ĐỀ đề XUẤT THI HSG KHU vực môn TIẾNG PHÁP lớp 11 VĨNH PHÚC

TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

ĐỀ ĐỀ XUẤT THI HSG KHU VỰC ĐB VÀ
DH BB
ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP 11
người ra đề : Hoàng Thị Huyền

A/ COMPREHENSION ORALE (2pts)
1. Pourquoi l’homme s’est-il inscrit sur les listes éléctorales ?
A. Parce qu’il voulait le faire depuis longtemps
B. Parce qu’il vient d’avoir l’âge nécessaire
C. Parce que son entourage lui a conseillé de le faire
D. Parce que sa femme lui a poussé à le faire
2. Que pense-il de sa décision ?
A. Il pense qu’il a bien fait
B. Il pense que ce n’est peut-être pas très utile
C. Il pense que c’était absolument nécessaire
D. Il pense sa femme sera content de sa décision
3. Quelle est l’atitude de l’homme envers les hommes politiques ?
A. Il leur reproche de ne pas respecter leurs promesses
B. Il les respecte
C. Il leur fait confiance
D. Il leur estime de moins talents
4. la femme voudrait savoir _____
1


A. s’il va voter
B. pour qui il va voter
C. s’il va voter pour le même candidat qu’elle
D. s’il va voter pour elle ?

5. Quelle réponse l’homme donne-t-il ?
A. Il lui dit qu’il va voter comme elle
B. Il plaisant mais il ne donne pas de réponse
C. Il dit qu’il ne votera pas comme elle
D. Il dit qu’il va voter pour elle
6. Pourquoi l’homme pense-t-il que la femme devrait être contente ?
A. Parce qu’il va voter pour elle
B. Parce qu’il va voter
C. Parce qu’il va voter comme elle
D. Parce que maitenant, il est très intéressé par la politique
7. A quelle condition la femme pense-t-elle qu’il est inutile que l’homme aille voter ?
A. S’il vote pour un candidat qu’il ne connaît pas
B. S’il vote pour un candidat qu’elle juge mauvais
C. S’il vote blanc
D. S’il vote pour un candidat sans bien réfléchir à son choix
8. Quelle est la réaction de la femme à la fin du dialogue ?
A. Elle rigole
B. Elle se moque de l’homme
C. Elle s’énerve
2


D. Elle est contente
B. COMPREHENSION ECRITE (5pts)
I. Texte 1 (4pts) : lisez le texte et répondez aux questions:
Vers un apprentissage individualisé pour les surdoués ?
Un rapport remis au ministre souligne les difficultés d’adaptation rencontrées par ces
enfants.
Les enfants présentant des facilités intellectuelles rencontrent parfois bien des
problèmes à l’école. C’est précisément pour tenter d’éviter ce genre de problème que le

ministre de l’Education nationale a annoncé jeudi son intention de plus vite repérer et de
mieux accompagner les enfants surdoués pendant leurs études. La tâche est d’autant plus
délicate que la définition du « surdoués » n’est pas toujours aussi claire. Les recherches en la
matière sont encore à leurs débuts et ce que l’on entend par ce mot est « tout à fait relatif »,
souligne le rapport récemment publié sur le sujet par Jean-Pierre Delaubier. Tout dépend
des domaine pris en compte – un enfant n’a jamais un développement égal dans tous les
domaine – mais aussi des outils de mesure et du niveau à partir du quel on est précoce.
En France, le seul outil de mesure communément admis est la mesure du quotient
intellectuel (IQ), qui détermine, à partir de toute une série de tests, les capacités d’un
individu par rapport à l’ensemble de la population de son âge. On parle également de
«

surdoué » à partir d’un IQ de 130, ce qui concernerait environ 3% des Français. Selon le

rapport Delaubier, ce sont environ 200 000 élèves de 6 à 16 ans, qui seraient
intellectuellement précoces. La plupart d’entre eux toutefois, ne présentent aucun problème
ni à la maison, ni à l’école. Mais il y a un groupe de jeunes – le rapport fixe leur nombre
entre 10 000 et 60 000 élèves – qui ont beaucoup de difficultés : la plupart du temps, ils
s’ennuient. Parfois même ils connaissent la matière enseignée mieux que le professeur.
Alors ils se demandent ce qu’ils font dans cette classe : pour eux c’est du temps perdu. En
plus, ils ne se sentent pas compris, mal acceptés aussi bien par les élèves que par les
professeurs. […]. En général on peut dire que l’enfant – ou l’adolescent – se trouve dans

