Bài giảng Tiếng Anh 10 - Unit 4: Special Education (Reading)

Unit

E We
g.

checking

are

4 special education

the

world

Look at The Braille Cell Alphabet.
Then work out message that follow



Unit

4 special education

I. New words
- deaf (adj)
- dumb (adj)
- mentally retarded
- disabled (adj)
- opposition (n)

- time-consuming (adj)
-demonstration (n)
- gradually (adv)


4 special education
Games

Unit

dumb
deaf

disabled
What and where

time-consuming

Mentally
retarded


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching 
job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The 
twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in 
her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others 
mentally retarded. Most of the children come from large and poor 
families, which prevents them from having proper schooling. 
At first, there was a lot of opposition from the parents of the 

disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could 
not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children 
attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their 
parents realised that the young teacher was making great efforts 
to help their poor kids. 
Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­
consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both 
arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.  
She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the 
demonstration until the children realised they had just learn how 
to add and subtract. The children have every reason to be proud 
of their efforts. They know a new  world is opening up for them.


Unit
A. READING

4 speccial education


Lucky 
numbers

1

2

3

4

8

7

6

5



Unit

4 special education

Tast 2. Games: Luckey
numbers
Thuy’ class is different from other
classes because the children …….
A. are from large families
B. are less mentally developed
C. love Maths very much
D. are disabled


Unit

4 special education

Tast 2. Games: Luckey numbers

It can be inferred from the second paragraph of the
reading passage that there has been
......
A. a change in the parents’ attitude toward
the class.
B. a lot of protest from the parents against the class.
C. a feeling of doubt in the teacher’s ability.
D. a belief in the parents’ opposition.


Unit

4 special education

Tast 2. Games: Luckey numbers
At first the parents were ........... the idea
of sending their children to special
class.
A. interested
B. opposed to
C. satisfied
D. worried about


Unit

4 special education

Tast 2. Games: Luckey numbers
The writer discribes how Thuy teaches the children

to add and subtract in oder to prove that ..........

A.
B.
C.
D.

the children like Maths
the teacher is proud of her work
the teaching work takes time
adding and subtracting are important


Unit

4 special education

Tast 2. Games: Luckey numbers
The writer’s attitude towards Thuy’s work in
the passage can be described
as ............
A. humorous
B. angry
C. suspicious
D. admiring


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching 
job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The 

twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in 
her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others 
mentally retarded. Most of the children come from large and poor 
families, which prevents them from having proper schooling. 
At first, there was a lot of opposition from the parents of the 
disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could 
not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children 
attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their 
parents realised that the young teacher was making great efforts 
to help their poor kids. 
Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­
consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both 
arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.  
She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the 
demonstration until the children realised they had just learn how 
to add and subtract. The children have every reason to be proud 
of their efforts. They know a new  world is opening up for them.


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching 
job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The 
twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in 
her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others 
mentally retarded. Most of the children come from large and poor 
families, which prevents them from having proper schooling. 
At first, there was a lot of opposition from the parents of the 
disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could 
not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children 
attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their 

parents realised that the young teacher was making great efforts 
to help their poor kids. 
Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­
consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both 
arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.  
She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the 
demonstration until the children realised they had just learn how 
to add and subtract. The children have every reason to be proud 
of their efforts. They know a new  world is opening up for them.


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching 
job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The 
twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in 
her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others 
mentally retarded. Most of the children come from large and poor 
families, which prevents them from having proper schooling. 
At first, there was a lot of opposition from the parents of the 
disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could 
not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children 
attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their 
parents realised that the young teacher was making great efforts 
to help their poor kids. 
Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­
consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both 
arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.  
She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the 
demonstration until the children realised they had just learn how 
to add and subtract. The children have every reason to be proud 

of their efforts. They know a new  world is opening up for them.


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching 
job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The 
twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in 
her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others 
mentally retarded. Most of the children come from large and poor 
families, which prevents them from having proper schooling. 
At first, there was a lot of opposition from the parents of the 
disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could 
not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children 
attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their 
parents realised that the young teacher was making great efforts 
to help their poor kids. 
Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­
consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both 
arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.  
She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the 
demonstration until the children realised they had just learn how 
to add and subtract. The children have every reason to be proud 
of their efforts. They know a new  world is opening up for them.


Unit

4 special education

S ummaris ing  que s tio ns

1.

Ho w many c hildre n are  the re  in  Thuy’s  s las s ?  Who  
are  the y?
       The re  are  twe nty ­ five  c hildre n.
       The y are  de af, dumb, and o the r me ntally re tarde d.
2. Was  a lo t o f o ppo s itio n fro m the  pare nts  o f the  dis able d 
c hidre n?
        Ye s , the y us e d to  be lie ve d that the ir c hildre n c o uld 
no t le arn anything   at all.
3. Ho w did the  c hildre n te ac h he r c hildre n to  add and 
s ubtrac t?
        S he  rais e d bo th arms  and o pe ne d up he r fing e rs  o ne  
by o ne  until  all te n s to o d up.  S he  the n c lo s e d the  
fing e rs  o ne  by o ne        


Home work
• Read the reading again
• Preapare listening carefully


The end of reading lesson

Good bye
class !