Phương pháp tiếp cận chuyên đề thức giả định đối với học sinh lớp 12 ôn thi THPT quốc gia môn tiếng anh

MỤC LỤC
Tran
PHẦN 1. LỜI GIỚI THIỆU

g
4

PHẦN 2. TÊN SÁNG KIẾN

4

PHẦN 3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN

4

PHẦN 4. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN

5

PHẦN 5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

5

PHẦN 6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU

5

PHẦN 7. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN

5

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Mục đích nghiên cứu

6

II. Đối tượng nghiên cứu

6

III. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

6

IV. Phương pháp nghiên cứu

6

B. PHẦN NỘI DUNG
I. ĐỊNH NGHĨA THỨC GIẢ ĐỊNH

7

II. CÁC LOẠI THỨC GIẢ ĐỊNH

7

1. THE PRESENT SUBJUNCTIVE (Hiện tại giả định)

7

2. THE PAST SUBJUNCTIVE (Quá khứ giả định)
3. THE PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (Quá khứ hoàn thành giả định)

9
12

III. TỔNG HỢP KIẾN THỨC CÂU GIẢ ĐỊNH QUA BẢNG BIỂU

15

IV. CÁC LỖI HỌC SINH HAY MẮC VÀ GIẢI PHÁP

15

V. TRÍCH DẪN CÁC CÂU GIẢ ĐỊNH TRONG CÁC ĐỀ THI THPT

20

2018 VÀ 2019
VI. HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

21

VII. ĐÁP ÁN BÀI TẬP

26

VIII. ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KHẢO SẤT HỌC SINH SAU KHI ÁP DỤNG

27

SÁNG KIẾN
1


IX. KẾT QUẢ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

29

C. PHẦN KẾT LUẬN
PHẦN 8. NHỮNG THÔNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT

30

PHẦN 9. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

30

PHẦN 10. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC

30

PHẦN 11. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA

31

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU
D. TÀI LIỆU THAM KHẢO

31

2


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
THPT: Trung học phổ thông
TB

: Trung bình

SL

: Số lượng

TL

: Tỉ lệ

3


BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
PHẦN 1. LỜI GIỚI THIỆU
Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc tế và không ai có thể phủ nhận tầm quan trọng
của nó đối với thế hệ trẻ, chính vì thế tiếng Anh được đưa vào giảng dạy ở các
cấp học và là một trong những môn thi bắt buộc trong kì thi THPT quốc gia. Tuy
nhiên, khả năng tiếng Anh của các em học sinh nói chung là hạn chế, đặc biệt là
ngữ pháp tiếng Anh, các em được học đi học lại nhiều lần trong lớp học nhưng
các em không nắm vững vàng. Trong những năm giảng dạy Tiếng Anh ở bậc

phổ thông tôi nhận thấy rất rõ thực trạng này. Hơn thế nữa, đối với các em học
sinh lớp 12 ôn thi THPT quốc gia thì nắm vững kiến thức ngữ pháp là điều quan
trọng.
Trong chương trình Tiếng Anh THPT, thức giả định là chuyên đề ngữ pháp
lớn, bao phủ nhiều chủ điểm ngữ pháp quan trọng như câu điều kiện hay câu
ước muốn. Việc nắm vững kiến thức về câu giả định thức giúp học sinh khái
quát được hệ thống ngữ pháp. Tuy nhiên, đại đa số học sinh vẫn chưa hiểu rõ
kiến thức về thức giả định. Do vậy nhiều học sinh đã gặp khó khăn trong việc
phân biệt và làm các bài tập liên quan thức giả định. Vì vậy tôi chọn phần kiến
thức về thức giả định làm sáng kiến trong năm học 2019-2020 này với đề tài
“Phương pháp tiếp cận chuyên đề thức giả định đối với học sinh lớp 12 ôn thi
THPT quốc gia môn Tiếng Anh”. Trong sáng kiến này, tôi đưa một số phương
pháp giảng dạy, củng cố và nâng cao về lý thuyết cũng như bài tập cho các em
học sinh, để các em có một kiến thức vững vàng, giúp các em học sinh ôn tập tốt
về vấn đề thức giả định- một trong những kiến thức ngữ pháp không thể vắng
mặt trong đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh.
PHẦN 2. TÊN SÁNG KIẾN: Phương pháp tiếp cận chuyên đề thức giả định
đối với học sinh lớp 12 ôn thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh
PHẦN 3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
- Họ và tên: Nguyễn Thị Loan
- Địa chỉ tác giả: Trường THPT Nguyễn Thái Học
4


- Số điện thoại: 0978790776
- E-mail:
PHẦN 4. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: Nguyễn Thị Loan
PHẦN 5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: chuyên đề thức giả định được
giảng dạy ở tất cả các khối lớp vì vậy cung cấp kiến thức một cách rõ ràng, chi
tiết, dễ hiểu là rất quan trọng.