3


l’incapacité de s’adapter aux situations scolaires avec ses conséquences : l’isolement,
l’ennui et parfois même refus total de l’école.
Pour répondre à ce sentiment d’abandon et de solitude, et pour éviter les échecs de
ces enfants « dans les domaines où ils devraient le plus facilement réussir ». Le rapport

Delaubier propose que ces élèves reçoivent une aide personnalisée et qui correspond tout à
fait à leur demande. « Il ne faut cependant pas organiser pour ces élèves intellectuellement
précoces un enseignement spécial », insiste Jean-Pierre Delaubier. « Au moment où des
efforts sans précédents sont faits pour accueillir un maximum d’élèves handicapés ou en
très grandes difficultés dans les classes ordinaires, il me paraît évident qu’on fasse les
mêmes efforts pour accueillir dans ces mêmes classes des élèves qui ont un IQ qui dépasse
de loin la normale. Ces enfants ont besoin de vivre avec les autres et comme les autres »,
explique-t-il.
C’est précisément le système d’accompagnement individualisé en milieu ordinaire
que souhaite installer le ministre de l’Education nationales, repoussant du même coup les
demandes de certaines associations de parents d’enfants « surdoués » de créer davantage
d’écoles spéciales. Le ministre souhaite d’abord que l’on adapte réellement le rythme
d’apprentissage aux besoins de chacun. Pour cela, le ministre insiste pour que ces enfants
puissent plus fréquemment « sauter » une classe, aussi bien à l’école primaire qu’au collège.
Le ministre regrette que dans le passé on ait trop souvent découragé ces « sauts », aussi bien
de la part des enseignants que du ministère de l’Education lui-même. Enfin, le ministre
souhaite que, dès la prochaine rentrée, un point d’écoute et d’information soit mis en place
à destination des familles concernées et que le problème des enfants surdoués soit
également pris en considération dans les Instituts universitaires de formation des maîtres.
LeMonde.fr
Questions :
1. Il s’agit plutôt d’un texte _____.
A. informatif

B. explicatif

C. argumentatif

D. narratif

2. En France, quels enfants sont considérés comme surdoués ?
4


3. Que fait-on pour mesurer le IQ d’un élève ?
4. Quel problème beaucoup d’enfants surdoués rencontrent-ils à l’école ?
5. Que veut faire le ministre de l’Education pour éviter les problèmes rencontrés par les
enfants surdoués?
6. Est-il facile de réaliser cette intention du ministre de l’Education ? Pourquoi ?
7. Comment Jean-Pierre Delaubier veut-il accompagner les enfants surdoués pendant leurs
études ?
8. Les surdoués sont souvent très capables dans tous les domaines ?
A. Vrai

B. Faux

Justification
9. Il arrive même qu’un enfant surdoué ne veuille pas aller à l’école parce qu’il ne peut pas
s’adapter aux situations scolaires.
A. Vrai

B. Faux

Justification :
10. En France, on préconise la création de classes spéciales pour les élèves handicapés.
A. Vrai

B. Faux

Justification :

11. Jean-Pierre Delaubier propose de créer des classes spéciales pour les surdoués pour
développer leur capacité intellectuelle précoce.
A. Vrai

B. Faux

Justification :
12. Certaines associations de parents d’enfants surdoués souhaitent créer des classes
spéciales pour leurs enfants.
A. Vrai

B. Faux

Justification :
Texte 2 (1pt): Lisez bien le texte et complétez-le par les mots de la liste ci-dessous.
Mettez-les dans la grille donnée. l'initiative / deux-roues / en moyenne / pensent / tués /
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a déclaré / chez / au volant / l'attitude / à tout prix

