sát GV vẽ
minh họa. Nhận xét về
những hình vẽ của GV
- HS nhận xét về hình
dáng chung của chậu
cảnh (Miệng, thân,
đế).
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát một số
bài vẽ mẫu và nêu
nhận xét về cách sắp
xếp hình mảng trên bài
vẽ mẫu.
II/. Cách tạo dáng và
trang trí chậu cảnh.
1. Tạo dáng.
a. Vẽ khung hình – kẻ trục

b. Xác định tỷ lệ
c. Hoàn chỉnh hình.
2. Trang trí.
a. Vẽ mảng
GV: Phạm Như Yến 12 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
- GV cho HS xem một số
cách sắp xếp mảng khác
nhau để HS chọn lựa kiểu bố
cục yêu thích. GV vẽ minh
họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ họa
tiết.
- GV cho HS quan sát một
số bài vẽ mẫu và yêu cầu các
em nêu nhận xét của mình
về họa tiết trên bài vẽ mẫu.
- GV phân tích về cách vẽ
họa tiết để HS thấy được
việc vẽ họa tiết cần phải chú
ý đến đường nét và độ to
nhỏ của họa tiết nhằm tạo
cho bài vẽ có phong cách
riêng. GV vẽ minh họa.
- Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS xem tranh và
yêu cầu HS nêu nhận xét về
màu sắc trong chậu cảnh.
- GV dựa vào tranh ảnh phân
tích cho HS thấy được đặc

trưng về màu sắc trong trang
trí chậu cảnh để từ đó HS
chọn lựa gam màu theo ý
thích. Nhắc nhở HS nên lựa
chọn gam màu tươi sáng,
nhẹ nhàng.
- HS xem một số cách
sắp xếp mảng khác
nhau và chọn lựa kiểu
bố cục yêu thích.
- HS quan sát một số
bài vẽ mẫu và nhận
xét về họa tiết trên bài
vẽ mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài và vẽ minh
họa.
- HS xem tranh và
nhận xét về màu sắc
trong chậu cảnh.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
b. Vẽ họa tiết.
c. Vẽ màu
21
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS làm bài tập
theo nhóm (Xé dán giấy).

Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
Quan sát và hướng dẫn thêm
về cách bố cục và cách vẽ
hình.
- HS làm bài tập theo
nhóm (Xé dán giấy).
III/. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí chậu
cảnh theo ý thích.
3
/
Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài tập theo
cảm nhận của mình.
GV: Phạm Như Yến 13 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
nhận xét và xếp loại theo
cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/

)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Lê”, sưu tầm tranh
ảnh về MT thời Lê.
GV: Phạm Như Yến 14 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 19.09.2010
Tiết: 05 Bài: 05 – TTMT.
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ
I/MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số công
trình mỹ thuật thời Lê.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam
thông qua từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT thời Lê, để hiểu sâu
sắc hơn về các tác phẩm MT giai đoạn này, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên
cứu bài “Một số công trình MT thời Lê”.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
15
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về
nghệ thuật kiến trúc.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu
về Chùa Keo (Thái Bình)
- GV cho HS quan sát ảnh
chụp về chùa Keo. Cho HS
nêu những hiểu biết của
mình về ngôi chùa này.
- GV phân tích trên tranh
ảnh làm nổi bật về đặc điểm,
quy mô, cách sắp xếp các
công trình kiến trúc của chùa
Keo.
- GV cho HS quan sát ảnh
chụp về gác chuông chùa
Keo. Yêu cầu HS nêu cảm
- HS quan sát ảnh
chụp về chùa Keo
và nêu những hiểu
biết của mình về

ngôi chùa này.
- Quan sát GV
hướng dẫn bài.
- HS quan sát ảnh
chụp về gác chuông
chùa Keo và nêu
cảm nhận của mình
I/. Kiến trúc.
* Chùa Keo (Thái Bình)
- Được xây dựng từ thời Lý,
sau đó được tu sửa lớn vào thế
kỷ XVII. Chùa Keo gồm 154
gian (hiện còn 128 gian) được
xây dựng theo thứ tự nối tiếp
nhau: Tam quan nội, Khu tam
bảo thờ Phật, khu điện thờ
Thánh và cuối cùng là gác
chuông. Các công trình luôn
thay đổi độ cao tạo nên nhịp
điệu uyển chuyển của các độ
gấp mái trong không gian.
- Gác chuông chùa Keo gồm 4
tầng, cao 12m là công trình
kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu,
GV: Phạm Như Yến 15 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
nhận của mình về công trình
này.
- GV tổng kết ý kiến và nhấn
mạnh về sự thanh thoát của

