Giáo án văn hóa giao thông lớp 2 cả năm » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.71 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:

-HS biết cách đi bộ an toàn: Đi bộ trên vỉa hè không xô lấn, quan sát trước khi
sang đường. Biết cách đi qua đường ở nơi khơng có vạch kẻ đường

- Tạo cho học sinh thói quen khơng chen lấn, xô đẩy, không đi nhanh, đi ẩu,
quan sát và cách đi qua đường an tồn.

- Giúp HS có ý thức đi bộ đúng nơi quy định, tránh nơi nguy hiểm, khơng tùy
tiện chạy qua đường, chơi ở ngồi đường

II. CHUẨN BỊ:

- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Ai đến trường
nhanh hơn " và quan sát các hình trong sách
VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/ Bạn nào đến trường trước?

2/ Nếu không gặp sự cố trên đường, Minh và Hải

có thể đến trường trước An không?

3/ Em thấy cách cư xử của Minh và Hải khi gặp
sự cố như thế nào?

4/ Em có chọn cách đi nhanh đến trường như
Minh và Hải không? Tại sao?

GV kết luận: Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta
không nên chen lấn, đẩy xô, khơng đi nhanh, đi

Hình thức hoạt động: Cả lớp 
 HS lắng nghe

HS quan sát các tranh và thảo luận
HS trả lời theo nhận xét của các em
- Bạn An đến trường trước.

- Nếu khơng gặp sự cố trên đường,
Minh và Hải có thể đến trường trước
An.

- Khi gặp sự cố Hải biết đỡ bạn đưa
lên lề đường. Minh bắt đề áo là
không đúng.

- HS trả lời.
HS nhận xét

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ẩu để đảm bảo cho bản thân và người đi đường.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS đọc tình huống 1 ghi câu nói vào
vở

GV u cầu HS đọc tình huống 2 ghi câu trả lời
vào vở

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc tình huống sách VHGT trang 7
GV yêu cầu HS đọc tình huống 1 ghi câu nói vào
vở

- Nhận xét chung

Hình thức hoạt động : CN -Nhóm
HS làm vào vở VHGT – trao đổi
trong nhóm

HS đọc cách xử lý của mình.

Cho Hs nhắc lại câu ghi nhớ trong
sách trang 6

Hình thức hoạt động:CN -Nhóm

- HS thực hiện cá nhân
- Nhóm thảo luận
Sửa bài-Nhận xét

Đọc câu ghi nhớ trong SGK



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS biết phân biệt ý nghĩa hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông theo 3
màu của đèn. Phân biệt hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho các phương tiện và đèn
dành cho người đi bộ đi qua đường. Biết nơi đặt đèn tín hiệu giao thơng.

- HS có thói quen dừng lại khi gặp tín hiệu màu đỏ, đi nhanh khi có tín hiệu
màu xanh.

- Giúp HS ý thức tuân theo qui định hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thơng
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Sách: Văn hóa giao thông lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Phải nhớ
nhìn đèn giao thơng " và quan sát các hình
trong sách VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/ Tại sao anh em Hải bị xe gắn máy va phải?

2/ Tại sao khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho các
phương tiện giao thơng mà bạn Nam vẫn có
thể qua đường?

3/ Theo em Bạn Thảo nói đúng khơng?

4/ Nếu chúng ta khơng chấp hành đúng tín
hiệu đèn giao thơng thì điều gì sẽ xảy ra?
GV kết luận

Hình thức hoạt động :Cả lớp 
HS lắng nghe quan sát các tranh và
thảo luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Anh em Hải bị xe gắn máy va phải
do khơng nhìn tín hiệu đèn giao
thơng.

- Khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho các
phương tiện giao thơng mà bạn Nam
vẫn có thể qua đường vì bạn đi bộ.
Có hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành
cho các phương tiện và đèn dành cho
người đi bộ đi qua đường

- Theo em Bạn Thảo nói đúng.

- HS trả lời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo
luận về các tình huống trong tranh.
Sữa bài - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 
HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn
- Nhận xét chung

Hình thức hoạt động : CN- Nhóm
HS ghi vào vở VHGT

Hình thức hoạt động : cá nhân
HS tham gia trò chơi

- Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BÀI 3: CÀI DÂY AN TỒN KHI ĐI TRÊN
CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG
I. MỤC TIÊU

- Giúp cho HS biết giữ an toàn và biết tuân theo những qui định khi đi trên xe
buýt, xe khách.

