Tải Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 32: Tập đọc - Quyển sổ liên lạc - Giáo án Tập đọc lớp 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án Tiếng việt lớp 2</b>

<b>MÔN: TẬP ĐỌC</b>

<i><b>Tiết: QUYỂN SỔ LIÊN LẠC</b></i>

<b>I. Mục tiêu</b>

<i>1 . Kiến thức: </i>

- Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương
ngữ.

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động, phân biệt được lời của từng nhân vật.

<i>2. Kỹ năng: </i>

- Hiểu ý nghĩa các từ mới: lắm hoa tay, lời phê, hy sinh.

- Bài tập đọc khuyên các em phải kiên trì, cố gắng trong học tập.

- Hiểu tác dụng của quyển sổ liên lạc là để ghi nhận xét của GV về kết quả học tập,
những ưu, khuyết điểm của HS để cha mẹ phối hợp với nhà trường động viên, giúp
đỡ các con. Từ đó giáo dục HS có ý thức giữ gìn quyển sổ liên lạc.

<i>3. Thái độ: </i>

- Ham thích mơn học.

<b>II. Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- HS: SGK.

<b>III. Các hoạt động</b>

<i><b>Hoạt động của Thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của Trò</b></i>

<b>1. Khởi động (1’)</b>

<b>2. Bài cũ (3’) </b>Chuyện quả bầu.

- Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời
câu hỏi về nội dung bài Chuyện quả
bầu.

- Nhận xét, cho điểm HS.

<b>3. Bài mới </b>

<i>Giới thiệu: (1’)</i>

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ
những ai? Họ đang làm gì?

- Đưa ra quyển sổ liên lạc và hỏi:
Quyển sổ liên lạc dùng để làm gì?

- Để biết xem cơ giáo đã ghi nhận xét
gì vào sổ liên lạc của bạn nhỏ. Lớp

mình cùng học bài hơm nay.

- Hát.

- 3 HS tiếp nối nhau, mỗi
HS đọc 1 đoạn, 1 HS đọc
cả bài. HS trả lời các câu
hỏi 1, 2, 3, 5 của bài.

- Bức tranh vẽ 2 bố con.
Họ đang nói chuyện về
quyển sổ liên lạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Phát triển các hoạt động (27’)</i>

<i> Hoạt động 1: Luyện đọc</i>

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Chú ý :

+ Giọng chậm rãi, nhấn giọng ở những từ
ngữ: ai cũng bảo, bố làm gì, tháng nào,
Trung ngạc nhiên, trang số nào.

+ Câu hỏi của Trung: giọng ngạc nhiên.

+ Câu trả lời của bố ở cuối bài: giọng trầm

buồn.

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức
tiếp nối, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ
đầu cho đến hết bài. Theo dõi HS
đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của
các em.

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó
đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những
từ này lên bảng lớp)

- HS theo dõi và đọc thầm
theo.

- HS đọc bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS
đọc bài.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc lại cả
bài. Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm
cho HS, nếu có.

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn
HS chia bài thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Ai cũng bảo … viết thêm ở nhà.

+ Đoạn 2: Một hôm … nhiều hơn.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn.
Sau mỗi lần có 1 HS đọc, GV dừng
lại để hướng dẫn ngắt giọng câu văn
dài và giọng đọc thích hợp.

(MB); quyển sổ, chăm
ngoan, học giỏi, nguệch
ngoạc, băn khoăn,…
(MN)

- Một số HS đọc bài cá
nhân, sau đó cả lớp đọc
đồng thanh.

- HS đọc bài tiếp nối, đọc
từ đầu cho đến hết, mỗi
HS chỉ đọc một câu.

- Phân chia đoạn theo
hướng dẫn của GV.

- Đọc từng đoạn kết hợp
luyện ngắt giọng câu:

Trung băn khoăn://

- Sao chữ bố đẹp thế mà
thầy còn chê?// Bố bảo://

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn
trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để
nhận xét.

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc
theo nhóm.

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

<i> Hoạt động 2: Tìm hiểu bài</i>

- Gọi 3 HS đọc toàn bài, 1 HS đọc phần
chú giải.

- Bố Trung được mọi người khen vì điều
gì?

- Trong sổ liên lạc cơ giáo nhắc Trung làm

viết rất nhiều./ Chữ mới
được như vậy.//

- Thế bố có được khen
khơng?// Giọng bố buồn
hẳn://

- Không./ Năm bố học lớp
ba,/ thầy đi bộ đội rồi hi
sinh.//

- HS tiếp nối nhau đọc các
đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2
vòng).

- Lần lượt từng HS đọc
trước nhóm của mình,
các bạn trong nhóm
chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- Đọc và theo dõi bài.

- Vì bố Trung lắm hoa tay,
làm gì cũng khéo, viết
chữ đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

gì?

- Vì sao tháng nào cô giáo cũng nhắc
Trung điều đó?

- Bố đưa quyển sổ liên lạc cũ của bố cho
Trung để làm gì?

- Vì sao bố buồn khi nhắc tới thầy giáo cũ
của bố?

- Yêu cầu từng HS mở sổ liên lạc của mình
ra.

- Trong sổ liên lạc cơ giáo đã nhận xét con
những gì?

- Con làm gì để thầy cơ vui lịng?

- Sổ liên lạc có tác dụng gì?

Trung phải luyện viết
thêm ở nhà.

- Vì chữ của Trung còn
xấu.

- Để Trung biết ngày còn
nhỏ chữ của bố cũng rất
xấu. Nghe lời thầy, bố
luyện viết nhiều nên chữ
bố mới đẹp. Nếu Trung
nghe lời cô giáo, tập viết
nhiều thì chữ Trung cũng
sẽ đẹp.

- Vì thầy giáo của bố đã

hy sinh.

- Mở 1 trang trong sổ liên
lạc.

- 3 đến 5 HS đọc sổ liên
lạc của mình.

- Cố gắng sửa chữa những
khuyết điểm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Con phải giữ gìn sổ liên lạc ntn?

<i><b>4. Củng cố – Dặn dò (3’)</b></i>

- Yêu cầu 3 HS đọc bài theo vai (vai
người dẫn chuyện, vai bố Trung và
vai Trung) và trả lời câu hỏi: Câu
chuyện cho em bài học gì?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS luôn học tập và rèn luyện để
trang sổ liên lạc ln có những lời
khen ngợi của cơ giáo (thầy giáo) và
ln giữ gìn sổ liên lạc thật cẩn thận.

- Chuẩn bị: Tiếng chổi tre.

để HS tự cố gắng, sửa

chữa khuyết điểm.

- Phải giữ gìn cẩn thận./
Giữ nó như một kỉ niệm.

- Phải ln cố gắng tập
viết thì chữ mới đẹp.

</div>

<!--links-->