PHẦN 6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU: 02/11/2019
PHẦN 7. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN

5


A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Mục đích nghiên cứu
Mục đích của đề tài là giúp các em học sinh có cách tiếp cận dễ dàng về ngữ
chuyên đề thức giả định. Hơn nữa, đề tài nghiên cứu được trình bày một cách
khoa học, đầy đủ kiến thức, hệ thống hóa bằng bảng biểu và có hệ thống bài tập
trắc nghiệm thực hành liên quan đến thức giả định, giúp các em học sinh có
được kiến thức vững vàng cũng như kỹ năng làm bài trắc nghiệm về thức giả
định.
II. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng là học sinh THPT và học theo chương trình sách giáo khoa hệ 10
năm. Học sinh có lực học khác nhau: giỏi, khá, trung bình và yếu ở các lớp
12A3, 12A6 và 12A7 trường THPT Nguyễn Thái Học.
III. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu của đề tài là một dạng đặc biệt của động từ trong tiếng Anh
– thức giả định.
IV. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm
- Thảo luận, báo cáo trong tổ, trong nhóm chuyên môn.
- Thống kê và xử lí số liệu kết quả kiểm tra đánh giá

6

B. PHẦN NỘI DUNG
I. ĐỊNH NGHĨA THỨC GIẢ ĐỊNH
Subjunctive Mood (thức giả định) là cách động từ để diễn tả những gì trái với
thực tế hoặc chưa thực hiện, những mong muốn, những mơ ước.
II. CÁC LOẠI THỨC GIẢ ĐỊNH
Subjunctive Mood (thức giả định) có 3 hình thức: Present Subjunctive (hiện tại
giả định), Past Subjunctive (quá khứ giả định) và Past Perfect Subjunctive (quá
khứ hoàn thành giả định) mà trong bài sáng kiến này tôi phân tích theo hướng
các loại thức giả định đó.
1. THE PRESENT SUBJUNCTIVE (Hiện tại giả định)
1.1. Công thức
- Subject + Verb (bare infinitive)
Động từ ở thức giả định có hình thức nguyên thể không “to” mặc dù chủ ngữ là
ngôi thứ 3 số ít hay câu ở thời hiện tại hay quá khứ.
Ví dụ:
•

Present: They requests that he stop the action.

•

Past: They requested that he stop the action.

•

Present: It is essential that she be present.

•

Past: It was essential that she be present.

1.2. Cách sử dụng
1.2.1. Dùng để diễn tả một lời chúc hay một lời cầu nguyện
 Long live Vietnam. (Việt Nam muôn năm!)
 God bless you. (Cầu mong thượng đế ban phước lành cho bạn.)
1.2.2. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that làm tân ngữ của các
động từ như: suggest (đề nghị), recommend (đề nghị), propose (đề nghị), insist

7


(khăng khăng đòi, khẳng định), command (ra lệnh), demand (đòi hỏi, yêu sách),
require (đòi hỏi, yêu cầu), request (yêu cầu)
Công thức: subject + verb 1+ that + subject + verb2 (bare infinitive)
Verb 1: suggest, recommend, propose, insist, command, demand, require,
request,...
 The teacher suggested that Maria do morning exercises regularly. (Giáo
viên gợi ý là Maria tập thể dục buổi sáng đều đặn)
Note: Chúng ta cũng có thể thay verb2 (bare infinitive) trên bằng "should +
infinitive".
 The teacher suggested that Maria should do morning exercises regularly.
1.2.3. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that làm bổ ngữ đứng sau
các danh từ như: suggestion (sự đề nghị), proposal (sự đề nghị), command
(mệnh lệnh), demand (sự đòi hỏi), request (sự yêu cầu),...
Công thức: proposal / suggestion + is + that + subject + verb (bare infinitive)
 The teacher’s suggestion is that she study English harder. (she study =
she should study)
1.2.4. Dùng trong các mệnh đề danh từ bắt đầu bằng that đứng sau các tính từ
như: imperative, important, necessary, urgent, proposed, advised, required ...
trong cấu trúc:

Công thức: It + be + adjective + that + subject + verb (bare infinitive)
 It is necessary that he find the book.
(Điều cần thiết là anh ta phải tìm ra cuốn sách đó.)
(he find = he should find)
 It was urgent that she leave at once.
(Điều cấp bách là cô ta phải ra đi ngay lập tức.)
(she leave = she should leave)
8


Chú ý:
- Cần phân biệt cấu trúc: It is necessary/important/urgent ... that + S + (should)
+ bare infinitive
với cấu trúc: It is necessary/important/urgent/difficult/ ... (for
+ O) + to-infinitive
Nếu bỏ “that” đi thì chủ ngữ 2 sẽ biến thành tân ngữ sau giới từ “for”, động từ
trở về dạng nguyên thể có to và câu mất tính chất giả định trở thành dạng mệnh
lệnh thức gián tiếp.
 It is necessary that he (should) find the book.
It is necessary for him to find the book.
- Thức giả định có hình thức phủ định, bị động và tiếp diễn:
Negative Examples (ví dụ về hình thức phủ định):
•

The boss insisted that Tam not be at the meeting.

Passive Examples (ví dụ về hình thức bị động):
•

Christ demanded that I be allowed to take part in the negotiations.

Continuous Examples (ví dụ về hình thức tiếp diễn):
•

It is crucial that a car be waiting for the boss when the meeting is over.

2. THE PAST SUBJUNCTIVE (Quá khứ giả định)
2.1. Công thức
Past Subjunctive – quá khứ giả định được thành lập giống thì Past Simple – quá
khứ đơn (thêm -ED vào sau động từ hợp qui tắc, chọn cột thứ hai(V 2) đối với
động từ bất qui tắc): Subject + V-ed/V2.
Riêng động từ TO BE thì dùng WERE cho tất cả các ngôi (I were/ you were/ he
were/ it were/ they were...). Tuy nhiên ngày nay người ta có khuynh hướng dùng
was đi với chủ ngữ số ít và were với số nhiều.

9


Past Subjunctive – quá khứ giả định diễn tả một một hành động hay sự kiện
không có thật (trái với sự thật) ở hiện tại.
Lưu ý: Về hình thức Past Subjunctive- quá khứ giả định giống với Past Simplequá khứ đơn nhưng về ý nghĩa thì hoàn toàn khác.
2.2. Cách sử dụng
2.2.1. Dùng trong mệnh đề IF câu điều kiện loại 2 (điều kiện trái với sự thật ở
hiện tại):
Công thức:
If + S + V(past subjunctive), S + would/could + V(infinitive)
Ví dụ : I don’t know the truth , so I can’t tell you about it.
→ If I knew the truth, I could tell you about it.
CHÚ Ý: cung cấp cho học sinh kiến thức nâng cao sau:
 Without + cụm danh từ = If there were/ was no + cụm danh từ

Ví dụ : Without transportations, our modern society would not exist.
→If there were no transportations, our modern society would not exist.
 Đảo ngữ của câu điều kiện loại 2

Nếu trong câu có động từ "were" thì đảo "were" lên đầu.
Ví dụ :
- If I were a bird, I would fly.
→ Were I a bird, I would fly.
Nếu trong câu không có động từ “were” thì mượn “were" + somebody to do
something
Ví dụ :
- If I learnt Russian, I would read a Russian book.
→ Were I to learn Russian, I would read a Russian book.
10


 Thay thế liên từ “If” có thể là một số cụm từ sau:
as long as
assuming (that)
on condition (that)
on the assumption (that)
provided (that)
supposing (that)
unless
with the condition (that)
Ví dụ : Supposing that he came for an interview, would you give him the job?
2.2.2. Dùng trong mệnh đề danh từ làm tân ngữ của động từ WISH/ IF ONLY
khi diễn đạt ước muốn trái với sự thật ở hiện tại (expressing present wishes):
Công thức: S + wish + (that) + S + V(past subjunctive)

= If only + S + V(past subjunctive)
Ví dụ :
 I have to work in shifts.
→ I wish I didn’t have to work in shifts.
2.2.3. Trong cấu trúc với WOULD RATHER
Công thức:
SUBJECT + WOULD RATHER + SUBJECT + VERB (past subjunctive):
(Muốn ai đó làm/đừng làm gì)
Ví dụ :