- Tạo cho HS thói quen ngồi trên xe cài dây bảo hiểm.

- Giúp HS có ý thức tuân theo những qui định khi đi trên các phương tiện GT.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Sách: Văn hóa giao thông lớp 2
- Phiếu bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Lần đầu đi
máy bay" và quan sát các hình trong sách
VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/Ba đưa Nam vào TP Hồ Chí Minh thăm
bác hai bằng phương tiện gì?

2/Trên máy bay, cô tiếp viên hàng khơng
hướng dẫn mọi người làm gì?

3/ Tại sao chúng ta phải cài dây an toàn khi
đi trên một số phương tiện giao thông?

GV kết luận: Hãy luôn cài dây an tồn khi đi

trên các phương tiện giao thơng.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hát

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát các tranh và
thảo luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Bằng máy bay

- Trên máy bay, cô tiếp viên hàng
không hướng dẫn mọi người cài dây
an tồn.

- Nếu khơng cài dây có thể sẽ bị ngã.
HS nhận xét

HS đọc câu ghi nhớ: Hãy ln cài
dây an tồn khi đi trên các phương
tiện giao thông

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo
luận về cách ngồi trên xe buýt.

Cho HS ghi Đ - S vào các hình
Sữa bài - Nhận xét

KL: Cài dây an toản đúng quy cách mới đảm
bảo an toàn cho bản thân.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc ND câu chuyện sách VHGT
trang 14.

YC học sinh viết tiếp câu chuyện theo 2
hướng

1- Minh không cài dây .Xe đang chạy bỗng
một con chó băng ngang đường . xe thắng
gấp.

2-Minh nghe lời chú Ba cài dây . Xe đang
chạy bỗng một con chó băng ngang đường .
Xe thắng gấp.

KL: Dây an toàn bảo vệ cho ta.
Cài dây đúng cách mới là an tâm.
HS làm PBT trang 39

- Nhận xét chung

HS thực hiện
HS bày tỏ thái độ
1,2 HS nhắc lại lí do

Cho Hs nhắc lại điều ghi nhớ trong
sách học

Hình thức hoạt động :Nhóm- cá
nhân

HS thảo luận viết tiếp vào vở

Minh không cài dây .Xe đang chạy
bỗng một con chó băng ngang đường
. xe thắng gấp Minh sẽ ngã nhào về
trước.

Minh cài dây .Xe đang chạy bỗng
một con chó băng ngang đường . xe
thắng gấp Minh sẽ khơng sao.

Sửa bài-Nhận xét
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

BÀI 4: GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU

Giúp đỡ người gặp khó khăn trên đường là thể hiện nếp sống văn minh.
Lời nói lịch sự chân thành là món quà quý bạn dành cho ta.

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Đi chậm
thôi bạn nhé " và quan sát các hình trong
sách VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/ Tại sao Thanh phải nghỉ học mấy hôm?
2/ Vì sao Trang rất vui khi thấy Thanh đi học
lại?

3/ Trang đã giúp đỡ Thanh đi đến trường như
thế nào?

4/ Em có muốn kết bạn với Trang khơng? Tại
sao?

GV kết luận

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo
luận về các tình huống trong tranh.
HS ghi vào vở VHGT

Sữa bài - Nhận xét

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát các tranh và
thảo luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Thanh phải nghỉ học mấy hơm vì bị
ngã sưng cổ chân.

- Trang rất vui khi thấy Thanh đi học
lại vì Thanh đã khỏe.

- Trang đã giúp đỡ Thanh đi đến
trường bằng cách xách cặp giúp bạn
và bảo bạn vịn vào vai mình.

HS trả lời

HS đọc câu ghi nhớ: SGK

Hình thức hoạt động : CN -Nhóm
HS thực hiện

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc tình huống 1 sách VHGT
trang 18.

YC học sinh viết câu nói theo tranh
HS xử lý tình huống 2

- Nhận xét chung

sách học

Hình thức hoạt động :Nhóm- cá
nhân

HS thực hiện cá nhân
Nhóm thảo luận
HS thảo luận

Đọc câu ghi nhớ trong SGK
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

BÀI 5: KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU

Lòng đường hay hè phố đều là lối đi chung em cần giữ trật tự an toàn.
Dàn hàng ngang đi trên phố dễ gây cản trở lại không an tồn.