Le gouvernement français veut continuer, (1) _____, la lutte contre l'insécurité
routière, pour faire passer le nombre de (2) _____sur les routes à moins de 4000 en 2007.
"Nous continuerons nos efforts" (3) _____ le Premier ministre, Dominique de Villepin.
"En 2002, a-t-il rappelé, on comptait 21 morts par jour sur les routes de France. Trois ans
plus tard, tous les jours encore, sur nos routes, 14 personnes (4) _____ trouvent la mort et
près de 300 sont blessées."
Dominique de Villepin a aussi dénoncé des attitudes dangereuses (5) _____ les
automobilistes: alcool ou usage de drogues (6) _____, conduite sans permis, vitesses
dépassant largement les limites, ne pas porter la ceinture de sécurité. Il a aussi confirmé

qu'en 2006, 500 radars automatiques seront ajoutés aux 1000 qui sont déjà installés. Le but
de ces radars, ce n'est pas, comme le (7) _____ beaucoup, de créer des recettes pour l'État,
mais de modifier en profondeur et dans la durée (8) _____ des chauffeurs sur nos routes.
Le ministre envisage même de prendre (9) _____ au niveau européen et de faire
installer sur tous les véhicules neufs, vendus en France, des limiteurs de vitesse. Il veut
aussi attirer l'attention sur les motards. D'une part ces (10) _____ devraient mieux respecter
les règles du Code de la route, en particulier "les limitations de vitesse". D'autre part, il
voudrait que les automobilistes soient plus attentifs à leur présence sur les routes
françaises.
Source: L'Express.fr
C. CONNAISANCES DE LA LANGUE (9pts)
I. Complétez les phrases avec le verbe « porter» et ses dérivés
1. Tenez, je vous ......................................... le renseignement que vous m'aviez demandé.
2. Si ce livre vous plaît, vous pouvez le (l') ..............................................
3. L'équipe de France masculine de handball ....................................... le championnat du
monde.
6


4. Ce sac est si lourd que je doute que vous puissiez le (l’) ....................................... .
5. Les élèves de cette classe se (s’) ........................................ parfaitement bien.
6. La France ........................................ du pétrole, c'est-à-dire qu'elle l'achète à l'étranger.
7. Par contre, elle ........................................... des produits agricoles, c'est-à-dire qu'elle les
vend hors de ses frontières.
8. L'arbitre ................................................ la rencontre de football, le terrain étant
impraticable.
9. L'autocar les voyageurs ............................................. vers leur lieu de villégiature.
10. Pourriez-vous me (m’) .......................................... le livre que je vous ai prêté ?
II. Complétez avec un pronom relatif
1. Où est l'homme....................................................... j'ai vu dans le hall d'entrée?

2. Le projet ............................... M. Potiron avait renoncé a échoué horriblement.
3. La femme ............................. j'ai draguée hier soir est la compagne du président de la
République!
4. Le trône ........................... Charles n'a plus envie est celui d'Angleterre.
5. Nous ne comprenons pas .......................... ce militant veut soutenir.
6. Les sentiments ........................ M. Auriel éprouve pour sa femme sont profonds et
terrifiants.
7. Le témoin ....................... a parlé devant les journalistes a disparu.
8. Les lois .................................... nous appuyons notre décision sont sacrées.
9. ..................................... vous voulez faire avec ces prisonniers est immoral et inhumain.
10. Les ennemis ................................ nous avons parlé étaient très sympathiques.
III. Mettez le verbe entre parenthèses à un temps convenable :
Souvenirs d’étudiant
Quand j’étais étudiant, j’ (habiter) (1)___________ce qu’on (appeler) (2)__________ alors
une chambre de bonne et qu’on (appeler) (3)_________maintenant une chambre de
7


service. Il n’y (avoir) (4) _______ni d’eau courante, ne de chauffage central et je (se
chauffer) (5) _______ avec un petit radiateur électrique et je (devoir) (6) _______ aller en
bibliothèque pour travailler. Par la suite, on (construire) (7) ________ des cités
universitaires et j’ (pouvoir) (8) _________ avoir une chambre confortable. Cela me
(paraître) (9) _________ paradis à côté de ce que je (connaître) (10) _________.
IV. Complétez avec un pronom complément convenable
1. - Cylla a demandé l’adresse de l’hôtel à l’agence de voyages ?
- Oui, elle _________a demandé mais on _____________a donné l’adresse du camping.
2. - Qu’allez-vous offrir à vos petits - enfants ?
- Nous allons ___________offrir les bandes dessinées d’Hergé et j’espère qu’ils vont
___________ trouver formidables.
3. – Maintenant, je lis à ma fille l’histoire de Cendrillon.

