Giáo án Tin Học khối 3 GV. Từ Đăng Linh

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 1
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ , ngày
tháng
năm 2015
TIN HỌC
CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
Tiết 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trình bày được các bộ phận của máy tính, chức năng của từng bộ phận và
ứng dụng của máy tính.
-Nhận biết các bộ phận của máy tính và rèn luyện kỹ năng bật và tắt máy tính.
-Thể hiện tính tích cực,vận dụng linh hoat,sáng tạo trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phấn, bảng, giáo án, SGK, SGV.
HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu máy tính: (15 phút)
-Hỏi: Nêu hiểu biết của mình về máy
- Máy tính điện tử đầu tiên ra đời
tính (qua các phương tiện truyền

năm 1945 ở Mỹ có tên là ENIAC.
thông)?
- Máy tính mang lại nhiều lợi ích cho -Hỏi: Em có thể học làm toán, học
con người.
vẽ...trên máy tính không?
- Có nhiều loại máy tính. Hai loại
- Giới thiệu đôi nét về máy tính:
thường thấy là máy tính để bàn và
+ Máy tính như một người bạn với
máy tính xách tay.
nhiều đức tính quý: chăm làm, làm
- Các bộ phận quan trọng nhất của
đúng, làm nhanh và thân thiện.
một máy tính để bàn:
+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu
+ Màn hình (của máy tính): có cấu
thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè
tạo và hình dạng như màn hình ti vi. trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ
+ Phần thân (của máy tính): là một
cùng em tham gia các trò chơi lí thú và
hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong bổ ích...
đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não
-Yêu cầu HS đặt ra những câu hỏi muốn
điều khiển mọi họat động của máy
biết về máy tính.
tính.
+Những thắc mắc còn lại GV sẽ giải
+ Bàn phím (của máy tính): gồm
đáp vào các tiết sau (vì thời gian 1 tiết
nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi

không thể giải đáp hết)
tín hiệu vào máy tính.
-Hỏi: Theo em biết máy tính có những
+ Chuột (của máy tính) giúp điều
bộ phận nào?
khiển máy tính nhanh chóng và thuận
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

1


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

tiện
2. Làm việc với máy tính: (16phút)
a) Bật máy:
- Bật công tắc màn hình.
- Bật công tắc trên thân máy tính.
Chú ý: Một số loại máy tính có một
công tắc chung cho thân máy và màn
hình. Với loại này chỉ cần bật công tắc
chung.
- Màn hình xuất hiện khi máy tính bắt
đầu làm việc gọi là màn hình nền.

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

-Hỏi: Làm thế nào để bóng đèn điện

sáng?
Còn với máy tính?
+ Trả lời: Bóng đèn điện sáng cần có
nguồn điện. Máy tính cần được nối với
nguồn điện để có thể hoạt động.
-GV nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử
dụng máy tính
-GV làm mẫu cho HS hiểu.
- Khi máy tính bắt đầu hoạt động màn
hình có thể xuất hiện với những hình
ảnh nhỏ gọi là biểu tượng.
-Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn
biểu tượng của bài học hoặc trò chơi.

-Trên màn hình có nhiều biểu tượng.

3. Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Hệ thống lại kiến thức ngắn gọn,súc
tích.
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Nhắc nhở học sinh buổi học tiếp
theo.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

2

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 1
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 2: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (Tiếp theo + Thực hành)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trình bày được tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính, cách bật/tắt máy
mính và phân biệt được các bộ phận của máy tính.
-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng bật tắt máy tính, tư thế ngôi làm việc với máy
tính.
-Thể hiện tính tích cực,vận dụng linh hoat,sáng tạo trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phấn, bảng, giáo án, SGK, SGV, phòng máy.
HS: SGK, bút, vở, phân công 2 em 1 máy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm ta bài cũ (5 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu 1: Nêu hai loại máy tính thường -Nhận xét, đánh giá câu trả lời.
gặp?
Câu 2: Nêu các bộ phận chính của

