39 đề 39 (luyến 15) theo đề MH lần 2 image marked

ĐỀ MINH HỌA SỐ 39 – (LUYẾN 15)
THEO HƯỚNG TINH GIẢN BÁM
SÁT ĐỀ MINH HỌA BGD LẦN 2

ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2020
CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC
Môn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề
Họ, tên thí sinh: .......................................................................
Số báo danh: ............................................................................
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. stops
B. dates
C. likes
D. boxes
Question 2: A. dream
B. mean
C. peace
D. head
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three
in the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3. A. fracture
B. pressure
C. cancel
D. respect
Question 4. A. meaningful
B. portable
C. interact
D. handkerchief
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the

following questions.
Question 5. You were driving home when you saw Lan, _________?
A. didn't you
B. weren't you
C. wouldn't you
D. hadn't you
Question 6: We decided to spend ______ summer in ______ seaside town.
A. a/the
B. the/ 0
C. the/a
D. 0/a
Question 7: The local residents suspected the authorities ______ having kept the pollution
level secret from the local people.
A. about
B. on
C. of
D. for
Question 8: We all enjoy _________English.
A. learn
B. to learn
C. learning
D. learned
Question 9: If my husband __________ here now, He would help me to look after my sons
A.were
B. is
C. will be
D. would be
Question 11: She didn’t walk home by herself _______ she knew that it was dangerous.
A. because of
B. because

C. despite
D. although
Question 12: He will go out with his friends ___________
A. as soon as he has completed his homework
B. when he was completing his homework
C. until he complted his homework
D. He shall have completed
Question 13: I have a message for people __________ by the traffic chaos.

A. to delay

B. who delay

C. delayed

D. who delaying

Question 14: Jet lag causes problems with our _____ clock.
A. biological
B. biology
C. biologist
D. biologically
Question 15: When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most _____.
A. dropped out

B. moved back

C. got in

D. stayed on

Question 16: I hate it when people ______assumptions about me based on my skin color.


A. make
B. do
C. give
D. take
Question 17: The _____ for this position starts at thirty thousand euros per year.
A. wage
B. pension
C. salary
D. income
Question 18. If you ______ too much on study, you will get tired and stressed.
A. concentrate
B. develop
C. organize
D. complain
Question 19: Since he started his own business he has been making money hand over ________.
A. fist
B. heel
C. head
D. palm
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSES T in meaning to
the underlined word (s) in each of the following questions.
Question 20: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches.
A. Acquisition
B. Requirement
C. Inquiry
D. Acknowledgement

Question 21: The boy was let off lightly this morning due to not having done his homework.
A. punished
B. promised
C. commended
D. persuaded
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning
to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22: Until 1986 most companies would not even allow women to take the exams, but such
gender discrimination is now disappearing.
A. unfairness
B. injustice
C. partiality
D. equality
Question 23: I'm not an impulsive person, I don't generally do things on the spur of the moment.
A. quickly
B. industriously
C. intentionally
D. attentively
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of
the following exchanges.
Question 24: Nam is talking to Lan about the environmental problem today.
Nam: “What are the main threats to the environment today?”
Lan: “_____________.”
A. Threats are possible dangers to the environment
B. Probably deforestation and global warming.
C. Environmental pollution is a big issue for our planet
D. We need a clean environment to live in.
Question 25: Two friends are talking about the benefits of swimming .
Daisy: “As far as I know, swimming is a really helpful thing for everyone to improve their
health.”

Mark: “_________________.”
A. That sounds great.
B. I couldn't agree with you more.
C. Take part in this summer.
D. That's fine for me.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
GOOD FRIENDS
Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental wellbeing. A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to(26)_______our


lives. The study concentrated on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons
older than 70 years. The participants were asked how (27) ________ contact they had with friends,
children, relatives and acquaintances.
Researchers were surprised to learn that friendships increased life (28)________ to a far greater
extent than frequent contact with children and other relatives. This benefit held true even after these
friends had moved away to another city and was independent of factors such as socio- economic status,
health, and way of life. According to scientists, the ability to have relationships with people to (29)
_________one is important has a positive effect on physical and mental health. Stress and tendency
towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and
drinking, occur less frequently. (30)__________, our support networks, in times of calamity in particular,
can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult
personal challenges.
(Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O’Dell)
Question 26: A. prolong
B. lengthen
C. stretch
D. expand
Question 27: A. much
B. many

