giao an tin hoc 7

Nguyễn Thị Hơng Nga Tin học 7
Ngày soạn:2/9/2009
Tuần:1
Tiết :1
bảng tính điện tử
A . Mục Tiêu :
- Biết đợc khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống
và học tập.
- Học sinh có khả năng làm việc với bảng tính điện tử.
- Yêu thích môn học, có tác phong suy nghĩ làm việc hợp lí chính xác.
- Có thái độ đúng đắn và ý thức ứng dụng Tin học trong học tập, cuộc sống.
B. Chuẩn bị :
- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính phụ trợ và dữ liệu trên máy.
- Vở ghi, SGK .
C. Hoạt động dạy học:
I. ổ n định lớp :
II. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
GV : Các em đã làm quen với tạo bảng
trong Word vậy các em có nhận xét gì về
bảng sau:
(GV treo bảng phụ minh hoạ)
GV phân tích và đa ra bảng mẫu minh hoạ
về các loại bảng tính.
HS quan sát.
GV? Em đã gặp các loại bảng tính nào
trong cuộc sống hàng ngày?
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét và giải
thích thêm.

Chúng ta hiểu bảng tính là một bảng chứa
các cột và các dòng trong đó có các dữ
liệu có thể tính toán một cách nhanh nhất.
Các em có thể nhận biết bảng tính qua
các bảng điểm mà cuối mỗi học kỳ các
em nhận đợc từ giáo viên chủ nhiệm.
Ví dụ; bảng điểm, bảng lơng
Họ tên Toán Tin Sinh TD
1. Bảng tính điện tử là gì?

Khái niệm:
Bảng tính là một bảng trong đó có các cột và
các dòng.
- Bảng tính điện tử (Sheet) là một bảng gồm
256 cột và 16384 dòng. Và nh vậy một bảng
tính bao gồm 4194304 ô .Theo mặc nhiên,
một tệp bảng tính gồm có 16 bảng tính, đợc
liệt kê từ Sheet 1 đến Sheet 16.
Năm học 2009-2010 1
Nguyễn Thị Hơng Nga Tin học 7
học
Vũ Hoa 7.5 7.2 6.8 9.0
Lê Hoàng 5.5 5.5 5.2 5.3
2. Vai trò của bảng tính điện tử trong học
tập và cuộc sống.
GV?Bảng tính điện tử có vai trò nh thế
nào trong cuộc sống?
Học sinh trả lời giáo viên nhận xét kết
luận.
GV lấy ví dụ minh hoạ cách tính lơng nếu

nh không có bảng tính thì phải tính nh thế
nào và có bảng tính thì tính nh thế nào để
làm rõ vấn đề.
- Giúp các em có thể tính toán một cách
nhanh , chính xác.
- Giúp các cơ quan , nhà máy xí nghiệp,
doanh nghiệp, có thể tính toán, lơng,
bán hàng, một cách nhanh, chính xác.
IV. Tổng kết bài học .
? Em hãy kể tên các loại bảng tính mà em biết? Cho biết vai trò của bảng tính
trong cuộc sống và trong học tập của các em.
V. Câu hỏi, bài tập & h ớng dẫn về nhà:
Bài tập áp dụng:
1-Những ngời cần phải có bảng tính là:
a) Học sinh b)Nhân viên bán hàng c) Kế toán d)Tất cả đều đúng.
2-Những ngời cần có thông tin là:
a)Nông dân b)Bảo vệ c)Trẻ em d)Tất cả đều đúng.
H ớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
-Tìm hiểu về cấu trúc của bảng tính điện tử.

Tiết 2
bảng tính điện tử
A . Mục Tiêu :
- Biết đợc khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống
và học tập.
- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ của ô tính ( tơng
đối và tuyệt đối).
- Học sinh có khả năng làm việc với bảng tính điện tử.
- Yêu thích môn học, có tác phong suy nghĩ làm việc hợp lí chính xác.

B. Chuẩn bị :
- Giáo án và tài liệu liên quan.
- Đảm bảo phòng học với đầy đủ trang thiết bị cần cho nội dung bài giảng,
SGK, SGV.
C. Hoạt động dạy học:
I. ổ n định lớp :
II. Kiểm tra bài cũ :
Bảng tính điện tử là gì?
Năm học 2009-2010 2
Nguyễn Thị Hơng Nga Tin học 7
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
GV treo bảng phụ ?
Quan sát trên bảng em hãy cho biết cấu
trúc của bảng tính điện tử gồm những
phần nào?
Học sinh thảo luận tìm ra đáp án đúng.
Đại diện báo cáo kết quả , nhóm khác nhận
xét giáo viên nhận xét kết luận.
? Quan sát và đa ra nhận xét đờng viền
ngang của bảng tính?
HS trả lời
? Quan sát và đa ra nhận xét đờng viền
dọc của bảng tính?
HS trả lời
? Thế nào là ô?
HS trả lời
?quan sát và đa ra nhận xét về địa chỉ ô
GV có thể mở rông thêm:
-Độ rộng mặc nhiên là 9 kí tự( có thể thay

đổi giá trị này từ 0- 255). Excel có tất cả
256 cột; Microsof Excel có tất cả 16384
dòng đợc đánh số từ 1, 2, 3, ..
? Thế nào là ô hiện hành?
HS trả lời
? Nêu các cách để dịch chuyển đến ô kế
tiếp?
HS trả lời
? Bảng tính gồm có bao nhiêu cột, bao
nhiêu dòng?
HS trả lời
? một tệp bảng tính gồm bao nhiêu bảng
tính?
GV mở rộng cách đặt tên cho bảng tính
Giáo viên giải thích địa chỉ tơng đối và địa
chỉ tuyệt đối lấy các ví dụ minh hoạ.
Khi sao chép đến vùng đích, địa chỉ của
vùng đích sẽ thay đổi theo nghĩa phơng,
chiều, khoảng cách.
Ví dụ:
Công thức tại ô C1 là :=A1*B1=> kết quả
3. Cấu trúc của một bảng tính điện tử:
*Đờng viền ngang(Column Boder).
*Đờng viền dọc ( Row Boder).
*Ô (Cell).
*Bảng tính (Sheet)
a) Đờng viền ngang(Column Boder).
-Kí hiệu cột từ trái sang phải theo các chữ
cái A, B, C, D, E, F, G, H, I,.. AA, BB
b)Đờng viền dọc ( Row Boder).