máy tính để bàn?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu máy tính:
2. Làm việc với máy tính: (11 phút)
-Hỏi: Tư thế ngồi của các em khi ngồi
a) Bật máy:
học bài ở trường và ở nhà như thế nào?
b) Tư thế ngồi.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, không
nhìn quá lâu vào màn hình.
- Khoảng cách giữa mắt và màn hình:
50cm đến 80cm.
- Tay đặt ngang tầm bàn phím và
không phải vươn xa.
-Ánh sáng tác động rất lớn đối với mắt
- Chuột đặt bên tay phải.
của chúng ta và trong quá trình học tập
c) Ánh sáng.
và làm việc. Vì thế cần phải sử dụng
- Máy tính nên đặt ở vị tri sao cho ánh ánh sáng thực sự hợp lý.
sáng không chiếu thẳng vào màn hình
và không chiếu thẳng vào mắt.
-Hỏi: Tại sao cần phải tắt máy tính khi
d) Tắt máy.
không dùng nữa?
Khi không làm việc nữa cần tắt máy +Trả lời: để tiết kiệm điện và cho máy
tính.
tính nghỉ ngơi.
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

3


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

-Vào Start chọn Turn Off Computer
sau đó chọn Turn off.
Để an toàn: tắt nguồn cho phần thân
máy sau đó tắt màn hình.
3.Thực hành: (15phút)
Câu 1: Nêu các bộ phận chính của máy
tính
Câu 2: Nêu cách bật máy và thực hiện.
Câu 3: Trình bày tư thế ngồi đúng.
Câu 4: Sử dụng chuột chơi trò chơi
Mickey
Câu 5: Nêu cách tắt máy tính và thực
hiện

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

+ Yêu cầu học sinh nhận biết các bộ
phận quan trọng của MT
+ Thực hiện bật tắt MT cho HS quan sát
+ Yêu cầu lần lượt các em HS thực hiện
bật tắt máy tính
+ Yêu cầu HS thực hiện tư thế ngồi làm
việc với MT

+ Yêu cầu HS sử dụng chuột trong trò
chơi MicKey
+ Yêu cầu HS thoát khỏi trò chơi và tắt
MT

4. Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận
chính của máy tính,tư thế ngồi đúng,
cách bật, tắt máy tính.
-Nhận xét tiết học

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

4


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 2
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC

Tiết 3: THÔNG TIN XUNG QUANH TA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trình bày được ba dạng thông tin cơ bản,con người sử dụng thông tin vào mục
đích gì và biết được máy tính là công cụ xữ lí thông tin.
-Gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi tiếp cận.
-Thể hiện tính tích cực,vận dụng linh hoat,sáng tạo trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phấn, bảng, giáo án, SGK, SGV.
HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.
Câu 1: Nêu bộ phận quan trọng nhất -Nhận xét, đánh giá.
của máy tính để bàn?
Câu 2: Nêu tư thế ngồi làm việc với
máy vi tính?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu khái niệm thông tin:(5
phút)
-Khi em nói chuyện hàng ngày với bố
-Có thể hiểu một cách đơn giản thông
mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ
tin là những lời nói giao tiếp hàng
được truyền từ người này tới người
ngày, các kiến thức chung về khoa học, khác.
văn hóa, xã hội..
Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã
-có 3 dạng thông tin thường gặp là văn truyền đạt cho em một lượng thông tin

nhất định. Khi em đọc truyện, sách, báo,
bản, âm thanh và hình ảnh.
nghe đài, xem phim, xem tivi ... có
nghĩa là em đã tiếp thu một lượng thông
tin vô cùng phong phú...
Vậy, có thể hiểu một cách đơn giản
thông tin là những lời nói giao tiếp hàng
ngày, các kiến thức chung về khoa học,
văn hóa, xã hội.. Và có 3 dạng thông tin
thường gặp là văn bản, âm thanh và hình
2. Thông tin dạng văn bản.: (8 phút)
-Thông tin được biểu diễn dưới dạng
ảnh
chữ và số được gọi là thông tin dạng
văn bản.
-Gọi học sinh cho các ví dụ về thông tin
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

5


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

-Ví dụ: SGK, sách truyện,bài báo hoặc
các tấm bia cỗ...
3. Thông tin dạng âm thanh: (7phút)