C. few
D. lots of
Question 28: A. expectation
B. insurance
C. expectancy
D. assurance
Question 29: A. who
B. whom
C. what
D. that
Question 30: A. otherwise
B. for example
C. Moreover
D.However
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 31 to 35.
Since the early eighties, we have been only too aware of the devastating effects of large-scale
environmental pollution. Such pollution is generally the result of poor government planning in many
developing nations or the shortsighted, selfish policies of the already industrialized countries, which
encourage a minority of the world’s population to squander the majority of its natural resources.
While events such as the deforestation of the Amazon jungle or the nuclear disaster in Chernobyl
continue to receive high media exposure, as do acts of environmental sabotage, it must be remembered
that not all pollution is on this grand scale. A large proportion of the world's pollution has its source much
closer to home. The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo
straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely
toxic fumes which hung over the suburbs for days and left the angry residents wondering how such a
disaster could have been allowed to happen.
Avoiding pollution can be a fulltime job. Try not to inhale traffic fumes; keep away from Chemical
plants and building-sites; wear a mask when cycling. It is enough to make you want to stay at home. But
that, according to a growing body of scientific evidence, would also be a bad idea. Research shows that

levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical 'nasties’ are usually
higher indoors than out, even in the most polluted cities. Since the average American spends 18 hours
indoors for every hour outside, it looks as though many environmentalists may be attacking the wrong
target.
Question 31: The best title for this passage could be
A: the devastating effects of environmental pollution in some areas.
B: environmental pollution as a result of poor policies.
C: indoor pollution.
D: deforestation of the Amazon jungle.
Question 32: Which statement about Sydney harbor is probably TRUE according to the passage?
A: The Sydney Harbour oil spill was the result of a ship refueling in the harbor.
B: The Sydney Harbour oil spill was the result of a tanker pumping oil into the sea.
C: The Sydney Harbour oil spill was the result of a collision between two oil tankers.
D: The Sydney Harbour oil spill was the result of a deliberate act of sabotage.


Question 33: The word “its” in paragraph 2 refers to _____?
A. spillage
B. crude oil
C. an oil tanker
Question 34: In the 3rd paragraph, the writer suggests that _____.
A. people should avoid working in cities
B. Americans spend too little time outdoors
C. hazardous gases are concentrated in industrial suburbs
D. there are several ways to avoid city pollution
Question 35: The word "nasties" in paragraph 3 means _____.
A. dirty
B. kind
C. composition

D. pollution

D. dangerous

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 36 to 42.
Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up.
Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law. However, old-fashioned ideas
and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents.
Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave. We all know what these
stereotypes are: A "feminine" girls should be insecure, accommodating and a little illogical in her
thinking. A "masculine" boy should be strong, unemotional, aggressive, and competitive. How are
children exposed to these stereotypes? According to the researchers David and Myra Sadker of the
American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom.
They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech,
teachers tend to focus on the behavior. It's more important how the girls act rather than what they say.
The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few
people would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls
dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's nothing
wrong with that. The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not
the other. According to Heather J. Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls,
Inc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives.
"The fact is," says Nicholson, "that society functions as a kind of sorting machine regarding gender.
In a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money
caring for younger children. On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of
girls earned money doing lawn work". If we are serious about educating a generation to be good workers
and parents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously.
Gender stereotypes inevitably are passed to our children. However, by becoming aware of the
messages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas. To
counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to

encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sext are.
(Source: )
Question 36: Which of the following could be the main idea of the passage?
A. Deep-seated stereotypes about genders and their effects.
B. Different prejudice about how girls and boys should behave and be treated.
C. The role of culture in the behavior of different genders.
D. The influence of education and society on gender stereotypes.
Question 37: According to the second passage, David and Myra Sadker of the American University
of Washington, D.0 found that _______.
A. schoolboys and schoolgirls are treated equally in the classroom.
B. teachers often concentrate on boys' behavior and girls' manners.
C. boys are commented usefully whereas girls are paid attention to behavior.
D. girls are taught to be insecure, accommodating and illogical while boys are strong,
unemotional, aggressive, and competitive.


Question 38: What does the word "that" in paragraph 3 refer to?
A. The differences between boys and girls begin at birth and continue throughout
childhood.
B. People often give pink clothes to a boy and a blue blanket to a girl.
C. Many people give girls dolls and miniature kitchen and boys receive action figures and
construction sets when they were born.
D. People give different genders of children distinct kinds of presents or clothes.
Question 39: The word "deemed" in paragraph 3 is closest in meaning to _______.
A. celebrated
B. supposed
C. designed
D. established
Question 40: According to the passage, which of the following is UNTRUE about gender
stereotypes?