 I’d rather you gave me some money. (Tôi muốn bạn cho tôi ít tiền

tiêu.)
 I’d rather she didn’t go with you. (Tôi muốn cô ấy đừng đi với
bạn.)
CHÚ Ý: cung cấp cho học sinh kiến thức nâng cao sau:
11


 WOULD RATHER + V(bare infinitive) THAN + V(bare infinitive):
thích làm cái này hơn làm cái kia
 PREFER + V-ing TO + V-ing (thích làm cái này hơn làm cái kia)
Ví dụ : I would rather go for a picnic at weekends than stay at home
= I prefer going for a picnic at weekends to staying at home
(tôi thích đi picnic vào cuối tuần hơn là nghỉ ở nhà)
2.2.4. Trong cấu trúc: IT’S (high) TIME + SUBJECT + VERB (past
subjunctive)
o

It's time (for sb) to do smt: đã đến lúc ai phải làm gì (Thời gian vừa

vặn, không mang tính giả định).
It's time for me to get to the airport: Đã đến lúc tôi phải ra sân bay.

o

It's time (hightime/about time) (for sb) did smt: đã đến lúc mà (thời
gian đã trễ, mang tính giả định)
It's time I got to the airport

2.2.5. Trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thể cách (adverbial clause of manner) bắt
đầu bằng AS IF/AS THOUGH (như thể là) để diễn tả một một hành động không
có thật ở hiện tại.
Công thức:
SUBJECT + VERB(Present Simple) + AS IF/AS THOUGH + S + V (past
subjunctive)
Ví dụ :  She walks as if she had a wooden leg.
(Cô ấy đi như thể là cô ta có một chân gỗ.)
3. THE PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (Quá khứ hoàn thành giả định)
3.1. Công thức
Subject + had + past participle (V-ed/V3)

12


Past perfect subjunctive – quá khứ hoàn thành giả định diễn tả những hành động
không có thật trong quá khứ, cụ thể quá khứ hoàn thành giả định được dùng
trong các cấu trúc sau:
3.2. Cách sử dụng
3.2.1. Dùng trong mệnh đề IF câu điều kiện loại 3 (điều kiện trái với sự thật ở
quá khứ):

Công thức:
If + S + V(past perfect subjunctive), S + would/could have + V(past participle)
Ví dụ : I didn’t know she was ill, so I didn’t visit her last week.
→ If I had known she was ill, I would have visited her last week.
(Nếu tôi biết cô ấy ốm, tôi đã đến thăm cô ấy vào tuần trước rồi)
 We didn’t go swimming because it rained.
(Chúng tôi không đi bơi vì trời mưa.)
→ If it hadn’t rained, we would have gone swimming.
(Nếu trời không mưa, chúng tôi sẽ đi bơi.)
CHÚ Ý: cung cấp thêm cho học sinh kiến thức nâng cao sau:
 Đảo ngữ của câu điều kiện loại 3
Đảo trợ động từ của thì quá khứ hoàn thành:
Công thức: If I had Vp.p..... = Had I Vp.p.......
Ví dụ :
- If it had rained yesterday, we would have stayed at home.
→ Had it rained yesterday, we would have stayed at home.
Chú ý: ở dạng phủ định, “not” được đặt sau chủ ngữ.
Ví dụ : Had it not been so late, we would have called you
 BUT FOR + 1 cụm danh từ
13


= IF IT HADN’T BEEN FOR + cụm danh từ (nếu không vì)
Eg: + If I had known her address, I would have sent her a postcard
= Had I known her address, I would have sent her a postcard
+ But for my father’s help, he had died
= if it hadn’t been for my father’s help, he had died
(nếu không có sự giúp đỡ của bố tôi thì cậu ấy đã chết rồi)
 Câu điều kiện phức hợp
Công thức:

If + S + V(past perfect subjunctive), S

+

would/could

+

V(infinitive) (vế điều kiện ở quá khứ, vế còn lại ở hiện tại do thời gian qui định)
Ví dụ :
If I had paid much attention to my teacher’s advice, I wouldn’t get a bad
mark now.
3.2.2. Dùng trong mệnh đề danh từ làm tân ngữ của động từ WISH khi diễn đạt
ước muốn trái với sự thật ở quá khứ (expressing past wishes):
Công thức: S + wish + (that) + S + V(past perfect subjunctive)
= If only + S + V(past perfect subjunctive)
Ví dụ :

- I’m sad because I failed the exam.
→ I wish I had passed the exam.