Trên đường có nhiều phương tiện giao thơng chớ đi hàng ba hàng tư khơng an tồn.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Hại mình,
hại người " và quan sát các hình trong sách
VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/ Vì sao 4 bạn phải đi bộ dưới lòng đường?
2/ Lúc đầu, bốn bạn đi bộ thế nào trên
đường?

3/ Tại sao chị đi xe đạp va phải bốn bạn?
4/ Em rút ra được bài học gì cho mình qua
câu chuyện trên?

GV kết luận

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo
luận về các tình huống trong tranh.
HS ghi vào vở VHGT

Sữa bài - Nhận xét

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát các tranh và
thảo luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Vì hè phố có nhiều bàn ghế và xe
cộ choáng hết lối đi.

- Lúc đầu các bạn đi hàng 1 sát lề
phải.

- Vì các bạn dàn hàng ngang ngay
ngã ba nên không thể tránh.

HS trả lời

HS đọc câu ghi nhớ: SGK

Hình thức hoạt động : CN -Nhóm
HS thực hiện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc tình huống sách VHGT trang
23.

YC học sinh viết câu nói theo tranh
- Nhận xét chung

sách học

Hình thức hoạt động :Nhóm- cá
nhân

HS thực hiện cá nhân
Nhóm thảo luận
HS thảo luận

Đọc câu ghi nhớ trong SGK
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BÀI 6: NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ
I. MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp trẻ nhận thức được lỡ bị ai làm ngã thì phải biết bình
tĩnh, giữ thái độ hịa nhã, lịch sự đối với họ.

- Giúp trẻ nhận thức trên đường khi đi trên đường khi lỡ bị ai làm ngã thì phải
bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch sự đối với họ.

- Trẻ thấy được ích lợi khi đi lỡ bị ai làm ngã thì phài biết bình tĩnh, giữ thái
độ hịa nhã, lịch sự thì sẽ khơng ai cịn giận hờn và phiền trách gi hết.

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV u cầu HS đọc truyện " Có nên như
thế khơng?" và quan sát các hình trong sách
VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện.

1/ Tại sao phúc bị ngã?

2/ Toàn đã ứng xử như thế nào?

3/ Theo em, Phúc cư xử như thế có đúng
khơng?Tại sao?

4/ Nếu bạn vô ý làm em ngã và bạn đã xin lỗi
thì em sẽ tỏ thái độ thế nào?

GV kết luận

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS đọc và thảo luận về các tình
huống trong SVHGT.

HS ghi vào vở VHGT

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát các tranh và
thảo luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Phúc chạy đụng Toàn nên bị ngã.
- Toàn đỡ phúc dậy và xin lỗi bạn.
- Phúc cư xử như thế là sai. Phúc
cũng có lỗi vì chạy khơng để ý

HS trả lời

HS đọc câu ghi nhớ: SGK

Hình thức hoạt động : CN -Nhóm
HS thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Sữa bài - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc tình huống sách VHGT trang
26.

YC học sinh viết câu nói theo tranh
- Nhận xét chung

sách học

Hình thức hoạt động :Nhóm- cá
nhân

HS thực hiện cá nhân
Nhóm thảo luận
HS thảo luận

Đọc câu ghi nhớ trong SGK
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

BÀI 7: KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ BIỂN BÁO GIAO THÔNG
I/ MỤC TIÊU

- Giúp cho HS hiểu biển báo giao thơng là của cơng, ta cần gìn giữ, khơng
được nghịch phá.

- Giúp HS có ý thức khơng nghịch phá biển báo giao thơng, đó là điều xấu em
không được làm..

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Đừng
nghịch phá nữa bạn ơi" và quan sát các hình
trong sách VHGT.

. GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện

1/ Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy đã
làm gì?

2/Theo em , hành động của Thủy có đúng
khơng? Vì sao?

3/ Nếu em ngăn cản nhưng người nghịch phá
BBGT vẫn khơng dừng lại thì em sẽ làm gì?
 GV kết luận: Biển báo giao thơng là của
cơng, ta cần gìn giữ, không được nghịch 
phá.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo

Hình thức hoạt động:Cả lớp 
 HS lắng nghe

HS quan sát các tranh và thảo
luận

HS trả lời theo nhận xét của các em

- Thủy khuyên bạn không được
nghịch.