A. Male and female children are expected to behave the same as what adults think they
should.
B. The distinctions in treatment to boys and girls commence when they were given birth.
C. Its beneficial for children to practice fundamental skills if they are treated unequally
quite early.
D. Children are differently treated not only at homes but also at schools.
Question 41: The result of a recent survey showed that the number of girls at the age of eight paid
for babysitting was _______.
A. 58%
B. 27%
C. 6%
D. 3%
Question 42: The word "counteract" in the last paragraph could be best replaced by _______.
A. promote
B. frustrate
C. encourage
D. inspire
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs
correction in each of the following questions.
Question 43: What happened in that city were a reaction from city workers, including firemen and
policemen who had been laid off from their jobs.
A. had been laid off
B. were
C. What
D. including
Question 44: The painting was so beautiful that I stood there admired it for a long time.
A. painting
B. stood
C. admired
D. for

Question 45: The boy looked uncomfortable and out of place between the adults.
A. The boy
B. uncomfortable
C. out of
D. between
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
Question 46: The sofa is less comfortable than the chair
A.The sofa is more comfortable than the chair.
B. The sofa is not as comfortable as the chair.
C. The chair is less comfortable than the sofa.
D. The chair is the most comfortable than the sofa
Question 47: He said, “My wife has bought a diamond ring since last year.”
A. He said that his wife had bought a diamond ring since the previous year.
B. He said that my wife had bought a diamond ring since the previous year.
C. He said that his wife has bought a diamond ring since last year.
D. He said that his wife just bought a diamond ring since the previous year..
Question 48: I am not sure that she will arrive at the party on time
A. She may not arrive at the party on time
B. She mustn’t arrive at the party on time


C. She should arrive at the party on time.
D. She doesn’t have to arrive at the party on time.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 49: I will lend you money. Make sure you pay me by Monday.
A. I will lend you money provided you pay back by Monday.
B. I won’t lend you money if you pay me by Monday
C. Unless you pay me by Monday, I will lend you money.

D. I won’t lend you money incase you pay me by Monday.
Question 50: She had a pain that she couldn’t go on working.
A. So painful was she that she couldn’t go on working.
B. Only when she had a pain could she not go on working
C. Without her pain, she couldn’t go on working.
D. Only if the pain she has could she go on working.

MA TRẬN
Stt

Dạng bài

1

Phonetic

2

Stress

Kiến thức

NB

TH

VD

Số câu

-s ending

1

1

Vowel

1

1

Two-syllable verb/n
Three-syllable words

1

1

1

1

1


Tag question

1

1

Article

1

1

Preposition

1

1

Gerund

1

1

Conditional type 2

1

1

Tense (past tense)

1

1

Conjunction

1

1

Adverbial of time
3

Grammar &
vocabulary

5

6

7

Synonym

Antonym

Language
function

Clozed reading
test

1

Reduced relative clause

1

1

Word formation

1

1

Word choice

1

1

Word choice

1

1

Word choice

1

1

Idiom
4

1

1

1

Vocabulary

1

1

Vocabulary

1

1

Vocabulary

1

1

Collocation

1

1

Giving opinion _ response

1

1

Ask permission – response

1

1

Vocabulary

1

1

Expression of quality

1

1

Word choice

1

1

Relative pronoun

1

1

Conjunction

1

1

Main idea

1

1


Detail information
8

Reading 1

1

Closest meaning word

1

1

False information

1

1

Reference

1

1

Main idea

1

2

Detail information

1

Reference

9

10

11

12

Reading 2

Error
identification

2

2

1

3

Vocabulary

1

2

False information

1

1

S-V agreement

1

1

Parallel structure

1

1

Confusing word

1

1

Comparison (equal comparative)

1

1

Sentence
transformation

Reported speech (statement )

1

1

Modal verb (+bare V)

1

1

Sentence
combination

Conditional sentence ( stype 1)

1

1

Inversion ( such)