3.2.3. Trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thể cách (adverbial clause of manner) bắt
đầu bằng AS IF/AS THOUGH (như thể là) để diễn tả một hành động không có
thật ở quá khứ.
Công thức:
SUBJECT + VERB (Past Simple) + AS IF/AS THOUGH + S + V (past
perfect subjunctive)
Ví dụ :

- He ate his dinner as if he hadn’t eaten for a week.
14


III. TỔNG HỢP KIẾN THỨC CÂU GIẢ ĐỊNH QUA BẢNG BIỂU
STT

Câu giả định

1

Câu giả định với mệnh đề “that”
Loại 2

2

Câu điều kiện
Loại 3

3

“wish” / “if
only”

5

6

Cấu trúc “Would
rather”

attention to the lecture.
What would you do if I gave
you a pen?
If you hadn’t helped me, I

ước muốn trái với sự

would have gone bankrupt.
If only there were snow in

thật ở hiện tại
ước muốn trái với sự

summer.
I wish I had seen the movies

thật ở quá khứ
Diễn tả cái chúng ta

last night.

thích người khác làm
4

Ví dụ
It is essential that you pay

gì đó hơn

I would rather she didn’t go
with you
Nam didn’t go to class

Không có thực trong

yesterday = I would rather

quá khứ

that Nam had gone to class

Cấu trúc “It’s

Diễn tả khoảng thời

yesterday.
It’s time we started a new

(high) time”

gian làm gì đó
Hành động không có

journey.
It’s very cold today. It looks

thực ở hiện tại

as if / as though it were

Hành động không có

winter now.
He acted as if / as though he

thực ở quá khứ

had known all the truth.

Cấu trúc “ as if /
as though”

IV. CÁC LỖI HỌC SINH HAY MẮC VÀ GIẢI PHÁP
1. Mắc lỗi thức giả định với mệnh đề bắt đầu bằng“that”
Trong quá trình làm bài tập trắc nghiệm, một số học sinh không để ý đến mệnh
đề giả định bắt đầu với “that”. Chính vì vậy các em hay chọn động từ chia theo
chủ ngữ đứng trước.
Ví dụ 1: It is important that David …… the answer.
A. know

B. knows

C. known

D. knowing
15


Trong câu này nếu học sinh không để ý sẽ chọn đáp án B. Nhưng ở đây, đáp án

đúng phải là A.
Hay: It is important that David …… the answer.
A. not know B. doesn’t know

C. didn’t know

D. not knowing

Trong câu này học sinh có thể chọn phương án B
Chính vì vậy, giáo viên phải nhắc nhở học sinh chú ý câu chứa mệnh đề “that”
và hình thức khẳng định hay phủ định, chủ động hay bị động của mệnh đề thức
giả định bắt đầu bằng “that”. Và quan trọng, cung cấp hệ thống bài tập dạng này
Exercise:
1. It is necessary that you ____ able to come with us.
A. are

B. be

C. being

D. to be

2. I suggest that Peter ____ the directions carefully before assembling the
bicycle.
A. read

B. reading

C. reads

D. to read

3. We request that she ____ the window.
A. not open

B. not to open

C. not opening

D. to not open

4. The UK is considering the proposal that it ____ compensations for damages
of the Indian embassy.
A. been paying

B. is paying

C. paid

D. pay

5. Howard prefers that I ____ to his party.
A. am going

B. go

C. going

D. will go

6. Mary demanded that the heater____ immediately. Her apartment was
freezing.
A. repaired

B. be repaired

C. being repaired

D. been repaired

7. The monk insisted that the tourists ____ the temple until they had removed
their shoes.
A. not enter

B. not entering

C. not to enter

D. to not enter

8. The recommendation that she ____ a holiday was carried out.
A. has taken

B. take

C. taken

16

D. taking

9. Was it really necessary that I ____ there watching you the entire time you
were rehearsing for the play? It was really boring watching you repeat the
scenes over and over again.
A. am sitting