-Thông tin dạng âm thanh là những
thông tin thể hiện dưới dạng âm thanh
mà chúng ta có thể nghe được.
-Ví dụ: Tiếng trống trường, tiếng hát,
tiếng em bé khóc khi đói bụng.
4. Thông tin dạng hình ảnh: (7phút)
-Thông tin dạng hìn ảnh là những
thông tin thể hiện dưới dạng hình ảnh
mà mắt chúng ta có thể thấy được.
-Ví dụ: Những biển báo giao thông,
những bức tranh, hình vẽ trong các bài
báo hay sách giáo khoa...
3. Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Hệ thống lại kiến thức ngắn gọn,súc
tích.
-Hướng dẫn học sinh làm bài tập
-Giáo viên nhận xét tiết học

dạng văn bản.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-gọi học sinh cho các ví dụ về thông tin
dạng âm thanh

-Hỏi: Những bức ảnh trên SGK, Bài
báo… là những thông tin dạng hình ảnh.
Vậy thông tin dạng hình ảnh là gì?
-Gọi học sinh lấy thêm các thông tin
dạng hình ảnh.

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

6


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 3
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 4: THÔNG TIN XUNG QUANH TA (Bài tập)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau (văn bản, âm thanh và
hình ảnh).
-Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập trong sách giáo khoa (trang 14,15)
-Hình thành thái độ tích cực, tư duy sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, giáo án, phấn, bảng.
HS: Bút, vở, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
Câu hỏi: Trình bày các dạng thông -Nhận xét câu trả lời.
tin cơ bản và cho VD cho từng
dạng.
B Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (3 phút)
-GV nhắc lại các kiến thức đã học ở bài
Ở bài 2 chúng ta đã được biết các
2.
dạng thông tin cơ bản như dạng
văn bản, dạng âm thanh và dạng
hình ảnh.Để hiểu và nắm vững
kiến thức chúng ta sẽ cùng giải các
bài tập ở trang 14 và 15 SGK
2. Bài tập : (24 phút)
-Bài B2 (SGK trang 14 - Nhóm 1
-GV chia lớp thành 4 nhóm và các
trình bày)
nhóm bầu ra nhóm trưởng để thay mặt
-Bài B3 (SGK trang 14 - Nhóm 2
cả nhóm trình bày câu trả lời.
trình bày)
-Cho HS thảo luận.
-Bài B4 (SGK – trang 15 - Nhóm 3 -Gọi nhóm trưởng từng nhóm lên bảng
trình bày)
trả lời câu hỏi
-Bài B5 (SGK trang 15 - Nhóm 4
-GV đánh giá câu trả lời từng nhóm và
trình bày)

đưa ra câu trả lời đúng.
3. Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Hệ thống lại kiến thức ngắn
gọn,súc tích.
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở học sinh buổi học sau.
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

7


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 4
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 5: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trình bày được các phím trên hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím
số, hàng phím cơ sở
-Nhận biết sơ đồ bàn phím,cách đặt ngón tay trỏ vào hai phím làm mốc có gai

là F và J
-Vận dụng linh hoạt, phát triển tư duy phán đoán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phấn, bảng, giáo án, SGK, SGV.
HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi: Nêu các dạng thông tin cơ
bản và cho ví dụ?
B. Bài mới:
Trước khi tập sử dụng bàn phím, em
1 . Giới thiệu sơ lược về bàn
phím:(5phút)
hãy làm quen với bàn phím của máy vi
tính. Sơ đồ bàn phím có dạng sau: (GV:
dựng bàn phím giới thiệu sơ lược về bàn
phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực
chính của bàn phím, đặc biệt chú ý đến
hàng phím cơ sở và hai phím cú gai.)

2. Khu vực chính của bàn phím: (20
phút)
a) Hàng phím cơ sở
Là các phím nằm trên hàng thứ ba
tính từ dưới lên. Hàng này có các
phím:
[A] [S] [D] [F] [G] [H] [J] [K] [L] [;]

[']
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

Trước hết em cần quan tâm đến khu vực
chính của bàn phím. Khu vực này được
chia thành các hàng phím như sau: (GV
giảng bằng hình ảnh trực quan: bàn
phím)
Khu vực chính của bàn phím là nhóm
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

8


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

Trên hàng cơ sở có hai phím có gai là
[F], [J]. Hai phím này làm mốc cho
việc đặt các ngón tay trỏ ở vị trí ban
đầu trước khi gõ phím
b) Hàng phím trên: Nằm bên trên
hàng phím cơ sở. Hàng phím này có
các phím:
[Q] [W] [E] [R] [T] [Y] [U] [I] [O]
[P] [[],[]]