-Theo em , hành động của Thủy đó
đúng . Vì BBGT là của chung.

- Nếu em ngăn cản nhưng người
nghịch phá BBGT vẫn khơng dừng
lại thì em sẽ nhờ người lớn nói hộ .
HS nhận xét

HS đọc câu KL

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

luận : Em sẽ làm gì khi nhìn thấy hành động
của những người trong các hình dưới đây?
Cho HS nêu

Sữa bài - Nhận xét

KL: phá biển báo giao thơng. đó là điều
xấu em không được làm.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc ND câu chuyện sách VHGT
trang 31.

YC học sinh viết tiếp câu chuyện

Hồng khuyên: Biển báo giao thơng là của

cơng, ta cần gìn giữ, khơng được nghịch
phá.

3/Củng cố -dặn dò 
GV hỏi câu hỏi củng cố
-Giáo dục

- Nhận xét chung

HS thực hiện
HS bày tỏ thái độ
HS nêu

Cho HS nhắc lại điều ghi nhớ trong
sách học

Hình thức hoạt động: Nhóm- cá
nhân

HS thảo luận viết tiếp vào vở

Sửa bài-Nhận xét
-Trả lời câu hỏỉ
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BÀI 8: KHI NGƯỜI THÂN CÓ UỐNG BIA, RƯỢU
NHƯNG VẪN ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU

Khi uống rượu bia em nên ngăn cản không cho họ điều khiển phương tiện giao
thông.

Em cần nhắn nhủ người thân đã uống rượu bia thì khơng được điều khiển
phương tiện giao thông.

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thơng lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " An toàn
là trên hết" và quan sát các hình trong
sách VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng
nội dung tranh thể hiện.

1/ Sau khi uống bia, ba An chạy xe như
thế nào?

2/ Thấy ba chạy xe không được cẩn thận
như thường ngày, An đã làm gì?

3/ Em nhận xét gì về cách xử lý của An?
4/ Khi người thân đã uống rượu bia mà

vẫn điều khiển các phương tiện giao
thông, em nên làm gì?

GV kết luận

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát các tranh và thảo
luận

HS trả lời theo nhận xét của các em
- Tay lái loạng quạng….

- An bảo ba dừng xe
- An đã làm đúng
HS trả lời

HS đọc câu ghi nhớ: SGK

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

luận về cách ngồi trên xe buýt.
Cho HS ghi Đ - S vào các hình
Sữa bài - Nhận xét

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

GV cho HS đọc tình huống sách VHGT

trang 26.

YC học sinh viết câu nói theo tranh
- Nhận xét chung

Cho Hs nhắc lại điều ghi nhớ trong sách
học

Hình thức hoạt động :Nhóm- cá nhân
HS thực hiện cá nhân

Nhóm thảo luận
HS thảo luận

Đọc câu ghi nhớ trong SGK
-Nhận xét tiết học



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

BÀI 9: KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU

Giúp cho HS hiểu đường giao thơng là của chung, ta cần gìn giữ, khơng được
xả rác.

Giúp HS có ý thức giữ vệ sinh chung.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Sách: Văn hóa giao thông lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

GV yêu cầu HS đọc truyện " Đi trên sông
nước" và quan sát các hình trong sách
VHGT.

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội
dung tranh thể hiện

1/ Khơi thích nhất điều gì khi đi du lịch cùng
ba mẹ?

2/Tại sao mẹ ngăn Khôi vứt rác xuống sông?
3/ Vứt rác xuống sông sẽ gây tác hại gì?
 GV kết luận: Xả rác bừa bãi khi tham gia
giao thông là hành vi thiếu văn hóa.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo

luận : Em sẽ nói gì với những hình ảnh thể
hiện hành động khơng được làm trong các
hình BT1

Cho HS nêu

Sữa bài - Nhận xét

KL: Xả rác khi tham gia giao thông là

Hát

Hình thức hoạt động:Cả lớp 
 HS lắng nghe

HS quan sát các tranh và thảo
luận

HS trả lời theo nhận xét của các em

HS nhận xét
HS đọc câu KL

Hình thức hoạt động : Nhóm
HS thực hiện