Công tác chỉ đạo và quản lý triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ VĂN CƯỜNG



   Đề tài:

Người thực hiện  : Trần Thị Khanh
Chức vụ 
: Hiệu trưởng

03/2008


PHẦN A : MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
­

Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành 

tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng  
CNTT vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông 
tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng  
và khoa học. Hoà nhập với xu thế  chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới  
nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2007 – 2008,  
trường TH Hồ  Văn Cường đã áp dụng những  ứng dụng của công nghệ  thông tin vào quá  
trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học.

PHẦN B : NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 
1. Cơ sở lí luận : 

­ Quán triệt và thực hiện tinh thần văn bản 896/BGDĐT – GDTH ngày 13/02/2006 và  
hướng dẫn số 8232/BGDĐT – GDTH của BGD&ĐT : tiếp tục đổi mới phương pháp quản  
lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung  
chỉ  đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại 
cho học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những  
ứng dụng của CNTT đa đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và 
giảng dạy tại trường TH Hồ Văn Cường trong năm 2007 – 2008.
2. Cơ sở thực tiễn: 
­

Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã tạo ra 

một phương thức nhẹ  nhàng trong việc thực hiện hồ  sơ  sổ  sách và báo cáo. Trong quá 
trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự  cân nhắc và chọn lựa nội dung  
kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình  
thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở 
GD­ĐT TP.HCM, Phòng giáo dục quận Tân Phú đã thường xuyên tổ  chức các lớp tập  
huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ  năng cơ  bản để  vận dụng 


CNTT vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL... Qua các lớp tập  
huấn này, trình độ  tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo  
viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả  đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng 
những thành tựu CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ  giáo dục là một việc làm vô  
cùng cần thiết và hợp lý.
II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường:
­

Ngay từ đầu năm học, BHG nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc  

: Mọi bộ  phận cần  ứng dụng những kỹ  năng đã được tập huấn về  CNTT để  thực hiện 
hiệu quả  công tác của mình. Trong các buổi họp HĐGD để  triển khai những nội dung  
trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi,  
nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. các bộ  phận có thể  gởi kế  hoạch tổ  chức  
hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ 
góp ý và bổ sung những thiết sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch.
­

BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi  

công việc. qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện 
vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ  những khó khăn, vướng mắc  
của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ  đó phần nào giải tỏa những khó  
khăn, khúc mắt từ  phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự  tin tưởng hơn đối với  
BGH nhà trường.
­

Được sự  chỉ   đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã thành lập ban quản trị 

WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về  những hoạt động của  
nhà trường. trong quá trình thực hiện công tác quản trị  mạng, các thành viên đều từng  
bước cải tiến những thông tin và hình ảnh trên website sao cho ngày càng kịp thời và hiệu  
quả. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường và BLĐ ngành GD đã có những 
thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường : chính quyền, chuyên môn, 
công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS...
­

Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều:

Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư  thu thập những thông tin 
về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử 


dụng những hiệu quả  của chương trình để  nhanh chóng phục vụ  công tác thống kê, báo  
cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng...
Ngoài ra, bộ  phận văn thư  cũng thường xuyên truy cập WEBSITE để  kịp thời nắm bắt  
những văn bản chỉ đạo, kế  hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD... để  BGH, 
các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình. 
Hiệu trưởng thường xuyên chỉ  đạo các bộ  phận truy cập mạng internet để  lấy những  
thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm  
trong tháng, tranh  ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tuyên  
truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Đối với các bộ  phận trong nhà trường như  : TV­TB, tài chính – kế  toán, công đoàn, chi 
đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào quá trình thực hiện công việc để  tiết  
kiệm được thời gian mà hiệu quả  lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế  hoạch hoạt động, 
thể hiện chứng từ, sổ sách...) Nhận thức được những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong  
công việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là những  
bộ  phận chủ  động và thường xuyên UDCNTT vào quá trình công tác và đã đạt được  
những hiệu quả nhất định.
Đối với công đoàn: Việc tổ  chức tuyên truyền về TTCT và công tác tuyên huấn cho đội 
ngũ thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ 
sở, tổ chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03...
Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để  lấy những hình ảnh và thông 
tin về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm hiểu thông tin về 
gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố  vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua  
các slide nhân kỷ  niệm ngày truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại công viên Hoàng 
Văn Thụ. 
Đối với hoạt động Đội: Được sự  chỉ  đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội vừa là  

thành viên tham gia quản trị  website của trường, vừa thường xuyên tra cứu vào các trang 
WEB trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo  
đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để  sinh hoạt  
với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đoàn – đội với những nội dung  
thiết thực như: đố vui ATGT, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu  
chuyện về bác; sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11...


Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà 
trường cho đội ngũ đều có UDCNTT: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư  liệu, 
đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội 
ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm 
gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ ­ công chức,  
Đại hội đại biểu CMHS, triển khai và giải đáp thắc mắc quyết định 14...
2. Công tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy:
­

Ngay từ  đầu tháng 08/2007, nhà trường đã tổ  chức chuyên đề: nâng cao hiệu quả 

trong việc UDCNTT vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trường. Qua 
chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành 
một số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim,  
tạo những hiệu  ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để  lấy thông tin, 
hình  ảnh, đoạn phim... cần thiết để  phục vụ  soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chuyên đề 
chính tả, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh  
nghiệm trong quá trình giảng dạy phân môn chính tả qua các slide để giáo viên toàn trường  
cùng tham khảo và học tập.
­

BGH cũng có sự  đầu tư  về  điều kiện trang thiết bị  kỹ  thuật cao để  giáo viên có 

những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với ngành trang bị thêm một 
máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phòng số 1 (CSI) để thực hiện phòng  
giảng dạy GAĐT cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để  phục vụ  cho  
việc giảng dạy tại CS2&3. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư  liệu phục vụ cho  
việc soạn giảng GAĐT (GV là cán bộ  TV­TB liên hệ  tại cửa hàng băng đĩa – Trung tâm  
Dịch vụ  thuộc đài THTP.HCM, sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi  
cấp quận, thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết  
thực, cụ  thể  để  động viên, hỗ  trợ  và tạo điều kiện thuận lợi nhất để  giáo viên tích cực  
giảng dạy GAĐT với những nội dung bài phù hợp. ngoài ra, BGH còn xây dựng kế hoạch 
đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ khối để  phát triển phong trào giảng dạy tích 
cực và GAĐT tại trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như : Intel,  
Pil, phương pháp nhóm, phươngpháp tích cực bộ  môn. Cho GV vay vốn trả  dần để  học  
tập nâng cao trình độ  về  Tin học (TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các 
chứng chỉ  A, B tin học. đến nay toàn thể  giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hoàn  


thành khóa học khởi đầu do Intel  tổ chức (Kể cả những giáo sinh, giáo viên mới chuyển 
trường đầu năm học 2007 – 2008). Toàn trường có khoảng hơn 65%  giáo viên trực tiếp 
giảng dạy có bằng A tin học, 02 giáo viên bằng B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần 
học hỏi đồng nghiệp để  từng bước hoàn thiện kỹ  năng sử  dụng vi tính và thực hiện  
GAĐT.
­

Đối với công tác bồi dưỡng học sinh:

Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học  
sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối  
đa khả  năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập đội tuyển để  tham gia hội thi “Tin  
học không chuyên do PGD – Quận đoàn và Hội đồng Đội phối hợp tổ chức. kết quả đã có 

02 học sinh đạt giải cấp quận và được tham dự hội thi cấp Thành phố. Đây cũng là một  
thành quả đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này.
­

Kết quả thực hiện giảng dạy  GAĐT:

Từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 26 giáo án điện tử 
giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một cách nhuần nhuyễn,  
các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu  
quả trong hoạt động dạy học.
Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy  
GAĐT.   Qua   những   tiết   dạy   này,   giáo   viên   phát   huy   tối   đa   những   ưu   thế   trong   việc 
UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả  về  âm  
thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này.
VD : Một số bài TNXH, đạo đức, lịch sử, địa lý, khoa học và các bài toán có yếu tố  hình  
học... đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT.
­ Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại:

STT
Môn
1 Tiếng Việt
2
3
4

TNXH 
Toán 
TNXH 

Lớp

Tên bài dạy
Một 1 Học vần bài 67 : Ôn tập

Nguyễn   Thị   Minh 

Một 1 Cây hoa 

Phương 
Nguyễn   Thị   Minh 

Một 5 Luyện tập : 14 + 15 
Một 4 Con cá 

Phương 
Nguyễn Thị Thục Uyên 
Phạm Thuỳ Phương 


5
6
7
8
9
10
11
12

TNXH 

2/4

Các   thành   viên   trong   nhà  Hoàng  T Xuân Trang 

2/1

trường 
Từ   ngữ   về   loài   thú,   dấu  Trần Minh Danh 

3/1

chấm, dấu phẩy
Mrvt   :   Nhà   trường­   dấu  Nguyễn Thị Thu Hà 

TNXH
TNXH 
TNXH 

3/1
3/1
3/2, 

phẩy 
Công nghiệp – thương mại  Trần Thị Ngọc Dung 
Họ nội – họ ngoại 
Nguyễn Thị Thu Hà 
Công nghiệp – thương mại  Trần Thị Ngọc Dung 