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím
được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10

ngón tay. Nhóm phím bên phải chủ yếu
là các phím số. Ngoài ra cũng có các
phím chức năng khác mà em sẽ được
làm quen sau này.

c) Hàng phím dưới: Nằm bên dưới
hàng phím cơ sở. Hàng phím này có
các phím:
[Z] [X] [C] [V] [B] [N] [M] [,] [.] [/]
d) Hàng phím số : Là hàng phím nằm
trên cùng của khu vực chính chính bàn
phím máy tính. Hàng này có các phím:
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [-]
[=]
e) Hàng dưới cùng có 1 phím dài nhất
đó là hàng phím cách
3. Củng cố, dặn dò: (6 phút)
-Hệ thống lại kiến thức ngắn gọn,súc
tích.
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Nhắc nhở học sinh buổi thực hành tiết
sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

9

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 5
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 6: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (Thực hành)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trình bày tư thế khi làm việc với máy tính, sơ đồ bàn phím và cách đặt tay
lên bàn phím.
-Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát màn hình và thao tác gõ bàn phím.
-Vận dụng linh hoạt, phát triển tư duy phán đoán. Phát huy tính chủ động, độc
lập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Giáo án,máy tính.
HS: máy tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi: Khu vực chính của bàn phím
gồm mấy hàng phím? Đó là những
hàng phím nào?

B. Bài thực hành:
Giáo viên yêu cầu học sinh khởi động
máy và mở chương trình soạn thảo
Microsoft Word, cho học sinh thực
1 . Thao tác với bàn phím:(5 phút)
hành theo các yêu cầu sau:
- Tìm khu vực chính của bàn phím
- Nhận biết hàng phím cơ sở chỉ ra hai
phím có gai, hàng phím trên, hàng phím
dưới, hàng phím số và hàng phím có
chứa phím cách.
- Ngồi đúng tư thế và gõ thử một vài
phím.

2.Bài tập : (20 phút)
a) Bài 1: Gõ chữ ở hàng cơ sở theo
thứ tự từ trái sang phải và ngược lại.
b) Bài 2: Gõ chữ ở hàng trên theo thứ
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GV đọc yêu cầu cho HS gõ theo:
- Gõ chữ ở hàng cơ sở theo thứ tự từ
trái sang phải và ngược lại.
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

10


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

tự từ trái sang phải và ngược lại.
c) Bài 3: Điền các chữ cái vào ô
vuông, tìm ra tên trong ô bí mật.
a
b
c
d
e
g
Đáp án:
a b
M A

c
Y

d
T

e
I

g
N

- Gõ các chữ ở hàng trên theo thứ tự từ
trái sang phải.
- Phím chữ cuối cùng của hàng phím

h dưới.
- Phím chữ đầu tiên của hàng phím cơ
sở
- Phím chữ thứ sáu của hàng phím trên
h
H
- Phím nằm giữa các phím R và Y.
- Phím chữ thứ 3 của hàng phím trên
tính từ bên phải.
- Phím chữ thứ 2 của hàng phím dưới
tính từ bên phải.
- Phím chữ nằm giữa hai phím có gai và
cạnh phím có gai bên phải.

3. Củng cố, dặn dò: (6 phút)
-Hệ thống lại kiến thức ngắn gọn,súc
tích.
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Nhắc nhở học sinh buổi học tiết sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

11


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 6
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 7: CHUỘT MÁY TÍNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trình bày được cấu tạo của chuột và cách sử dụng chuột
- Nhận biết nút phải chuột,nút trái chuột và rèn luyện kỹ năng thao tác với chuột
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi 1: Hàng phím cơ sở là hàng
-Nhận xét, đánh giá.
phím nào? Trên hàng này có 2 phím
gai là những phím nào?
Câu hỏi 2: Nêu cách đặt ngón tay lên 2
phím có gai F và J ?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3phút)

