File - 109481

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.35 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG 1
 LONG AN Ngày thi: 06/10/2011

Môn thi: NGỮ VĂN (BẢNG B)

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ THI CHÍNH THỨC

Câu 1 (8 điểm):

Có nhận định cho rằng: Người trẻ hiện nay “xấu xí”. Hãy viết bài văn trình bày ý

kiến của anh (chị) về nhận định trên.

Câu 2 (12 điểm):

Nét riêng của giá trị nhân đạo thể hiện trong ba truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch

Lam), Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân), Chí Phèo (Nam Cao).

---HẾT---

Thí sinh khơng được sử dụng tài liệu.



Giám thị khơng giải thích gì thêm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

LONG AN Ngày thi: 06/10/2011
Môn thi: NGỮ VĂN (BẢNG B)

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC

A.U CẦU CHUNG:

- Thí sinh phải có kiến thức văn học và xã hội đúng đắn, sâu rộng; kĩ năng làm văn tốt; kết

cấu bài viết rõ ràng; lập luận chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt, cảm xúc. Thí sinh có thể lựa chọn
nhiều phương thức nghị luận và kết hợp nhiều thao tác lập luận để làm bài.

- Hướng dẫn chấm chỉ nêu nội dung cơ bản, định hướng, giám khảo cần hết sức linh hoạt khi
vận dụng Hướng dẫn chấm, và tinh tế đánh giá bài làm của học sinh. Đặc biệt, cần chú ý đến 
tính sáng tạo của từng bài viết, miễn là sự sáng tạo đó hợp lí, có sức thuyết phục, khơng sai 
lệch tư tưởng.

- Tổng điểm toàn bài là tổng điểm của bài văn (20,00 – chiết đến 0,50). Hướng dẫn chấm chỉ
nêu một số thang điểm chính; trên cơ sở đó, giám khảo có thể bàn bạc thống nhất định ra
thang điểm phù hợp, chi tiết.

B. YÊU CẦU CỤ THỂ:

Câu Đáp án Điểm

Câu 1 Có nhận định cho rằng: Người trẻ hiện nay “xấu xí”. Hãy viết bài văn 
trình bày ý kiến của anh (chị) về nhận định trên.

8,00

a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài NLXH, kết cấu chặt chẽ, diễn
đạt lưu loát, văn có cảm xúc, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ
pháp…

b. u cầu về kiến thức: Thí sinh có thể linh hoạt trong cách trình bày,
nhưng cần làm rõ được các ý sau:

-Nêu vấn đề nghị luận. 0,50

-Nhận định trên muốn nhấn mạnh sự xuống cấp ở các phương diện thuộc về
nhân cách của người trẻ hiện nay.

1,00

- Không thể phủ nhận thực tế là dù được hưởng những điều kiện tốt nhưng
một bộ phận giới trẻ hiện nay vẫn đang “xấu xí” về nhiều mặt: ngơn ngữ,
hành động, ứng xử…..

- Hiện tượng đó xuất phát từ nhiều nguyên nhân như: bản thân, gia đình, xã
hội…

- Một số giải pháp cho vấn đề.

1,50

1,00

- Bên cạnh đó một bộ phận lớn giới trẻ đang giữ vai trò quan trọng trong việc
xây dựng và phát triển đất nước, góp phần đưa đất nước hội nhập với thế
giới…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Thí sinh nêu bài học nhận thức, hành động của bản thân. 1,00

Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức. Thí sinh 
có thể có ý kiến riêng nhưng phải lí giải hợp lí, thuyết phục.

Câu 2

Nét riêng của giá trị nhân đạo thể hiện trong ba truyện ngắn Hai đứa trẻ
(Thạch Lam), Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân), Chí Phèo (Nam Cao).

12,00

a.Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, vận dụng khả
năng đọc – hiểu để phân tích nét riêng trong giá trị nhân đạo thể hiện qua ba
truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam), Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân), Chí 
Phèo (Nam Cao). Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi chính tả,
dùng từ, ngữ pháp.

b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở hiểu biết về ba tác giả và tác phẩm, thí
sinh biết chọn phân tích những chi tiết đặc sắc để nổi bật nét riêng trong giá
trị nhân đạo của ba truyện ngắn. Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách
nhưng cần nêu bật những ý sau:

-Nêu được vấn đề nghị luận. 1,00

-Khái quát về giá trị nhân đạo. 1,00

*Hai đứa trẻ :

- Thể hiện niềm xót thương, day dứt của nhà văn với những kiếp người sống
nghèo khổ, tăm tối, mòn mỏi, tù đọng nơi phố huyện.

- Tác giả cịn xót thương cho nỗi buồn và cả những ước mơ mong manh, le
lói của họ, đồng thời cũng trân trọng, nâng niu khát vọng nhỏ bé đó.

1,00

*Chữ người tử tù:

- Ca ngợi vẻ đẹp tài hoa, khí phách, thiên lương trong sáng của nhân vật
Huấn Cao.

- Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật quản ngục, một “thanh âm trong
trẻo”.

1,00

*Chí Phèo:

- Tiếng kêu đau đớn về bi kịch của con người sinh ra là người nhưng bị tước
đoạt quyền làm người.

- Nhìn thấy lương tri, khát vọng làm người lương thiện ở những con người
không được xem là người.

1,00

- Mỗi tác giả thể hiện tư tưởng nhân đạo bằng một nghệ thuật độc đáo: Hai

đứa trẻ là kiểu truyện “khơng có chuyện”, nghệ thuật tả cảnh tả tình đặc sắc, 
ngơn ngữ giàu chất thơ…;Chữ người tử tù là nghệ thuật xây dựng tình 
huống, bút pháp khắc họa nhân vật đặc sắc, ngơn ngữ trang trọng, cổ kính…;
Chí Phèo hấp dẫn ở nghệ thuật miêu tả tâm lí bậc thầy, giọng văn lạnh lùng 
như dồn nén cảm xúc.

2,00

- Mỗi nhà văn có cảm hứng, quan điểm khác nhau khi cầm bút nên giá trị
nhân đạo cũng có những nét riêng, nhưng mỗi tác giả đã tạo ra sản phẩm độc
đáo làm giàu có nền văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945.

1,00

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>