hình dáng chung và các tầng
mái là tiêu biểu của gác
chuông chùa Keo.
về công trình này.
- Quan sát GV
hướng dẫn bài.
chính xác về kết cấu, đẹp về
hình dáng, xứng đáng là niềm
tự hào của kiến trúc cổ Việt
Nam.
22
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về
nghệ thuật điêu khắc và
chạm khắc trang trí.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu
nghệ thuật điêu khắc.
(Tượng Phật Bà Quan Âm
nghìn mắt nghìn tay –
Chùa Bút Tháp – Bắc
Ninh)
- GV cho HS xem ảnh chụp
về pho tượng. Yêu cầu HS
nêu nhận xét của mình về
pho tượng. Nêu những hiểu
biết của mình về pho tượng
này đồng thời nêu những
pho tượng khác mà mình
biết.

- GV gợi ý cho HS phân tích
giá trị thẩm mỹ và nghệ
thuật của pho tượng.
- Dựa trên tranh ảnh, GV tập
trung phân tích về hình
dáng, cách sắp xếp các chi
tiết để HS thấy được sự tài
tình của các nghệ nhân xưa
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu
- HS xem ảnh chụp
về pho tượng và nêu
nhận xét của mình
về pho tượng.
- HS nêu những pho
tượng khác mà
mình biết.
- HS tập phân tích
giá trị thẩm mỹ và
nghệ thuật của pho
tượng.
- Quan sát GV
hướng dẫn bài.
II/. Điêu khắc và chạm khắc
trang trí.
1. Điêu khắc
* Tượng Phật bà Quan Âm
nghìn mắt nghìn tay (Chùa
Bút Tháp – Bắc Ninh)
- Tượng được tạc vào năm
1656, toàn bộ pho tượng cao

3.7m gồm 2 phần: phần tượng
và bệ tượng.
- Tượng được diễn tả ngồi xếp
bằng với 42 tay lớn và 952 tay
nhỏ. Các cánh tay lớn đưa lên
như đóa sen nở, các cánh tay
nhỏ tạo thành những vòng hào
quang. Toàn bộ pho tượng là
một thể thống nhất trông rất
thuận mắt, mang vẻ đẹp tự
nhiên, hài hòa.
2. Hình Rồng trên các bia đá.
- Hình Rồng thời Lê xuất hiện
GV: Phạm Như Yến 16 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
về nghệ thuật chạm khắc
trang trí (Hình Rồng trên
bia đá).
- GV cho HS quan sát tranh
ảnh về hình tượng con Rồng.
- Cho HS nhắc lại những đặc
điểm chính của con Rồng
thời Lý, Trần. Qua đó hướng
HS đi đến so sánh hình Rồng
thời Lý, Trần so với Rồng
thời Lê.
- GV tóm lại và nhấn mạnh
một số đặc điểm tiêu biểu
của hình Rồng thời Lê.
- HS quan sát tranh

ảnh về hình tượng
con Rồng.
- HS nhắc lại những
đặc điểm chính của
con Rồng thời Lý,
Trần và đi đến so
sánh hình Rồng thời
Lý, Trần so với
Rồng thời Lê.
- Quan sát GV
hướng dẫn bài.
nhiều trên các bia đá, nằm
cạnh các họa tiết như: Sóng
nước, hoa lá…Rồng thời Lê
trông dáng vẻ mạnh mẽ, có
phần tái hiện của Rồng thời
Lý, Trần.
3
/
Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nêu cảm nhận
về các công trình mỹ thuật
thời Lê, nêu trách nhiệm của
mình trong việc giữ gìn và
phát huy các giá trị nghệ
thuật của dân tộc.
- GV nhận xét về tinh thần
học tập của cả lớp. Đồng
thời tuyên dương những cá

nhân có tinh thần học tập tốt,
những nhóm thảo luận tích
cực và sôi nổi.
- HS nêu cảm nhận
và trách nhiệm của
mình trong việc giữ
gìn và phát huy các
giá trị nghệ thuật
của dân tộc.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày khẩu hiệu”, chuẩn bị một số
mẫu chữ đẹp, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
GV: Phạm Như Yến 17 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 26.09.2010
Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ trang trí.
TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình bày
một câu khẩu hiệu.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng chữ,
thể hiện bài vẽ cò bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại
cho đời sống hàng ngày.
II/. CHUẨN BỊ
1/. Giáo viên: Một số mẫu khẩu hiệu, một số kiểu chữ.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm kiểu chữ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV cho HS xem tranh và trình bày đặc điểm của các tác
phẩm MT thời Lê.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó
nhiệm vụ cổ động, động viên mọi người thực hiện một nhiệm vụ, mục tiêu nào đó. Để
giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một câu khẩu hiệu, hôm nay
thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí khẩu hiệu”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
6
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu khẩu hiệu có nội dung và
cách trang trí khác nhau.
- Cho HS nêu nhận xét về:
Kích thước, nội dung, cách