B. be sitting

C. being sitting

D. sitting

10. I propose that we all ____ together so that nobody gets lost along the way.
A. be driving

B. drive

C. driven

D. driving

2. Lúng túng khi chuyển tình huống sang câu điều kiện
Một số học sinh còn lúng túng khi chuyển từ tình huống sang câu điều kiện.
Chính vì vậy, nên đưa ra quy tắc chuyển đổi và ví dụ minh họa.
- Quy tắc chuyển đổi
+ Nếu câu đã cho là thì hiện tại=> Viết lại bằng câu điều kiện loại 2 và ngược nghĩa
+ Nếu câu đã cho là thì quá khứ => Viết lại bằng câu điều kiện loại 3 và ngược nghĩa
+ Nếu câu đã cho nguyên nhân là quá khứ, kết quả ở hiện tại => Viết lại bằng
câu điều kiện loại 3(mệnh đề if) + loại 2 (mệnh đề main) và ngược nghĩa

- Minh họa
You didn’t phone us so we didn’t get there in time.
=> Định hướng: => Viết lại bằng câu điều kiện loại 3 và ngược nghĩa
=>Had you phoned us, we’d have got there in time.
Hơn nữa, cần cung cấp hệ thống bài tập trắc nghiệm
Ví dụ: Đề thi THPTQG 2017 – Câu 44 – Mã đề 401
Question 44. We survived that accident because we were wearing our seat belts.
=> Định hướng: => Viết lại bằng câu điều kiện loại 3 và ngược nghĩa
A. But for our seat belts, we would have survived that accident.
B. Had we not been wearing our seat belts, we wouldn't have survived that
accident.
C. Without our seat belts, we could have survived that accident.
D. If we weren't wearing our seat belts, we couldn't have survived that accident.
Đề thi THPTQG 2017 – Câu 47 – Mã đề 402
Question 47. They were late for the meeting because of the heavy snow.
=> Định hướng: => Viết lại bằng câu điều kiện loại 3 và ngược nghĩa
17


A. If it snowed heavily, they would be late for the meeting.
B. Had it not snowed heavily, they would have been late for the meeting.
C. But for the heavy snow, they wouldn't have been late for the meeting.
D. If it didn't snow heavily, they wouldn't be late for the meeting.
Exericse
1. He didn’t revise all his lessons, he failed the exam.
A. If he had revised all his lessons, he wouldn’t have failed the exam.
B. If he hadn’t revised all his lessons, he wouldn’t have failed the exam.
C. If he had revised all his lessons, he would have failed the exam.
D. If he revised all his lessons, he wouldn’t fail the exam.
2. His sister sent him money, so he continued to study.

A. But for his sister’s money, he would have continued to study
B. But for his sister’s money, he couldn’t have continued to study
C. If he continued to study, his sister would send him money
D. If his sister sent him money, he would continue to study.
3. Robert got a bad cough because he started smoking cigarettes.
A. If Robert didn’t smoke cigarettes, he wouldn’t get a bad cough
B. Unless Robert didn’t smoke cigarettes, he wouldn’t get a bad cough
C. If Robert didn’t smoke cigarettes, he would get a bad cough
D. If Robert hadn’t smoked cigarettes, he wouldn’t have got a bad cough
4. John is fat because he eats so many chips.
A. If he didn’t eat so many chips, he wouldn’t be fat
B. Unless he didn’t eat so many chips, he wouldn’t be fat
C. If he ate so many chips, he wouldn’t be fat
D. If he were fat, he would eat so many chips
3. Lúng túng khi viết lại câu với cấu trúc “wish/ If only” – “regret”
Cần cung cấp lý thuyết và ví dụ minh họa
- S + wish + (that) + S + V(past subjunctive)
= If only + S + V(past subjunctive)
18


- S + wish + (that) + S + V(past perfect subjunctive)
= If only + S + V(past perfect subjunctive)
- Minh họa:
Ex: I wish I didn’t go to school.
= If only I didn’t go to school
Chú ý: Dạng thường gặp “regret + Ving”=> wish (ở quá khứ)
Exercise:
Đề thi THPTQG 2019 mã 401
Question 1: Peter moved abroad for a fresh start. He regrets it now.