1

1

1.D

2.D

3.D

4.C

5.B

6.C

7.C

8.C

9.A

10.B

11.B

12.A

13.C

14.A

15.D

16.A

17.C

18.A

19.A

20.A

21.A

22.D

23.C

24.B

25.A

26.A

27.A

28.C

29.B

30.C

31.A

32.B

33.C

34.D

35.A

36.A

37.C

38.D

39.B

40.C

41.A

42.B

43.B

44.C

45.D

46.B

47.A

48.A

49.A

50.A

Giải thích chi tiết
Câu 1: Đáp án D
Kiến thức về phát âm của đuôi -s
“-s” được phát âm là:
+ /s/: khi âm tận cùng trước nó là /p/, /k/, /f/, /θ/, /s/,/t/
+ /iz/: khi trước -s là : ch, sh, ss, x, ge, se


+ /z/: khi âm tận cùng trước nó là nguyên âm và các phụ âm còn lại
Câu 2: Đáp án D
Kiến thức về cách phát âm nguyên âm
A. dream /dri:m/
C. peace /pi:s/

B. mean /mi:n/
D. head /hed/

Câu 3: Đáp án D
Kiến thức về trọng âm
A. fracture /'frækt∫ər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ure không ảnh
hưởng đến trọng âm của từ.
B. pressure /'pre∫ər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ure không ảnh
hưởng đến trọng âm của từ.

C. cancel /'kænsəl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ
rơi vào âm /ə/.
D. respect /rɪ'spekt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào
âm cuối khi nó kết thúc từ hai phụ âm trở lên
=> Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các phương án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ
nhất.
Câu4: đáp án C
Kiên thức về trọng âm
A. meaningful/'mi:niŋfl /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc hậu tố -ful và -ing
không ảnh hưởng đến trọng âm của từ.
B. portable /'pɔ:təbl /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc hậu tố -able không ảnh
hưởng đến trọng âm của từ.
C. interact / ɪntər'ækt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi
vào âm cuối khi nó kết thúc với từ hai phụ âm trở lên.
D. handkerchief / 'hæŋkət∫ɪf /: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc với danh từ
ghép thì trọng âm rơi vào từ đầu.
=> Phương án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các phương án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết
thứ nhất.
Câu 5 Đáp án B.
Kiến thức câu hỏi đuôi
S + V +ST , TDT + not +S +…..?
Câu 6: Đáp án C
Kiến thức về mạo từ
Tạm dịch: Chúng tôi đã quyết định dành mùa hè đó ở một thị trấn biển.


Ta sử dụng mạo từ “the” trước danh từ “summer” vì “summer” là danh từ đã xác định - một mùa hè cụ
thể.
Ta sử dụng mạo từ “a” trước danh từ khi nó mang ý nghĩa là “một” - một thị trấn biển.
Cấu trúc khác cần lưu ý:

Decide to do st = make a decision to do st: quyết định làm gì
Decide st = make a decision on st: quyết định cái gì
Câu 7: Đáp án C
Kiến thức về giới từ
Suspect sh of doing st: nghi ngờ ai làm gì
Tạm dịch: Người dân địa phương nghi ngờ chính quyền đã giữ bí mật mức độ ô nhiễm từ người dân địa
phương.
Câu 8: Đáp án C
Kiến thức danh động từ
Enjoy + Ving + St: thich làm gì
Câu 9: Đáp án A
Kiến thức câu điều kiện loại 2
If + S + V(Qk) +St, S +Would + V+St
Câu 10: Đáp án B
Kiến thức thì của động từ
S + have/ has + V(p2) +St + Since + S + V(qk) + ST
Câu 11: Đáp án B
Kiến thức về liên từ
Ta có quy tắc:
Although/even though/though + clause, clause = In spite of/Despite + cụm danh từ/Ving, clause: mặc
dù… nhưng
Because + clause, clause = Because of + cụm danh từ/Ving, clause: bởi vì…nên
Câu 12: Đáp án A
Kiến thức mệnh đề thời gian
As soon as +S + V(ht)/(htht) + St, S + will + V +St
Câu 13: Đáp án C
Kiến thức về rút gọn mệnh đề quan hệ
Câu mang nghĩa bị động dùng Vp2
Câu 14: Đáp án A
Kiến thức về từ loại