- Et après, tu _________liras quelle histoire ?
4. - Vous aimez faire du sport ?
- Oui, j’adore ___________faire. Je vais souvent à la piscine.
- Vous ______________allez aujourd’hui ?
- Non, je (j’) _____________vais demain.
5. - Tes enfans croient aux fantômes ?
- Oui, ils __________croient et ils ____________ont très peur.
VI. Transformez les phrases en passive ou active selon le cas.
1. Tous les enfants doivent être vaccinés
........................................................................................................................................
2. Louis Pasteur a trouvé un remède contre la rage
........................................................................................................................................
3. Tout le monde aime Paul
........................................................................................................................................
8


4. Il est respecté de tous les élèves
........................................................................................................................................
5. Il faut chauffer ce médicament pendant 45 minutes.
........................................................................................................................................
6. Ce vaccin a sauvé des milliers d’enfants de cette maladie mortelle.
........................................................................................................................................
7. une caméra spéciale a été inventée par la société Technicolor.
........................................................................................................................................
8. On pollue de plus en plus l’environnement.
........................................................................................................................................
9. On apprécie bien ce projet.
........................................................................................................................................
10. Les Français ont importé le football au Vietnam.

........................................................................................................................................
VI. Transformez en direct ou indirect selon le cas.
1. Nam se demande ce qu’il offrira à Hai pour son anniversaire.
........................................................................................................................................
2. Jeanne demande aux enfants qui a lancé cette pierre.
........................................................................................................................................
3. Paul a expliqué au professeur qu’il était malade la veille.
........................................................................................................................................
4. Le professeur a demandé aux élèves de sortir de la salle de classe pendant la
récréation.
........................................................................................................................................
5. Mes amis m’ont demandé si j’avais passé de bonnes vacances.
........................................................................................................................................
6. Il me répète : « Je vais me mettre en colère si tu continues. »
........................................................................................................................................
9


7. Nous leur demandons : « Vous êtes espagnoles ou italiens ? »
........................................................................................................................................
8. Je lui ai demandé : « Est-ce que tu rentres ? »
9. Il m’a répondu : « ça ne te regarde pas. »
........................................................................................................................................
10.Jacques demande à Stéphane : « Va au cinéma avec moi ce soir ! »
........................................................................................................................................
VII.Complétez avec puisque, parce que, trop, même si, sous prétexte que, pendant que,
grâce à, à cause de, pour , à la suite de. Faites des modifications orthographiques
nécessaires.
1. Les enfants jouent dans le jardin_____________leur maman prépare le déjeuner.
2. C’est la seconde fois que cet étudiant ne rend pas son

devoir___________________son ordinateur est tombé en panne .
3. Comment aurais-je pu emprunter ta voiture________________je ne sais même pas
conduire.
4. D’accord, je m’inquiète pour rien, mais ______________tu le savais, pourquoi ne
m’as-tu pas prévenue de ton retard ?
5. Le projet a échoué ____________la mauvaise préparation des différents partenaires.
6. L’itinéraire de l’autocar a été modifié ____________un éboulement de terrain sur la
chaussée.
7. La voleuse a été reconnue _______________un voisin.
8. Elle lit beaucoup de presse ____________mieux connaître le monde.
9. Il est ____________sombre pour qu’on voie le chemin.
10.Le voyage a été agréable ____________il n’a pas fait beau.
VIII. A. Trouvez le mot de même sens que celui qui est souligné.
1. Votre imprudence entraînera de graves conséquences.
10


2. Ce distributeur de boissons ne marche pas.
3. Le maître raconte une bonne histoire.
4. En Europe, il y a de plus en plus de gens sans travail.
5. Le courant est revenu : tu peux souffler la bougie.
VIII.B. Achevez les phrases suivantes en mettant à la place des points le contraire des mots
en italique.
1. L’argent est un bon serviteur et un

……………….. ………………. ……………

2. Certains oiseaux de proie dorment le jour et ……………………….. la ………….
3. Les hirondelles partent en automne et ………………………. au ........................
4. La jeunesse vit d’espérance et la …………………… de................