Bài học hôm trước chúng ta đã được
học về bàn phím máy tính, hôm nay
chúng ta sẽ được tìm hiểu một thiết bị
gửi tín hiệu vào nữa, đó là chuột máy
tính.
2. Chuột máy tính: (4 phút)
-Chuột máy tính giúp ta điều khiển
máy tính được thuận tiện và nhanh
-GV dùng chuột máy tính minh họa cho
chóng
học sinh phân biệt được nút trái và nút
-Mặt trên của chuột thường có hai
phải chuột
nút: nút trái và nút phải. Mỗi khi nhấn -Yêu cầu học sinh chỉ rõ nút trái, nút
nút,tín hiệu điều khiển sẽ được chuyển phải chuột.
cho máy tính
3. Sử dụng chuột: (20 phút)
Cầm chuột và di chuyển chuột trên
một mặt phẳng
a) Cách cầm chuột
GV làm mẫu cách đặt các ngón tay lên
-Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón
chuột máy tính.
trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón
-GV hướng dẫn học sinh cách đặt các
GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

12

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

giữa đặt vào nút phải của chuột
ngón tay vào chuột máy tính.
-Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ -Gọi một học sinh lên trình bày lại và
hai bên chuột
gọi học sinh khác nhận xét.
-GV nhận xét đánh giá.
b) Con trỏ chuột
-Trên màn hình ta thấy có hình mủi
-Giới thiệu con trỏ chuột trên màn hình
tên,mỗi khi thay đổi vị trí của chuột
và các dạng con trỏ khác
máy tính thì hình mũi tên cũng di
chuyễn theo.
c)Các thao tác sử dụng chuột
-Nhắc nhỡ học sinh khi di chuyển chuột
-Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của
thì không nháy chuột.
chuột trên mặt phẳng.
-Yêu cầu thao tác này phải dứt khoát
-Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi
thả ngón tay.
-Thao tác này phải nhanh và dứt khoát
-Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh
hai lần liên tiếp.

-Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
của chuột, di chuyển con trỏ đến vị trí
cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ
-Nhấn mạnh với học sinh khi gặp yêu
chuột
cầu nháy chuột, nháy đúp chuột hoặc
kéo thả chuột thì chỉ sử dụng nút trái
của chuột. Trường hợp GV hoặc trong
SGK yêu cầu nháy nút phải chuột thì
học sinh mới thực hiện
4, Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi thực
hành sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

13


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 7
(Từ ngày
đến

năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 8: CHUỘT MÁY TÍNH (Thực hành)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh thao tác được các thao tác cơ bản với chuột
- Rèn luyện kỹ năng thao tác với chuột
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án,máy tính.
-HS: máy tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi : Trình bày các thao tác đối
-Nhận xét, đánh giá.
với chuột máy tính?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3phút)
-GV nêu nội dung và các yêu cầu cần
đạt được của buổi thực hành

2. Thực hành: (24 phút)
a) Quan sát chuột máy tính và phân
biệt nút trái, nút phải chuột

b)Cầm chuột và tập thao tác di
chuyển chuột, nháy đúp chuột và kéo
thả chuột
c)Tập sử dụng chuột bằng trò chơi
Pianito
3. Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi học
sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-GV dùng chuột máy tính minh họa cho
học sinh phân biệt được nút trái và nút
phải chuột
-Yêu cầu học sinh chỉ rõ nút trái, nút
phải chuột.
-GV làm mẫu và HS thao tác theo.
-HS mở chương trình Pianito và thực
hành theo hướng dẫn của GV

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

14


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 8
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 9,10: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh biết được vai trò to lớn cuả máy tính trong mọi lĩnh vực trong đời
sống.
- Biết liên hệ với những ứng dụng thực tế của máy tính trong đời sống.
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi 1: Chuột máy tính giúp em
-Nhận xét, đánh giá.
những gì? Và nêu cách sử dụng chuột?
Câu hỏi 2: Chuột máy tính giúp em
những gì? Thực hành các thao tác sử
dụng chuột?
- Để hiểu được vai trò quan trọng của

B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3 phút)
máy tính giúp ích cho chúng ta những gì
trong đời sống. Như: trong gia đình, cơ
quan, cửa hàng, bệnh viện, phòng
nghiên cứu, nhà máy tính giúp gì cho ta.
Mạng máy tính là mạng như thế nào?
Để hiểu được vấn đề này ta cùng tìm
hiểu bài học hôm nay. Bài 5: Máy tính
trong đời sống.
2. Trong gia đình: ( 6 phút)
- Máy tính hoạt động được là nhờ có
bộ xử lí.
- Các thiết bị có bộ xử lí như: máy giặt,
tivi, đồng hồ điện tử,...