A. biological /.baɪə'lɒdʒɪəl/ (a): thuộc về sinh học


B. biology /baɪ'ɒlədʒi/ (n): môn sinh học
C. biologist /baɪ'ɒlədʒɪst/ (n): nhà sinh học
D. biologically /,baɪə'lɒdʒɪkəli/ (adv): về mặt sinh học
Căn cứ vào danh từ "clock", ta có:
Trước danh từ cần một tính từ bố nghĩa nên đáp án là A
Tạm dịch: Tình trạng mệt mỏi sau chuyến bay do tác động của sự chênh lệch múi giờ tại điểm đến gây ra
các vấn đề với đồng hồ sinh học của chúng ta.
Câu 15: đáp án D
A. dropped out (of school): bỏ học
B. moved back: lùi lại
C. got in: đi vào, tới nơi
D. stayed on: ở lại
Tạm dịch: Khi tôi 16 tuổi, vài người bạn của tôi đã thôi học để kiếm việc làm, nhưng đa số đều tiếp tục ở
lại học.
Câu 16: đáp án A
Kiến thức về cụm từ cố định
Make assumptions about: cho rằng, tin điều gì mà không có bằng chứng
Tạm dịch: Tôi ghét khi mọi người phán xét tôi chỉ dựa trên màu da của tôi
Câu 17: Đáp án C
Kiến thức về từ vựng
A. wage /weɪdʒ/ (n): tiền công (là số tiền được trả hàng tuần hoặc theo từng ngày dựa vào số tiền làm theo
giờ, ngày hoặc tuần hoặc thỏa thuận dựa trên dịch vụ nào đó)
B. pension /'pen∫n/ (n): tiền lương hưu
C. Salary /'sæləri/ (n): tiền lương (là số tiền lương cố định được trả hàng tháng hay hằng năm và không
thay đổi dựa vào số giờ làm việc)
D. income /‘ɪnkʌm/ (n): thu nhập (là để chỉ tất cả các khoản tiền bạn kiếm được sau một khoảng thời gian
như 1 năm bạn làm việc hoặc tiền kiếm được từ những khoản đầu tư (investment). Được gọi chung là thu

nhập tài chính)
Tạm dịch: Lương khởi điểm cho vị trí này là 30.000 EUR mỗi năm.
Câu 18. Đáp án A
Kiến thức từ vựng
Concentrate on something : Tập trung làm gi đó
Câu 19: Đáp án : A
Kiến thức thành ngữ
make money hand over fist: vớ được lợi lộc béo bở
Down at heel : Tàn tạ xơ xác


Câu 20: đáp án A
Kiến thức về từ đồng nghĩa
Tạm dịch: Những đống cát có thể được hình thành do tác động của những con sóng trên bài ven biển.
=> Accumulations /a,kju:mja'lelfn/(n): sự tích lũy
A. acquisition /.ækwɪ'zɪ∫n/ (n): sự đạt được, sự kiếm được
B. requirement /rɪ'kwaɪəmənt /(n): sự yêu cầu
C. inquiry / ɪn'kwaɪəri / (n): câu hỏi, tìm hiểu
D. acknowledgement / ək'n iəlɪdʒmənt/[n): sự công nhận
Câu 21: đáp án A
Kiến thức về từ đồng nghĩa
Tạm dịch: Cậu bé bị phạt nhẹ bởi vì sáng nay đã không làm bài tập về nhà của mình.
=> Let sb off: punish sb: phạt ai
Câu 22: Đáp án D
Kiến thức về từ vựng từ trái nghĩa
Tạm dịch: Mãi cho đến năm 1986 hầu hết các công ty thậm chí sẽ không cho phép phụ nữ tham gia kì thi
nhưng sự phân biệt giới tính này đang dần dần biến mất.
Discrimination /dɪ,skrɪmɪ'neɪ∫n/ (n): sự phân biệt đối xử
>< equality /i'kwɒləti/ (n): sự bình đẳng
Các đáp án còn lại:

A. unfairness /ʌn'feənis/ (n): sự không đúng, sự không công bằng, sự bất công
B. injustice /in'ddʒʌstis/ (n): sự bất công
C. partiality /,pa:∫i'æləti/ (n): tính thiên vị, tính không công bằng
Câu 23: đáp án C
Từ trái nghĩa - Kiến thức về thành ngữ
Tạm dịch: Tôi không phải là một người hấp tấp, tôi không thường làm những điều mà không có sự chuẩn
bị trước.
=> on the spur of the moment (idiom): hấp tấp, không chuẩn bị trước
Xét các đáp án:
A. quickly (adv): nhanh chóng
B. industriously (adv): một cách cần cù, siêng năng
C. intentionally (adv): một cách có chủ tâm, có dự liệu
D. impulsive (a): hấp tấp, bốc đồng
Câu 24: Đáp án B
Tình huống giao tiếp: Nam đang nói chuyện với Lan về môi trường ngày nay
Nam: “Có những mối đe dọa chính nào đến môi trường ngày nay?"