LT&C

3/4

3/3, 

Mrvt : Dân tộc – hình  ảnh  Trần Thị Ngọc Dung 

TLV

3/5
3/1

so sánh 
Nói   –   viết   về   cảnh   đẹp  Đặng Thanh Trúc 

4/1
4/4

đất nước 
Thành phố Đà Lạt 
Tạ Thị Kim Thảo 
MRVT   :   Đồ   chơi   –   Trò  Hoàng Thị Ngọc Nữ 

5/2
5/3
5/1, 

chơi 
Kì diệu rừng xanh 
Nguyễn Thị Chi 
Nhớ ơn tổ tiên 
Lao Thúy Hằng 
Em yêu tổ quốc Việt Nam  Bùi Thị Kim Thuý

LTVC 
LT&C

13
14

Địa lý 
Luyện   từ   và 

15
16
17

câu 
Chính tả 
Đạo đức 
Đạo đức

5/2
5/3, 
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Đạo đức
TNXH 
Toán 
LT&C 
TNXH 
Thủ công 
Địa lý 
Đạo đức 
Khoa học 

5/4
1/6
1/4
1/5
2/1

Xin lỗi và cảm ơn 
Con cá 
Cộng các số tròn chục 
Từ  ngữ  về  loài thú – Dấu 

Lê Thị Hoàn 
Phạm Thùy Phương 
Nguyễn Thị Thục Uyên 
Trần Minh Danh 

3/2
3/4
4/2

5/3

chấm, dấu phẩy 
Côn trùng 
Lọ hoa treo tường 
Thành phố Cần Thơ 
Em tìm hiểu về  liên hiệp 

Trần Thị Ngọc Dung 
Bùi Trúc Quân 
Trần Thị Nết 
Lao Thúy Hằng 

5/4

quốc
Tác   động   của   con   người  Hà Huyền Trân 
đối với môi trường rừng.


­ Thống kê các chuyên đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị  
và các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại:
1

Kế hoạch năm học 2007 – 2008 

Triển   khai   đến   toàn  Cô   Trần   Thị 
trường 
Khanh 

2

Kế   hoạch   Hội   nghị   cán   bộ   công  Triển   khai   đến   toàn  Cô   Trần   Thị 
chức 2007 – 2008 
trường 
Khanh

3

Đại Hội Cha Mẹ học sinh 

4

Kế   hoạch   dạy   thật   –   học   thật   –  Triển   trai   đến   toàn  Thầy   Phan   Quang 
chất lượng thật 
trường 
Thiện 

5

Chuyên đề: 

Triển khai đến Hội Cha  Cô   Trần   Thị 
mẹ học sinh 
Khanh

Hội thảo (Toàn trường)  ­   Thầy   Phan 
Quang   Thiện 
Các giải pháp nâng cao chất lượng 
(tham luận)

dạy môn Chính tả 
­   Cô   Nguyễn   Đỗ 
Anh   Thư   (tham 
luận)
­ Cô  Bùi  Thị  Kim 
Thúy (tham luận)
­ GV 5 tổ khối

6

Chuyên đề:

Tập   huấn   (Toàn  ­   Thầy   Phan 
Quang   Thiện   (tổ 
Nâng cao hiệu qủa  ứng dụng công  trường) 
chức)
nghệ thông tin trong giảng dạy. 
­ Cô  Bùi  Thị  Kim 
Thúy (tập huấn) 
­ GV 5 tổ khối

7

Sơ kết HKI 2007 – 2008 

Triển   khai   đến   toàn  ­   Cô   Trần   Thị 
trường 
Khanh 

8

Tuyên truyền kỷ  niệm ngày QTPN  Triển   khai   đến   toàn  Thầy   Đơn   Hoàng 
08/03
trường 
Đức (CTCĐ)

9

Chuyên đề :

1
0

Triển khai quyết định 14­  đánh giá  Triển khai cho toàn thể  ­   Cô   Trần   Thị 
chuẩn giáo viên Tiểu học 
giáo viên 
Khanh 

1
1

Tổng kết tháng giáo dục ATGT 

Triển   khai   đến   các  ­   Thầy   Phan 
Giáo dục Trật tự An toàn giao thông  trường   Tiểu   học   trong  Quang Thiện 
Quận 
trong trường Tiểu học 

Toàn thể  học sinh cùng    Thầy   Nguyễn 
tham gia 

Văn   Minh   –   TPT 
Đội


Thầy   Phan   Quang 
Thiện 
3. Vận dụng CNTT vào công tác GDCTTT và các hoạt động phong trào tại trường:
­

