y kien

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ NGHĨA LỘ
trêng th kim ®ång
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Biªn b¶n héi th¶o lÊy ý kiÕn
V/v: §¸nh gi¸ thùc hiÖn chuÈn KT, KN c¸c m«n häc, §æi míi PPDH
vµ sö dông §DDH
Hôm nay, ngày 05 tháng 11 năm 2010 tại phßng häc líp 5A,trường TH Kim
Đồng thị xã nghĩa Lộ. tổ chuyên môn khối 4+5 đã tiến hành cuộc hội thảo lấy ý kiến
V/v: đánh giá thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học; Đổi mới phương pháp
dạy học ở tiểu học và sử dụng đồ dùng dạy học.
I. Thành phần
1. Đ/c : Hà Thị Loan – Phó hiệu trưởng – Phụ trách tổ.
3. Đ/c: Bùi Thị Thu Phương – tổ trưởng
4. C¸c ®/ c giáo viên trong tổ.( Đủ)
II. Nội dung
§ång chÝ : Bùi Thị Thu Phương – tổ trưởng .Chủ trì buổi hội thảo.
Đ/c Phương thông qua một số nội dung đánh giá thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng
các môn học; Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học và sử dụng đồ dùng dạy học.
Cả tổ thảo luận và có các ý kiên về các nội dung trên như sau:
I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VÀ NHU CẦU VỀ ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC.
1.+ Đánh giá về tình hình tự làm đồ dùng dạy học.
- Cách thức: Nhà trường tổ chức thi làm ĐDDH yêu cầu 100% giáo viên trong
trường tham gia.
- Số lượng: Mỗi GV làm 2 ĐDDH
- Chất lượng: Đẹp, bền, có giá trị sử dụng lâu dài và sử dụng được với nhiều
môn học.
+ Đánh giá việc sử dụng ĐDDH : 90% số giờ dạy có sử dụng ĐDDH và sử
dụng khá hiệu quả.

+ Đề xuất: Có thêm ĐDDH tối thiểu Nhà nước cấp và Phòng giáo dục hàng
năm tổ chức cuộc thi làm ĐDDH cấp thị tới các trường tiểu học.
2.- Nhà trường tổ chức hội thảo đánh giá tình hình làm và sử dụng ĐDDH:
100% GV trong tổ tích cực hưởng ứng tham gia vào làm ĐDDH và có hiệu quả sử
dụng.
- Về danh mục thiết bị dạy học: Đã khoa học và dễ sử dụng.
II. ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN
HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC.
1. Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.
a) Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công văn số
624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến
thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học:
- Công tác chỉ đạo, tập huấn , bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên tại địa
phương: Tốt
- Những thuận lợi, khó khăn trong việc triển khai dạy học theo Chuẩn kiến
thức, kĩ năng các môn học:
+ Thuận lợi: Bộ GD& ĐT đã tổ chức biên soạn sách hướng dẫn thực hiện
chuẩn KT, KN các môn học ở tiểu học đối với từng khối lớp.
+ Khó khăn: Một số giáo viên còn lúng túng khi soạn bài theo chuẩn KT, KN.
- Đánh giá sự phù hợp của Chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng môn học đối với
khả năng, điều kiện học tập, phát triển của học sinh: Chuẩn kiến thức kĩ năng đã nới
rộng biên độ tạo điều kiện cho học sinh có điều kiện hoàn thành theo các mức độ
khác nhau.
- Đánh giá hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng của giáo viên:
phù hợp chuẩn
b) Triển khai nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học theo Công văn số
7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công,
Kĩ thuật ở tiểu học:
- Điều chỉnh nội dung dạy học: theo chương trình mà Phòng giáo dục và đào tạo thị
xã Nghĩa Lộ đã ban hành và hướng dẫn các trường thực hiện là tương đối hợp lý.

c) Thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Thông tư số
32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010. Không hoàn toàn phù hợp với đối tựơng
học sinh vì nó chỉ đáp ứng được việc đánh giá học sinh theo thời điểm nên tính toàn
diện chưa cao, tính công bằng còn hạn chế.
2. Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học từ năm học 2007 –
2008 đến nay.
- Công tác chỉ đạo, tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về đổi mới
phương pháp dạy học ở tiểu học.
+ Nhà trường đã tổ chức các đợt tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học
kịp thời theo quy trình hợp lý có tác dụng thiết thực cho giáo viên:
Đó là: tổ chức nghiên cứu tài liệu, xây dựng giáo án, thực hành giảng mẫu,
xây dựng điển hình trong trường và sau đó là nhân rộng điển hình vận dụng phương
pháp mới trong dạy học đối với từng môn học. Từ đó tạo được phong trào đổi mới
phương pháp dạy học trong toàn trường.
- Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng và thiết bị dạy học về đổi mới PPDH.
+ Các tài liệu được cung cấp kịp thời tổ chức nghiên cứu, vận dụng nghiêm
túc có hiệu quả.
+ Thiết bị dạy học được sử dụng thường xuyên có hiệu quả.
Nhưng do đồ dùng trang thiết bị được cấp theo chương trình đổi mới sách
giáo khoa còn hạn chế về số lượng, chưa đồng bộ và không được bổ sung kịp thời
gây không ít những khó khăn cho giáo viên trong việc dạy học theo chuẩn kiến thức
và kĩ năng.
- Đánh giá về hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học: thuận lợi,
khó khăn, kết quả.
+ Việc đổi mới phương pháp dạy học đã tạo được phong trào mạnh mẽ trong
các lớp học. Học sinh tích cực tự giác học tập đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng ở
các mức độ khác nhau.
+ Việc đổi mới phương pháp dạy học còn hạn chế ở các lớp mà giáo viên chủ
nhiệm tuổi cao ngại đổi mới.
3. Kiến nghị, đề xuất.

- Nên thay đổi việc đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Thông tư số
32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010. Để phù hợp với đối tựơng học sinh ,
đánh giá được tính toàn diện và công bằng cho học sinh
- Phòng Giáo dục và đào tạo thị xã Nghĩa Lộ hàng năm tổ chức cuộc thi làm
ĐDDH cấp thị tới các trường tiểu học.
Biên bản được thông qua toàn tổ, 100% các đồng chí giáo viên trong tổ đều
nhất trí các nội dung trên.
Cuộc họp kết thúc vào 4 giờ 30phút cùng ngày ./.
TỔ TRƯỞNG THƯ KÝ
Bùi Thị Thu Phương Nguyễn Thị Hiền