A. If only Peter had moved abroad for a fresh start.
B. Peter wishes he hadn't moved abroad for a fresh start.
C. If Peter moved abroad for a fresh start, he would regret it.
D. Peter regrets not having moved abroad for a fresh start.
Đề thi THPTQG 2016.
Question 2: He now regrets that he didn’t take the doctor’s advice.
=>He now wishes _______________________________________
A. He now wishes he took the doctor’s advice.
B. He now wishes he had taken the doctor’s advice.
C. He now wishes he hadn’t taken the doctor’s advice.
D. He now wishes he have taken the doctor’s advice.
Đề thi tuyển sinh ĐH 2013.
Question 3: Susan regretted not buying that villa.
A. Susan wished she had bought that villa.
B. Susan wished she bought that villa.
C. Susan wished she could buy that villa.
D. Susan wished she hadn’t bought that villa.
Question 4: It’s a pity that you didn’t tell us about this.
A. I wish you told us about this.
B. I wish you would tell us about this.
C. I wish you had told us about this.
19


D. I wish you have told us about this.
Question 5: I wish I hadn’t accepted the invitation to her birthday party.
A. I insisted on having been invited to her birthday party.
B. I was very glad to accept the invitation to her birthday party.
C. I regret accepting the invitation to her birthday party.
D. If only I had come to her birthday party.

V. TRÍCH DẪN CÁC CÂU GIẢ ĐỊNH TRONG CÁC ĐỀ THI THPT 2018
VÀ 2019
Đề thi THPT quốc gia năm 2018
Mã 401
Question 21: If Martin were here now, he ______ us to solve this difficult
problem.
A. would help

B. helps

C. will help

D. has helped

Mã 402
Question 11: If he didn’t have to work today, he ______ his children to the zoo.
A. will take

B. takes

C. would take

D. has taken

Mã 403
Question 13: If you didn't have to leave today, I ______ you around the city.
A. have shown

B. showed

C. will show

D. would show

20


Đề thi THPT quốc gia năm 2019-

Mã 401

Question 43: Peter moved abroad for a fresh start. He regrets it now.
A. If only Peter had moved abroad for a fresh start.
B. Peter wishes he hadn't moved abroad for a fresh start.
C. If Peter moved abroad for a fresh start, he would regret it.
D. Peter regrets not having moved abroad for a fresh start.
Mã 402
Question 26: Mike didn't follow his parents’ advice on choosing his career. He
regrets it now.
A. Mike regrets having followed his parents’ advice on choosing his career.
B. Mike wishes he had followed his parents’ advice on choosing his career.
C. If only Mike followed his parents’ advice on choosing his career.
D. If Mike followed his parents’ advice on choosing his career he would
regret it.
Mã 403
Question 26: Jack dropped out of school at the age of 15. He now regrets it.
A. Jack regrets not having dropped out of school when he was 15.
B. If only Jack had dropped out of school when he was 15.
C. If Jack dropped out of school when he was 15, he would regret it.
D. Jack wishes he hadn’t dropped out of school when he was 15.

Mã 404
Question 25: Her parents didn’t attend her graduation ceremony. They regret it
now.
A. If only her parents could attend her graduation ceremony.
B. Her parents wish they had attended her graduation ceremony.
C. Her parents regret having attended her graduation ceremony.
D. If her parents attended her graduation ceremony, they would regret it
VI. HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Exercise 1
1.

I wish I ______ to retake my exams now.
21


a. do not have
2.

c. were

d. was

b. was

c. were

d. has been

b. were

c. is

d. were

b. had

c. had had

d. should have

b. have

c. has had

d. had

She talks too much but I wish she______
a. didn't

9.

b. had been

She spends money as if she always______ plenty of it.
a. has

8.

d. has fallen

She spent money as if she always______ plenty of it.
a. have

7.

c. fall

She wishes she ______ a fairy now.
a. was

6.

b. falls

I wish another more effective teaching method______ used.
a. is

5.

d. did not have

He afflicted mother felt as though she ______ on the verge of dying
a. has been

4.

c. am about

The spacemen felt as if he ______ in a paradise.
a. had been

3.

b. will not have

b. doesn't

c. won't

d. wouldn't

They will drink wine but I wish they______
a. didn't

b. don't

c. won't

d. wouldn't

10. She made lot of mistakes but I wish she______
a. didn't

b. hadn't

c. wouldn't

d. did

11. My wife wishes she______ the guitar now

a. could play

b. can play

c. could have played

d. plays

12. Yesterday he missed the lesson. He wishes he______ it.
a. didn't miss

b. hadn't miss

c. hasn't missed

d. hadn't missed

13. I suggest that the doctor_____ up his mind without delay.
a. makes

b. make

c. made

d. is to make

14. This poor old man wishes he_____
a. wasn't born

b. has never been born

c. had never been born

d. would never be born

22


15. I am not a teacher of English, but suppose I _____, then I _____ set up a
language centre.
a. am/ can

b. were/ can

c. was/ could

d. were/ could

16. His friends suggest that the _____ for that post.
a. applies

b. apply

c. applying

d. will apply

17. It's high time we_____ these mice.
a. are getting rid ofb. are going to get rid of c. get rid of d. got rid of
18. It is necessary that children_____ of their old parents.