BGH, Công đoàn, Chi đoàn, Đội TNTP và các bộ  phận thường xuyên truy cập trên 

mạng để  lấy thông tin, tư  liệu phục vụ  cho công tác GDCTTT để  giáo viên và học sinh 
hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ  kỷ  niệm trong năm như  : 23/09, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 
08/03, 26/03… Đây chính là nguồn thong tin khổng lồ  có ích, chính xác và lý thú, hỗ  trợ 
đắc lực cho công tác GDCTTT trong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là 
công cụ  thúc đẩy sự  phát triển việc vận dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà  
trường. làm cho các hoạt động trở  nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả  như  mong  
muốn.
­

Ví dụ: Để  tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà  

trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh thực hành lý thuyết. tuy  
nhiên với sự hỗ trợ của CNTT, thông qua các câu hỏi và tình huống lấy trên mạng, hiển thị 
trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách  
hiệu quả nhất.
­

Tương tự  như  vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khô khan của Đoàn TN như  : 

Tìm hiểu về truyền thống SVHS 09/01 cũng được chi đoàn biên soạn thành những side với  
những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đoàn viên tham gia giải đáp. Qua đó đã cung cấp  
và củng cố những thông tin và hình  ảnh của các anh hùng dân tộc, truyền thống vẻ vang  
của  SVHS Việt Nam, thu hút sự quan tâm và chú ý của đông đảo các bạn đoàn viên.
III. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN:
­

Có thể  nói từ  đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, xác định được một trong những 

nội   dung   trọng   tâm   cần   thực   hiện   trong   hướng   dẫn   số   8232/BGDĐT­GDTH   của  
BGD&ĐT đó là việc đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và động viên 
đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường đã có những  
bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và  
các bộ  phận trong nhà trường liên hệ  và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin  
nhanh, chính xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ 
lao động cho người QL và nhân viên văn phòng (Trang WEB của PGD, mạng internet…).


­

Trong năm học 2007 – 2008 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ 

thể  hóa thong qua website của trường. Đây là một nỗ  lực đáng khích lệ  của toàn thể  đội 
ngũ. Ngoài việc thực hiện tốt việc UDCNTT trong nội bộ, nhà trường còn hỗ  trợ  chính 
quyền địa phương, ban TS Miếu Quan Âm khi có yêu cầu giúp đỡ  trong việc vận dụng  
những tính năng của CNTT vào một số  hoạt động như  : báo cáo nghị  quyết, chiếu phim  
thời sự, làm thư mời..
­

Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp. 

Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự lôi cuốn học  
sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. nếu như trong 
suốt năm học 2006­2007, toàn trường chỉ có 06 GAĐT được giảng dạy thì từ đầu năm học 
2007 – 2008 đến nay đã có 26 GAĐT được giảng dạy trên 31 lớp. Ước tính đến cuối năm 
học 2007 – 2008, 100% giáo viên sẽ có tiết dạy GAĐT trên lớp với khoảng 35 giáo án toàn 
trường.
­

Việc tổ chức các hoạt động GDCTTT cho đội ngũ GV và học sinh toàn trường cũng 

gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức  
Hồ  Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để  cung cấp cho giáo viên và học 
sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin chuyên môn; những mẩu chuyện nhỏ về tấm  
gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thong qua 
các buổi họp HĐGD của nhà trường. những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết  
về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm 
kiếm các thông tin để  sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ  về  nội dung và ý  
nghĩa (truy cập và lấy thông tin trên internet).
­

Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng minh  

xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học  
2007 – 2008. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để phát 
huy hơn nữa vai trò của CNTT trong công tác quản lý và thực hiện nhiệmvụ chuyên môn. 
Bên cạnh đó nhà trường sẽ  tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ 
năng cơ  bản về  CNTT cho đội ngũ để  các bộ  phận và các cá nhân có thể   ứng dụng vào 
công việc của mình sao cho hiệu quả nhất.
IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

­

BGH cần truyền đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các thành 

viên trong HĐGD. Chứng minh cụ  thể những hiệu quả mà UDCNTT mang lại trong quá  
trình công tác.
­

Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để  đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ  được giao 

với hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…)
­

Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để  đội ngũ tự  tin, mạnh dạn vận dụng UDCNTT  

trong công việc . (Cho vay vốn để học tập, cử GV cốt cán tham gia các lớp bồi dưỡng, tập  
huấn do các cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…)
­

Nhân rộng các gương điển hình  ứng CNTT trong giảng dạy, công tác, để  đội ngũ  

học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo…
­

CBQL luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những thành  

viên trong nhà trường.
PHẦN C : KẾT LUẬN

Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản 
lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả  thiết thực. hơn lúc nào, 
chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái  
mới. vận dụng linh hoạt, kích thích sự  năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng 
đắn cho đội ngũ trong việc UDCNTT vào công tác là một thử  thách và nhiệm vụ  của 
người CBQL. Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, 
góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố 
và phát triển bền vững giáo dục Tiểu học trong tương lai.
Tháng 03 năm 2009
Người viết
Trần Thị Khanh