Lan: “__________.”
A. Những mối đe dọa có thể gây nguy hiểm đến môi trường.
B. Chắc hẳn là phá rừng và hiện tượng nóng lên toàn cầu.
C. Ô nhiễm môi trường là một vấn đề lớn đối với hành tinh của chúng ta.
D. Chúng ta cần một môi trường sạch để sống.
Câu 25: Đáp án A
Tình huống giao tiếp
Hai người bạn đang nói về lợi ích của bơi lội
Daisy: “Theo như tớ biết thì bơi là một việc rất hữu ích cho mọi người cải thiện sức khỏe của họ”
Mark: “____________.”
A. Nghe có vẻ tuyệt nhỉ
B. Tớ rất đồng tình (dùng để thể hiện sự đồng tình)

C. tớ sẽ tham gia vào mùa hè này
D. Nó thì tốt cho tớ.
Câu 26: Đáp án A
Kiến thức từ vựng
To prolong our lives: kéo dài thoiwg gian cuộc sống của chúng ta
A.prolong (V) kéo dài ( thời gian)
B. lengthen ( V) làm dài ra
C. Stretch (V) duỗi ra
D. expand (V) mở rộng
Câu 32: Đáp án
Câu 27: đáp án A
Kiến thức về lượng từ
Trong câu vị trí cần điền là một trạng từ chỉ số lượng đi với động từ thường nghĩa là nhiều
Câu 28: Đáp án C
Kiến thức về cụm từ cố định
Life expectancy : tuổi thọ
A.expectation (n)
B. insurance (n) bảo hiểm
C. expectancy ( n) triển vọng
D. assurance (n) sự bảo đảm
Câu 29: Đáp án B
Kiến thức về đại từ quan hệ
Căn cứ vào giới từ “ to” Người ta chỉ đặt giới từ trước hai đại từ quan hệ trong Tiếng anh. Đó là whom(
cho người) which dùng với vật


Câu 30: Đáp án C
Kiến thức về liên từ
A.Otherwise: mặt khác
B. For example : ví dụ

C. Moreover : hơn nữa
D. However : Tuy nhiên
Câu 31: Đáp án A
Chủ đề về ENVIRONMENT
Tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn này có thể là _______.
A. tác động tàn phá của ô nhiễm môi trường ở một số khu vực
B. ô nhiễm môi trường do các chính sách kém
C. ô nhiễm trong nhà
D. nạn phá rừng của rừng rậm Amazon
Căn cứ vào thông tin toàn bài:
Thông tin “ô nhiễm môi trường do các chính sách kém; ô nhiễm trong nhà; nạn phá rừng của rừng rậm
Amazon” đều được đề cập trong bài nhưng chưa bao quát toàn bài.
Câu 32: đáp án B
Phát biểu nào về bến cảng Sydney có lẽ là ĐÚNG theo đoạn văn?
A. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một con tàu tiếp nhiên liệu ở bến cảng.
B. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một tàu chở dầu xả ra biển.
C. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của vụ va chạm giữa hai tàu chở dầu.
D. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một hành động phá hoại có chủ ý.
Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally
discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbour foreshores but
also created severely toxic fumes …..” (Sự cố tràn đầu gần đây từ một tàu chở dầu đã vô tình xả thẳng
hàng hóa vào Sydney không chỉ gây thiệt hại nghiêm trọng cho các bến cảng mà còn tạo ra khói độc hại
.....)
Câu 33 đáp án C
Từ “ its” trong đoạn 2 thay thế cho từ _______.
A. tràn
B. dầu thô
C. một tàu chở dầu
D. ô nhiễm
Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally

discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but
also created severely toxic fumes.”
Câu 34: đáp án D
Trong đoạn 3, tác giả gợi ý rằng ________.
A. con người tránh làm việc trong các thành phố
B. Người Mỹ dành ít thời gian ở ngoài trời


