giáo án tập đọc Chuỗi Ngọc Lam ( Hội giảng)

Kế hoạch bài học

Năm học: 2019 - 2020

Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2019
Tập đọc

Tiết 27 :
CHUỖI NGỌC LAM
I.Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những người có
tấm lòng nhận hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.
2) Kĩ Năng:
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài : Nô – en; Pi –e ; Gioan
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tính
cách từng nhân vật.
- Biết đọc Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại. Phân biệt lời của các nhân vật thể
hiện được tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc.
3) Thái độ:
- Nhận biết được giá trị của tình yêu thương giữa con người với nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài thiết kế
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung

Phương pháp

- Cho hs quan sát tranh về chủ điểm Vì hạnh phúc con người giới thiệu: Các bài

học trong chủ điểm sẽ giúp các em có thêm hiểu biết về cuộc sống, cuộc đấu tranh
chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì sự tiến bộ, vì hạnh phúc của con người.
- Chuỗi ngọc lam – một câu chuyện cảm động về tình cảm thương yêu giữa những
nhân vật có số phận khác nhau. Đây là bài tập đọc mở đầu chủ điểm( GV ghi tên
bài, học sinh nhắc.)

* Hoạt động 1: Luyện đọc – 10 phút
Mục tiêu: Đọc đúng bài văn
Tiến hành
Giới thiệu bài:

-1 Học sinh đọc toàn bài.
-Giáo viên chia đoạn.
( Bài này được chia làm 2 phần. Mỗi phần gồm 2 đoạn nhỏ)
-Phần 1:
Đoạn 1:Từ Chiều hôm ấy…. đến từ khi mẹ cháu mất.
Đoạn 2: Từ Cháu có bao nhiêu tiền?…. đến người anh yêu quý.
-Phần 2:
Đoạn 3: Từ Ngày lễ Nô – en tới…. đến Toàn bộ số tiền em có.
Đoạn 4: Từ Hai người đều im lặng…. đến hết.
-Nêu giọng đọc toàn bài
( Toàn bài đọc với giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời các nhân
vật.)
Lời cô bé Joan: Ngây thơ, hồn nhiên.
Lời Pi – e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị.
- Lời chị cô bé: Lịch sự, thật thà.

Cá nhân,
nhóm, cả lớp

Kế hoạch bài học

Năm học: 2019 - 2020

Giáo viên : Chúng ta sẽ đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 4: chú ý chỉnh sửa phát
âm, tìm câu dài hoặc câu khó đọc và từ khó hiểu.
- HS đọc theo nhóm 4.
- HS báo cáo bạn đọc trong nhóm. Học sinh trong nhóm đọc lại từ sai.
Đọc lần 1: - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. HS tự sửa lỗi phát âm, từ khó
đọc, ngắt nghỉ câu cho nhau.
-GV nhận xét chung.
- GV viết từ khó đọc lên bảng ( lúi húi, ngửng đầu…)
-GV hướng dẫn luyện đọc từ.
Đọc lần 2 : 1- 2 nhóm đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp. Cá nhân nhận xét
bạn đọc ( phát âm, ngắt nghỉ).
-GV:Trong bài này chúng ta thấy câu nào dài, khó đọc.
- với câu này chúng ta sẽ ngắt nghỉ ở những chỗ nào?
- Học sinh nêu cách ngắt nghỉ ở câu dài. (Cô đâu biết/ chuỗi ngọc này Pi-e
dành để tặng vợ chưa cưới của mình,/ nhưng rồi một tai nạn giao
thông /đã cướp mất người anh yêu quý. //)
- 2HS đọc lại câu dài
Đọc lần 3:
1- 2 nhóm đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp.
- Học sinh nêu từ khó chú thích.
- GV hỏi HS nêu thêm những từ mà các em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho các
em tự giải nghĩa cho nhau hoặc giải nghĩa các từ mà các em không biết.
Chẳng hạn:
+ Nắm xu: đồng xu
+ Chuỗi ngọc lam :chiếc vòng làm bằng ngọc có màu xanh nước biển.

-Giáo viên nhận xét chung.
-1 HS đọc toàn bài.
- Kĩ thuật học sinh đánh giá nhau.
- HS thể hiện sự mạnh dạn, HS được nhận xét lẫn nhau
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. – 15 phút
Mục tiêu: Nắm nội dung bài .
Tiến hành

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?
(Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô – en . Đó là người chị đã
Thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.)
- Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ?
( Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc )
- Chi tiết nào cho biết điều đó ?
( Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con
lợn đất. Chú Pi – e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền..)
 Ý 1: Cuộc đối thoại giữa Pi- e và cô bé Gioan

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

Câu 2: Chị của cô bé tìm gặp Pi – e làm gì ?
( Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi – e không? Chuỗi ngọc

Cá nhân, cả
lớp


Kế hoạch bài học
Có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé giá bao nhiêu tiền?)

Câu 3: Vì sao Pi – e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
a) Vì Gioan đã có đủ tiền để mua chuỗi ngọc.
b) Vì Gioan đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được.
c) Vì Gioan đã đập con lợn đất của mình.
d) Vì chú Pi-e đã bán được chuỗi ngọc với giá cao.
 Ý 2: Cuộc đối thoại giữa Pi- e và chị của cô bé

Năm học: 2019 - 2020

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

Câu 4 : Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ?
- Các nhân vật trong câu chuyện điều là những người tốt

- Các nhân vật trong câu chuyện này đều có tấm lòng nhân hậu.
- Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau.
GV : Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan, bé Gioan mong muốn
đem lại niềm vui cho người chị đã thay mẹ nuôi mình. Chị của cô bé đã
cưu mang nuôi nấng bé khi mẹ bé mất.
GV: Câu chuyện này ca ngợi ai? Ca ngợi vì điều gì?
Rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những người có Cá nhân,
nhóm, cả lớp
tấm lòng nhận hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật học sinh đánh giá nhau.
- HS thể hiện tính chủ động, tự tin
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm – 7 phút
Mục tiêu: Luyện đọc phân vai, diễn cảm
Tiến hành
-2 HS đọc nối tiếp toàn bài 2 phần.
Em thích nhất phần nào vì sao?

- Gv đọc lại phần học sinh chọn.
-HS chú ý giáo viên đọc nhận xét cao giọng, xuống giọng, nhấn giọng ở
Những chỗ nào?
1 HS đọc lại phần vừa chọn.
- Đọc phân vai: Phần này gồm mấy nhân vật?
+ Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3 trong 1 phút
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. Bình chọn giọng đọc hay nhất.
- Kĩ thuật học sinh đánh giá nhau.
- HS thể hiện sự mạnh dạn, HS được nhận xét lẫn nhau
* Hoạt động 4: Hoat động nối tiếp: – 2 phút
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức
Tiến hành
- Nêu nội dung bài.
- Chuẩn bị:
- Nhận xét tiết học

Cả lớp

Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………………
………………