Giao an Vat ly 6 tiet 3

Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6
Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày dạy : 7/9/2010
Tuần 3 - Tiết 3

Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết Biết được một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
- Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
3. Thái độ:
- Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích
chất lỏng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Chuẩn bị cho cả lớp:
- Bảng phụ ghi C9, bảng 3.1.
Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: (chia làm 6 nhóm)
- Một bình đựng đầy nước, một bình đựng ít nước.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Xem trước bài mới.
- Bình chia độ, chai, ca đong ghi sẵn dung tích.
- Bảng 3.1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: (1’)
- Điểm danh học sinh trong lớp.
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời của HS Biểu điểm
Câu 1: Trình bày cách đo độ dài. Câu 1:Khi đo độ dài cần:

-Ước lượng độ dài cần đo.
-Chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp.
-Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một
đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của
thước.
-Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh
thước ở đầu kia của vật.
-Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất
với đầu kia của vật.
6đ
Câu 2: Làm bài tập 1-2.7; 1-2.8
SBT
Câu 2: 1-2.7:B.50 dm
1-2.8: C.24cm
2đ
2đ
Nhận xét: .........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 9
Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6
..........................................................................................................................................................
3. Giảng bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’)
Làm thế nào để biết chính xác cái bình, cái ấm chứa bao nhiêu nước? Bài học hôm nay sẽ giúp
các em trả lời câu hỏi này.
b) Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
8’ Hoạt động 1: Ôn lại đơn vị đo thể tích. I.Đơn vị đo thể tích:
Đơn vị đo thể tích là gì?
Giới thiệu:

+ 1lít =1dm
3
+ 1ml =1cm
3
(1cm
3
)
Chốt lại vấn đề, cho HS ghi
vở:
-Yêu cầu HS hồn thành C1
-Đơn vị đo thể tích thường dùng
là mét khối(m
3
), lít(l).
-Ngồi ra còn có các đơn vị khác
như dm
3
, cm
3
, ml,…
-Đơn vị đo thể tích
thường dùng là mét
khối(m
3
), lít(l).
-Ngồi ra còn có các đơn
vị khác như dm
3
, cm
3

,
ml,…
8’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể chất lỏng. II.Đo thể tích chất
-Yêu cầu học sinh quan sát
H3.1 và cho biết tên dụng cụ
đo, GHĐ, ĐCNN của những
dụng cụ đó.
 Giới thiệu:Đối với chai,
lọ, ca đong có ghi sẵn dung
tích chỉ có một độ chia nên
ĐCNN của chúng chính bằng
GHĐ của chúng.
Ở nhà nếu không có ca
đong thì em có thể dùng
những dụng cụ nào để đo thể
tích chất lỏng?
-Yêu cầu học sinh quan sát
H3.2 và quan sát bình chia độ
thật.
Hãy cho biết GHĐ, ĐCNN
của những bình chia độ đó.
- Yêu cầu học sinh trả lời C5.
Chốt lại vấn đề, cho HS ghi
vở:
lỏng:
1.Dụng cụ đo thể tích:
-Bình chia độ.
-Chai lọ, ca đong có ghi sẵn
lỏng:
1.Dụng cụ đo thể tích:

-Bình chia độ.
-Chai lọ, ca đong có ghi
GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 10
Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Chuyển ý:Khi sử dụng bình
chia độ để đo thể tích chất
lỏng ta cần phải tiến hành như
thế nào?
dung tích.
-Bơm tiêm
sẵn dung tích.
-Bơm tiêm
12’ Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách đo thể chất lỏng. 2.Cách đo thể tích
-Yêu cầu học sinh quan sát
H3.3 và trả lời C6.
-Yêu cầu học sinh quan sát
H3.4 và trả lời C7.
-Yêu cầu học sinh quan sát
H3.5 và trả lời C8.
-Yêu cầu học sinh hồn thành
C9.
-Treo bảng phụ ghi đáp án C9,
đối chiếu với câu trả lời của
HS.
Chốt lại vấn đề, cho HS ghi
vở:
chất lỏng:
-Ước lượng thể tích cần đo.
-Chọn bình chia độ có GHĐ và

ĐCNN thích hợp.
-Đặt bình chia độ thẳng đứng.
-Đặt mắt nhìn ngang với độ cao
mực chất lỏng trong bình.
- Đọc và ghi kết quả đo theo
vạch chia gần nhất với mực chất
lỏng.
chất lỏng:
-Ước lượng thể tích cần
đo.
-Chọn bình chia độ có
GHĐ và ĐCNN thích
hợp.
-Đặt bình chia độ thẳng
đứng.
-Đặt mắt nhìn ngang với
độ cao mực chất lỏng
trong bình.
- Đọc và ghi kết quả đo
theo vạch chia gần nhất
với mực chất lỏng.
6’ Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích chất lỏng 3.Thực hành:
-Dùng bình 1 và bình 2 để
minh họa lại câu hỏi nêu ra ở
đầu bài. Yêu cầu HS nêu
phương án để xác định thể
tích nước trong hai bình.
-Yêu cầu HS dùng bình chia
độ để đo. Phát dụng cụ cho
mỗi nhóm.

-Yêu cầu các nhóm thông báo
kết quả.
-Nhận xét, đánh giá kết quả
thực hành của mỗi nhóm.
Nâng cao: Hướng dẫn HS
cách ghi kết quả đo thể tích
theo từng bình chia độ khác
nhau.
Hướng nghiệp: Đối với
người bán hàng như bán xăng,
GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 11
Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
dầu, nước mắm, rượu,…cần
phải có kĩ năng đo chính xác
và phải sử dụng các dụng cụ
đo đạt chất lượng.
4’ Hoạt động 5: Củng cố
-Yêu cầu HS trả lời các câu
hỏi:
+Đơn vị đo thể tích là gì?
+Cho biết dụng cụ và cách đo
thể tích chất lỏng bằng bình
chia độ.
-Dựa vào các kiến thức đã học
trả lời.
+(m
3
), lít(l),dm
3

, cm
3
, ml,…
+Bình chia độ, chai lọ, ca đong
có ghi sẵn dung tích, bơm tiêm.
+-Ước lượng thể tích cần đo.
-Chọn bình chia độ có GHĐ và
ĐCNN thích hợp.
-Đặt bình chia độ thẳng đứng.
-Đặt mắt nhìn ngang với độ cao
mực chất lỏng trong bình.
- Đọc và ghi kết quả đo theo
vạch chia gần nhất với mực chất
lỏng.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)
- Học thuộc nội dung ghi vở, làm bài tập trong SBT
- Đọc phần “Có thể em chưa biết”
- Đọc và tìm hiểu bài 4: “Đo thể tích vật rắn không thấm nước”
IV. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 12