C. khi độc hại tập trung ở vùng ngoại ô công nghiệp
D. có một số cách để tránh ô nhiễm thành phố
Căn cứ vào thông tin đoạn 3:
“Avoiding pollution can be a fulltime job. Try not to inhale traffic fumes; keep away from chemical
plants and building-sites; wear a mask when cycling.” (Tránh ô nhiễm có thể là một công việc toàn thời
gian. Cố gắng không hít khỏi xe cộ; tránh xa các nhà máy hóa chất và công trường xây dựng; đeo khẩu
trang khi lái xe.)
Câu 35: đáp án A
Từ "nasties” trong đoạn 3 có nghĩa là ________.
A. dirty (a): bẩn
B. kind (a): tốt
C. compositional (a): thuộc thành phần cấu tạo
D. dangerous (a): nguy hiểm
=> Nasty = dirty
Căn cứ vào thông tin đoạn 3:
“Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical
‘nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities.” (Nghiên cứu cho thấy mức
độ của các chất gây ô nhiễm như khí độc hại, các hạt vật chất và các chất hóa học bẩn khác thường ở
trong nhà cao hơn ngoài trời, ngay cả ở các thành phố ô nhiễm nhất.)
Câu 36: Đáp án A
Chủ đề GENDER EQUALITY
Câu nào trong các câu sau có thể là ý chính của đoạn văn?

A. Những định kiến lâu đời về giới tính và các tác động của nó.
B. Những định kiến khác nhau về việc con trai và con gái nên cư xử và được đối xử như thế nào.
C. Vai trò của văn hóa trong cách cư xử của các giới tính khác nhau.
D. Ảnh hưởng của giáo dục và xã hội lên định kiến về giới tính.
Căn cứ vào thông tin đoạn 1
“Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up.
Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law. However, old-fashioned
ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents."
(Hầu hết cha mẹ nào cũng muốn con trai và con gái họ có cơ hội thành công như nhau khi chúng
trưởng thành. Ngày nay, sự bình đẳng về giới tính đã được quy định rộng rãi trong các chính sách
công và luật pháp. Tuy nhiên, những tư tưởng lạc hậu và nhiều định kiến vẫn là một phần trong văn
hóa của chúng ta và đặt ra nhiều thách thức cho các bậc cha mẹ).
Như vậy, đoạn văn này nói về các định kiến về giới tính và những tác động của chúng.
Câu 37: Đáp án C


Theo đoạn văn số 2, David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ đã phát
hiện ra rằng ________.
A. học sinh nam và học sinh nữ được đối xử 1 cách bình đẳng trong lớp học.
B. giáo viên thường tập trung vào hành vi ứng xử của học sinh nam và cách cư xử của học sinh nữ.
C. học sinh nam thường được nhận xét 1 cách xây dựng trong khi học sinh nữ được chú ý về hành vi
ứng xử.
D. học sinh nữ được dạy phải khép nép, hay giúp đỡ và phi logic trong khi học sinh nam phải mạnh
mẽ, không bị chi phối bởi cảm xúc, hăng hái và cạnh tranh.
Từ khóa: David and Myra Sadker/ found
Căn cứ thông tin đoạn 2:
“According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington,
D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom. They found out that when boys
speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on the
behavior. It's more important how the girls act rather than what they say.”

(Theo các nhà nghiên cứu David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học
sinh nam và học sinh nữ thường được đối xử khác nhau trong lớp học. Họ phát hiện ra rằng khi học
sinh nam phát biểu, giáo viên thường đưa ra các nhận xét mang tính xây dựng, còn khi học sinh nữ
phát biểu, giáo viên có khuynh hướng tập trung vào hành vi ứng xử. Việc học sinh nữ thể hiện như
thể nào quan trọng hơn những gì họ nói).
Câu 38: Đáp án D
Từ “that” trong đoạn 3 để cập đến điều gì?
A. Sự khác biệt giữa con trai và con gái bắt đầu lúc mới sinh và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu.
B. Mọi người thường tặng quần áo màu hồng cho bé trai và chăn màu xanh cho bé gái.
C. Nhiều người tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ và bé trai được nhận nhân vật hoạt hình và
đồ chơi xây dựng khi chúng mới sinh ra.
D. Mọi người tặng các đứa trẻ có giới tính khác nhau các loại quà tặng hay quần áo khác nhau.
Căn cứ thông tin đoạn 3:
“The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few
people would give pink baby’s clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls
dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's
nothing wrong with that.”
(Sự khác biệt được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu. Ví dụ, ít ai
lại tặng quần áo sơ sinh màu hồng cho bé trai hay chăn màu xanh dương cho bé gái. Sau này, nhiều
người trong chúng ta tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ, trong khi bé trai được nhận nhân vật
hoạt hình và đồ chơi xây dựng. Điều đó không có gì là sai cả).
Như vậy, “that” ở đây là việc mọi người tặng một số món quà khác nhau cho trẻ tùy theo giới tính của
chúng.
Câu 39: Đáp án B
Từ “deemed” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với từ ___________.
A. được tổ chức
B. được cho là