5. Celui qui sème le mal ne peut pas …………………….. le ………..........................
IX. Transformez en groupe prépositionnel (une préposition + un groupe nominal)
1. Pendant qu'elles vivent, les plantes rencontrent des obstacles.
.............................................................................................................................................
2. Comme il fait chaud, les feuilles se fanent.
.............................................................................................................................................
3. Si vous ne l'aviez pas aidé, il n'aurait jamais pu réussir.
.............................................................................................................................................
4. Même s'il a plu sans arrêt, les vacances se sont bien passées.
.............................................................................................................................................
5. Après qu'il sera élu, le président mettra immédiatement en route les réformes annoncées.
.............................................................................................................................................
6. Il se fait apprécier parce qu'il est très généreux.
.............................................................................................................................................
7. Dès que les premières feuilles apparaissent aux arbres, on se sent mieux, on se sent plus
alerte.
.............................................................................................................................................
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8. Il a réussi parce que vous l’aviez bien conseillé.
.............................................................................................................................................
9. La route était mauvaise car il a plu tout le temps.
.............................................................................................................................................
10. Ce garçon est gentil mais personne n’a confiance en lui.
.............................................................................................................................................
X. Complétez le texte à l'aide des prépositions qui conviennent.
Que faire 1___________ ne pas grossir ?
L'idéal est 2___________ choisir un régime adapté 3___________ notre mode de vie ; en
effet, on ne mange pas de la même manière à cinquante ans 4___________ préménopause

qu'à dix-huit ans 5___________ pleine croissance. En général, le régime 6___________
sel ne s'impose pas. Il vaut mieux prendre une ou deux collations légères 7___________ la
journée, que de manger 8___________ trop d'appétit aux repas.
Toutefois, il faut faire attention 9___________ ne pas vouloir
maigrir10___________simple coquetterie

D. EXPRESSION ECRITE (4pts)
L'Internet et les réseaux sociaux comme Facebook représentent un danger pour les
adolescents. Que pensez-vous de cette opinion?
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TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

ĐÁP ÁN
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DH BB
ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP 11

A/ COMPREHENSION ORALE (2pts)
1.C

2.B

3.A

4.B

5.B

6.B

7.D

8.C

Transcription du document sonore
Femme : -Alors, il praît que tu t’es inscrit sur les listes électorales ?
Homme : -Oui, finalement, j’ai cédé à la pression.
Femme : -Quelle pression ? Tu fais ce que tu veux !
Homme : Je fais ce que je veux, mais à chaque élection, tout le monde me reproche de ne pas y
aller ! Alors cette fois j’y vais
Femme : Tu vois, on avait rason alors ?
Homme : Je n’ai pas dit ça. Tu sais comme moi qu’ils promettent tout ce qu’on veut avant les
élections et qu’après, ils font n’importe quoi, alors… je ne suis pas sûr que ça serve à grand-chose,
mais bon, faut essayer
Femme : -Je vois que tu es toujours aussi optimiste.
Homme : -Réaliste tu veux dire
Femme : -Tu vas voter pour quel candidat ?
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Homme : -N’importe lequel, ça m’est égal… Mais non, je te dis ça pour t’énerver. Je ne sais pas
encore. Je vais voter : c’est ce que tu me demandes depuis des années. Tu devrais déjà être
contente, non ?
Femme : -Si tu votes pour n’importe qui, ce n’est pas la peine de te déplacer !
Homme : -Alors il faurait savoir. Avant tu me disais : « L’important, c’est de participer. Tu peux
voter pour n’importe qui, ça, c’est ton problème » et maintenant, tu veux que je vote comme toi ?

Tu veux que je vote blan ? Tu n’es jamais contente ! Tu as encore un petit conseil à me donner ?
Femme : -Tu m’énerves. On ne peut jamais parler sérieusement avec toi !
Homme : -On ne va pas te fâcher pour ça ! Ça n’a pas tellement d’importance finalement !