trình bày, kiểu chữ.
- GV tóm lại những đặc điểm
chính của khẩu hiệu.
- GV cho HS quan sát một số
câu khẩu hiệu trình bày đẹp và
chưa đẹp để các em nhận xét.
- HS quan sát một số
mẫu khẩu hiệu có nội
dung và cách trang trí
khác nhau.
- HS nêu nhận xét về:
Kích thước, nội dung,
cách trình bày, kiểu
chữ.
- HS quan sát một số
câu khẩu hiệu trình
bày đẹp và chưa đẹp
và nêu nhận xét.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Khẩu hiệu thường được
trình bày trên vải, giấy,
tường… mang nội dung
ngắn gọn nhằm tuyên
truyền, cổ vũ mọi người
thực hiện một mục tiêu,
nhiệm vụ nào đó. Khẩu
hiệu thường được trình
bày trên băng dài hoặc
hình chữ nhật đứng… và
phù hợp với vị trí đặt nó.

GV: Phạm Như Yến 18 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
10
/
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS cách trình bày
khẩu hiệu.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp chữ
thành dòng.
- GV cho HS xem một số cách
xếp chữ trong dòng hợp lý và
không hợp lý để HS nhận ra
việc xếp chữ thành dòng phải
đảm bảo nội dung rõ ràng và
thẩm mỹ.
- GV phân tích đặc điểm và ý
nghĩa của khẩu hiệu để HS
hình dung ra việc chọn kiểu
chữ và tách dòng, tách đoạn
cho hợp lý, có nội dung rõ
ràng.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp
mảng chữ, mảng hình.
- GV cho HS xem một số cách
xếp mảng chữ và hình đẹp và
chưa đẹp. Yêu cầu HS nhận ra
cách xếp đẹp và chưa đẹp.
- GV vẽ minh họa cách xếp
mảng hợp lý.
+ Hướng dẫn HS vẽ khoảng

cách các chữ.
- GV hướng dẫn trên bảng về
cách chia chữ cho kích thước
của khẩu hiệu. Nhắc nhở HS
khi vẽ cần chú ý đến độ to, nhỏ
của các chữ để vẽ khoảng cách
cho phù hợp.
- Cho HS quan sát tranh ảnh về
một số cách vẽ khoảng cách
giữa các chữ hợp lý và chưa
hợp lý. Yêu cầu HS nhận ra
chỗ đúng và chỗ sai.
+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ
hình.
- Cho HS xem tranh và yêu cầu
HS nhận xét về kiểu chữ và
hình ảnh minh họa.
- GV vẽ minh họa cách vẽ chữ
và vẽ hình vào mảng đã chia.
- HS xem một số cách
xếp chữ trong dòng và
nêu nhận xét về cách
xếp chữ hợp lý và
không hợp lý.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS xem một số cách
xếp mảng chữ và hình
đẹp và chưa đẹp và
nêu nhận xét cụ thể.

- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS quan sát tranh
ảnh về một số cách vẽ
khoảng cách giữa các
chữ hợp lý và chưa
hợp lý và nhận ra chỗ
đúng, chỗ sai.
- HS xem tranh nhận
xét về kiểu chữ và
hình ảnh minh họa.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
II/. Cách trình bày
khẩu hiệu.
1. Chọn kiểu chữ và sắp
xếp chữ thành dòng.
2. Sắp xếp mảng chữ,
mảng hình.
3. Vẽ khoảng cách các
chữ.
4. Vẽ chữ, vẽ hình.
GV: Phạm Như Yến 19 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý
đến sự thống nhất của chữ và
kích thước của các chữ có thể
to, nhỏ khác nhau làm cho

khẩu hiệu có bố cục chặt chẽ
và sinh động.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét màu sắc
ở một số mẫu khẩu hiệu.
- GV phân tích cách chọn màu
phù hợp với nội dung và đặc
điểm của khẩu hiệu.
- HS nhận xét màu sắc
ở một số mẫu khẩu
hiệu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
5. Vẽ màu.
21
/
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp. Quan
sát và hướng dẫn thêm về cách
bố cục, cách chia chữ và cách
vẽ chữ.
- HS làm bài tập.
3
/
Hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét
và xếp loại theo cảm nhận của
mình.
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn chỉnh
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ
hình)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
GV: Phạm Như Yến 20 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 03.10.2010
Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu.
VẼ TĨNH VẬT (lọ hoa v quả)
Tiết 1:vẽ hình
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp
vẽ Tĩnh vật.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể
hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp
của tranh tĩnh vật. Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo.

