Tải Giáo án Giáo dục công dân lớp 11 bài 13: Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa (tiết 3) - Giáo án điện tử môn GDCD lớp 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC</b></i>

<b>VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, VĂN HỐ (Tiết 3)</b>

<b>I. Mục tiêu bài học.</b>
<i>1. Về kiến thức</i>

- Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để để xây dựng nền văn hoá tiên
tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay.

- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách
GD&ĐT, KH&CN, văn hố của nhà nước.

<i>2. Về kĩ năng</i>

Biết tham gia và tuyên truyền và thực hiện chính sách văn hố phù hợp với
khả năng của bản thân. Biết đánh giá một số hiện tượng gần gũi trong cuộc sống liên
quan đến chính sách văn hố

<i>3. Về thái độ</i>

Tơn trọng, tin tưởng, ủng hộ chính sách văn hóa của Nhà nước. Có ý thức phê
phán việc làm vi phạm chính sách văn hố của nhà nước.

<b>II. Tài liệu và phương tiện dạy học.</b>
- SGK, SGV GDCD 11

- Sách bài tập tình huống GDCD 11
- Những nội dung có liên quan đến bài học
<b>III. Tiến trình dạy học</b>

<i>1. Ổn định tổ chức lớp</i>
<i>2. Kiểm tra bài cũ</i>

Em hãy nêu nhiệm vụ và phương hướng cơ bản của chính sách KH&CN ở
nước ta hiện nay?

<i>3. Học bài mới</i>

Đại hội lần thứ X của Đảng đã xác định phát triển văn hóa là nền tảng tinh
thần của xã hội, là nhiệm vụ lớn của Đảng, của toàn dân trong những năm tới. Vậy
nhà nước đề ra những nhiệm vụ, phương hướng gì để xây dựng nền văn hoá tiên tiến
đậm đà bản sắc văn hố dân tộc. Hơm nay thầy và các em cùng đi tìm hiểu tiếp bài
13…

<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
Giáo viên kết hợp phương pháp nêu vấn đề

với giảng giải bằng cách nêu ra các câu hỏi để
học sinh hiểu được nền văn hoá tiên tiến, đạm đà
bản sắc dân tộc và những biểu hiện của bản sắc
văn hoá dân tộc Việt Nam.

? Em hiểu văn hóa là gì?

? Theo em văn hố có vai trị như thế nào
trong đời sống tinh thần của xã hội?

? Vì sao VH là nền tảng tinh thần của xã hội?
Vì: Văn hóa là một hệ thống các giá trị của dân
tộc, từ đó tạo nên nền tảng tinh thần của xã hội, vượt

qua khó khăn để tồn tại và khơng ngừng phát triển.

? Tại sao nói văn hố vừa là mục tiêu vừa là
động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội?

<b> Vì: + Văn hóa là mục tiêu phát triển: Mục tiêu </b>
xây dựng một xã hội Việt Nam “dân giàu, nước
mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh” chính là

<b>3. Chính sách văn hố.</b>
<b>a. Nhiệm vụ của văn hố.</b>

<b>* Văn hố là gì?</b>

<b>- Văn hố là những giá trị do con người sáng</b>
tạo ra.

<b>- Nghĩa rộng: văn hoá bao gồm những giá trị</b>
vật chất và giá trị tinh thần.

<i><b>- Nghĩa hẹp: Văn hóa bao gồm các giá trị tinh thần.</b></i>

<b>* Vai trị của văn hố.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

mục tiêu văn hóa.

+ Văn hóa là động lực: Là cội nguồn của sự phát
triển, Vai trị của văn hóa trong phát triển kinh tế, trong
việc điều chỉnh lối sống, trong vấn đề bảo vệ môi trường
? Theo em, trong giai đoạn hiện nay văn hố

có nhiệm vụ gì?

? Theo em, em hiểu thế nào là nền văn hoá
tiên tiến?

? Theo em, em hiểu thế nào là nền văn hoá
đậm đà bản sắc dân tộc?

