thuyết trinh sáng kiến hội thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp thành phố bậc mầm non sáng kiến: HỌC TỐT MÔN LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT)

Kính thưa quý vị Ban giám khảo!
Thưa toàn thể hội thi!
Lời đầu tiên cho phép tôi gửi tới Ban giám khảo, các thầy giáo,
cô giáo lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất! Chúc hội thi của
chúng ta thành công rực rỡ !
Đến với Hội thi giáo viên dạy Giỏi cấp trường chào mừng ngày
Nhà giáo Việt Nam 20/11, tôi xin phép được trình bày phần thi
thuyết trình gồm 3 nội dung: “Tạo môi trường học tập phong phú,
Xây dựng tiết học chi tiết theo hướng tích hợp và Tạo tình huống gây
hứng thú cho trẻ qua các bài hát, bài thơ, câu đố, đồng dao ca dao”
của tôi. Qua quá trình theo dõi, hướng dẫn dạy học phần: “Làm
quen với chữ viết”, tôi đã đúc rút được một số sáng kiến. Ở phần
này, đỏi hỏi học sinh phải có khả năng sáng tạo, có tính tư duy một
cách tích cực, linh hoạt và logic, học sinh phải biết áp dụng huy
động tất cả khả năng đã có vào tình huống để giải quyết vấn đề.


Sáng kiến: “Làm quen với chữ viết” của tôi” gồm 7 giải pháp:
Do thời gian thuyết trình theo quy định của chuyên môn có
hạn nên tôi chỉ xin trình bày 3 giải pháp như sau:
1. Tạo môi trường học tập phong phú.

2. Xây dựng tiết học chi tiết theo hướng tích hợp.
3. Tạo tình huống gây hứng thú cho trẻ qua các bài hát,
bài thơ, câu đố, đồng dao ca dao.

Giải pháp1:
Tạo môi trường học tập
phong phú







Giải Pháp 2:
Xây dựng tiết học chi tiết
theo hướng tích hợp.



Giải pháp 3:
Tạo tình huống gây
hứng thú cho trẻ qua các
bài hát, bài thơ, câu đố,
đồng dao ca dao.
.


Con gì tai thính mắt tinh
Nấp trong bóng tối ngồi rình chuột qua?


" Bình thường em đọc chữ " u"
Khi em quay ngược" u " ra chữ gì?

O tròn như trái nho
Giống như quả bóng to
Bé thích chơi kéo co
Mẹ thường nấu cá kho
Con chim hót líu lo
Gà trống gáy ó o
Bò béo kêu ậm ò.


Hoa hồng hoa huệ
Hoa huệ, hoa hồng
Hồng hồng, huệ huệ
Huệ huệ, hồng hồng
Em yêu hoa hồng
Em yêu hoa huệ.


III. Kết quả thực hiện
- Đối với cô
- Đối với trẻ


IV. Bài học kinh nghiệm


Như vậy, qua các giải pháp tổ chức dạy học:
1. Tạo môi trường học tập phong phú.
2. Xây dựng tiết học chi tiết theo hướng tích hợp.

3. Tạo tình huống gây hứng thú cho trẻ qua các bài
hát, bài thơ, câu đố, đồng dao ca dao.
Học sinh hiểu rõ nội dung bài, hăng hái tiếp thu bai
hơn. Tùy theo mục tiêu từng bài mà tôi sẽ hướng dẫn
học sinh chi tiết, tạo ra các tình huống gây hứng thú cá
con vào học tập. Tôi thiết nghĩ, trong quá trình dạy học
giáo viên cần hiểu rõ được mục tiêu của mỗi hoạt động
trong bài dạy vận dụng sáng tạo các hình thức tổ chức
dạy học phù hợp thì học sinh sẽ nắm chắc nội dung kiến
thức của bài học.



Có được kết quả như trên là do tôi đã sử dụng một số biện
pháp giảng dạy nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, đa
dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học giúp các em học sinh
“tháo gỡ” những khó khăn khi học sinh bắt đầu học chữ.
Không những vậy mà các em còn yêu thích và hào hứng với
nội dung bài học. Tôi thấy, muốn nâng cao chất lượng giảng
dạy lớp mầm no 5 tuổi, người giáo viên hơn ai hết phải yêu
nghề mến trẻ, say sưa với nghề nghiệp, quan tâm đến mọi đối
tượng học sinh. Ngoài ra, cần nghiên cứu kỹ, xác định rõ mục
đích yêu cầu và có kiến thức sâu - rộng, sáng tạo trong việc
lựa chọn hình thức tổ chức, giải pháp tổ chức dạy học để chủ
động được nội dung bài dạy, để gắn bài học với thực tế sao
cho thật đơn giản, dễ hiểu, thật gần gũi với học sinh.