a. to take care

b. takes care

c. took care

d. take are

19. I wish this English course_____ the whole year.
a. will last

b. may last

c. lasted

d. last

20. It is essential that the sponsor_____ the file early.
a. make

b. makes

c. made

d. making

Exercise 2
1.

The clients demanded that the doctor's office_____ earlier.

a. opening

2.

c. has been

d. had been

b. will be

c. were

d. is

b. would do

c. do

d. did

c. be

d. were

I wish my wife_____ better now.
a. would be

6.

b. were

What would you suggest that he_____?
a. will do

5.

d. to open

It is cold now. The homeless child wishes he_____ in a cosy family
a. has been

4.

c. open

He was not a dutiful son. I wish he_____
a. was

3.

b. opened

b. was

He wishes he_____ the college that year.
a. entered

b. had entered

c. would enter

d.

has

entering
7.

It is necessary that he_____ a certificate in English?
a. will get

8.

b. gets

c. get

I demand that I_____ to retake the exam.
23

d. would get

been


a. be allowed

b. am allowed

c. will be allowed d. were allowed

9.

I am not a interpreter, but I certainly wish I _____
a. shall be

b. was

c. were

d. am

10. I wish you_____ quiet a moment, I can't hear what_____
a. would keep/ the compere is saying
c. will keep/ the compere saying

b. kept/ the compere said
d. had kept/ had the compere said

11. We will answer you in writing, If needs_____
a. is

b. will be

c. would be

d. be

12. Do not play in the sunshine unless you _____ sunstroke.
a. will get

b. get

c. are going to get d. shout get

13. It is our wish that she_____ in her life.
a. succeeds

b. succeed

c. succeeded

d. will succeed

14. It was a lovely day; we wish we_____ at Long Hai beach.
a. have been

b. were

c. are

d. had been

15. The king ordered that Gulliver_____ ser free
a. be

b. is

c. will be

d. would be

16. It is essential that Mary_____ speak English.
a. be able to

b. is able to

c. was able to

d. must be able to

17. He suggested that I_____ tolerant of other people.
a. am

b. was

c. be

d. would be

18. My doctor insisted_____
a. that I diet

b. me to diet

c. for me dieting

d. for me to diet

19. Everyone urged that Bill_____ his education.
a. continue

b. continuing

c. to continue

d. continued

20. The director requests that all packages_____ at the central office.
a. to mail

b. be mailed

c. to be mailed

Exercise 3
1.

It is necessary that she_____ now.
24

d. mailing


a. gone
2.

c. are

d. be

b. takes

c. take

d. took

b. should stop

c. stopped

d. a or b

b. is

c. was

d. were

b. had been

c. to be

d. were

c. stopped

d. would stop

I wish the rain_____ soon.
a. stop

9.

b. were

I wish you_____ here yesterday.
a. were

8.

d. chose

I wish I _____ David Beckham.
a. am

7.

c. chose

The teacher ordered that the students_____ talking.
a. stop

6.

b. choose

It is advisable that she_____ care of he mother.
a. to take

5.

d. went

It is imperative that you_____ careful on construction site.
a. to be

4.

c. go

It is important that your sister_____ information technology.
a. chooses

3.

b. goes

b. stops

I wish I _____how to control the tsunami.
a. know

b. knew

c. to know

d. to have known

10. She insisted that we _____ our holiday in Dalat.
a. sped

b. spent

c. should spend

d. a or b

c. be

d. to be

11. May you_____ happy all your life!
a. are

b. were

12. It is our wish that you_____ enough rains to love the sun shines.
a. having

b. had

c. have

d. to have

13. "Should I begin typing these letters?" "I suggest_____ bookkeeping first".
a. you finished

b. you to finish

c. you finish

d. you will finish

14. "Did your grandmother give you that watch?"
"Yes, she insisted_____ it".
a. that I took

b. I will take

c. on my taking

d. for me to take
25