Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91.1 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>BÀI 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1)</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
- HS biết làm quạt giấy tròn.
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
<b>II. Đồ dùng dạy – học:</b>
- Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát.
- Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp
gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
<b>III. Các hoạt động dạy – học:</b>
<b>Tiết 1</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
Hoạt động 1:
<i><b>Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và</b></i>
<i><b>nhận xét.</b></i>
- GV giới thiệu quạt mẫu
- GV giới thiệu các bộ phận làm quạt.
Cho HS lần lượt nhắc lại các bộ phận
làm quạt tròn
<i><b>Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn</b></i>
* Bước 1: Cắt giấy – SGV tr. 256.
* Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV tr.
256.
* Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh
quạt – SGV tr. 257.
Hơm sau học tiếp.
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét
quạt mẫu.
- HS quan sát để rút ra một số nhận xét
các bộ phận làm quạt.
- HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm
quạt tròn
- HS quan sát thao tác của GV.
- HS tập gấp quạt giấy tròn.
<b> </b>
<b>TUẦN 32 </b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
- Làm được quạt giấy trịn theo đúng quy trình kỹ thuật.
<b>II. Đồ dùng dạy – học:</b>
- Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp
gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
- Tranh quy trình gấp quạt trịn.
- Giấy thủ cơng, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán.
<b>III. Các hoạt động dạy – học</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 3: HS thực hành làm quạt</b></i>
<i><b>giấy trịn và trang trí.</b></i>
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước
làm quạt giấy tròn.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những
em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm xong sản phẩm.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần
thái độ học tập, kết quả thực hành của
HS.
- Dặn dị HS ơn lại các bài đã học và
chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công
để làm bài kiểm tra cuối năm.
Hôm sau học tiếp.
- Một số HS nhắc lại các bước làm
quạt giấy tròn.
- HS thực hành làm quạt giấy tròn.
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các
hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ các
đường màu song song theo chiều dài tờ
giấy trước khi gấp quạt.
<b> TUẦN 33 </b>
I. Mục đích – yêu cầu:
- HS biết làm quạt giấy tròn các nếp gấp có thể cách đều nhau hơn
một ơ và chưa đều nhay, quạt có thể chưa trịn..
- HS khéo tay: Làm được quạt giấy tròn các nếp gấp thẳng, phẳng,
đều nhau, quạt tròn.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để HS quan sát.
- Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp
gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
- Tranh quy trình gấp quạt trịn.
- Giấy thủ cơng, sợi chỉ. kéo thủ cơng, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 3: HS thực hành làm quạt
giấy trịn và trang trí.
- GV nhận xét và hệ thống lại các bước
làm quạt giấy tròn.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những
em còn lúng túng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm được sản phẩm đẹp.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần
thái độ học tập, kết quả thực hành của
HS.
- Dặn dị HS ơn lại các bài đã học và
chuẩn bị giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công
để làm bài kiểm tra cuối năm.
- Một số HS nhắc lại các bước làm
quạt giấy tròn.
- HS thực hành làm quạt giấy trịn.
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các
hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ
các đường màu song song theo chiều
dài tờ giấy trước khi gấp quạt.