B. COMPREHENSION ECRITE (5pts)
I. Texte 1 (4pts) : lisez le texte et répondez aux questions:
Questions :
1. Il s’agit plutôt d’un texte _____.
A. informatif

B. explicatif

C. argumentatif

D. narratif

2. En France, quels enfants sont considérés comme surdoués ?
Ceux qui ont le IQ à partir de 130
3. Que fait-on pour mesurer le IQ d’un élève ?
On fait une série de tests
4. Quel problème beaucoup d’enfants surdoués rencontrent-ils à l’école ?
Difficulté d’adaptation aux situations scolaires (incapable de s’adapter aux
situations scolaire)
5. Que veut faire le ministre de l’Education pour éviter les problèmes rencontrés par les
enfants surdoués?
Il veut les repérer plus vite et mieux les accompagner pendant leurs études
6. Est-il facile de réaliser cette intention du ministre de l’Education ? Pourquoi ?
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Non, parce que la définition de « surdoué » n’est pas toujours claire/ est tout à fait
relative
7. Comment Jean-Pierre Delaubier veut-il accompagner les enfants surdoués pendant leurs
études ?
Il veut leur donner une aide personnalisée et qui correspond tout à fait à leur
demandé
8. Les surdoués sont souvent très capables dans tous les domaines ?
A. Vrai

B. Faux

Justification : Un enfant n’a jamais un développement égal dans tous les domaines
9. Il arrive même qu’un enfant surdoué ne veuille pas aller à l’école parce qu’il ne peut pas
s’adapter aux situations scolaires.
B. Faux

A. Vrai

Justification : En général on peut dire que l’enfant- ou l’adolescent- se trouve dans
l’incapacité de s’adapter aux situations scolaires, avec ses conséquences : l’isolement,
l’ennui et parfois même refus total de l’école
10. En France, on préconise la création de classes spéciales pour les élèves handicapés.
A. Vrai

B. Faux

Justification: Au moment où des efforts sans précédents sont faits pour accueillir un
maximum d’élèves handicapés ou en très grandes difficultés dans les classes ordinaires.
11. Jean-Pierre Delaubier propose de créer des classes spéciales pour les surdoués pour
développer leur capacité intellectuelle précoce.

A. Vrai
Justification :

B. Faux
«

Il ne faut cependant pas organiser pour ces élèves intellectuellement

précoces un enseignement spécial », insiste J-P Delaubier.
(Il me paraît évident qu’on fasse les mêmes efforts pour accueillir dans ces mêmes classes
des élèves qui ont un IQ qui dépasse de loin la normal)
12. Certaines associations de parents d’enfants surdoués souhaitent créer des classes
spéciales pour leurs enfants.
15


B. Faux

A. Vrai

Justification : … les demandes de certaines associations de parents d’enfants « surdoué » de
créer davantage d’école spéciales

Texte 2: Lisez bien le texte et complétez-le par les mots de la liste ci-dessous. Mettez-les
dans la grille donnée. (1 point)
1. à tout prix

2. tués

3. a déclaré

4. en moyenne

5. chez

6. au volant

7. pensent

8. l'attitude

9. l'initiative

10. deux-roues

C. CONNAISSANCES DE LA LANGUE
I. Complétez les phrases avec le verbe « porter» et ses dérivés
1. apporte

2. emporter

6. importe

7. exporte

3. a remporté

4. porter

5. comportent

8. reporte

9. transporte

10. rapporter

II. Complétez avec un pronom relatif
1. que

2. auquel

que

4. dont

5. ce que

6. que

7. qui

8. sur lesquelles

9. ce que

10. dont/ à qui

III. Mettez le verbe entre parenthèses à un temps convenable :
1. habitais

2. appelait

3. appelle

4. avait

5. me chauffais
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6. devais

7. a construit

8. ai pu

9. paraissait

10. avais connu

IV. Complétez avec un pronom complément convenable
1. lui/lui

2. leur/les

3. lui

4. en/y/y

5. y/en

VI. Transformez les phrases en passive ou active selon le cas.
1. On doit vacciner tous les enfants.
2. Un remède contre la rage a été trouvé par Louis Pasteur.
3. Paul est aimé de tout le monde.
4. Tous les élèves le respectent.
5. Ce médicament doit être chauffé pendant 45 minutes.
6. Des milliers d’enfants ont été sauvés de cette maladie mortelle par ce vaccin.
7. La société Technicolor a inventé une caméra spéciale.
8. L’environnement est de plus en plus pollué.
9. Ce projet est bien apprécié.
10. Le fooball a été importé au Vietnam par les Français.
VI. Transformez en direct ou indirect selon le cas.
1. Nam se demande : « Qu’est-ce que j’offrirai à Hai pour son anniversaire. »
2. Jeanne demande aux enfants : « Qui a lancé cette pierre ? »
3. Paul a expliqué au professeur : « Hier, j’étais malade. »
4. Le professeur a demandé aux élèves : « sortez de la salle de classe pendant la
récréation. »
5. Mes amis m’ont demandé : « As-tu passé de bonnes vacaces ? »
6. Il me répète qu’il va se mettre en colère si je continue.
7. Nous leur demandons s’ils sont espagnols ou italiens.
8. Je lui ai demandé s’il rentrait.
9. Il m’a répondu que ça ne me regardait pas.
10. Jacques demande à Stéphane d’aller au cinéma avec lui ce soir.