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-Hỏi: Em biết chiếc máy tính của chúng
ta sử dụng, nó hoạt động được là nhờ có
gì?
-Gọi HS trả lời
-Đáp án: Bộ xử lí,nằm bên trong phần
thân máy, bộ xử lí điều khiển được mọi
hoạt động của chương trình máy tính.

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

15

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

3. Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh
viện: (6 Phút)
Soạn và in văn bản, mượn sách thư
viện, bán vé máy bay, rút tiền tự
động,... Nhanh chóng và chính xác nhờ
có máy tính.

4. Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:
( 6 phút)
- Máy tính đã làm thay đổi cách làm
việc của con người.
- Ví dụ: Để tạo mẫu ôtô mới, vẽ các
bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc
xe trên máy tính

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

- Các em thấy nhiều công việc soạn và
in văn bản để có những quyển sách, lá
đơn, thư mời,... và còn có nhiều công
việc như: mượn sách thư viện, bán vé
máy bay, rút tiền tự động,... được thực
hiện nhờ có gì?
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Soạn và in văn

bản, mượn sách thư viện, bán vé máy
bay, rút tiền tự động,... thực hiện nhanh
chóng và chính xác nhờ có máy tính.
- Trong bệnh viện, các thiết bị phải có
gắn gì dùng để theo dõi bệnh nhân?
- Các em quan sát hình 25, sẽ thấy đây
là máy tính tronh bệnh viện, các thiết bị
có gắn bộ xử lí có thể được dùng để
theo dõi bệnh nhân
- Trong phòng nghiên cứu, nhà máy
máy tính đã giúp làm gì?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Nhờ máy tính
mà giúp con người thay đổi cách làm
việc, giúp chúng ta trên mọi lĩnh vực
nghiên cứu và thiết kế để tạo nên mọi
vật dụng.
- Các em hãy quan sát vào hình 26_Sgk.
Và cho biết để tạo một mẫu ôtô mới,
người ta làm gì?
- Nhận xét và kết luận: Để tạo mẫu mới
ôtô, người ta có thể vẽ các bộ phận và
lắp ghép chúng thành chiếc xe trên máy
tính. Mẫu cuối cùng người ta cũng kiểm
tra bằng máy tính.
- Em hãy liên hệ thực tế xem những vật
dụng gì để tạo một mẫu mới người ta
cũng nhờ máy tính thiết kế?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

16


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

- Vì sao mà người ta lại thiết kế mẫu
mới trên máy tính như vậy?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Làm như vậy
người ta tiết kiệm được rất nhiều thời
gian và vật liệu
5. Mạng máy tính: (6 phút)
- Là nhiều máy nối với nhau. Để trao
đổi thông tin với nhau như: email, điện
thoại,...
- Nhiều máy tính trên thế giới nối với
nhau thành một mạng lớn là mạng
Internet

- Các em đang được học ở phòng vi
tính, ở đây các em thấy có nhiều máy
tính không?
- Các máy tính đó có được nối với nhau
không?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Nhiều máy tính

nối với nhau tạo thành mạng máy tính.
- Các em thấy các máy tính trong mạng
có thể làm gì?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Các máy tính
trong mạng có thể trao đổi thông tin với
nhau giống như ta nói chuyện bằng điện
thoại.
- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình
27_Sgk. Và các em thấy ở đây có nhiều
máy tính trên thế giới nối với nhau
không? Mạng máy tính trên thế giới nối
với nhau tạo thành mạng gì?
- Mạng lớn đó được gọi là mạng gì?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét và kết luận: Rất nhiều máy
tính trên thế giới nối với nhau thành
một mạng lớn. Mạng đó gọi là mạng
Internet.

6. Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi học
sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

17


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 9
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 11,12: CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh biết:
+ Khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.
+ Di chuyển đúng vị trí. Nháy chuột nhanh và chính xác.
- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột.
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

A. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi Hãy cho biết máy tính trong
-Nhận xét, đánh giá.
đời sống trong gia đình, trong cơ quan,
cửa hàng bệnh viện? Kể tên các thiết bị
có gắn bộ xử lý mà em biết?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(4 phút)
-Đặt vấn đề: Chương 2 sẽ giúp chơi các
trò chơi lý thú và bổ ích. Đầu tiên tiết
học này sẽ giúp chúng ta tìm hiểu trò
chơi Blocks đây là một trò chơi giúp các
em luyệm sử dụng chuột máy tính. Trò
chơi này còn giúp các em luyện trí nhớ
một cách nhẹ nhang và bổ ích. Vào bài
1: Trò chơi blocks.
2. Khởi động trò chơi: ( 8 phút)
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
Blocks.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-Hỏi: Hãy cho biết để khởi động được
trò chơi ta phải làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận: Không chỉ là
biểu tượng của trò chơi mới nháy đúp
chuột, mà nháy đúp chuột là cách thông
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