II/. CHUẨN BỊ :

1/. Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ
theo nhóm.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật. Chì tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Trình bày khẩu hiệu.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tĩnh vật là một loại tranh diễn tả rất rõ nét tình cảm của người vẽ thông
qua các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống. Để giúp các em hiểu rõ hơn về loại hình nghệ
thuật này và nắm bắt phương pháp vẽ tranh Tĩnh vật, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “VTM: Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình)”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG
6
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và
tiến hành sắp xếp một vài
cách khác nhau để HS chọn ra

cách sắp xếp đẹp nhất.
- GV phát mẫu cho các nhóm
và hướng dẫn HS xếp mẫu
sao cho có độ đậm nhạt giữa
lọ và quả, có vật trước, vật
sau để tạo không gian, có
phần che khuất hay hở ra sao
- HS quan sát GV giới thiệu
và xếp mẫu. Nêu nhận xét
về cách xếp mẫu của GV.
- HS nhận mẫu và tiến hành
thảo luận trong nhóm để
thống nhất cách trình bày
hợp lý nhất.
I/. Quan sát và nhận
xét.
- Hình dáng của lọ và
quả (Vật mẫu có đặc
điểm gì)
- Vị trí của vật mẫu.
- Tỷ lệ của vật mẫu.
- Độ đậm nhạt chính
của vật mẫu.
GV: Phạm Như Yến 21 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
cho hợp lý.
- GV gợi ý để HS quan sát và
nhận xét về: Hình dáng, vị trí,
tỷ lệ, độ đậm nhạt.
- GV cho HS nêu nhận xét về

mẫu vẽ ở nhóm mình.
- HS quan sát và nhận xét
về: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ,
độ đậm nhạt.
- HS nêu nhận xét về mẫu
vẽ ở nhóm mình.
8
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS vẽ khung
hình.
- GV cho HS nêu hình dáng
của khung hình chung ở mẫu
vẽ của nhóm mình.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần
chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để vẽ hình cho
đúng. GV gợi ý để HS tiếp tục
so sánh tỷ lệ của lọ và quả để
tìm ra tỷ lệ khung hình riêng
cho từng vật.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS xác định
tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các
bộ phận với nhau để tìm ra tỷ
lệ đúng nhất và giống với mẫu
vẽ. Đồng thời so sánh tỷ lệ

các bộ phận giữa lọ và quả để
có tỷ lệ chung của toàn bài vẽ
chính xác.
- GV gợi ý để HS nêu nhận
xét về đường nét tạo dáng của
vật mẫu. GV vẽ minh họa
hướng dẫn HS nối các tỷ lệ lại
với nhau bằng nét thẳng mờ
để tạo ra hình dáng cơ bản
của mẫu. Nhắc HS khi vẽ
luôn quan sát mẫu để vừa vẽ
vừa điều chỉnh tỷ lệ cho chính
xác.
+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
mẫu và để vẽ nét chi tiết
giống với mẫu. Nhắc nhở HS
- HS nêu hình dáng của
khung hình chung ở mẫu vẽ
của nhóm mình.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài và quan sát mẫu để
xác định tỷ lệ của khung
hình riêng từng vật mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát kỹ vật mẫu,
so sánh tỷ lệ các bộ phận
với nhau để tìm ra tỷ lệ
đúng nhất. So sánh tỷ lệ các

bộ phận giữa lọ và quả để
có tỷ lệ chung của toàn bài
vẽ.
- HS nêu nhận xét về
đường nét tạo dáng của vật
mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh họa
và hướng dẫn bài.
- HS quan sát kỹ mẫu và
II/. Cách vẽ.
1. Vẽ khung hình.
2. Xác định tỷ lệ và
vẽ nét cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.
GV: Phạm Như Yến 22 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
luôn quan sát để chỉnh chu lại
hình, tỷ lệ làm cho bài vẽ
giống với mẫu hơn và có bố
cục chặt chẽ. - GV vẽ minh
họa hướng dẫn thêm cho HS
về việc diễn tả đường nét có
đậm có nhạt làm cho bài vẽ có
tình cảm và trông nhẹ nhàng.
nhận xét chi tiết về đường
nét tạo dáng của mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn
vẽ nét chi tiết có đậm, có
nhạt.
23