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VII.Complétez avec puisque, parce que, trop, même si, sous prétexte que, pendant que,

grâce à, à cause de, pour , à la suite de. Faites des modifications orthographiques
nécessaires.
1.Les enfants jouent dans le jardin____ pendant que ____leur maman prépare le déjeuner.
2.C’est la seconde fois que cet étudiant ne rend pas son devoir___ sous prétexte que _son
ordinateur est tombé en panne .
3.Comment aurais-je pu emprunter ta voiture___ parce que __je ne sais même pas
conduire.
4.D’accord, je m’inquiète pour rien, mais ____ puisque ____tu le savais, pourquoi ne
m’as-tu pas prévenue de ton retard ?
5.Le projet a échoué ___ à cause de ___la mauvaise préparation des différents partenaires.
6.L’itinéraire de l’autocar a été modifié __ à la suite d’___un éboulement de terrain sur la
chaussée.
7. La voleuse a été reconnu _______ grâce à _____un voisin.
8. Elle lit beaucoup de presse ____ pour ________mieux connaître le monde.
9. Il est ______ trop ______sombre pour qu’on voie le chemin.
10. Le voyage a été agréable _____ même s’_______il n’a pas fait beau.
VIII. A. Trouvez le mot de même sens que celui qui est souligné.
1. Votre imprudence entraînera de graves conséquences. Provoquera / causera
2. Ce distributeur de boissons ne marche pas.
3. Le maître raconte une bonne histoire.

fonctionne
amusante/ interessante

4. En Europe, il y a de plus en plus de gens sans travail. emploi
5. Le courant est revenu : tu peux souffler la bougie.

éteindre

VIII.B. Achevez les phrases suivantes en mettant à la place des points le contraire des mots

en italique.
1. L’argent est un bon serviteur et un

mauvais maître
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2. Certains oiseaux de proie dorment le jour et …… veillent ….. la … nuit
3. Les hirondelles partent en automne et

reviennent au printemps.

4. La jeunesse vit d’espérance et la vieillesse de souvenir.
5. Celui qui sème le mal ne peut pas

récolter le bien.. .

IX. Transformez en groupe prépositionnel (une préposition + un groupe nominal)
1.=> Pendant leur vie, les plantes rencontrent des obstacles.
2.=> Les feuilles se fanent à cause de la chaleur.
3.=> Sans votre aide, il n'aurait jamais pu réussir.
4.=> Malgré une pluie continue, les vacances se sont bien passées.
5.=>

Après son élection, le président mettra immédiatement en route les réformes

annoncées.
6.=> Il se fait apprécier grâce à sa générosité.
7.=> Dès l'apparition des premières feuilles aux arbres, on se sent mieux, on se sent plus
alerte.

8.=> Il a réussi grâce à vos conseils.
9.=> La route était mauvaise à cause de la pluie.
10.=> Malgré sa gentillesse, personne n’a confiance en ce garçon.
X. Complétez le texte à l'aide des prépositions qui conviennent.
Que faire 1______ pour______ ne pas grossir ?
L'idéal est 2______ de______ choisir un régime adapté 3______ à _____ notre mode de
vie ; en effet, on ne mange pas de la même manière à cinquante ans 4______ en _____
préménopause qu'à dix-huit ans 5______ en _____ pleine croissance. En général, le régime
6______ sans _____ sel ne s'impose pas. Il vaut mieux prendre une ou deux collations
légères 7______ dans _____ la journée, que de manger 8 avec ______ trop d'appétit aux
repas.
Toutefois, il faut faire attention 9____ à ne pas vouloir maigrir10___ par ___simple
coquetterie
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D. EXPRESSION ECRITE
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