18


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

thường để khởi động một chương trình
có sẵn biểu tượng trên màn hình. Sau
khi nháy đúp chuột lên chương trình trò
chơi Blocks sẽ được khởi động. Màn
hình của trò chơi như hình 35. Các ô
vuông màu vàng là mặt sau của những
hình vẽ.
- Trò chơi này thường bắt đầu từ mức
dễ gồm 30 hình vẽ, được xếp úp. Các
hình vẽ lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp
có sẵn và khi khởi động lượt chơi mới
thì tập hợp các hình sẽ được thay đổi
3. Quy tắc chơi: (14 phút)
- Nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ
được lật lên. Lật liên tiếp 2 ô có hình
vẽ giống nhau,các ô sẽ biến mất.
Nhiệm vụ của ta là làm mất tất cả các ô
càng nhanh càng tốt.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

- Hãy cho biết làm sao để lật được các ô

vuông màu vàng? Nếu lật được liên tiếp
2 ô có hình vẽ giống nhau các ô này sẽ
như thế nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhiệm vụ của ta là làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận:
- Khi kết thúc lượt chơi, thời gian chơi
và tổng số cặp lật sẽ hiện thị ở đâu?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
- Trò chơi này chọn một người chơi và
chọn hai người chơi đều được. + Một
người chơi được tính điểm theo thời
gian và số cặp hình vẽ được làm biến
mất.
+ Hai người chơi thay phiên nhau lật hai
hình vẽ. Nếu lật trùng nhau thì người
nay được lật tiếp 2 hình khác. Nếu lật
không trùng sẽ đến lượt người kia lật và
hai hình vẽ đã lật mà không trùng nhau
sẽ trở về mặt vàng như trước. Tính điểm
theo các cặp hình vẽ trùng nhau được
lật. Ai lật được nhiều hơn người đó sẽ
thắng. Khi làm biến hết các hình vẽ,
người chơi sẽ được chúc mừng và có
thể ghi tên của mình vào danh sách
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

19

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

những người chơi giỏi?
- Để bắt đầu lượt chơi mới ta làm sao?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
- Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
- Nếu đã chơi tốt rồi, em có thể chơi với
bảng có nhiều ô hơn bằng cách nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
4, Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi thực
hành sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

20

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 10
(Từ ngày
đến
năm 2015)
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 2015
TIN HỌC
Tiết 13,14: CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh biết:
+ Khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi DOTS.
+ Di chuyển đúng vị trí. Nháy chuột nhanh và chính xác.
- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột.
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi: Trình bày cách mở một

-Nhận xét, đánh giá.
chương trình trò chơi hay chương trình
bất kì có trên máy tính?
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3 phút)
-GV nêu nội dung buổi học và thực
hành

2. Khởi động trò chơi: ( 8 phút)
Nháy đúp chuột lên biểu tượng Dots.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-Hỏi: Hãy cho biết để khởi động được
trò chơi ta phải làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận: Không chỉ là
biểu tượng của trò chơi mới nháy đúp
chuột, mà nháy đúp chuột là cách thông
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

21


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

thường để khởi động một chương trình
có sẵn biểu tượng trên màn hình. Sau

khi nháy đúp chuột lên chương trình trò
chơi Dots sẽ được khởi động. Màn hình
của trò chơi như hình 38.
- Trò chơi này thường bắt đầu từ mức
dễ gồm 6 ô và đòi hỏi sự ứng biến
thông minh của các em.

3. Quy tắc chơi: ( 16 phút)
-Người chơi và máy tinh thi nhau tô
đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu
đen cạnh nhau trên lưới ô vuông.
-Để tô đoạn thẳng nối 2 điểm em nháy
chuột trên đoạn thẳng đó, một lần chỉ
được tô 1 đoạn.
-Ai tô kín được một ô vuông sẽ được
tính một điểm và được tô thêm 1 lần
nữa. Ô vuông em tô kín được đánh dấu
“O”, ô vuông máy tính tô kín được
đánh dấu “X”.
Nhiệm vụ của ta là tô kín được nhiều ô
vuông hơn.