C. được thiết kế

D. được thiết lập
Từ đồng nghĩa: deemed (được cho là) = supposed
“The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.”
(Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà không dành cho
giới còn lại).
Câu 40: Đáp án C
Theo đoạn văn, câu nào sau đây là không đúng về những định kiến giới tính?
A. Trẻ em trai và gái được cho là phải ứng xử như những gì mà người lớn nghĩ là chúng nên làm.
B. Sự khác biệt trong cách đối xử với bé trai và bé gái bắt đầu khi chúng vừa được sinh ra.
C. Trẻ em rất có lợi trong việc thực hành các kĩ năng cơ bản nếu chúng được đối xử một cách không
công bằng từ khi còn khá nhỏ.
D. Trẻ em được đối xử một cách khác nhau không chỉ ở nhà mà còn ở trường.
Từ khóa: untrue/ gender stereotypes
Căn cứ các thông tin trong bài văn:
“Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave.” (Các định kiến giới tính
là những tư tưởng khắt khe về cách con trai và con gái nên cư xử như thế nào).
“According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington,
D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom.” (Theo các nhà nghiên cứu David
và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học sinh nam và học sinh nữ thường
được đối xử khác nhau trong lớp học).
“The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood.” (Sự khác biệt
được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu.)
“The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.
According to Heather J. Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, lnc.,
this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives.”
(Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà không dành cho
giới còn lại. Theo tiến sĩ Heather J. Nicholson, giám đốc trung tâm Tài nguyên quốc gia dành cho nữ,
Inc, các hoạt động này ngăn cản bé trai và bé gái trong việc tiếp thu các kĩ năng quan trọng cho cuộc
sống trong tương lai của chúng).
Câu 41: Đáp án A

Kết quả của một cuộc khảo sát gần đây chỉ ra rằng số lượng bé gái ở độ tuổi lên 8 được trả công
cho việc trông em là ________.
A. 58%
B. 27%
C. 6%
D. 3%
Từ khóa: girls at the age of eight/ babysitting
Căn cứ vào thông tin đoạn 4:
“in a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned
money caring for younger children. On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three
percent of girls earned money doing lawn work.”


(Trong một cuộc khảo sát gần đây, có 58% bé gái độ tuổi lên 8 nhưng chỉ có 6% bé trai kiếm được
tiền nhờ trông em. Mặt khác, 27% bé trai mà chỉ có 3% bé gái kiếm được tiền bằng việc cắt cỏ).
Câu 42: Đáp án B
Từ “counteract” trong đoạn cuối có thể được thay thế bởi từ __________.
A. thúc đẩy
B. chống lại
C. khuyến khích
D. truyền cảm hứng
Từ đồng nghĩa: counteract (chống lại) = frustrate
“To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to
encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences ofsext are."
(Để chống lại các tư tưởng này, cha mẹ cần tìm cách để thử thách và ủng hộ con cái mình, và khuyến
khích sự tự tin vượt qua các định kiến định sẵn theo sự khác biệt về giới tính).
Câu43: Đáp án B
Kiến thức hài hòa chủ vị
Chủ ngữ là Mệnh đề => V chính chia ở số it
Câu 44: Đáp án C

Kiến thức về cấu trúc
Stand/sit/run+ Ving: mang nghĩa 2 hành động xảy ra đồng thời.
Tạm dịch: Bức tranh quá đẹp đến nỗi mà tôi phải vừa đứng vừa chiêm ngưỡng nó một lúc lâu.
=> Đáp án là C (Sửa admired => admiring)
Câu 45: Đáp án D
Kiến thức về lỗi dùng từ
Between: dùng khi có 2 người
Among: dùng khi có 3 người trở lên
Tạm dịch: Cậu bé trông có vẻ không thoải mái và lạc lõng giữa nơi có nhiều người lớn.
=> Đáp án D (between  among)
Câu 46: Đáp án B
Kiến thức về so sánh
S + to be + not + as +Adj as + obj
Câu 47: Đáp án A
Kiến thức về câu trực tiếp sang gián tiếp câu trần thuật
Câu 48: Đáp án A
Kiến thức về modal verbs
S + to be not sure that S + will + V +St = S + may not +V +St


Câu 49: Đáp án A
Kiến thức câu điều kiên
Provide = if = supposing S + V +St, S will + V+ St
Câu 50: Đáp án A
Kiến thức đảo ngữ
So + adj + to be +S that S + V + St