Chuẩn nghề nghiệp GVTH

GIỚI THIỆU NỘI DUNG
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Người báo cáo: PGS.TS. Vũ Trọng Rỹ-
Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
1. Giải thích một số thuật ngữ dùng trong văn
bản Chuẩn
2. Cấu trúc của Chuẩn
3. Giải thích nội dung các yêu cầu, tiêu chí của
Chuẩn

HOẠT ĐỘNG 1
Tìm những thuật ngữ cơ b%n
trong văn b%n Chuẩn

Đọc văn bản Chuẩn

Trao đổi nhóm, thống nhất liệt kê các thuật ngữ

NHỮNG THUẬT NGỮ CƠ BẢN

Chuẩn

Yêu cầu

Tiêu chí


Mức

Minh chứng

Nguồn minh chứng

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

“CHUẨN” LÀ GÌ?
Theo từ điển Tiếng Việt:

Là cái được chọn làm căn cứ để đối chiếu, để
hướng theo đó làm cho đúng

Là cái được chọn làm mẫu để thể hiện một đơn
vị đo lường

Là cái được công nhận là đúng theo quy định
hoặc theo thói quen trong xã hội
“Chuẩn” trong văn bản Chuẩn NN GVTH được
hiểu theo nghĩa thứ nhất và thứ ba

“YÊU CẦU” LÀ GÌ?
- Theo từ điển Tiếng Việt”
Nêu ra điều gì với người nào đó, tỏ ý muốn
người đó làm, biết rằng đó là việc thuộc nhiệm
vụ, trách nhiệm hoặc quyền hạn, khả năng người
ấy.
- “Yêu cầu” trong văn bản Chuẩn NN GVTH là điều
đòi hỏi người giáo viên tiểu học phải đạt được về

phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và về kiến
thức, kỹ năng sư phạm đúng với vị trí, vai trò,
chức năng, nhiệm vụ của người giáo viên

“TIÊU CHÍ” LÀ GÌ?
- Theo từ điển Tiếng Việt:
Là tính chất, dấu hiệu làm căn cứ để nhận
biết, xếp loại một sự vật, hiện tượng
-
Tiêu chí trong Văn bản Chuẩn:
Những dấu hiệu đặc trưng cụ thể hoá nội
dung yêu cầu mà có thể nhận dạng trong thực
tế.

Yêu cầu “Lập được kế hoạch dạy học; biết
cách soạn giáo án theo hướng đổi mới”, cụ thể
hoá thành 4 tiêu chí:
1. Xây dựng được kế hoạch năm học....
2. Lập được kế hoạch dạy học tháng....
3. Lập được kế hoạch dạy học tuần...
4. Soạn giáo án theo hướng đổi mới

“MỨC”
Trình độ đạt được về một tiêu chí

Mức tốt: 9-10 điểm

Mức Khá: 7-8 điểm

Mức Trung bình: 5-6 điểm


Mức kém: < 5 điểm

“MINH CHỨNG”
Chứng cứ được dẫn ra để xác định một cách
khách quan mức đạt được về một tiêu chí

MINH CHỨNG VỀ CÁC MỨC
CỦA TIÊU CHÍ
“Soạn được giáo án theo hướng đổi mới, thể
hiện các hoạt động dạy học tích cực của thầy và
trò”

Mức trung bình (5-6 điểm): Giáo án thể hiện đủ
các mục

Mức khá (7-8 điểm): Giáo án thể hiện đủ các mục.
Các mục đều được thiết kế tương đối tốt.

Mức tốt (9-10 điểm): Giáo án thể hiện đủ các mục.
Các mục đều được thiết kế tốt

Mức kém (dưới 5 điểm): Giáo án không thể hiện
đủ các mục.

“NGUỒN MINH CHỨNG”
Tài liệu, tư liệu, hiện vật, hành động, việc
làm giúp cho xác nhận mức độ đạt được của
tiêu chí.
Ví dụ: Giáo án là một nguồn minh chứng để

xác nhận mức độ đạt được về kỹ năng soạn
giáo án.