- Hãy cho biết làm sao để tô kín các ô
vuông? Nếu tô kín được các ô thì sẽ
như thế nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhiệm vụ của ta là làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận:
- Để bắt đầu lượt chơi mới ta làm sao?

- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
- Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận
- Nếu đã chơi tốt rồi, em có thể chơi với
bảng có nhiều ô hơn bằng cách nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận

4, Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi thực
hành sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

22


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 11
(Từ ngày
đến

năm 201 )
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 201
TIN HỌC
Tiết 15,16: CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh biết:
+ Khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Sticks.
+ Di chuyển đúng vị trí. Nháy chuột nhanh và chính xác.
- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột.
- Vận dụng linh hoạt,tạo hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Câu hỏi Trình bày cách mở một
-Nhận xét, đánh giá.
chương trình trò chơi hay chương trình
bất kì có trên máy tính??
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3 phút)
-GV nêu nội dung bài học và buổi thực
hành

2. Khởi động trò chơi: ( 7 phút)
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
Sticks.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

-Hỏi: Hãy cho biết để khởi động được
trò chơi ta phải làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận: Không chỉ là
biểu tượng của trò chơi mới nháy đúp
chuột, mà nháy đúp chuột là cách thông
thường để khởi động một chương trình
GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

23


PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

có sẵn biểu tượng trên màn hình. Sau
khi nháy đúp chuột lên chương trình trò
chơi Sticks sẽ được khởi động. Màn
hình của trò chơi như hình 43.

3. Quy tắc chơi: ( 17 phút)
-Các que(đoạn thẳng) có các màu khác

nhau xuất hiện trên màn hình với tốc
độ nhanh dần,que sau xuất hiện có thể
đè lên que trước.
-Nhiệm vụ của em là nhanh tay nháy
chuột lên những que không bị que
không bị que khác đè lên. Khi hết que,
em sẽ được máy tính “chúc mừng”
thành tích.

- Hãy cho biết làm sao để làm biến mất
các que?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhiệm vụ của ta là làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận:
- Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?
- Gọi học sinh nhắc lại
- Nhận xét và kết luận

4, Củng cố, dặn dò ( 4 Phút)
-Hệ thống lại bài học.
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Nhắc nhở học sinh chuẩn bị buổi học
sau.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

24

PHÒNG GD & ĐT DĨ AN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN KHUYẾN

Tuần 12
(Từ ngày
đến
năm 201 )
Ngày giảng: Thứ
, ngày tháng
năm 201
TIN HỌC
Tiết 17,18: CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM
BÀI 1 : EM TẬP GÕ PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS nắm được cách đặt tay trên bàn phím và cách gõ hàng phím cơ sở .
- Sử dụng bàn phím, biết gõ các phím ở hàng cơ sở.
- Giúp HS luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm MARIO
- Tạo thái độ hứng thú, tích cực trong quá trình lĩnh hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Giáo án, SGK, phấn, bảng.
-HS: SGK, bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới:
1 . Giới thiệu bài:(3 phút)

2. Cách đặt tay trên bàn phím: (8
phút)
- Quan sát hình 44 SGK đó là hình
minh họa cách đặt tay lên bàn phím?
Em cho biết cách đặt tay trên bàn phím
như thế nào?
- HS trả lời, và HS khác nhận xét.
- GV: Nhận xét và chốt

-GV nêu nội dung bài học và buổi thực
hành.
-Hỏi: Phím có gai J và F dùng để làm
gì?
-Gọi HS trả lời
-Nhận xét đánh giá.
-Phím F và J dùng để làm mốc đặt các
ngón tay trỏ
-HD học sinh đặt các ngón tay bằng trực
quan.
-Yêu cầu học sinh làm theo.

- Trong khi gõ bàn phím tay chúng ta
luôn đặt như vị trí đã nêu trên và chỉ di
chuyển ngón tay cần gõ. Vì vậy chúng
ta gọi tám phím A S D F J K L là các
phím xuất phát.

GIÁO ÁN TIN HỌC KHỐI 3

GIÁO VIÊN: TỪ ĐĂNG LINH

25