/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp. Quan
sát và hướng dẫn thêm về
cách bố cục, cách xác định tỷ
lệ, cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ
đường nét có đậm có nhạt.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát
mẫu để vẽ hình cho chính xác.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ Tĩnh vật (Lọ và
quả) Tiết 1 - Vẽ hình.
3
/
Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ khác
nhau và cho HS nêu nhận xét
về bố cục, cách vẽ hình và
diễn tả đường nét. Yêu cầu
HS xếp loại bài vẽ theo cảm
nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài tập
về bố cục, cách vẽ hình và
diễn tả đường nét. Xếp loại
bài vẽ theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ đậm
nhạt)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

GV: Phạm Như Yến 23 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
Ngày soạn: 10.10.2010
Tiết: 08 Bài: 08 – vẽ theo mẫu.
TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)
Tiết 2: Vẽ màu
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong
tranh Tĩnh vật. Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu
hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp
của tranh Tĩnh vật.
II. CHUẨN BỊ ;
1/. Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý
cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tiến hành vẽ hình lọ hoa và quả. Để tiếp tục
hoàn thiện bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong tranh tĩnh vật, hôm nay
thầy, trò chúng ta lại tiếp tục cùng nhau nghiên cứu bài ”Tĩnh vật (Lọ hoa và quả) Tiết 2:
Vẽ màu”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
6
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV giới thiệu một số tranh
Tĩnh vật để HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,
hình ảnh, màu sắc trong tranh
Tĩnh vật.
- GV phân tích trên tranh để HS
nhận ra việc dùng màu trong
tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu
sắc thật của vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và
hướng dẫn HS sắp xếp mẫu
giống với tiết học trước.
-HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp của
tranh Tĩnh vật về: Bố
cục, hình ảnh, màu sắc.
- Quan sát GV phân
tích tranh.
- HS sắp xếp mẫu giống
với tiết học trước.
- HS quan sát kỹ vật
I/. Quan sát – nhận
xét.
- Vị trí đặt mẫu.
- Ánh sáng tác động
lên vật mẫu.
- Màu sắc của mẫu.
- Đậm nhạt của mẫu.
- Sự ảnh hưởng qua lại
giữa các màu nằm
cạnh nhau.
- Màu sắc bóng đổ và
màu sắc của nền.
GV: Phạm Như Yến 24 Năm học: 2010 – 2011
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm GA: Mỹ thuật lớp 8
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật
mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí

đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu
sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng
qua lại giữa các mảng màu nằm
cạnh nhau và màu sắc bóng đổ
của vật mẫu.
- GV giới thiệu tổng quát về vật
mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc
có sự khác nhau giữa mảng sáng
và mảng tối và màu sắc ở các
mảng nằm cạnh nhau.
mẫu và nêu nhận xét
về: Vị trí đặt mẫu,
hướng ánh sáng, màu
sắc, độ đậm nhạt, sự
ảnh hưởng qua lại giữa
các mảng màu nằm
cạnh nhau và màu sắc
bóng đổ của vật mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
5
/
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS cách vẽ màu.
- GV hướng dẫn HS quan sát
vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ
hình của mình cho giống mẫu.
- GV nhắc lại trình tự các bước
vẽ màu đã học ở lớp 7.
+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ
màu hướng dẫn HS xác định
ranh giới các mảng màu.
- Cho HS nêu nhận xét về ranh
giới các mảng màu ở mẫu vẽ
nhóm mình.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm
trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ
bao quát đến chi tiết.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ
màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm
trước, từ đó tìm màu trung gian
và màu sáng. Nhắc nhở HS luôn
vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm
làm cho bài vẽ phong phú về
màu sắc và có độ đậm nhạt hợp
lý, rõ ràng, tránh được tình trạng
bài vẽ bị đều nhau về sắc độ.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát
một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ
và của HS năm trước để các em
nhận ra cách vẽ màu nền trong
tranh Tĩnh vật. GV nhắc nhở HS
- HS quan sát vật mẫu
và điều chỉnh lại bài vẽ
hình của mình cho
giống mẫu.
- Quan sát GV hướng

dẫn xác định ranh giới
các mảng màu.
- HS nêu nhận xét về
ranh giới các mảng màu
ở mẫu vẽ nhóm mình.
- Quan sát GV hướng
dẫn vẽ màu.
- HS quan sát một số
tranh Tĩnh vật của họa
sĩ và của HS năm trước
để nhận xét cách vẽ
II/. Cách vẽ màu.
1. Xác định ranh giới
các mảng màu.
2. Vẽ màu đậm trước,
màu nhạt vẽ sau. Vẽ
từ bao quát đến chi
tiết.
GV: Phạm Như Yến 25 Năm học: 2010 – 2011