? Em hãy nêu một số những biểu hiện của bản
sắc văn hóa dân tộc Việt Nam?

Bản sắc dân tộc của văn hoá là tổng thể những giá
trị tinh hoa văn hoá vật chất và tinh thần làm nên sắc
thái riêng của một dân tộc.

<b> Ví dụ: Một trong những truyền thống tốt đẹp của</b>
dân tộc Việt Nam là thành kính, tơn thờ Tổ tiên thể
hiện lịng hiếu thảo, biết ơn tới những người đã sinh
thành, dưỡng dục cho mình.

Để học sinh nắm được các phương hướng cơ
bản của văn hoá giáo viên cho học sinh nêu tên
các phương hướng, sau đó tập trung giảng giải kĩ
phương hướng 1,2,3.

? Tại sao phải làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin
và tư tưởng HCM giữ vai trò chủ đạo trong đời
sống tinh thần của nhân dân?

Vì: CN MLN giúp ta nhận thức đúng về tự nhiên,

xã hội và tư duy; TT HCM là sự vận dụng sáng tạo
CN MLN tạo nên giá trị tinh thần => góp phần vào
cơng cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

? Theo em tại sao phải tiếp thu tinh hoa văn
hoá nhân loại?

Vì: Tiếp thu tư tưởng tiến bộ để làm giàu cho trí
tuệ, tâm hồn người Việt Nam

Phần này giáo viên hướng dẫn học sinh thảo
luận lớp và kết luận, xác định trách nhiệm cho
học sinh với tư cách là công dân trẻ đối với các
<i>lĩnh vực trên.</i>

? Em hãy nêu ví dụ về hoạt động giữ gìn bản
sắc văn hóa ở địa phương em?

? Em hãy nêu một số hành vi tiêu cực của học
sinh trong học tập văn hóa?

- Văn hoá vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc
đẩy phát triển kinh tế xã hội.

- Văn hoá khơi dậy tiềm năng, phát huy sức
sáng tạo của con người, tạo ra sự phát triển hài
hoà giữa giá trị vật chất và tinh thần.

<b>* Nhiệm vụ của văn hoá.</b>

Xây dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà
bản sắc dân tộc.

<b>- Tiên tiến: tinh thần yêu nước và tiến bộ theo</b>
chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM vì mục
tiêu phát triển con người tồn diện.

<b>- Đậm đà bản sắc dân tộc: giá trị tinh hoa văn</b>
hố dân tộc Việt đó là: lịng u nước, ý chí tự
lực tự cường, ý thức cộng đồng, lịng nhân ái,
sáng tạo, cần cù, giảm dị trong cuộc sống.

<b>b. Phương hướng cơ bản để xây dựng nền</b>
<b>văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.</b>
- Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng
HCM giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh
thần của nhân dân.

- Kế thừa, phát huy những di sản và truyền
thống văn hoá của dân tộc.

- Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại: tiếp thu
tư tưởng tiến bộ để làm giàu cho trí tuệ, tâm
hồn người Việt Nam.

- Nâng cao sự hiểu biết và mức hưởng thụ văn
hoá, phát huy tiềm năng sáng tạo văn hố của
nhân dân.

<b>4. Trách nhiệm của cơng dân đối với chính</b>

<b>sách GD&ĐT, KH&CN, văn hố.</b>

- Tin tưởng, chấp hành chính sách của Đảng và
nhà nước.

- Thường xuyên nâng cao trình độ học vấn.
- Trau dồi đạo đức, chiếm lĩnh khoa học.
- Có quan hệ tốt đẹp với mọi người xung
quanh.

<i>4. Củng cố.</i>

Hệ thống lại kiến thức cơ bản của toàn bài học: Chính sách GD&ĐT,
KH&CN, được coi là quốc sách hàng đầu, văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội.
Ba chính sách này có quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại với nhau, thúc đẩy
lẫn nhau nhằm xây dựng nguồn lực con người phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh
tế xã hội.

<i>5.Dặn dò nhắc nhở.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->