Đờng viền dọc ghi số thứ tự dòng từ trên
xuống dới.
c)Ô (Cell).
Ô là giao của một dòng với một cột.Địa chỉ
của một ô đợc xác định bởi cột trớc, dòng
sau.
Ví dụ:
B8 là một địa chỉ của một ô nằm trên cột B
dòng thứ 8.
+Ô hiện hành: đó là ô đang chờ nhập dữ liệu
hay xử lý là ô có khung viền quanh.
+Để dịch chuyển đến ô kế tiếp có thể dùng
các phím mũi tên hoặc, Page UP, Page
Down.
d)Bảng tính (Sheet)
- Bảng tính điện tử (Sheet) là một bảng gồm
256 cột và 16384 dòng.
- Theo mặc nhiên, một tệp bảng tính gồm có
16 bảng tính, đợc liệt kê từ Sheet 1 đến
Sheet 16.
4)Địa chỉ t ơng đối, địa chỉ tuyệt đối.
a)Địa chỉ tơng đối(Rlative Address)
Địa chỉ tham chiếu có dạng$< cột >,$<
dòng>.
a)Địa chỉ tuyệt đối(Absolute Address)
Năm học 2009-2010 3
Nguyễn Thị Hơng Nga Tin học 7
là 8
Khi sao chép công thức của ô C1 vào ô C2
thì công thức tại ô này là := A2*B2 và kết

quả là 24.
Địa chỉ A1, B1 trong công thức của ô C1 là
địa chỉ tơng đối.
Địa chỉ tham số có dạng $< cột >,$< dòng>.
Khi sao chép đến vùng đích, địa chỉ của
vùng đích sẽ giống nguyên nh vùng nguồn.
IV. Tổng kết bài học:
?Cấu trúc của bảng tính điện tử?
? Hãy nêu một số ví dụ về cấu trúc bảng tính điện tử?
V. Câu hỏi, bài tập & h ớng dẫn về nhà:
Bài tập áp dụng:
1-Cấu trúc bảng tính có:
a) Đờng viền ngang (Column Boder). b) Đờng viền dọc ( Row Boder).
c) Ô (Cell);Bảng tính (Sheet) d) Tất cả đều đúng.
2-Đờng viền ngang có ghi:
a) kí hiệu cột từ trái sang phải theo các chữ cái A, B,
b) kí hiệu cột từ phải sang trái theo các chữ cái A, B,
3-Đờng viền dọc có ghi:
a) Số thứ tự từ trên xuống dới. b) số thứ tự từ dới lên trên.
H ớng dẫn về nhà:
- Trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc trớc bài2 SGK.
Ngày soạn:9/9/2009
Tuần:2
Năm học 2009-2010 4
Nguyễn Thị Hơng Nga Tin học 7
Tiết :3
Làm quen với chơng trình bảng tính trong excel
A . Mục Tiêu :
Học xong bài này học sinh có khả năng :

- Biết khởi động và thoát khỏi Excel
- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính.
- Thao tác thành thạo trên Excel
- Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính , vệ sinh phòng máy.
B. Chuẩn bị :
- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính và dữ liệu trên máy.
- Đảm bảo phòng học với đầy đủ trang thiết bị cần cho nội dung bài
giảng , SGK, SGV quyển2
C . Hoạt động dạy học:
I. ổ n định lớp :
II- Kiểm tra bài cũ :
Nêu cách cách khởi động và kết thúc chơng trình Micrsoft Word?
Gọi HS lên bảng thực hành trên máy
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên giới thiệu cách khởi động
và thoát khỏi Excel .
Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện mẫu cho
các bạn quan sát.
HS khác quan sát và nhận xét thao tác
của bạn
Giáo viên giới thiệu cách ghi kết quả
trên Excel.
Học sinh ghi nhớ kiến thức.
Giáo viên giao bài tập và phân chia
nhóm thực hành.
Giáo viên nêu nội quy phòng máy.
+ Chỉ mở máy khi có chỉ định của giáo
viên.
+ Làm theo yêu cầu của GV, không mở

vào các chơng trình khác, không mở
các chơng trình chò chơi.
1-Khởi động và thoát khỏi Excel:
Cách 1:
- Nháy chuột trên nút Start trỏ chuột vào All
Programs và chọn Micrsoft Excel.
- Start ->All Programs-> Micrsoft Excel.
Cách 2:
Nháy chuột vào biểu tợng X trên màn hình
nền ( nếu có sẵn biểu tợng đó trên màn hình)
2-L u kết quả và thoát khỏi Excel:
+ Lu kết quả:
File -> Save
Hoặc File -> Save as ghi tên vào mục File
name -> Save.
+ Để thoát khỏi:
Chọn File -> Exit hoặc đóng vào biểu tợng
dấu X.
- Đọc bài đọc thêm 1: Chuyện cổ tích về
VISICALC.
3- Chia nhóm và giao bài tập:
+ Chia nhóm:
- Hai học sinh trên một máy.
+ Bài tập:
Bài 1: (SGK)/10
- Các điểm giống và khác nhau trên màn hình
Năm học 2009-2010 5